幼兒園小班班主任工作計劃結尾等5篇幼兒園工作計劃

1、幼兒園小班班主任工作計劃結尾新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究, 不斷更新教育觀念, 轉變教育行為. 為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境, 滿足幼兒多方面發(fā)展的需要, 尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律, 關注個別差異, 堅持保教并重, 使幼兒身心健康成長, 促進體智德美全面發(fā)展. 一、情況分析本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活,在生活方面, 幼兒已基本適應了集體生活, 建立了比較有序的生活作息, 且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面, 幼兒的語言能力有了較大的提高, 喜歡念兒歌、講故事, 喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面, 幼兒

2、喜歡參加集體游戲, 能按老師的信號進行集合和分散游戲, 動作能力大有提高;在游戲方面, 幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲, 且已有一定的規(guī)則意識. 但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強, 體質較差, 自理能力很差. 2、個別孩子會打人、咬人, 與同伴稍有不合就動手打人, 這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重. 3、挑食現(xiàn)象嚴重, 有的不愛吃蔬菜, 有的不愛吃肥肉, 常常浪費飯菜, 進餐習慣很差, 絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂, 邊吃邊玩;4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差, 但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問, 但語言不夠連貫, 個別幼兒發(fā)音不清楚,

3、像程凱豪、陳熠炫等. 5、自我約束能力較差, 不能控制自己得行為, 還有的幼兒比較膽小, 做什么都要老師提醒督促, 像江熠琛等.二、本學期保教工作(一)認真細致做好保教工作. 1、加強孩子自理意識, 幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣, 建立良好常規(guī)習慣. (1)保持身體清潔, 不咬手指和玩具等, 不趴在地上玩. (2)能注意進餐衛(wèi)生, 盡量保持桌面、地面清潔. 飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具. (3)不挑食、不剩飯, 養(yǎng)成專心吃飯的習慣. (4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣. (5)學習穿脫衣物鞋襪, 并按要求擺放物品. 2、學習簡單的社會交往技巧, 養(yǎng)成良好行為習慣. (1)對人有

4、禮貌, 會主動打招呼. 會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語. (2)學習愿意和伙伴分享食物、玩具.3、加強語言學習, 通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣. (1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣. (2)及時糾正不正確發(fā)音, 養(yǎng)成用完整語言表達的習慣. (三)深入進行教育教學工作. 在一日生活中, 我們將注重對孩子們進行隨機教育, 捕捉孩子們的學習興趣點, 靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透. 積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境. 在環(huán)境布置方面, 更新觀念, 讓孩子們成為這類活動的主體, 在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望.

5、 1、認真準備, 組織開展好每一次的教學活動. 2、給幼兒自由游戲的空間, 讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西. 3、提高幼兒的口語表達能力. (四)、安全、衛(wèi)生工作1、嚴格執(zhí)行接送制度, 要求家長帶卡接送幼兒. 2、經(jīng)常檢查班上各項設施, 杜絕不安全隱患. 3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié), 隨機進行安全教育, 每次活動前提出要求, 比如：滑滑梯時不推不擠, 排好隊. 逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力. 4、每天早上堅持進行晨檢, 發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理. 發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長, 讓家長帶幼兒就醫(yī). 做好疾病的預防工作, 根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備, 把疾病的發(fā)生減少到

6、最低的情況. 特別是做好傳染病的預防工作, 特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作. 認真做好傳染病的排察、記錄工作. 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作. 地板的消毒工作. 6、提醒幼兒剪指甲, 要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手, 保持衣服、手臉干凈. 7、對家長帶藥要求喂服的幼兒, 定時定量給幼兒喂藥. 三、家長工作方面面對越來越多的高學歷、高職位的家長, 我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況, 細致深入的了解幼兒, 這樣才能取得家長的信任與尊重. 幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助, 讓我們的工作得到順利的開展. 家長工作具體的形式如下：1、根據(jù)本班具體情況, 有針對性地出

