物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 [自動(dòng)保存的]

1、會澤縣茚旺高級中學(xué)14級高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃姓名：李春紅時(shí)間：2016.10.3高考命題啟示努力目標(biāo)總體進(jìn)度規(guī)劃方法、技能指導(dǎo)學(xué)情分析答題指導(dǎo)總結(jié)反思Your text here高考命題啟示一、穩(wěn)中求變，平穩(wěn)過渡。題型、題量、分值穩(wěn)定，萬變不離其宗，主要還是圍繞基礎(chǔ)展開的，試卷具有連續(xù)性和穩(wěn)定性。采用學(xué)生的熟悉素材、背景和語言，使學(xué)生運(yùn)用熟悉的思維方式進(jìn)行思考，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會生活中的認(rèn)知積累水平。采用熟悉的試題背景材料，通過不同的視角，更巧妙的構(gòu)思，形成新的試題，讓學(xué)生對試題感覺既熟悉又陌生。高考命題啟示二、重點(diǎn)考查主干知識。高頻考點(diǎn)保持穩(wěn)定。例如物理學(xué)史受力分析、牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律

2、的綜合應(yīng)用、動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用、曲線運(yùn)動(dòng)、萬有引力、電路的分析與計(jì)算、機(jī)械能守恒定律、能量轉(zhuǎn)化和能量守恒定律、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用等始終是考查熱點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)試題將堅(jiān)持在考查基本技能的同時(shí)，考查實(shí)驗(yàn)的遷移能力、創(chuàng)新能力。要注意物理實(shí)驗(yàn)題的運(yùn)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，考生要慎重對待，理性作答高考物理試題。高考命題啟示三、理論聯(lián)系實(shí)際是不變的主題。注重考查理論與實(shí)際相結(jié)合的試題，題目內(nèi)容和表現(xiàn)形式僅僅是載體，核心是突出學(xué)科基本思想和基本方法，保證試題反映學(xué)科特點(diǎn)，貼近學(xué)科本質(zhì)，從思想方法入手，以典型事件為背景或素材，考查運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。高中物理是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科

3、，高考物理試卷會以能力立意，重視物理情景和過程的分析，突出考查能力和素質(zhì)，考查建模能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、語言表達(dá)能力、與數(shù)學(xué)的結(jié)合能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力。學(xué)情分析1、思維習(xí)慣差：邏輯性不強(qiáng)，靈活性不夠，思路不清晰。2、做題習(xí)慣差：答題速度慢，拖沓耗時(shí)；少動(dòng)手，多空想。3、知識綜合應(yīng)用能力差：掌握的知識系統(tǒng)性不強(qiáng)，沒有形成 系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)。4、規(guī)范答題差：文字表述過多，寫數(shù)字表達(dá)式，寫結(jié)論式5、主動(dòng)性差：很少有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提問，教師沒有得到學(xué)生真實(shí)的反饋，不能了解學(xué)生的思維過程。6、總結(jié)反思能力差：多數(shù)學(xué)生還停留在教師說什么就做什么的階段，不會自己總結(jié)反思。努力目標(biāo)1、省一統(tǒng)、二統(tǒng)全縣排名第

4、一名且平均分超第二名3分2、英才班同層次極差控制在3分以內(nèi)；特優(yōu)班同層次極差控制在5分以內(nèi)；重點(diǎn)班同層次極差控制在7分以內(nèi)Your text here總體進(jìn)度規(guī)劃月份月份周次周次內(nèi)容內(nèi)容模塊模塊6月1913.1動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律選修35 7月2013.2波粒二象性2113.3原子結(jié)構(gòu)和原子核21實(shí)驗(yàn)十六驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律8月21.1描述運(yùn)動(dòng)的基本概念勻變速直線運(yùn)動(dòng)2-31.2勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律3-41.3運(yùn)動(dòng)圖象追及、相遇問題9月4實(shí)驗(yàn)一研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)總體進(jìn)度規(guī)劃月份月份周次周次內(nèi)容內(nèi)容模塊模塊9月52.1重力、彈力、摩擦力相互作用52.2力的合成與分解62.3受力分析 共點(diǎn)力的平衡7實(shí)驗(yàn)

5、二探究彈力和彈簧伸長關(guān)系7實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四邊形定則73.1牛頓第一定律、牛頓第三定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律10月83.2牛頓第二定律兩類動(dòng)力學(xué)問題83.3牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用9實(shí)驗(yàn)四驗(yàn)證牛頓第二定律總體進(jìn)度規(guī)劃月份月份周次周次內(nèi)容內(nèi)容模塊模塊10月94.1曲線運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的合成與分解曲線運(yùn)動(dòng)104.2拋體運(yùn)動(dòng)104.3圓周運(yùn)動(dòng)114.4萬有引力與航天115.1功功率機(jī)械能及守恒定律11月125.2動(dòng)能定理及其應(yīng)用125.3機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用135.4功能關(guān)系 能量守恒定律13實(shí)驗(yàn)五探究動(dòng)能定理14實(shí)驗(yàn)六驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律總體進(jìn)度規(guī)劃月份月份周次周次內(nèi)容內(nèi)容模塊模塊11月146.1電場力的性質(zhì)靜電

