課題研究活動記錄

1、課題研究活動記錄(一)時間2012 年 5 月 23 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛學(xué)習(xí)2012年度小課題立項(xiàng)申請 評審表活動主題、由課題負(fù)責(zé)人傳達(dá)課題研究的相關(guān)文件精神，領(lǐng)會本次課題研究的要求.二、確定課題名稱：小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 研究 三、成立課題小組，并宣布小組成員 四、選題緣由:1、小學(xué)生對英語感興趣，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平等方活動和問題，學(xué)生之間出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。7過程2、如今社會，孩子智力差異越來越小，學(xué)習(xí)習(xí)慣等積極的個性特征是益重要3、根據(jù)小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開成有效的學(xué)習(xí)策略至關(guān)重要。五、本課題計(jì)劃

2、分為四個階段進(jìn)行研究: 第一階段(2012.5-2012.9)課題研究的準(zhǔn)備階段; 第二階段(2012.10-2013元月)課題研究的實(shí)施階段; 第四階段(2013.2-2013.5)課題研究的總結(jié)階段?；顒?、全體成員明確了研究的目的和目標(biāo);成果2、了解了研究課題的階段性。小課題研究活動記錄（二）時間2012 年 9 月 12 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題制定小課題研究實(shí)施方案1、了解課題實(shí)施方案的內(nèi)容 課題研究的背景和意義 課題名稱的界定和解讀 課題研究的步驟和舉措 課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)2、討論本課題開題報告的具體內(nèi)容活動過程活動成果重點(diǎn)：（1 ）課題研

3、究的內(nèi)容本課題研究的對象主要是小學(xué)生。主要目標(biāo)是充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，最大程度培養(yǎng)和完善小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此本課題的研究內(nèi)容主要包 括六大方面：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、養(yǎng)成學(xué)生良好的聽的習(xí)慣、培養(yǎng) 學(xué)生良好的說的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫的習(xí) 慣、培養(yǎng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（2 ）課題研究的步驟和舉措3、課題研究活動中各位老師應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)成功制定課題研究實(shí)施方案，為下一步課題的開展做好準(zhǔn)備工作小課題研究活動記錄（三）時間2012年9月26日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題制定調(diào)查冋卷活動過程一、商討調(diào)查冋卷的制定1、問卷內(nèi)容（分為學(xué)生問卷

4、、家長問卷兩部分）2、問卷分發(fā)回收要求。（學(xué)生、家長如實(shí)填寫）二、制定調(diào)查冋卷活動成果制定了兩份問卷，為課題研究做好資料積累。小課題研究活動記錄（四）時間2012 年 10 月 10 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動主題總結(jié)調(diào)查結(jié)果一、對回收的調(diào)查冋卷做數(shù)據(jù)分析。發(fā)放問卷共200份，收回200份，其中有效問卷185份，在效回收率92.5%。二、調(diào)查結(jié)果和分析通過本次問卷調(diào)查問卷， 我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣存在兩方面的問題一一家長和學(xué)生個人都存在一定的冋題三、總結(jié)1、創(chuàng)設(shè)契機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。3、家庭教育樹立正確的教育目的和

5、動機(jī)，有取正確的教育手段?；顒映晒ㄟ^調(diào)查問卷報告掌握了學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣所存在的問題。小課題研究活動記錄（五）時間2012年10月17日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題教學(xué)研討課（聽課、評課）活動過程一：主講老師（劉飛）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。1、 教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)研討課內(nèi)容是PEP7 Unit1 How do you go there?的第二課時）2、教學(xué)過程及反思二：組內(nèi)教師探討，提意見建議1、Miss Liu很有親和力，課堂上，學(xué)生不壓抑，能大膽的開口說英語。這是 新課改所倡導(dǎo)的和諧課堂、和諧教學(xué)。2、這是一堂對話教學(xué)課，課堂上用不冋的方式組織教

