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1、按要求改寫句子： 、改為轉(zhuǎn)述句： 一個孩子說：“我認為這本書是適合我們閱讀的?！?一個孩子認為這本書是適合孩子們閱讀的。 、改為陳述句： 難道你就懂得這方面的知識嗎？ 你不懂得這方面的知識?？鬃?不學禮，無以立。 己所不欲，匆施于人。 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?知之為知之，不知之為知之，不知為不知，是知也。知為不知，是知也。 兩小兒辯日廣東佛山南海獅山鎮(zhèn)聯(lián)表小學 朱瑞儀我們學習過伯牙絕弦，學習古文有些什么方法？ 讀：讀通讀順，讀出感情； 解：參看注釋（查工具書）理解意思； 背：背誦全文； 默：正確默寫。理解兩小兒辯日，熟讀背誦。 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

2、孔子到東方游學，看到兩個小孩子在（激烈地）爭論，（就）詢問他們原因。理解兩小兒辯日，熟讀背誦。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。 一個小孩子說：“我認為太陽剛出來時離我們近，而正午的時候離我們遠。” 另一個小孩認為太陽剛出來時（離我們）遠，而正午時（離我們）近。理解兩小兒辯日，熟讀背誦。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” （第）一個小孩子說：“太陽剛出來像車上的羅傘那樣大，到了正午就像盤子那樣（變小了），這不是離我們遠的那時小，而離我們近的時候大嗎？ 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” （另）一個孩子說：“太陽剛出來時（我們還感到）很清涼，到了正午（我們感到）好像處于熱水中一樣熱，這不是太陽（離我們）近就熱而（離我們）遠就涼嗎？”理解兩小兒辯日，熟讀背誦。 孔子不能決也。 孔子不能判斷（誰對誰錯）。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 兩個小孩子笑（孔子）說：“誰說你知道得多呢？”分角色朗讀全文你覺得這兩個孩子可愛嗎?可愛在哪里?如果你是孔子,聽到了兩個孩子笑自己的話,你會怎樣想?怎樣說?例子：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。此二小兒辯日，有理有據(jù)，吾不能決，吾弗若之矣。其二人足為吾師也。你在場的話，你會說些什么

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