小學生良好習慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報告

1、小學生良好習慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報告關(guān)于升好旗，做好操，寫好字的習慣培養(yǎng)一、調(diào)查目的著名教育家陶行知先生說：“播種行為就收獲習慣;播種習慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習慣的重要性。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習慣?！睘檫M一步落實教育部新修訂的小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，把素質(zhì)教育落實到學生日常生活和學習的細節(jié)之中，促進學生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學生自主學習能力和道德水平。這學期我校一直都致力于學生良好習慣的培養(yǎng)，并制定了方案，每周一個好習慣培養(yǎng)。通過教育實踐活動，孩子們養(yǎng)成了一定的良好習慣。我們發(fā)現(xiàn)學生在做好操，升好旗，寫好字方面仍需

2、下功夫。為什么學生在這幾方面的習慣養(yǎng)成不理想呢?帶著這一問題，我先后對學生、家長進行了調(diào)查。希望通過這次調(diào)查，進一步了解影響學生習慣的主要因素，制定目標。以便在今后的工作實踐中更加有效地發(fā)揮育人功能，培養(yǎng)學生良好的習慣，實現(xiàn)我們的育人目標。二、調(diào)查對象及方法(一)調(diào)查對象此次調(diào)查對象分兩類：學生(二)調(diào)查方法：訪談調(diào)查訪談內(nèi)容主要包括：學生在家、在校的寫字、做操、升旗的行為表現(xiàn)。三、調(diào)查結(jié)果我們對學生的調(diào)查所得資料進行統(tǒng)計處理，情況如下：1、每天在家寫字的姿勢如何：正確 不正確 不確定56% 36% 8%2、在家是否有人提醒、督促糾正錯誤寫字姿勢：有 無 偶爾86% 8% 5%3、你的書寫習慣

3、如何(如書寫姿勢、格式、卷面、專注程度等)：好 一般 不好91.8% 6% 2.2%4、學校舉行的每周一升旗儀式：認真參加且心情激動 參加，無任何感覺 不想?yún)⒓?9% 19% 2%5、升旗時是否佩戴紅領(lǐng)巾：總是佩戴 有時不佩戴 總是不佩戴98% 2% 0%6、做眼保操時：認真做 有時認真做 不想做75% 20% 5%四、問題分析與思考(一)學生升旗、做操、寫字習慣的現(xiàn)狀分析與思考經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在行為習慣方面存在著三個層面的現(xiàn)象，有著良好的行為習慣的占80.8%，習慣一般占16%，習慣不良的占3.2%，從總體看，我班學生在習慣養(yǎng)成方面有著良好的收效，在升旗，做操，寫字三方面都還做得不錯。部

4、分學生在寫字姿勢方面還比較弱，為學生健康發(fā)展，這些都是急待解決的問題。“以人為本”的理念告訴我們應充分調(diào)動學生的主觀能動性，但在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，教師在很多時候都自認為自己的教育是最重要、最合理的，而忽視了與孩子進行心靈的溝通，忽視了孩子的主觀能動性對良好習慣形成的重要作用。(二)制定標準升好旗：1、穿好校服，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時參加升旗儀式。2、集合鈴聲響后，各班在走廊上站好隊，安靜、整齊有序地進入操場。3、站立時，挺胸收腹，雙手五指并攏，下垂緊貼褲縫邊。4、升旗時保持安靜，不講話，不逗打。非少先隊員行注目禮，少先隊員行隊禮。5、唱國歌時，聲音洪亮、節(jié)奏感強。6、國旗下講話時，保持安靜，認真傾

5、聽，講話完畢要鼓掌致謝。7、升旗完畢，按指定線路退場，不擁擠、不喧嘩。寫好字：1、三年級及以上同學用鋼筆寫字。2、寫字時保持安靜，注意力集中，既要有一定速度，又要做到一筆一畫，不潦草。3、寫字時姿勢端正，兩腳與肩同寬，平放地面。做到“三個一”(眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸)，要求身體與桌面垂直。4、寫字完畢，認真整理書本，避免書本出現(xiàn)卷角現(xiàn)象。做好操：眼保健操：1、音樂響起，學生立即放下手中的事情，認真做眼保健操。2、做眼保健操時，閉眼，精神要集中，穴位要準確，用力要適宜，符合節(jié)拍。廣播體操：1、廣播準備音樂響起，各班體育委員迅速組織學生在走廊整隊，安靜、整齊有序地到達指定場地。2、排

6、隊集合要求做到快而不亂，并迅速呈體操隊形散開，縱橫成一條線。3、廣播操音樂響起，精神飽滿地認真做操。動作正確到位、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致，真正達到鍛煉身體的目的。4、廣播操做完后按指定線路有序退場。五、采取對策(一)制定規(guī)章制度，培養(yǎng)良好做操習慣為培養(yǎng)班級學生良好的做操習慣，加強對學生正確做操的訓練。班主任與體育老師聯(lián)系，共同訓練、指導學生做操的動作準確性，同時在思想上讓學生意識到做操關(guān)系到一個人的精神面貌，一個班級的風貌，讓集體榮譽感促使孩子們做好操。(二)重視細節(jié)管理，規(guī)范學生寫字習慣針對小學生視力急劇下降的趨勢，我們要注重訓練學生養(yǎng)成正確的讀書和寫字姿勢。無論是什么學科的課堂，只要孩子們讀

7、書、寫字，任課老師有義務、有責任及時提醒孩子們糾正錯誤讀寫姿勢和讀寫習慣。讀書時，做到手到、眼到、口到、心到;寫字時，做到腰背挺直，胸離課桌一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸長，兩腳與肩同寬，平放地面與此同時，我還多次在班級內(nèi)舉行了硬筆書法比賽、讀寫姿勢比賽等，如今，學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力。(三)提高思想認識，互相監(jiān)督升好旗讓學生在思想上認識到升旗儀式的重要性，知道升好旗一種愛國的表現(xiàn)。為使隊員明確升旗的行為準則，我規(guī)定了學生從服裝和紅領(lǐng)巾佩戴，到升旗時高唱國歌的神態(tài)，再到行少先隊隊禮時的姿勢、手勢等的要求。并且由班級值日生每周一檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的佩

8、戴情況，由兩個體育委員監(jiān)督整個升旗儀式過程中同學們的表現(xiàn)。每周五班隊會時，由學生評選出升好旗標兵。(四)家校攜手，形成合力在學校的工作實踐中，我們班主任必須積極地和家長保持密切聯(lián)系，共同創(chuàng)造良好的家校合作關(guān)系，才能培養(yǎng)出學生良好的習慣。我與家長聯(lián)系，請他們在家里督促孩子寫好字，及時糾正孩子們不良讀寫姿勢。同時請家長配合在每周一升旗的時候提醒孩子服裝和佩戴紅領(lǐng)巾。家校攜手共同促進孩子良好習慣的養(yǎng)成。良好習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能見效的，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對學生的實際情況因人、因時、因地而異。在今后的工作中，讓學生走走出教室，擔負起班級的榮辱;走出校門一步，擔負起學校的榮辱，走上社會，擔負起社會的榮辱，真正讓好習慣伴隨學生健康發(fā)展!(一)升好旗紅領(lǐng)巾，胸前系。 齊肅立，行隊禮。穿校服，操場聚。 演講話，記心里。奏國歌，升國旗。 同學們