記一次活動課的教學(xué)計(jì)與實(shí)施

1、記一次活動課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施記一次活動課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施湖北黃石中窯小學(xué)教師 陳海清 引：某年上半年，六年級的幾位老師找到我，說學(xué)生作文，想搞一次活動要我配合，最好是探究式的實(shí)驗(yàn)活動，五年級的老師也對我有同樣的要求。于是，我設(shè)計(jì)了一節(jié)探究式的實(shí)驗(yàn)課，作為學(xué)生作文的內(nèi)容材料。 一、教學(xué)目的和要求 通過教學(xué)，使學(xué)生了解水上交通工具 -船的動力發(fā)展史。人類由利用自然簡單資源和能源到加工的二次資源和能源的利用。讓學(xué)生知道風(fēng)力、水力、火力能源的利用到其他能源的利用。通過探究與實(shí)驗(yàn)活動，體會自然風(fēng)力、自然水力及電動力，石油能源及核動力等等動力在船舶上的利用。 設(shè)計(jì)幾種新型動力的船模，主要是表面張力、熱空氣

2、的對流力作為動力的船模。 開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，給學(xué)生營造創(chuàng)造的環(huán)境，提供創(chuàng)造的機(jī)會；也讓學(xué)生在活動中得到真切的感受。同時(shí)作為他們作文習(xí)作的生活素材。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 桶、大盆、水、風(fēng)扇、電動機(jī)、電池、一些船體模型、帆的材料、幾塊木片、桿、刀、鉗子、剪刀等等工具、銅絲、照相底片、蠟燭、圓珠筆芯、鋸好了的船型木版、鐵片等等，幾本課外書。 在家中用上述材料分別實(shí)驗(yàn)幾次。三、教學(xué)片段三、教學(xué)片段.師：以上的實(shí)驗(yàn)和討論我們能深入想一想嗎？我?guī)煟阂陨系膶?shí)驗(yàn)和討論我們能深入想一想嗎？我們能找到其他的動力來開動你預(yù)想設(shè)計(jì)的船嗎？們能找到其他的動力來開動你預(yù)想設(shè)計(jì)的船嗎？生：（有多種回答）生：（有多種回答）

3、師：你們玩過在水上能動的什么？師：你們玩過在水上能動的什么？（學(xué)生小聲地交頭接耳）（學(xué)生小聲地交頭接耳）師拿出圓珠筆的筆芯說：你們用它玩過么？師拿出圓珠筆的筆芯說：你們用它玩過么？生中馬上有幾個搶著說：知道了，知道了。用圓生中馬上有幾個搶著說：知道了，知道了。用圓珠筆的油和一個小塑料片。珠筆的油和一個小塑料片。師：誰把這個船模做出來？師：誰把這個船模做出來？好多同學(xué)舉手并嚷著要上臺設(shè)計(jì)制作。好多同學(xué)舉手并嚷著要上臺設(shè)計(jì)制作。師：我們分成四個組，比一比，看哪個組的船能師：我們分成四個組，比一比，看哪個組的船能用剛說的材料作為動力在水上開動？用剛說的材料作為動力在水上開動？（選代表，三人一組。）（

4、選代表，三人一組。）（學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，忙得不亦樂乎。）（學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，忙得不亦樂乎。）師：讓我們四個組分別作為他們的拉拉隊(duì)好不好？師：讓我們四個組分別作為他們的拉拉隊(duì)好不好？給他們出點(diǎn)子，也給他們加油呀！給他們出點(diǎn)子，也給他們加油呀！生齊：好！生齊：好！_（教室里成了一鍋粥：有喊加油的，有叫著說這（教室里成了一鍋粥：有喊加油的，有叫著說這樣做那樣做的。我也喊著，哪個組快呀，怎么樣做樣做那樣做的。我也喊著，哪個組快呀，怎么樣做怎么樣做呀）怎么樣做呀） .（評議結(jié)束后）（評議結(jié)束后）師：我們又找到了一種新的動力，這是什么力呢師：我們又找到了一種新的動力，這是什么力呢?生：油的力。生：油的力。

5、師：油有力嗎？把船放在油中呢？師：油有力嗎？把船放在油中呢？生：？生：？師：大家想一想，在我們的實(shí)驗(yàn)中，有幾種液體，師：大家想一想，在我們的實(shí)驗(yàn)中，有幾種液體，它們一樣嗎？它們一樣嗎？.師：表面張力！你們?nèi)フ尹c(diǎn)資料看一看，什么是師：表面張力！你們?nèi)フ尹c(diǎn)資料看一看，什么是液體的表面張力，好不好？液體的表面張力，好不好？生齊：好呀！生齊：好呀?。ㄉ芘d奮）（生很興奮）師：我這里有幾本書，下課后你們拿去看，研究師：我這里有幾本書，下課后你們拿去看，研究一下表面張力哦。一下表面張力哦。生：我要，我要。生：我要，我要。（好熱鬧?。。ê脽狒[?。。煟哼€有其他的力來做我們的船模的動力嗎？師：還有其他的力來

6、做我們的船模的動力嗎？（很快靜了下來）（很快靜了下來）師：我給你一截蠟燭，你們就用我這包里的大雜師：我給你一截蠟燭，你們就用我這包里的大雜貨，能不能設(shè)計(jì)一個新的動力的船來呢？貨，能不能設(shè)計(jì)一個新的動力的船來呢？.哈哈！做不到了吧。哈哈！做不到了吧。這次呀，我來當(dāng)設(shè)計(jì)師，你們再來幾個同學(xué)，當(dāng)這次呀，我來當(dāng)設(shè)計(jì)師，你們再來幾個同學(xué)，當(dāng)我的造船師傅?？纯葱麓滤?。我的造船師傅?？纯葱麓滤?。師指揮：怎么樣做怎么樣做。師指揮：怎么樣做怎么樣做。.師：船做好了，它能開嗎？班長，你來當(dāng)船長，師：船做好了，它能開嗎？班長，你來當(dāng)船長，命令你的輪機(jī)手點(diǎn)火。命令你的輪機(jī)手點(diǎn)火。（火點(diǎn)著了，全班學(xué)生站的站，坐的坐，大眼睛（火點(diǎn)著了，全班學(xué)生站的站，坐的坐，大眼睛都瞪著那塊木板。都瞪著那塊木板。-哎，不動耶！）哎，不動耶！）師：我們把門窗都關(guān)好了，它怕風(fēng)啊，別讓它得師：我們把門窗都關(guān)好了，它怕風(fēng)啊，別讓它得了傷風(fēng)感冒喲！了傷風(fēng)感冒喲?。▏W（嘩-全班哄堂大笑。）全班哄堂大笑。）（船在水中靜靜的（船在水中靜靜的.慢慢的，慢慢的動了。它慢慢的，慢慢的動了。它緩緩地向前進(jìn)。）緩緩地向前進(jìn)。） 整個課堂中，先