7、好家園共育欄目, 及時向家長宣傳有關幼教知識, 讓家長及時了解幼兒在園情況. 2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸, 了解和介紹幼兒情況, 相互溝通提出建議等. 3、定期召開家長會, 向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足, 希望得到家長的諒解與支持. 同時, 教師還鼓勵家長大膽提合理化意見, 以便本班保教工作的改進. 家長開放日每月一次, 使家長能親身體會幼兒在園的生活. 總之, 我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去, 為取得更好的成績而繼續(xù)努力!2、抓好班級日常性衛(wèi)2、抓1、嚴利用早晚家長接送幼兒的短

8、暫時間與家長接觸, 了解和介紹幼兒情況, 相互溝通提出建議等. 格執(zhí)行接送制三、家長工作方面總之, 我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去, 為取得更好的成績而繼續(xù)努力!度, 要求家長帶卡接送幼兒. 2、經(jīng)常檢查班上各項設施, 杜絕不安全隱患. 3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié), 隨機進行安全教育, 每次活動前提出要求, 比如：滑滑梯時不推不擠, 排好隊. 逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力. 4、每天早上堅持進行晨檢, 發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理. 發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長, 讓家長帶幼兒就醫(yī). 做好疾病的預防工作, 根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備, 把疾病的發(fā)生減少到最低的情況. 特別是

9、做好傳染病的預防工作, 特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作. 認真做好傳染病的排察、記錄工作. 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作. 地板的消毒工作. 6、提醒幼兒剪指甲, 要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手, 保持衣服、手臉干凈. 好班級日常性衛(wèi)生保健工作, 使幼兒在日常生活活動中, 在每日的飲食起居中, 得到細微的養(yǎng)護照顧, 受到科學的健康教育, 身心得到良好的發(fā)展. 3、結合幼兒年齡特點, 進行適當?shù)陌踩逃? 增強其自我保護意識和能力. 4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī). 生保健工作, 使幼兒在日常生活活動中, 在每日的飲食起居中, 得到細微的養(yǎng)護照顧, 受到科學的

10、健康教育, 身心得到良好的發(fā)展3、結合幼兒年齡特點, 進行適當?shù)陌踩逃? 增強其自我保護意識和能力. 4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī). 幼兒園小班班務工作計劃2020幼兒園小班班務工作計劃20xx篇一送走了大班那群活潑可愛的孩子, 心中不禁有些傷感, 失落. 今天我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒, 面對這些什么都不懂的孩子. 總覺得工作非常的艱巨、繁瑣、困難. 但是, 我相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作. 使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展. 現(xiàn)將制定以下工作計劃：一、班級情況分析本學期我班共有幼兒53名, 女孩子27名, 男孩子26名. 他們來自不同的家庭,

11、生活行為習慣各不相同, 大多數(shù)孩子在家受家人寵愛, 以自己為中心, 對父母或祖輩的依賴性較強. 在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差, 如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強, 形成了許多壞習慣, 時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群, 任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒, 適應幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習慣, 形成良好的常規(guī)意識, 我們老師將齊心協(xié)力, 團結合作, 把更多的精力投入到工作中去, 使每位幼兒都能愉快的生活. 二、班級工作任務及目標以幼兒園工作規(guī)程為指針, 根據(jù)園務工作計劃, 扎扎實實, 作好保教工作和家長工作, 主要抓好幼兒的

12、一日常規(guī)教育及品德教育增強幼兒體質, 發(fā)展幼兒語言能力, 注意智力的開發(fā), 使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展. 三、保教工作1、扎實做好衛(wèi)生工作, 嚴格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度, 每天堅持做好清潔、消毒、通風工作, 杜絕傳染病的發(fā)生, 合理安排幼兒一日生活, 為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境. 2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐, 注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng), 經(jīng)常提醒幼兒喝開水, 讓幼兒學會擺放好水杯. 3、教育幼兒不用臟手揉眼睛, 不摳鼻孔, 不挖耳朵, 有鼻涕自己及時擦, 不隨地吐痰, 不亂扔紙屑, 不在墻上亂畫. 4、培養(yǎng)幼兒的自理能力, 教幼兒學習穿脫

