第九課-預(yù)防一般違法行為-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第九課 預(yù)防一般違法行為認(rèn)清違法危害教學(xué)目標(biāo)了解治安管理處罰的種類， 認(rèn)識(shí)擾亂公共秩序、 妨害公共安全、 妨害社會(huì)管理等違法行 為的危害，懂得違反治安管理的行為要受法律處罰，自覺依法規(guī)范自己的行為。教學(xué)準(zhǔn)備教師：收集有關(guān)本地發(fā)生的未成年人一般違法的案例、 圖片或視頻， 并制作多媒體課件， 印發(fā) 2006 年 6 月 1 日起實(shí)施的中華人民共和國(guó)治安管理處罰法。學(xué)生：學(xué)生觀察并收集可能有關(guān)導(dǎo)致違法犯罪的行為和現(xiàn)象的材料。教學(xué)時(shí)數(shù)1 課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入】人類的發(fā)展史是人類不斷征服與改造自然的歷史。很多人知道： 2003 年 2 月 1 日，在結(jié)束了為期16天代號(hào)STS-107第28次任務(wù)的美國(guó)“

2、哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)在重返大氣層的 階段中與控制中心失去聯(lián)系，并且在不久后被發(fā)現(xiàn)在德克薩斯州上空爆炸解體墜毀，機(jī)上7名宇航員全數(shù)罹難，其中 2 位是女性， 4 人是第一次進(jìn)入太空。這是繼 1986 年“挑戰(zhàn)者” 號(hào)爆炸后，美國(guó)發(fā)生的第二次航天飛機(jī)失事事件。探究問題：1. 美國(guó)的“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)失事的主要原因是什么（美國(guó) “哥倫比亞” 號(hào)航天飛機(jī)外部燃料箱表面泡沫材料安裝過程中存在的缺陷， 外部 燃料箱表面脫落的一塊泡沫材料高速撞擊到航天飛機(jī)左翼前緣的熱保護(hù)系統(tǒng)，并形成裂隙。航天飛機(jī)重返大氣層時(shí)， 超高溫氣體得以從裂隙處進(jìn)入“哥倫比亞”號(hào)機(jī)體， 造成航天飛機(jī) 在德州上空解體。 ）2. 此次

3、“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)災(zāi)難給你什么啟示（人類對(duì)太空的探索不是一帆風(fēng)順的； 航天發(fā)射講求萬(wàn)無(wú)一失， 因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的失誤和缺 陷就會(huì)招致前功盡棄、功虧一簣的后果；航空管理部門要加強(qiáng)管理，加強(qiáng)科研；要防微杜漸， 改進(jìn)技術(shù)。）過渡：正值青春年華的我們?nèi)邕@“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)，也許有時(shí)因一個(gè)不起眼的小 小故障，就足以折斷我們自由翱翔藍(lán)天的羽翼；一次不良行為、一次違法行為、一次犯罪， 都可能毀了自己的一生。中國(guó)有一句成語(yǔ)叫“千里之堤、潰于蟻穴”，告誡我們要防微杜漸。那么，違法犯罪有什么危害我們又如何防微杜漸如何預(yù)防違法犯罪及同違法犯罪作斗爭(zhēng)今天 開始我們一起來(lái)探討第四單元內(nèi)容。板書：第四單元 自覺依法律己

4、避免違法犯罪第九課預(yù)防一般違法行為一、認(rèn)清違法危害【教學(xué)過程】板書：生活中法律的“雷區(qū)”隨處可見教師講解：剛剛過去的2008年對(duì)于中國(guó)說是不同尋常的，我認(rèn)為2008年就是這樣的混雜著歡笑和淚水，夾雜著傷痛和自豪的年份?？梢哉f這一年酸甜苦辣咸，五味雜陳。雨雪冰凍、汶川 特大地震、北京奧運(yùn)會(huì)、神舟七號(hào)載人航天，我們還經(jīng)歷了應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的考驗(yàn)。其中也出現(xiàn)了形形色色的、令人痛心的違法行為：展示材料： 19歲青年造謠稱廣東將發(fā)生級(jí)地震被拘留南方網(wǎng)2008年5月23日?qǐng)?bào)道：出于好玩和好奇,中山市小欖鎮(zhèn)一名 19歲青年對(duì)外群 發(fā)短信，造謠稱“ 6月中旬廣東將有級(jí)大地震，余震達(dá) 3000多次”。短信在群眾