6、場156.2電場能的性質(zhì)156.3電容器帶電粒子在電場中運(yùn)動(dòng)167.1 電流、電阻、電功、電功率恒定電流12月167.2 閉合電路的歐姆定律17實(shí)驗(yàn)七測定金屬的電阻率17實(shí)驗(yàn)八描繪小電珠的伏安特性曲線17實(shí)驗(yàn)九測定電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻17實(shí)驗(yàn)十練習(xí)使用多用電表總體進(jìn)度規(guī)劃月份月份周次周次內(nèi)容內(nèi)容模塊模塊12月188.1磁場的描述磁場對電流的作用磁場188.2磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用198.3帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)209.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律電磁感應(yīng)1月21-229.2法拉第電磁感應(yīng)定律自感和渦流23-19.3電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2月210.1交變電流的產(chǎn)生及描述交變電流2-310.2變壓器電能

7、的輸送3實(shí)驗(yàn)十一傳感器的簡單使用Your text here靜力學(xué)問題解題的思路和方法1.確定研究對象：并將“對象”隔離出來。2.分析“對象”受到的外力，且分析“原始力”，不要邊分析，邊處理力。3.根據(jù)情況處理力，或用三角形法則，或用分解法，或用合成法。4.對于平衡問題，應(yīng)用平衡條件F合=0，列平衡方程求解。5.對于平衡態(tài)變化時(shí)，各力變化問題，可采用極限法、解析法、圖解法、相似三角形法進(jìn)行研究。受力分析步驟1、判斷力的個(gè)數(shù)并作圖：重力場力(電場力、磁場力)接觸力(彈力和摩擦力)2、判斷力的方向：根據(jù)力的性質(zhì)和產(chǎn)生的原因去判;根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)去判;a由牛頓第三定律去判;b由牛頓第二定律去判(有

8、加速度的方向物體必受力)。運(yùn)動(dòng)學(xué)解題的基本方法、步驟1、弄清題意，畫草圖，明確已知量，未知量，待求量。2、明確研究對象。選擇參考系、坐標(biāo)系。3、分析有關(guān)的時(shí)間、位移、初末速度，加速度等。4、應(yīng)用運(yùn)動(dòng)規(guī)律、幾何關(guān)系等建立解題方程。5、解方程。動(dòng)力學(xué)解題的基本方法1 1、應(yīng)用牛頓定律解題的基本方法、應(yīng)用牛頓定律解題的基本方法根據(jù)題意選定研究對象，確定m。分析物體受力情況，畫受力圖，確定F合。分析物體運(yùn)動(dòng)情況，確定a。根據(jù)牛頓定律、力的概念、規(guī)律、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式等建立解題方程。動(dòng)力學(xué)解題的基本方法2.2.應(yīng)用動(dòng)能定理解題的基本方法應(yīng)用動(dòng)能定理解題的基本方法選定研究的物體和物體的一段位移以明確m、x。分析

9、物體受力，結(jié)合位移以明確W合。分析物體初末速度大小以明確初末動(dòng)能。根據(jù)動(dòng)能定理等列方程，解方程。動(dòng)力學(xué)解題的基本方法3.3.應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題的基本方法應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題的基本方法選定研究的系統(tǒng)和一段位移。分析系統(tǒng)所受外力、內(nèi)力及它們做功的情況以判定系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒。分析系統(tǒng)中物體初末態(tài)位置、速度大小以確定初末態(tài)的機(jī)械能。然后根據(jù)機(jī)械能守恒定律等列方程，解方程。物理解題常用的分析法和綜合法 分析法的特點(diǎn)是從待求量出發(fā)，結(jié)合題目所給的已知量追尋待求量公式中每一個(gè)量的表達(dá)式，直至求出未知量。綜合法是將各個(gè)局部(簡單的部分)的關(guān)系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。這種方法的特點(diǎn)