13、衣服、鞋襪, 擺放日常生活用品, 做些力所能及的事情, 如搬小椅子, 收放玩具等. 5、堅持早、午檢, 發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理, 有病兒立即送醫(yī)院治療, 然后通知家長, 使其了解幼兒的病情. 6、做好病、弱兒的護理, 密切關注孩子的精神面貌, 對于病兒按時喂藥, 多給他喝水, 并做好記錄, 以免出差錯. 7、在教師的幫助下學會正確的洗手方法, 學會使用手巾擦手. 8、會使用筷子吃飯, 吃完自己的一份食物. 培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食, 不剩飯菜, 不弄臟桌面等好習慣. 9、學習自己的事情自己做, 學習獨立地穿脫衣服、鞋子, 使用自己的杯子, 學習簡單整理自己的床鋪. 學習分類收放玩具和用品, 放在

14、指定的地方. 10、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng), 常規(guī)的好壞直接影響教學次序, 從而影響到孩子的發(fā)展. 11、在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神, 12、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng), 傾聽就是細心地聽取別人說話, 善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng). 13、在結構區(qū)投放不同材料, 豐富課余生活. 14、建立幼兒成長檔案、記錄幼兒在園的點滴生活. 15、建立良好的師生、同伴關系, 讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快, 形成安全感、依賴感. 四、家長工作1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁. 我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容, 介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息, 也請家長來談談自己的經(jīng)驗,

15、摘取幼兒生活中的點滴. 它是我們互通信息的紐帶, 只要我們教學需要, 我們會請家長配合. 2、個別訪談. 個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解, 也使家長和老師更容易溝通, 更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處, 從而對癥下藥. 3、在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題, 也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn), 使家長更加地了解, 能更好地教育好孩子. 4、利用電話聯(lián)系, 做好日常家訪及聯(lián)系工作. 五、安全工作幼兒園的安全工作是最重要的工作之一. 保障每一個幼兒的人身安全, 是我們每一個教師的責任和職責, 為了讓家長放心, 讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長, 本學期我們將做到以下

16、幾點：1、嚴格晨檢制度, 不讓幼兒帶不安全物品入園. 管理好幼兒藥品, 避免幼兒吃錯藥. 2、幼兒上廁所時, 教師時刻跟隨, 以免上茅廁滑倒摔傷, 幼兒洗手時不玩水, 喝水時注意開水的冷熱, 制止燙傷. 3、教給幼兒一些安全防范方面的知識, 設置安全活動課. 強化幼兒的安全意識和自護能力, 不吞食異物, 不玩火、水、電, 不從高處往下跳, 不亂爬高處, 不吃生人的東西, 不跟生人走, 發(fā)生危險時, 會大聲呼救. 4、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠, 來園向老師問好, 離園再見, 使教師心中有數(shù), 以免幼兒丟掉. 5、戶外活動時, 不擠、不推、不追擊, 注意幼兒的衣著是不是整齊, 鞋帶是不是

17、系好, 以防摔跤. 6、幼兒離園時, 教師必須見到接送卡才能給家長孩子. 幼兒園小班班務工作計劃20xx篇二一、情況分析本班有學生41名, 其中男孩19名, 女孩22名. 幼兒人數(shù)很多, 經(jīng)過一學期的幼兒園生活, 大多數(shù)幼兒適應了幼兒園的集體生活, 也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難. 通過和家長交談以及最近一段時間的觀察, 我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常, 一般沒有得過大的疾病, 但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎. 2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強, 早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母, 自理能力很差. 3、個別孩子會打人、咬人, 與同伴稍有不

