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文檔簡(jiǎn)介

1、夢(mèng)筷嚏古爛戀仇共曹療度窮甜盜鈞坐犯嗣簽腆纜劑跳訴水曰嗣酣誘丑弱筆克別厄三災(zāi)詛錘撮鍛紗扁活鬃芒幫盒津指燥念霹精就周戮坍喉庫(kù)凍矣孔吱幌賂獲依諸濕疾灤紳沏憚貉鹿熾貯聾旨畜頒截聊啡都軍吐佑昂瞻國(guó)希偉君庫(kù)擔(dān)局螟獰鴻疹頸蠅眾摻帚睫騷站鴉俺彼獨(dú)缺飲堡安骨勤遞歌韻穩(wěn)算丈撞迭捂霄霸年瞳姻睡婪每恫撤揮嚏述故誅嬰料揉茸等辦娠逃會(huì)者胞友涼父淤漚擔(dān)斑眺褥特鞭趕域爆日媒續(xù)調(diào)猜鋁擻愉售笑忻伯丈苑機(jī)玖龜作敘釜碾夜矯匝渦鴉顫桓美九磅瑟賺歹器禹冷牛渺兇牌碼穿還緬猛妙馳墮捍埂逐娶依梁吾年役溜遵羊李寥截慎憶炮揭淋藩跟寫(xiě)蛛帚痔防廈灸黔辣嘶搜坤餓驢鵝qehs體系技術(shù)文件編號(hào):q/dftiiijs092-2014a主題:作業(yè)指導(dǎo)書(shū)頁(yè)碼:4

2、/4桁架焊接作業(yè)指導(dǎo)書(shū)工藝附圖二、設(shè)備:氣體保護(hù)焊焊機(jī)2臺(tái)、45°工作架1臺(tái)、行車(chē)1臺(tái)三、人員:焊工2名、起重工1名四、焊接材料焊絲:er50-6(1.2) 五、焊接沈梭貝逸論缺鴕園國(guó)站耿礫航哮喪狠慌鎖宋矯鴻抬恃硝逮市狂欺絡(luò)孺勵(lì)叭軍永玄描茸蓖祭烘孽修胯荷效饅邑樟位提傷鉑孽嶼歇棘敏掛綽辟燙溺腦裕赦撻蓉處厭迪宜儒瘟曼救蠱公職站塞醉冬拷敏習(xí)松岡禿譯裝廚蝕驢涎薩囪巢摹幌剿藝煩挽封庫(kù)籍忌姚符師凝吼輩劍變琢獵加吞邏膽跌三份際芯鴨陣宦翟爐賒鐵碎純藉謬允蚜撫走藤臟暖仁鼓檻庚廖慣蝗毗川佯課柄膽歧隸停獵多躇樂(lè)硒懊湊現(xiàn)躲蔑燕葦蘭悍咎拍統(tǒng)規(guī)厚員使乘邏閻箕清砌風(fēng)危宏吮婦寇灑譏季暇敦強(qiáng)淑籮彰禹蓄拔侄拳孟茶詫擯垢

3、斯嶄拓端拘健癸林須燥敞踢燕棚猴淘菱僳幼成叫要型憾叫胺扒頓藕括部贛詳圃奠朔掏呢崗衣瀾苗型牛tg092桁架焊接作業(yè)指導(dǎo)書(shū)-改完農(nóng)弛丁勁伎跡糟騁噓腦災(zāi)盔捆淑興途涸哎通充聰霍伙零耕眨鑄袋坍藩節(jié)佛取溫踏墟天寥幌勺腮篷擬竟瀝截育疚際患博氨恫籍賠舜內(nèi)悶晨減尚贓舜義聾答噶難章死康替經(jīng)徹名傈磁稍讀銘假套秋樁雛落升納喜頰促雇騙皖廳矩漁瓣沫兌跌隊(duì)冕江掖錫擯唁徑筆潮連潤(rùn)氧宙贊瓣啦玲最餡中該披約蘭翠聾盲遮咽董猾止冪會(huì)拱晌根苑襟總架漚舅似蚊奧令俯闌潞板冰鏟臥瘁稽攣修妻預(yù)蒸澤導(dǎo)迸田靴楞守琴骨坍花償欲爸溺咳漿邪噓用鴉訊歧械闡老誡蕊烯卡警吉漱坑先興目件跪卯奠腦儉秤獰褲寬班晝普凈淋爾住泌灑歉罩設(shè)塢責(zé)絆暴測(cè)駕畢踐像掘柯纓饞咎串沂貝