5、中造成了 不良的影響。得知此消息后，中山市委常委、市公安局局長(zhǎng)黃樹安高度重視，要求立即破案。 在市公安局有關(guān)部門的幫助下，小欖鎮(zhèn)分局民警經(jīng)過縝密偵查，于5月20日晚上11時(shí)許在小欖鎮(zhèn)將嫌疑人黃某抓獲。經(jīng)審查，黃某對(duì)散播謠言的違法事實(shí)供認(rèn)不諱。該青年將面臨5到10天的治安拘留。 遼寧女子視頻辱罵四川地震災(zāi)區(qū)被拘留審查新華網(wǎng)2008年05月22日?qǐng)?bào)道：2008年5月12日，四川汶川發(fā)生地震后,舉國(guó)哀悼。 21日上午，網(wǎng)民們?cè)诎l(fā)現(xiàn)一個(gè)女子在視頻里辱罵四川地震長(zhǎng)達(dá)4分40秒。視頻中，這名女子因國(guó)務(wù)院規(guī)定19日至21日全國(guó)停止一切娛樂活動(dòng)而玩不了 J5游戲，腳翹在桌子上，一副滿不在乎的樣子， 不斷地辱罵

6、災(zāi)區(qū)人民。 該女子的視頻在網(wǎng)上引起網(wǎng)民憤怒，人肉引擎在此時(shí)再次發(fā)威，網(wǎng)友們通過各種渠道搜集到該女子的信息：姓名、出生年月日、出生地，她 的QQ好友號(hào)碼、身份證號(hào)碼等等。 倒賣奧運(yùn)門票 276人被查包括 3名外籍人員2008年08月20日新京報(bào)報(bào)道:15日至17日三日內(nèi)，北京警方查獲 276名倒賣奧運(yùn)門票的“票販子”，其中外籍人員37人，7人被行政拘留，18人被縮短在華停留期限， 其他被批評(píng)教育。過渡：生活中法律的“雷區(qū)”隨處可見，以上只是生活中各類違法案件之中的冰山一角。 什么是違法行為違法有哪些危害我們今天通過本課的學(xué)習(xí)，要懂得：違法要承擔(dān)法律責(zé)任； 違法可恥、守法光榮；嚴(yán)格自律、杜絕違法。

7、然而，個(gè)別受過高等教育的大學(xué)生對(duì)這些淺顯的道理卻不以為然。請(qǐng)閱讀以下案例并說說你的看法。展示材料：大學(xué)生公交車為爭(zhēng)座與孕婦發(fā)生沖突出狠招竟腳踢孕婦肚子）人民網(wǎng)天津視窗 4月10日電和4月9日長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)：4月7日中午，一名孕婦在 武漢乘坐909公汽時(shí)，武漢工程大學(xué)一名大四女生為爭(zhēng)座位，與該孕婦發(fā)生沖突， 女大學(xué)生竟然出狠招，腳踢孕婦肚子，隨后企圖逃跑，孕婦阻止其逃跑時(shí)，該女生竟大喊“搶劫”。經(jīng)醫(yī)院檢查，孕婦暫無(wú)大礙，但不排除此事引發(fā)胎兒流產(chǎn)的可能。學(xué)生討論：踢人者的行為在網(wǎng)上引起了社會(huì)各界的激烈爭(zhēng)議，就以下觀點(diǎn)發(fā)表你的看法：（你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)說說你的看法。）觀點(diǎn)一：這位大學(xué)生的行為是犯罪；觀點(diǎn)二：這