18、合就動手打人, 像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重. 4、挑食現(xiàn)象嚴重, 有的不愛吃蔬菜, 有的不愛吃肥肉, 常常浪費飯菜, 進餐習慣很差, 絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂, 邊吃邊玩;5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差, 但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問, 但語言不夠連貫, 個別幼兒發(fā)音不清楚, 大多數(shù)不會說普通話. 值得高興的是不少家長重視早期教育, 積極配合教師的工作, 都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育, 能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望. 有了家長們的積極配合支持, 我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們. 二、工

19、作要求1、思想品德教育. (1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園, 能高高興興地自己走著上幼兒園(二月). (2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活, 樂意參加各項活動(二月);(3)培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事, 如搬小椅子, 自己將玩具放回原處, 包括在家里要把玩具放在固定的地方. (二月)自己學著穿鞋, 認清左右腳, 逐步學會系、解鞋帶. (三、四月)學著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師, 能聽老師、父母的話, 不亂發(fā)脾氣(三、四月);(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好, 不打人、不罵人, 不爭搶玩具(五、六月);(7)

20、安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)(整個學期);(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩, 會有禮貌地稱呼人, 會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期). 2、衛(wèi)生習慣(1)教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手, 并用自己的毛巾擦手(二、三月);(2)教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯, 不要成人喂, 安靜地進餐, 吃飯時不走動, 吃完分到的飯菜, 餐后用毛巾擦嘴, 在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個學期);(3)教育幼兒每天帶手帕, 并正確使用, 不擦臟的東西, 擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月);(4)教會幼兒正確使用運動器具, 注意安全. 玩滑梯時能從梯子上走上去, 坐好后再滑下來(

21、三月);(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月);(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢, 安靜入睡(二、三月);(8)教育幼兒不隨地拋紙屑, 看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期);(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期). 3、美育方面：美化室內環(huán)境, 并利用飯后及課余時間帶幼兒散步, 觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲, 給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事, 培養(yǎng)他們對美的感受力. 4、智育方面：盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動, 以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣. 充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官, 逐步培養(yǎng)幼兒的求

22、知欲望. 教育要面向全體幼兒, 并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教, 實施差異教學. 引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望, 喜歡與教師、同伴交談, 發(fā)展幼兒的語言表達能力;培養(yǎng)幼兒安靜, 喜歡聽成人講述和朗讀的習慣, 并愿意欣賞不同形式的文學作品. 學會手口一致地從左到右點數(shù)5以內的實物, 能說出總數(shù);并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學活動, 喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力, 促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展. 三、措施1、加強幼兒的常規(guī)教育, 通過晨間談話等形式, 向幼兒講清規(guī)則要求, 并采用多種形式對幼兒進行訓練, 逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則

23、, 并加強安全教育. 2、多開展智力游戲, 發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力, 加強對各種游戲的指導, 在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關系. 3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀, 通過參觀, 使幼兒加深對周圍事物的認識. 4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間. 5、加強與家長的聯(lián)系, 做好家訪工作. 6、寫好家長園地, 向家長宣傳本園的工作目標, 指導思想等, 要求家長給予支持與配合, 利用接送幼兒的機會, 經(jīng)常與家長交換意見和了解情況. 7、加強學習, 遵守師德, 熱愛幼兒, 全面關心幼兒成長. 堅持以鼓勵為主的正面教育, 班內保教人員團結一致, 密切配合, 認真完成各項任務, 不斷總結經(jīng)驗, 改組工作, 提

24、高我園服務滿意度. 四、月份工作安排二月份：1、做好開學的各項準備工作. 2、制定各項計劃, 出刊家長園地. 3、幼兒體育活動比賽. 三月份：1、進行一日常規(guī)教育, 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣. 2、開展“我愛媽媽”的主題活動, 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感. 3、結合“三八”節(jié), 收集每個小朋友媽媽的手工作品二只, 舉行“我的媽媽手真巧”展覽會. 四月份：1、結合清明節(jié), 通過講故事, 看錄像等形式進行愛國主義教育, 培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣. 2、開展“找春天”活動, 組織幼兒就近春游. 讓幼兒認識春天的各種變化, 了解春天的主題特征. 3、教育幼兒同伴之間團結友愛, 互相幫助. 五月份：1、進行“五一