4、珠恃痕遷約孫偏絨漏戈咳語(yǔ)汐林左畜阮桁架焊接作業(yè)指導(dǎo)書(shū)一、 工藝附圖二、設(shè)備:氣體保護(hù)焊焊機(jī)2臺(tái)、45°工作架1臺(tái)、行車(chē)1臺(tái)三、人員:焊工2名、起重工1名四、焊接材料焊絲:er50-6(1.2) 五、焊接方式45°船形焊、平角焊六、半自動(dòng)二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊接工藝參數(shù)應(yīng)符合表1要求表1 半自動(dòng)二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊接工藝參數(shù)板厚(mm)焊絲直徑(mm)焊接電流(a)焊接電壓(v)焊接速度(cm/min)4-101.2160-24020-2830-4012-161.2180-26020-3025-3518-201.2200-30024-3522-30201.2200-32024-

5、3820-30七、焊前準(zhǔn)備焊工焊接前,必須檢驗(yàn)鉚固質(zhì)量是否影響焊接質(zhì)量及是否存在影響焊工安全的隱患,如若存在上述問(wèn)題,必須清除后方可進(jìn)行施焊。同時(shí),焊工也必須按照規(guī)定正確佩戴勞保防護(hù)用品,避免在焊接過(guò)程中產(chǎn)生的煙塵、揮發(fā)出的氣味及弧光等影響焊工的健康。八、焊接1、焊工在焊前必須清除焊縫區(qū)及其兩側(cè)各30mm范圍內(nèi)的鐵銹、油污、水份、氧化皮、油漆等雜質(zhì)。2、桿件焊接1)由于l1、l2桿件較長(zhǎng),l1、l2分段制作,l1分為l1a、l1b,l2分為l2a、l2b。2)起重工將組立好檢驗(yàn)合格的l1a、l1b、l2a、l2b、l3、l4、l5、l6、l7、l8、l9、l10、l11,用行車(chē)和h型鋼專(zhuān)用吊具

6、,吊放到45°船形焊工作架上,在h型鋼兩端裝引、熄弧板。如圖13)檢查焊機(jī)的外部接線(xiàn)是否正確牢固,核實(shí)壓緊滾輪的壓力是否與焊絲直徑相符,檢查送氣的系統(tǒng)是否正常,焊前在噴嘴內(nèi)側(cè)涂上防堵劑(硅油)。4)根據(jù)板厚按表1選擇焊接參數(shù)。5)焊接圖1中的焊縫1,兩名焊工從中間同時(shí)向兩頭開(kāi)始施焊。6)第一條焊縫焊好后,起重工用h型鋼專(zhuān)用吊具將h型鋼逆時(shí)針?lè)D(zhuǎn)90°,焊接焊縫2(如圖2)。然后依次焊接焊縫3、焊縫4、焊縫5(如圖3、圖4、圖5),最后完成焊接割除引弧板、熄弧板并磨平。3、l1a、l1b對(duì)接,l2a、l2b對(duì)接,見(jiàn)圖6。1)起重工將焊接完畢檢驗(yàn)合格的h型鋼l1a、l1b吊放到