6、學(xué)，多方面訓(xùn)練了學(xué)生聽、說、讀的能力，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)英語句型的枯燥和無味。3、課堂節(jié)奏快，容量大。是最明顯的特點(diǎn)。這里的容量大不是指得內(nèi)容多，而是學(xué)生練習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會大。課堂學(xué)習(xí)效率好。4、課堂英語語速再放慢些?；顒油ㄟ^本次教學(xué)研討，組內(nèi)老師取長補(bǔ)短，從而逐步提高全組教師在課成果堂上培培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。1小課題研究活動記錄（六）時間2012年10月31 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題教學(xué)研討課（聽課、評課）活動過程一、主講老師（宋慧）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。1、教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)研討課內(nèi)容是PEP3 Unit5 What would lik

7、e 的第一課時）2、教學(xué)過程及反思二：組內(nèi)探討，提出意見建議1、備課準(zhǔn)備得非常的充分2、教學(xué)活動設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、簡單易行，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)活動中注 重訓(xùn)練了學(xué)生說和讀的習(xí)慣。3、語言表述還可以更加精雕細(xì)琢?；顒?成果通過本次教研，我們探討了小學(xué)英語課堂訓(xùn)練學(xué)生說和讀的能力，組內(nèi)老 師各抒己見，大豕吸納好的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的教學(xué)思路。小課題研究活動記錄（七）時間2012年11月14 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題回顧前一階段課題開展情況活動過程一、總結(jié)回顧前一階段課題進(jìn)展情況1、了解本組各位老師在課堂中是否注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)

8、習(xí)慣中存在的問題及解決思路二、安排一下步研究工作準(zhǔn)備形成階段性的論文、教學(xué)隨筆等書面材料活動成果階段性總結(jié)，為中期報告做準(zhǔn)備小課題研究活動記錄（八）時間2012年12月5 日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題完成西安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報告活 動 過 程一、課題研究進(jìn)展情況本課題進(jìn)展順利，已完成開題和中期調(diào)研兩部分，正在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略實(shí)踐和反思階段，同時為下一階段做準(zhǔn)備二、各位老師提出在此階段中存在的困難1、由于本課題組成員都是初次接觸課題研究，對課題研究的理論和方法缺少專業(yè)上的認(rèn)識，同時由于繁重的教學(xué)任務(wù)以及日常事務(wù)，在課題研究上投入的精力

9、相對很少。2、由于學(xué)生一些不良英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成已久，要形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣變 得比較棘手。三、商討解決方案四、完成中期報告并上傳階段性資料活動成果按時完成中期報告，并為第三階段工作提供資料小課題研究活動記錄（九）時間2013年3月20日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員重亞分、郭金妮、木慧主持人劉飛活動主題教學(xué)觀摩課活動過程一、主講老師（劉飛）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。1、教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)觀摩研討課內(nèi)容是PEP8 Unit2 What' sthe matter, Mike?的第四課時）2、教學(xué)過程及反思二、組內(nèi)探討，提出意見建議1、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。英語教師最基本的要求就是語音語

10、調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既 簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。2、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容 分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，全方位地訓(xùn)練了學(xué)生聽、 說、讀、寫各方面能力。3、評價方式多樣有效。評價和教學(xué)內(nèi)容是緊密相連的，要遵守激勵性原則。上課老師課堂評價的活動 設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評價，在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投 入到各個英語教學(xué)活動中，達(dá)到以評激趣的效果，使學(xué)生逐步養(yǎng)成很好的英語 學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒映晒窈笪覀儗L試把在這次觀摩活動中看見的、聽見的、感悟到的、學(xué)習(xí)到的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴都注入到自己的教學(xué)活動中，抓住學(xué)生在校的一切機(jī)會來培養(yǎng)學(xué)生的良好英語學(xué)習(xí)慣。小課題研究活動記錄（十）時間2013年5月8日地點(diǎn)英語教研組辦公室人員重亞分、郭金