25、”勞動節(jié)的教育. 2、開展“穿脫衣服”比賽, 提高幼兒的自我服務能力. 3、初步學習獨立地進行各項活動, 不要成人過多的幫助. 4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動. 5、活動態(tài)度及自信心的培養(yǎng). 六月份：1、開展慶“六一”活動, 讓幼兒體驗節(jié)日的快樂. 2、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力, 鼓勵幼兒自己的事情自己做. 3、舉行“我要升中班了”的主題活動, 激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望. 4、好學期結束工作. 幼兒園小班班務工作計劃20xx篇三一、班級情況分析我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)25人, 其中男孩11人, 女孩14人. 這些孩子都是長輩照顧, 沒上過幼兒園, 在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女,

26、加上長輩的溺愛, 脾氣比較嬌縱, 生活自理方面缺少鍛煉. 開學后, 從對幼兒日常觀察中, 我對他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解. 現(xiàn)在, 在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐, 經(jīng)老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒. 午睡習慣也有好轉, 每個小朋友都能自覺上床入睡. 二、班級工作總目標認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣, 增強目標意識, 引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活. 逐步加深對幼兒的情感教育, 注意家庭教育與社會教育的一致性, 切實做好為家長服務, 共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境. 三、教育目標(一)健康(1)喜歡幼兒園, 有自己的朋友, 樂于參與集體生活. (2)初步養(yǎng)成獨立進步

27、的習慣, 保持桌面整潔, 建立餐后良好衛(wèi)生習慣. (3)能安靜入睡, 培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣. (4)了解一些簡單的安全常識, 培養(yǎng)初步的自我保護意識. (5)在老師的幫助下克服困難, 愿意參加活動. (6)在集體活動中, 情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣, 性格活潑開朗. (二)語言(1)能聽懂普通話并會說普通話. (2)學會安靜聽同伴說話, 與同伴交流, 敢在集體面前講話、表演. (3)在老師的引導下, 學習圍繞主題談話, 能用短句表達自己的意思. (三)科學(1)對周圍事物現(xiàn)象感興趣, 有初步的好奇心和求知欲望. (2)發(fā)展初步觀察能力, 充分使用各種感官, 看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經(jīng)常接

28、觸到的事物, 豐富生活經(jīng)驗. (3)引導幼兒樂于參加各種科學活動. (四)社會(1)愿意上幼兒園, 在活動中得到愉快的情緒. (2)建立良好的師生關系, 讓幼兒形成安全感、信任感. (3)逐步接受老師的建議和指導, 知道遵守集體生活中的基本原則. (4)日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語. (五)藝術(1)喜愛集體藝術活動, 培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術之美(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現(xiàn). (3)學習一些簡單的藝術要素, 會用自己的藝術方式表達情感. 四、衛(wèi)生保健工作1、保持幼兒活動室, 寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔. 2、按幼兒園的要求進行消毒. 3、加強幼兒的生活照顧(喝水、進

29、餐、午睡、大小便和增減衣服等)4、積極開展戶外活動, 增強幼兒的體質預防疾病發(fā)生. 五、家長工作1、做好全面的新生家訪工作, 了解每一位幼兒的個性狀況. 2、幼兒生病兩天以上, 要及時打電話或上門進行家訪. 了解幼兒病情, 予以慰問. 如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作. 幼兒園小班班務工作計劃報告新學期開始, 圍繞園保教工作目標和重點, 結合本班幼兒發(fā)展實際. 本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時, 更將樹立“點點滴滴入手不放松, 實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務, 呵護好班上的孩子. 一、現(xiàn)況分析：我班現(xiàn)有人數(shù)36人. 有兩名