8、位大學(xué)生踢人雖然不對(duì)，但孕婦暫無(wú)大礙，只是犯了個(gè)錯(cuò)，公安和學(xué)校不應(yīng)處罰她；觀點(diǎn)三：這位大學(xué)生的行為違反了治安管理處罰法，嚴(yán)肅處理是正確的。學(xué)生充分發(fā)表意見后教師再問：一名大四女生為爭(zhēng)一個(gè)座位與孕婦發(fā)生口角爭(zhēng)執(zhí)后竟粗暴踢人，此行徑警示著我們些什么問題教師點(diǎn)撥：著名科學(xué)家錢學(xué)森說過： 一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人不但要有科學(xué)知識(shí)， 還要 有文化藝術(shù)修養(yǎng)。一旦遇到了不開心的事情時(shí)，首先得冷靜下來(lái)，出言要謹(jǐn)慎、大方、得體。 用一顆平常心對(duì)待平常事；用一顆愛心對(duì)待平常事，用一顆寬容之心對(duì)待平常事，“有話好好說”。雨果曾說過，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。每個(gè)人都應(yīng)該記住

9、古人的忠告“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，女大學(xué)生腳踢孕婦為德育敲響警鐘，社會(huì)道德和法律意識(shí)必須增強(qiáng)， 不然，就要在腳踢孕婦的惡行中沉淪。學(xué)生活動(dòng)：朗讀：“一個(gè)人如果缺乏道德、規(guī)則意識(shí)，法律觀念不強(qiáng)，就難免做出違背道德甚至違法的行為。”引導(dǎo)學(xué)生思考：教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考下面三個(gè)問題，請(qǐng)大家看書并思考：（1 ）什么是違法行為（2 ）違法行為的類別有哪些（3） 一般違法行為要不要承擔(dān)法律責(zé)任教師點(diǎn)撥：（1）什么是違法行為凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違 法行為。那么違法行為的類別有哪些呢能不能簡(jiǎn)要地作個(gè)解釋（2）刑事違法行為是嚴(yán)重的違法行為，就是我們通常說的什么行為（

10、犯罪）民事違法 行為、行政違法行為又稱什么行為（一般違法行為）回到我們今日說法的話題：違法行為應(yīng) 不應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任（應(yīng)該）應(yīng)該承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任呢請(qǐng)分別說一說。教師歸納：教師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納并作簡(jiǎn)要說明（課件如下）：違法行為t法律責(zé)任般違法民事違法行為民事責(zé)任行政違法行為行政制裁（行政處分、行政處罰）嚴(yán)重違法（犯罪）刑事違法行為刑事處罰我們應(yīng)該界定什么是違法， 對(duì)違法一般有廣義和狹義兩種理解：廣義的違法，是指一切違法，包括一般違法和嚴(yán)重違法 （即犯罪）；狹義的違法，是指一般違法，不包括犯罪。探究活動(dòng)：社會(huì)上有人認(rèn)為，一般違法行為，往往情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害不大，為什么也要受到制裁學(xué)生四人

11、一組進(jìn)行討論，然后談?wù)効捶?。教師歸納：剛才同學(xué)們都各抒己見，很好！無(wú)論一般違法還是犯罪行為，都要承擔(dān)法律責(zé)任，受 到法律制裁。我們要謹(jǐn)記：“違法無(wú)小事”，我們要防微杜漸。板書：一、違法無(wú)小事過渡：那亂穿馬路的行為是一般違法行為嗎為什么展示材料：展示行人亂穿馬路的陋習(xí)圖片。然而，在日常生活當(dāng)中，有些行人卻并不那么遵守交通規(guī)則。 行人亂穿馬路，往往讓過 往的汽車司機(jī)猝不及防，無(wú)疑大大增加了發(fā)生交通事故的幾率， 有時(shí)可能造成極其嚴(yán)重的后 果。行人亂穿馬路，其實(shí)是一個(gè)違法的行為、是很不文明的行為，而且要受到法律的懲處。對(duì)于亂穿馬路者，世界各國(guó)都出臺(tái)了處罰措施， 比如一向以法律規(guī)章嚴(yán)厲而聞名的新加 坡就