10、是從已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量(據(jù)題目所給條件尋找)綜合在一起。實(shí)際上“分析法”和“綜合法”是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應(yīng)以分析為基礎(chǔ)，二者相輔相成。講練關(guān)系 高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理知識的重復(fù)，而是對高中物理知識的系統(tǒng)化和綜合化，是對知識的重新認(rèn)識和升華，是對知識的總結(jié)和提高。高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方要詳細(xì)講，其他知識可略講；對真題卷和模擬卷要精講；對有代表性、典型性、迷惑性的問題重點(diǎn)講；大多數(shù)學(xué)生會的題目簡略講或不講。講評試卷要避免老師唱獨(dú)角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，學(xué)生也可以講講，讓他們參與進(jìn)來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從學(xué)生的講評中了解他們的思維過

11、程。講練關(guān)系1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，逐漸提高2、限時(shí)訓(xùn)練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓(xùn)練限定時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間3、訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能。典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)中教師的講解不宜過細(xì)，要給學(xué)生留下獨(dú)立思考、獨(dú)立分析的空間，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學(xué)到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時(shí)教給學(xué)生靈活多變的解決問題的方法。Your text here審題 每一道題，首先要認(rèn)真讀題，圈點(diǎn)鉤劃，弄清題意。審題是對題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工的過程。我們初審時(shí)所獲取的信息，可能既包含有利的解題信息，又包含不利的解題信息，

12、也有可能是不完整的，這都會使解題偏離正確的方向，造成一步錯(cuò)，步步錯(cuò)的局面。審題 審題中，要全面細(xì)致，特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、初速為零、勻速、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、勻變速，恒力、作用力、光滑、剛好、恰好、恰好為零、一定、可能、平衡、 最大、最小、緩慢、瞬間、迅速、輕桿等。一般物理題描述的可能是一個(gè)較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程，此種情況下，要把整個(gè)過程分解成幾個(gè)不同的階段，充分地想象、分析、判斷，建立起完整準(zhǔn)確的物理情景和模型，還常常要通過畫草圖展示物理情景來幫助理解題意，保證審題的準(zhǔn)確性。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。選擇題的答題技巧1 1、每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選、每一

13、選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)選寧可少選也不錯(cuò)選。2 2、注意題干要求，讓你選擇的是、注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的不正確的”、“可可能的能的”還是還是“一定的一定的”。3 3、相信第一判斷相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)請十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別是對中等程度及偏當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別

14、是對中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。做選擇題的常用方法1 1、篩選篩選( (排除排除) )法法：根據(jù)題目中的信息和自身掌：根據(jù)題目中的信息和自身掌握的知識，從易到難，逐步排除不合理選項(xiàng)，握的知識，從易到難，逐步排除不合理選項(xiàng)，最后逼近正確答案。最后逼近正確答案。2 2、特值特值( (特例特例) )法法：讓某些物理量取特殊值，通：讓某些物理量取特殊值，通過簡單的分析、計(jì)算進(jìn)行判斷。過簡單的分析、計(jì)算進(jìn)行判斷。做選擇題的常用方法3 3、極限分析法極限分析法：將某些物理量取極限，從而得：將某些物理量取極限，從而得出結(jié)論的方法。出結(jié)論的方法。4 4、直接推斷法直接推斷法：運(yùn)

15、用所學(xué)的物理概念和規(guī)律，：運(yùn)用所學(xué)的物理概念和規(guī)律，抓住各因素之間的聯(lián)系，進(jìn)行分析、推理、判斷、抓住各因素之間的聯(lián)系，進(jìn)行分析、推理、判斷、計(jì)算，得出結(jié)果，確定選項(xiàng)。計(jì)算，得出結(jié)果，確定選項(xiàng)。做選擇題的常用方法5 5、觀察、憑感覺選擇觀察、憑感覺選擇：面對選擇題，當(dāng)你感到：面對選擇題，當(dāng)你感到確實(shí)無從下手時(shí)，可以通過觀察選項(xiàng)的異同、確實(shí)無從下手時(shí)，可以通過觀察選項(xiàng)的異同、語言的肯定程度、表達(dá)式的差別、相應(yīng)或相近語言的肯定程度、表達(dá)式的差別、相應(yīng)或相近的物理規(guī)律和物理體驗(yàn)等，大膽的做出猜測。的物理規(guī)律和物理體驗(yàn)等，大膽的做出猜測。6 6、熟練使用整體法與隔離法熟練使用整體法與隔離法：分析多個(gè)對象

16、時(shí)，：分析多個(gè)對象時(shí)，一般要采取一般要采取先整體后局部先整體后局部的方法。的方法。實(shí)驗(yàn)題的答題技巧1、填空題：數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號都應(yīng)填全面;各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;2、作圖題：對函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。對電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器分壓、限流接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。實(shí)物連線圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改),盡量不從儀器上直接穿過（避免掃描識別錯(cuò)誤），最后用黑色簽字筆涂黑（避免掃描識別不清）。計(jì)算題的答題技巧一、抓住關(guān)鍵詞語，挖掘隱含條件在讀題時(shí)不僅要