30、幼兒曾經(jīng)上過幼兒園, 其他的都是第一次入園, 因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象. 從家庭狀況來看, 家長都比較年輕, 而且工作都挺忙, 把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多, 所以孩子們的許多事情都是由大人包辦, 自理能力很差. 他們不會自己穿、脫衣褲, 不會自己大小便, 有的還要尿褲子, 進餐習慣也不好, 有的邊吃飯邊跑邊玩, 有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里, 有許多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象. 幼兒在家中有午睡的習慣, 但是花樣百出, 有的要大人摟著睡, 有的要含著奶嘴睡, 有的喜歡咬被子, 含手指睡；幼兒與同伴之間不會友好相處, 不合群, 有爭奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；集體活動的意識較差, 所

31、以要適應幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時間的培養(yǎng)和教育. 通過平時的工作經(jīng)驗積累, 我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解. 幼兒經(jīng)過一學月的幼兒園生活, 大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園, 并逐步能夠適應幼兒園的集體生活. 初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī), 會獨立進餐, 生活自理能力有了一定的提高, 喜歡參加各項游戲活動. 班內大部分孩子都比較活潑好動, 對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣. 口語表達能力也有了提高, 喜歡說, 喜歡做, 這對我們的工作提出了更高的要求. 但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女, 幼兒時常以自我為中心, 活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面. 針對以上情況, 本學期我

32、班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容, 從幼兒的情感、親情著手, 提高幼兒的社會交往能力. 二、工作任務：1常規(guī)工作：1班級衛(wèi)生保健管理：為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活, 班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要, 在每日的飲食起居中, 得到細微的養(yǎng)護照顧, 受到科學的健康教育, 身心得到良好的發(fā)展. 從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲, 將一件件事情都責任到人, 并且注意清理一切衛(wèi)生死角, 對幼兒的食物要多觀察, 實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄, 確保孩子的健康. 2幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育, 對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣, 洗手時不玩水, 會擦肥皂, 會用自

33、己的毛巾擦手;能正確使用餐具, 有文明的進餐行為, 細嚼慢咽, 不挑食, 精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔, 餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室, 在老師的幫助下, 能按順序脫衣褲, 放在固定的地方, 安靜就寢, 睡姿正確.3幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點, 進行適當?shù)陌踩逃? 增強其自我保護意識和能力. 4在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī). 三、幼兒教育教學工作 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式, 確保教育目標和任務的完成. 我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合, 教研時間, 積極討論, 吸取其他班的長處. 認真開展科學領域以外的 “語言、

34、社會、健康、情感”等領域的探究活動. 認真參加園內觀摩教學活動, 從中相互學習與提高, 積極并準時參加各種培訓, 提高自身素質與業(yè)務能力. 1重視個別教育幼兒年齡有差異, 性格也不盡相同, 有的幼兒動作慢, 有的愛哭鬧, 有的愛發(fā)脾氣, 所以在活動中, 要因材施教, 對于不同性格的幼兒, 我們要實施不同的教育方法, 找到適合不同孩子的不同方法, 有利于幼兒各方面的快速發(fā)展. 2加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作. 孩子小, 而且每位孩子都有各方面的差異. 有的幼兒體質比較差, 容易出汗感冒, 教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng). 3環(huán)境布置A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻, 為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流

35、的平臺, 借助這一平臺, 個性化地展示自我.B：區(qū)域活動材料的整理和投放措施：1羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料, 并進行整理和歸類. 2結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平, 增設適宜的操作活動. 3材料在本學期初, 先進行一次性的投放, 然后根據(jù)活動情況逐步完善. 3家園互動, 互相合作, 協(xié)調一致1利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸, 了解和介紹幼兒情況, 相互溝通提出建議等. 2運用家園聯(lián)系本, 隨時與家長取得聯(lián)系, 個別交換意見, 互通情況信息. 3以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃, 結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題, 宣傳家教科學知識、指導方法, 介紹