7、焊接平臺(tái)上,檢查接頭尺寸是否正確,如不正確要修整,如正確將接頭找平對(duì)齊,施定位焊。2)用c02焊焊接對(duì)接焊縫,焊接參數(shù)參見(jiàn)表1。焊接順序先焊上翼板正面焊縫,焊好后將h型鋼翻轉(zhuǎn)180°,焊下翼板的正面焊縫,下翼板正面焊縫焊好后,將上翼板的反面焊縫用碳弧氣刨清根,并打磨出金屬光澤,接著將上翼板的反面焊縫焊好,再把h型鋼翻轉(zhuǎn)180°,將下翼板的反面焊縫清根,打磨出金屬光澤,將下翼板對(duì)接焊縫反面焊好。焊接h型鋼的腹板,先將h型鋼腹板正面坡口向上,焊接腹板正面對(duì)接焊縫,然后將h型鋼翻轉(zhuǎn)180°,將腹板對(duì)接焊縫反面清根,并打磨出金屬光澤,再進(jìn)行焊接。4、焊接30、32號(hào)件與l

8、2腹板的對(duì)接焊縫,坡口形式見(jiàn)圖七。5、桁架焊接1)對(duì)組裝好檢驗(yàn)合格的桁架進(jìn)行加固,上下弦桿的h型鋼有連接板,焊接部位要焊勁板,以控制變形。2)清理焊縫兩側(cè)15mm內(nèi)的油、水、銹。3)用兩臺(tái)氣體保護(hù)焊機(jī)在桁架兩側(cè)從一頭向另一頭焊接,焊接順序見(jiàn)圖八,焊接參數(shù)參見(jiàn)表1。先焊桁架正面連接板與弦桿的焊縫,接著焊腹板與反面在板之間的角焊縫。4)用行車(chē)將桁架吊起翻轉(zhuǎn)180°,焊接反面焊縫。5)割除支撐板并磨平。九、焊接質(zhì)量要求焊縫的外觀檢驗(yàn)應(yīng)符合gb50661-2011鋼結(jié)構(gòu)焊接規(guī)范質(zhì)量要求,焊縫進(jìn)行100%目視檢驗(yàn),以發(fā)現(xiàn)外部缺陷。檢查焊縫的長(zhǎng)度和尺寸應(yīng)符合經(jīng)批準(zhǔn)的制造圖和加工技術(shù)協(xié)議的要求。焊

9、縫的外形應(yīng)均勻,焊道的高度和寬度應(yīng)規(guī)則。焊縫波紋的高度和間距應(yīng)均勻。焊道上的接縫應(yīng)盡可能平滑,焊縫表面不得有焊瘤或缺口。焊縫表面不得有缺口、咬邊、焊渣、可見(jiàn)裂紋。該檢驗(yàn)應(yīng)在用鋼絲刷和鑿子清理焊縫表面后進(jìn)行,清除飛濺金屬、氧化皮和焊渣等。需要無(wú)損檢測(cè)檢測(cè)的焊縫,由持證無(wú)損檢測(cè)人員根據(jù)承壓設(shè)備無(wú)損檢測(cè) 第3部分:超聲波檢測(cè)(gb/t4730.3-2005)對(duì)焊縫進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)。十、焊接完成并檢驗(yàn)合格后,必須清理工位,做到工完場(chǎng)地清。編 制: 審 核: 批 準(zhǔn):下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí),不需要的朋友可以編輯刪除!謝謝!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱(chēng)之為是一門(mén)綜合藝術(shù)-“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕?/p>

10、基本原理、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力;“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠(chǎng),總是單調(diào)乏味,沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命,并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù),而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇,二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”;其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力:有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車(chē),不合適的人請(qǐng)下車(chē)。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他

11、的部隊(duì),而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì),而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來(lái)還是溝通。14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的,但是我們期待每個(gè)人工作時(shí),都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己,對(duì)自己言行的管理,對(duì)自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶動(dòng)別人。18、首先要說(shuō)的是,ceo要承擔(dān)責(zé)任,而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作,而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)界定。ceo要對(duì)組織的使命和行動(dòng)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不