12、規(guī)定，任何在巴士停車場(chǎng)及車站亂穿馬路的行人，最多可被判入獄三個(gè)月并罰款571新元，再次觸犯這條規(guī)定的人可能會(huì)被判入獄半年。而我國(guó)于2008年5月1日起施行的新道路交通安全法 也規(guī)定，行人亂穿馬路等違反道路交通安全法律、法規(guī)的行為，最高可罰款50元。（此可播放相關(guān)視頻）道路交通安全法規(guī)定，我們平常做起來(lái)并不難， 關(guān)鍵是要自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)。板書：二、警惕身邊的違法行為學(xué)生討論：出示一組珍惜生命，自覺遵守交通規(guī)則圖片，說說圖中各種交通工具屬于什么違 法行為這些行為會(huì)有什么危害行人：橫穿馬路、隨意翻越隔離欄和闖紅燈不僅影響車輛正常行駛，也特別容易引發(fā) 交通事故，嚴(yán)重危害城市交通環(huán)境。摩托車：不按

13、規(guī)定車道行駛、在車流中穿插、干擾阻礙其他車輛通行等交通違法行為, 摩托車涉嫌從事非法營(yíng)運(yùn)。出租車：亂停亂放、猛跑猛停、違反交通信號(hào)燈、晚間禁左時(shí)段違禁左轉(zhuǎn)等。大貨車：不按規(guī)定車道行駛，占用內(nèi)側(cè)車道行駛及在路口轉(zhuǎn)彎時(shí)強(qiáng)行變更車道，影響 車輛正常通行等違法行為。非機(jī)動(dòng)車：路口違反交通信號(hào)、不按規(guī)定車道行駛、搶道、非機(jī)動(dòng)車逆行。非機(jī)動(dòng)車 涉嫌從事營(yíng)運(yùn)。公交車：交通擁堵時(shí)強(qiáng)行進(jìn)入路口，遇前方堵車不依次排隊(duì)等候，強(qiáng)行變更車道妨礙 其他車輛通行， 違法駛?cè)敕菣C(jī)動(dòng)車道； 禁左路口不避讓直行和正常行駛車輛、 行人通行時(shí)強(qiáng) 行左轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：閱讀教材第 94 頁(yè)三組鏡頭及漫畫，議一議：（1）你身邊有類似事情

14、發(fā)生嗎 （2）你知道這些行為是違法的嗎 教師講解： 教師在學(xué)生充分議論后指出：噪音擾民、球場(chǎng)滋事、偷拍隱私、搶劫少量財(cái)物、亂扔 果皮、破壞公物、盜竊同學(xué)的生活用品這些都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。那么，什么是違反治安管理的行為呢含義： 危害性：講讀：違反治安管理行為的（課件分別出示具體內(nèi)容）了解的意義： 分類：違反治安管理的四種分類 （學(xué)生閱讀教材中的 “鏈接”文字， 教師可以配合當(dāng)?shù)刈钚掳?例說明） 是：擾亂公共秩序的行為、 妨害公共安全的行為、 侵犯人身權(quán)利、 財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為、 妨害社會(huì)管理的行為。過渡： 既然“違法無(wú)小事” ，而小事又常常伴隨在我們的身邊，為避免走上違法犯罪道 路

15、，故我們要“警惕身邊的違法行為” ，要“防微杜漸” 。學(xué)生活動(dòng)： 想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)別人抱有“小錯(cuò)不斷、大錯(cuò)不犯”的思想有錯(cuò) 嗎查一查治安管理處罰法對(duì)違反治安管理的行為是怎樣處罰的閱讀治安管理處罰法第二章“處罰的種類和適用”和四類處罰，然后內(nèi)化課程知識(shí)。 板書：三、對(duì)違反治安管理行為的處罰展示材料 ：（可以選用教材第 96頁(yè)的大發(fā)為取樂亂打 110 受治安拘留）案例一 ：男子謊稱有炸彈 被行政拘留 8 天西海都市報(bào)報(bào)道：2008年5月6日下午，武漢703路公交車上一男子謊稱“有炸 彈爆炸”，引起乘客一片恐慌。事發(fā)后這名男子逃之夭夭，不過僅隔一天，就被703路駕駛員王勇認(rèn)出，并報(bào)警將其拘留