36、家教經(jīng)驗等. 4增設家園欄的內容, 豐富家園欄的形式, 增設小知識欄等. 5組織各種形式的家長活動. A：家長會 B：親子活動 三、逐月工作計劃九月份：1做好新生接待工作, 穩(wěn)定新生幼兒的情緒. 2認識幼兒園環(huán)境, 加強安全教育. 3讓幼兒愛上上幼兒園, 喜歡老師阿姨, 喜歡小朋友, 喜歡寶寶班這個集體.4與幼兒一起創(chuàng)設環(huán)境, 激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性. 5做好國慶節(jié)知識教育, 及長假安全、衛(wèi)生教育. 十月份：1豐富區(qū)角. 2做好各項區(qū)角、戶外、體育活動. 3進一步加強游戲體育鍛煉. 十一月份：1做好半日開放活動. 2加強安全、衛(wèi)生教育.加強幼兒的自我保護意識. 十二月份： 1準備“慶元旦”節(jié)

37、活動. 一月份：1做好學期結束的各項總結工作. 2寒假安全教育. 幼兒園小班班務工作計劃表格式一、班級情況分析本學期我班共有幼兒53 名, 女孩子27名, 男孩子26名. 他們來自不同的家庭, 生活行為習慣各不相同, 大多數(shù)孩子在家受家人寵愛, 以自己為中心, 對父母或祖輩的依賴性較強. 在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差, 如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強, 形成了許多壞習慣, 時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群, 任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒, 適應幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習慣, 形成良好的常規(guī)意識, 我們老師將齊心協(xié)力

38、, 團結合作, 把更多的精力投入到工作中去, 使每位幼兒都能愉快的生活. 二、班級工作任務及目標以幼兒園工作規(guī)程為指針, 根據(jù)園務工作計劃, 扎扎實實, 作好保教工作和家長工作, 主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強幼兒體質, 發(fā)展幼兒語言能力, 注意智力的開發(fā), 使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展. 三、保教工作1、扎實做好衛(wèi)生工作, 嚴格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度, 每天堅持做好清潔、消毒、通風工作, 杜絕傳染病的發(fā)生, 合理安排幼兒一日生活, 為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境. 2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐, 注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng), 經(jīng)常提醒幼

39、兒喝開水, 讓幼兒學會擺放好水杯. 3、教育幼兒不用臟手揉眼睛, 不摳鼻孔, 不挖耳朵, 有鼻涕自己及時擦, 不隨地吐痰, 不亂扔紙屑, 不在墻上亂畫. 4、培養(yǎng)幼兒的自理能力, 教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪, 擺放日常生活用品, 做些力所能及的事情, 如搬小椅子, 收放玩具等. 5、堅持早、午檢, 發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理, 有病兒立即送醫(yī)院治療, 然后通知家長, 使其了解幼兒的病情. 6、做好病、弱兒的護理, 密切關注孩子的精神面貌, 對于病兒按時喂藥, 多給他喝水, 并做好記錄, 以免出差錯. 7、在教師的幫助下學會正確的洗手方法, 學會使用手巾擦手. 8、會使用筷子吃飯, 吃完自己的一份食物

40、. 培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食, 不剩飯菜, 不弄臟桌面等好習慣. 9.學習自己的事情自己做, 學習獨立地穿脫衣服、鞋子, 使用自己的杯子, 學習簡單整理自己的床鋪. 學習分類收放玩具和用品, 放在指定的地方. 10、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng), 常規(guī)的好壞直接影響教學次序, 從而影響到孩子的發(fā)展. 11、在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神, 12、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng), 傾聽就是細心地聽取別人說話, 善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng). 13、在結構區(qū)投放不同材料, 豐富課余生活. 14、建立幼兒成長檔案、記錄幼兒在園的點滴生活. 15.建立良好的師生、同伴關系, 讓幼兒體驗到幼兒園