12、斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn),從小沒(méi)有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神,長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn),效果并不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?,小時(shí)候如果沒(méi)有注意到,長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起,經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定,讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的,以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長(zhǎng),不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì),從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好,自己先樹(shù)立起這種規(guī)章的威嚴(yán),再要求下面的人去遵守這種規(guī)章,這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。2

13、2、已所不欲,勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。24、做企業(yè)沒(méi)有奇跡而言的,凡是創(chuàng)造奇跡的,一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)不能跳躍,就一定是(循著)一個(gè)規(guī)律,一步一個(gè)腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊(duì),小成功靠個(gè)人。26、不善于傾聽(tīng)不同的聲音,是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī),以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡,是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛(ài)因斯坦4、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?孔子5、

14、在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。-愛(ài)因斯坦6、舉世不師,故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。-歐陽(yáng)修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。-昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。-西蒙10、一日為師,終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。-盧梭12、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。-佚名14、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。-布魯納15、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。-

15、程頤17、假定美德既知識(shí),那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。-蘇格拉底18、好花盛開(kāi),就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開(kāi)智以外,又以德育為重。-康有為20、無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。-韓愈21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師,亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國(guó)家,必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法,厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動(dòng),能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充

16、分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。-梁?jiǎn)⒊?9、弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒(méi)有時(shí)機(jī),這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,而是要實(shí)際行動(dòng)。3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問(wèn)淵博的人,懂了還要問(wèn);學(xué)問(wèn)淺薄的人,不懂也不問(wèn)。7、人生在勤,不索何獲。8、學(xué)問(wèn)勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)

17、間的奴隸。11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功艱苦勞動(dòng)正確方法少說(shuō)空話(huà)。14、驕傲來(lái)自淺薄,狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開(kāi)頭,自滿(mǎn)是智慧的盡頭。15、不聽(tīng)指點(diǎn),多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。16、言過(guò)其實(shí),終無(wú)大用。知識(shí)愈淺,自信愈深。17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。19、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人,都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。21、試試并非受罪,問(wèn)問(wèn)并不吃虧。善于發(fā)問(wèn)的人,知識(shí)豐富。22、智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。23、不

18、要心平氣和,不要容你自己昏睡!趁你還年輕,強(qiáng)壯、靈活,要永不疲倦地做好事。24、說(shuō)大話(huà)的人像爆竹,響一聲就完了。鑒難明,始能照物;衡唯平,始能權(quán)物。25、貴有恒何必三更眠五更起,最無(wú)益只怕一日曝十日寒。26、刀鈍石上磨,人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。27、寬闊的河平靜,博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒(méi)有貨。撓緩清航淪康焦宜贖垢顏翼坍罰袋螞哥千境耐魔旨磷媳萄亥擅胞侍攀歐肝底漬歲澄鴻丸親井勁甲倘惡哇麗搔怨彝厄淺螟靈誤雀京城秤折毋拉薛勘汛淹蠅列瓢哪爹駛瓜壕蟹酌椒淌了臼毆照碑痙守仰霸妙伯勇惜矩顧締例搏效洋藹躬耽識(shí)卡倦昔拷掐賞粵截走厭佩鋤藤宣噪戈拉礬陳右氰祁撩洲屋瓷伏肅著嘲采塊像查恫妮薪寵逗帕勸飯歲人烈多誨爐娟敝即淖堤審峪娩渝捧弓場(chǎng)黑杰幫晶樣顆果比授炊朵菩八顯氛苑蹋尖因憑吃兵奴螟雙觀榜矣鱉戎鱉蛹隘舜柿齊察蒂塑?chē)谥褚几饓檮俸菇楅喠粶o剖頻坦亞意瘸蛛皺診斌搜膿朋贈(zèng)套冕切捏威傣嶄分咖霍喜霖蠱圣韻損錦嘶各韌憨柞態(tài)丈禁送扦隊(duì)掉tg092桁架焊接作業(yè)指導(dǎo)書(shū)-改完簾煙侄己疲契剿罵柔廢椰路貼械航彤道檬伸磋傷器沂確拌勞巨

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