17、注意那些給出具體數(shù)字或字母的顯性條件，更要抓住另外一些敘述性的語言，特別是一些關(guān)鍵詞語所謂關(guān)鍵詞語，指的是題目中提出的一些限制性語言，它們或是對題目中所涉及的物理變化的描述，或是對變化過程的界定等 高考物理計(jì)算題之所以較難，不僅是因?yàn)槲锢磉^程復(fù)雜、多變，還由于潛在條件隱蔽、難尋，往往使考生們產(chǎn)生條件不足之感而陷入困境，這也正考查了考生思維的深刻程度計(jì)算題的答題技巧 在審題過程中，必須把隱含條件充分挖掘出來，這常常是解題的關(guān)鍵有些隱含條件隱蔽得并不深，平時(shí)又經(jīng)常見到，挖掘起來很容易，例如題目中說“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不計(jì)”；題目中說“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處

18、且具有與木板相同的速度”等等但還有一些隱含條件隱藏較深或不常見到，挖掘起來就有一定的難度了計(jì)算題的答題技巧二、重視對基本過程的分析(畫好情境示意圖)畫好分析草圖是審題的重要步驟，它有助于建立清晰有序的物理過程和確立物理量間的關(guān)系，可以把問題具體化、形象化分析圖可以是運(yùn)動(dòng)過程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖，也可以是投影法、等效法得到的示意圖等在審題過程中，要養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣解物理題，能畫圖的盡量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各物理量的變化幾乎無一物理問題不是用圖來加強(qiáng)認(rèn)識的，而畫圖又迫使我們審查問題的各個(gè)細(xì)節(jié)以及細(xì)節(jié)之間的關(guān)系計(jì)算題的答題技巧三、要謹(jǐn)慎細(xì)致，謹(jǐn)防定勢思維經(jīng)常遇到

19、一些物理題故意多給出已知條件，或表述物理情境時(shí)精心設(shè)置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，以此形成干擾因素來考查學(xué)生明辨是非的能力這些因素的迷惑程度越大，同學(xué)們越容易在解題過程中犯錯(cuò)誤在審題過程中，只有有效地排除這些干擾因素，才能迅速而正確地得出答案有些題目的物理過程含而不露，需結(jié)合已知條件，應(yīng)用相關(guān)概念和規(guī)律進(jìn)行具體分析分析前不要急于動(dòng)筆列方程，以免用假的過程模型代替了實(shí)際的物理過程，防止定勢思維的負(fù)面影響計(jì)算題的答題模式一、必要的文字說明 1說明研究對象(個(gè)體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結(jié)合求解的題目)2畫出受力分析圖、電路圖或運(yùn)動(dòng)過程的示意圖3說明所設(shè)字母的物理意義4說明規(guī)定的正方向

20、、零勢點(diǎn)(面)5說明題目中的隱含條件、臨界條件6說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應(yīng)的物理過程或物理狀態(tài)7說明所求結(jié)果的物理意義(有時(shí)需要討論分析)計(jì)算題的答題模式二、要有必要的方程式1寫出的方程式必須是最基本的，不能以變形的結(jié)果式代替方程式如帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)有qvBmv2/R，而不是其變形結(jié)果式Rmv/qB2要用字母表達(dá)方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程3要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進(jìn)一些內(nèi)容4方程式有多個(gè)的，應(yīng)分式布列(分步得分)，不要合寫一式，以免一錯(cuò)而致全錯(cuò)，對各方程式最好能編號計(jì)算題的答題模式三、要有必要的演算過程及明確的結(jié)果1演算時(shí)一般先進(jìn)行字母運(yùn)算

21、，從列出的一系列方程推導(dǎo)出結(jié)果的計(jì)算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果這樣既有利于減輕運(yùn)算負(fù)擔(dān)2數(shù)據(jù)的書寫要用科學(xué)記數(shù)法計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題目中開列的數(shù)據(jù)相近，取兩位或三位即可如有特殊要求，應(yīng)按要求選定3計(jì)算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，是字母符號的不用帶單位計(jì)算題的答題模式四、解題過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究1“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出2所涉及的幾何關(guān)系只需寫出判斷結(jié)果而不必證明3重要的中間結(jié)論的字母表達(dá)式要寫出來4所求的方程若有多個(gè)解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去5數(shù)字相乘時(shí)，數(shù)字之間不要用“.”，而應(yīng)用“”進(jìn)行連接；相除時(shí)也不要用“”，而應(yīng)用“/”計(jì)算題的答題模式五、使用各種字母符號要規(guī)范1字母符號要寫清楚、規(guī)范，字跡不能潦草閱卷時(shí)因?yàn)椤皏、r、”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“、”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮2尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號如題目給出半