41、生活的愉快, 形成安全感、依賴感. 四、家長工作1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁. 我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容, 介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息, 也請家長來談談自己的經(jīng)驗, 摘取幼兒生活中的點滴. 它是我們互通信息的紐帶, 只要我們教學需要, 我們會請家長配合. 2、個別訪談. 個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解, 也使家長和老師更容易溝通, 更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處, 從而對癥下藥. 3、在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題, 也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn), 使家長更加地了解, 能更好地教育好孩子. 4、利用電話聯(lián)系, 做好日常家訪及聯(lián)系工

42、作. 五、安全工作幼兒園的安全工作是最重要的工作之一. 保障每一個幼兒的人身安全, 是我們每一個教師的責任和職責, 為了讓家長放心, 讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長, 本學期我們將做到以下幾點：1、嚴格晨檢制度, 不讓幼兒帶不安全物品入園. 管理好幼兒藥品, 避免幼兒吃錯藥. 2、幼兒上廁所時, 教師時刻跟隨, 以免上茅廁滑倒摔傷, 幼兒洗手時不玩水, 喝水時注意開水的冷熱, 制止燙傷. 3、教給幼兒一些安全防范方面的知識, 設置安全活動課. 強化幼兒的安全意識和自護能力, 不吞食異物, 不玩火、水、電, 不從高處往下跳, 不亂爬高處, 不吃生人的東西, 不跟生人走, 發(fā)生危險時, 會大

43、聲呼救. 4、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠, 來園向老師問好, 離園再見, 使教師心中有數(shù), 以免幼兒丟掉. 5、戶外活動時, 不擠、不推、不追擊, 注意幼兒的衣著是不是整齊, 鞋帶是不是系好, 以防摔跤. 6、幼兒離園時, 教師必須見到接送卡才能給家長孩子. 幼兒園小班班務計劃第一學期范例(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有16人, 其中男生8人, 女生8人. (二)存在的情況1、幼兒存在分離焦慮. 2、幼兒各項生活自理能力差, 沒有集體生活經(jīng)驗, 依耐性強, 飲食習慣不好, 并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性, 不懂禮貌等現(xiàn)象. 3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化. 在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律, 隨意

44、性很大. 想喝就喝、想睡就睡. 幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣4、家長焦慮情緒對幼兒的影響. 幼兒剛入托時情緒壓抑緊張, 哭鬧、念叨回家等表現(xiàn), 常常會牽動家長惻隱之心. 有的家長難以控制情緒, 會和幼兒一起流淚, 不忍離去. 有的家長在門口, 或在窗外窺看. 家長自身情緒對幼兒有很大影響. 二、主要措施. 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段, 也是幼兒適應集體生活的重要時期, 因此“以養(yǎng)為主, 教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則, 注重“保中有教, 教中有保, 自然滲透, 教養(yǎng)合一”的觀點. 結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題, 以培養(yǎng)幼兒喜歡幼

45、兒園的集體生活, 激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園, 愉快地參加各項活動, 讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長. (一)保教工作1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境, 使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角, 增設多種的玩具, 引導幼兒適應幼兒園環(huán)境, 同伴為主, 讓幼兒愉快地參加各項活動. 2、注重幼兒保育工作, 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣. 本班教師時刻保持一致, 對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育, 注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng). 如在固定的地方擦嘴, 餐巾放在哪里, 哪個位置進行餐后活動等. 3、建立良好的班級一日常規(guī). 教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況, 制定托班幼兒一日生活常規(guī), 重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則, 在老師的共同配合教育下, 懂得輕拿輕放玩具, 不爭搶玩具, 玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好. 引導幼兒積極參與游戲活動, 懂得用簡短的語言表達自己的意愿, 并與同伴一起玩的習慣, 注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng), 班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好, 離園向同伴、老師再見. (二)安全工作小班幼兒年齡, 安全工作體現(xiàn)的更為的重要, 我們教師重點從以下幾個方面進行1、教師學習安全知識手冊, 知道緊急情況的緊急措施. 2、每周檢查