12想別人沒想到的

1、 同學們，如果要讓你們在一張紙上畫盡可能多的駱駝，你會怎樣畫？ 1、有感情地朗讀課文。 2、抓住課文的主要內容，教育學生遇事要善于動腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 我要做到 1、把課文讀正確、流利。 2、邊讀邊想，文中寫了一件什么事？用筆畫出三個徒弟各是怎樣畫的句子。 3、說說小徒弟的一為什么能得到畫師的稱贊？初讀課文集 好 (zho) (lu) (tuo) (qi) (min) (f) (ru)連 起 隱 若 現我會讀 大徒弟：用細筆密密麻麻地畫滿；大徒弟：用細筆密密麻麻地畫滿； 二徒弟：畫許許多多的頭；二徒弟：畫許許多多的頭； 小徒弟：只畫連綿不斷的山峰、小徒弟：只畫連綿不斷的山峰、 一只駱駝走出來

2、一只駱駝走出來我知道誰能在一張紙上畫出最多的駱駝？（1）你覺得誰畫得最棒？為什么？）你覺得誰畫得最棒？為什么？（2）從三個徒弟的畫中，你體會到什么？）從三個徒弟的畫中，你體會到什么？討論為什么說這幅畫畫得最好？討論 你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但他們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？師父評價 重點讀好三徒弟各是怎么重點讀好三徒弟各是怎么畫的，以及師父的話。畫的，以及師父的話。感情朗讀我的體會 你通過讀書或在生活中發(fā)現還有沒有這樣的事？ 一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數的，兩小徒弟不僅畫法簡潔，而且利用山路轉彎，只畫了兩頭

3、行走的駱駝，意味深長，給人無限想象空間。這就是想別人沒想到的，只有這樣，才能創(chuàng)新，才會把事情做得更好。深山藏古寺 好幾百年前，有個皇帝,非常喜歡作畫，為此,它還設立了一個御畫院，集中了國內頂級畫家。 有一次，他想試一試畫家們高下優(yōu)劣，就出了一個題目叫“深山藏古寺”，要他們分頭作畫，來表達這個意思。畫家們餃盡腦汁，爭鋒斗雄，尋求最理想的角度，以表示這個主題。 同學們，如果你是畫家，你會怎樣畫呢？ 試一試 隱隱約約的露出一個寺角 一個畫家，畫了重重疊疊的山巒，高矗入云的參天大樹，林蔭深處，隱隱約約的露出一個寺角。 又一個畫家，畫了一個和尚，奔走深山叢林道中。 只有一個畫家，畫了一座山，山腰中有一個

4、老和尚挑著一付水桶，到山間的激流中去擔水。誰畫得最好？ 畫面中露出寺廟一角，便不是深山所藏了，藏應該是看不見的； 一個和尚在奔走，也可以解釋是云游或在趕路，不能說明山中有寺。 此畫列為上品，因為深得題意，此畫列為上品，因為深得題意，“藏藏”字，通過到山間去挑水的老和尚，清楚的點字，通過到山間去挑水的老和尚，清楚的點出：深山有古寺。出：深山有古寺。 到了揭榜那天，第三幅畫卻被列為佳品，大家圍著欣賞，并且同聲稱贊不絕。 歷史上曾有過“踏花歸去馬蹄香”的故事，說的是北宋皇帝徽宗趙佶喜歡繪畫，在一次天下知名畫家的會考中，以“踏花歸來馬蹄香”為題讓畫家把詩句的內容表現出來。奪冠的是這樣一幅畫：在一個夏天

5、落日的時刻，一個官人騎馬歸去，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩翩飛舞。在“踏花歸來馬蹄香”這句詩里，“踏花”“歸去”“馬蹄”都是比較具體的事物，容易體現出來；而“香”則是一個抽象的事物，用鼻子聞得到可用眼睛卻看不到，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現。落選的那些畫，都沒有體現出這個“香”字來；而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，使人一下子就想到馬蹄踏花泛起的香味。 “踏花歸去馬蹄香” 說的也是一次考試畫家，主考官也是出說的也是一次考試畫家，主考官也是出了一句詩為畫題。這句詩是了一句詩為畫題。這句詩是“竹鎖橋邊賣酒竹鎖橋邊賣酒家家”。結果入選的卻是一位沒有畫出酒館的。結果入選的卻是一位沒有畫出

6、酒館的畫家。他畫的是小橋流水、竹林茂密，在綠畫家。他畫的是小橋流水、竹林茂密，在綠葉掩映的林梢遠處露出古時候的一個常用酒葉掩映的林梢遠處露出古時候的一個常用酒簾子，上面寫著一個大大的簾子，上面寫著一個大大的“酒酒”字。這幅字。這幅畫兒，畫面上不見酒店，卻使你似乎看到了畫兒，畫面上不見酒店，卻使你似乎看到了竹林后面卻有酒店，重點是用形象體現出一竹林后面卻有酒店，重點是用形象體現出一個個“鎖鎖”字來。字來。“竹鎖橋邊賣酒家竹鎖橋邊賣酒家” 這兩個故事說明著藝術創(chuàng)作的一這兩個故事說明著藝術創(chuàng)作的一個道理，即藝術是通過形象反映生活個道理，即藝術是通過形象反映生活的，它不象科學那樣需要通過抽象的的，它不象科學那樣需要通過抽象的議論。一件藝術品，藝術性的高低很議論