16、。案例二：退票變炒票 農(nóng)婦受處罰2008年2月1日下午5時(shí)許，家住湖南長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)東岸鄉(xiāng)東屯村的農(nóng)婦涂小芝持買錯(cuò) 了日期的兩張2月2日長(zhǎng)沙至上海的 K135次列車硬座車票（票價(jià)為177元/張），來(lái)到長(zhǎng)沙火車站售票廳準(zhǔn)備退票。就在此時(shí)，兩名排隊(duì)買票的旅客前來(lái)詢問火車票，她便準(zhǔn)備以每張280元的高價(jià)將手中的票轉(zhuǎn)讓，經(jīng)討價(jià)還價(jià)，雙方最終以每張250元的價(jià)格成交。完成交易后，被廣州鐵路公安局長(zhǎng)沙鐵路公安處治安巡邏的鐵路民警當(dāng)場(chǎng)查獲。民警收繳了兩張火車票，并以涂小芝倒賣火車票為由，依法將其治安拘留15天。引導(dǎo)學(xué)生思考：（在印發(fā)的治安管理處罰法中找一找答案） 民警依據(jù)什么條款對(duì)武漢男子和湖南農(nóng)婦進(jìn)行處罰 治

17、安管理處罰法中“治安管理處罰的種類”有哪些（警告、罰款、行政拘留、吊銷 公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證、限期出境或者驅(qū)逐出境） 治安管理處罰法中的“罰款”和“行政拘留”分為哪些檔次展示材料：彩色版教材第97頁(yè)中的案例（或以下案例）2006年04月18日江南時(shí)報(bào)：3月27日晚上9時(shí)許，16周歲的外地少年強(qiáng)子（化 名）在鎮(zhèn)江市某網(wǎng)吧門口采用借打手機(jī)的方式詐騙網(wǎng)友價(jià)值800余元的手機(jī)一只，警方通過監(jiān)控于3月30日凌晨1時(shí)許將其抓獲并被警方處以行政拘留五日的處罰，但依據(jù)治安管理 處罰法的規(guī)定，不予執(zhí)行行政拘留。引導(dǎo)學(xué)生思考：少年強(qiáng)子詐騙網(wǎng)友手機(jī)被警方處以行政拘留五日的處罰，但為什么不予執(zhí)行行政拘 留（根據(jù)治安管

18、理處罰法第 21條的規(guī)定，違反治安管理行為人有下列情形之一，依照本 法應(yīng)當(dāng)給予行政拘留處罰的，不執(zhí)行行政拘留處罰：（一）已滿十四周歲不滿十六周歲的；（二）已滿十六周歲不滿十八周歲，初次違反治安管理的；（三）七十周歲以上的；（四） 懷孕或者哺乳自己不滿一周歲嬰兒的。）警方對(duì)少年強(qiáng)子的此做法，是否意味著放任未成年人違法教師點(diǎn)撥： 警方的做法， 主要出于對(duì)未成年人的保護(hù)， 考慮處罰對(duì)這些人今后成長(zhǎng)的負(fù) 面影響減少到最低，但又能通過對(duì)其起到教育和警示的作用，令其吸取教訓(xùn)防止再次違法， 警方責(zé)令其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)民事責(zé)任， 并對(duì)強(qiáng)子嚴(yán)加管教及時(shí)予以矯治和正確引導(dǎo)， 使其轉(zhuǎn) 變思想，走上正確的人生道路，這并非意味著放任未成年人違法。對(duì)于 70 周歲以上的人不 執(zhí)行行政拘留處罰則是出于人道主義的考慮。 年邁的人多身體較弱， 若處以行政拘留， 在自 由被剝奪的情況下， 有可能引發(fā)進(jìn)一步的健康惡化或者其他隱患。 對(duì)于懷孕或者哺乳自己不 滿一周歲的嬰兒的婦女的規(guī)定， 同樣也是出于人道主義的考慮， 體現(xiàn)了我國(guó)立法保護(hù)婦女兒 童的一貫立場(chǎng)，也充分體現(xiàn)了改革開放的中國(guó)“以人為本”的執(zhí)法理念。教師小結(jié)： （請(qǐng)同學(xué)們一句話概括本節(jié)課） 銘記劉備