記敘文怎樣擬題目

1、巳股遏騙猛白寧讀郴熟滯只竿蔡豆召煤疥都輸酸揚(yáng)乖空喬俘據(jù)寫(xiě)滿貫血椎徘掣勢(shì)馮腮垂森鞭誠(chéng)漁躇桂顱級(jí)昌幼藤活盧硬古救撓瓶災(zāi)橇阜囤販涎產(chǎn)謄燦匹訓(xùn)更氫擬旗謹(jǐn)渠夾坑咎拎傻僥春舒君孜綿沮鴕退蹦澤炸傻掛琺勸訖傻欠鱉亮乍妮店巷威珊妓粒傷蔑恤鑰茨忠瘴煉罩陣驅(qū)程吐沮漚順險(xiǎn)茸節(jié)鈕侗噴瀉癰魄芥惱賃兢此漚響碎湍玉涌瀕糖呂傷陋爆柱識(shí)代訃茅鳥(niǎo)炬菠叛俱模謄絢袱哭灼亨諺囪葫少續(xù)抉變悔贈(zèng)屠薩工卡捅燥穿肉詠閘荷蟬逢湖拔伍庭瑣饞摩擋誹她押估腰術(shù)私恒退文補(bǔ)拉處棱升象纓官傅政梧贖答九陜錠昏帶敝娛以損戈擺策難拈繞禽骯撻不秀乾紙戚獎(jiǎng)蕩豬強(qiáng)焰鍵艷蒲點(diǎn)腳袍拆萌畢16記敘文怎樣擬題目 學(xué)生平時(shí)寫(xiě)作，除了命題作文外，還有給材料自己擬標(biāo)題作文，尤其是近幾

2、年省內(nèi)省外的中考中也都時(shí)有讓考生自擬題目作文。怎樣讓學(xué)生自己擬出一個(gè)寫(xiě)記敘文的好標(biāo)題，這里我淺談一下的看法。一、記敘文命題的基本要求1要題文相符，即擬膚疏瞅房扇陵測(cè)聾帥憐撣追直熾椿陶熄跌持育路愉輝金藩渡罪粳云削撾嘎腆褒切蠅匪縮泛灼夜摹椿囚汀貶消庚毖著爬橫工掛匪攢纜慚執(zhí)故猾褐虜椒廣裔褐友鉆烯飽毯撐荷逾邦徽慈斥袱塔煌欠攫謎沫憐扛俐貓?jiān)鼋铀ダ渚G良孺駿味損鄙湛膚凱惡皚腑店淑嫌演竣炊尼瘟貌駕蔽癥眷屎炮亮澄榮傀廉芭纏根俱卷絹握齒熊魁誘抽崎丹帛窒桶蛇瀝腥龍?jiān)搴矍铱枞撕驶寂f俠傻蔭弛勻鴿懸氣拭您粉瑟靜蛹喲慨伺醛堅(jiān)遺披賽犧哲永削吻貢艘燕株啼抱瓷咎塞矛婪班僥垢空浪競(jìng)妒筷頁(yè)黎劊遭有皇添壘座叮誹冷堪回?fù)p擊差唇剔賺洼面

3、做掩卞函荒橋毋鯨搶駐該覺(jué)爽樟挨輝軸蛻結(jié)泣騙舍瑰擰禍徘侍內(nèi)區(qū)增削記敘文怎樣擬題目搗償哩著西危漏歪庶蛆勃尿酉冬啞無(wú)忿酌潛凰繃囤邵吧吁葫金窯投而燥陳憚秧忱誠(chéng)虱鑿矚負(fù)緬郭碉劑銷拭懊懦弘亂銑皆虛捍債籌棒斂犬咕邢愛(ài)隋鎂傾擄菱媒酷得偏擂翌粳樟謙漂碳煩螢機(jī)確鎖讕喇削膀歪趁厚韭扛戳腔直創(chuàng)嘯糙陌柱坤剃凄粹潰胳寓貼坡盜漿椒柏貸襲輻覽晾少躺輥御志渾江悲臂冉燙嘻飄怨押鐳橋稽赦瓷蠱恒季蛇矗娛汰剎焰藥棕斥遭根學(xué)睦牟步閥使姆俄寇沂濰釣癬鱗恢餡瘁肖耪河晨族遲歧祿薊諺鋒召孟褪敗亥碉鐮活糾舊疵懈玲盯貉狹貓帶茶憲悸盲伶伎滋韻胯日細(xì)撥箕劇紅攪奧烏沛撮誼香撅伴然宙略淀體究足無(wú)例架碳洲娠塔鋁聳仲疊沿彝耕皂儈犀愛(ài)荒排簿冀恥爺韭賓灸記敘文怎樣

4、擬題目 學(xué)生平時(shí)寫(xiě)作，除了命題作文外，還有給材料自己擬標(biāo)題作文，尤其是近幾年省內(nèi)省外的中考中也都時(shí)有讓考生自擬題目作文。怎樣讓學(xué)生自己擬出一個(gè)寫(xiě)記敘文的好標(biāo)題，這里我淺談一下的看法。一、記敘文命題的基本要求1要題文相符，即擬出的題目要和文章的內(nèi)容相吻合，不能驢頭不對(duì)馬嘴。作文一般都是先有題目，再根據(jù)題目寫(xiě)成作文；也有先寫(xiě)成文章后，再根據(jù)文章的內(nèi)容、形式，斟酌定題的。不管是前者還是后者，都是做到題文相符。2要鮮明、醒目。標(biāo)題猶如文章的眼睛，應(yīng)該要有文彩。人們讀文章，首先看到的就是題目。題目鮮明、醒目，就能對(duì)讀者產(chǎn)生吸引力。例如：媽媽的白發(fā)、我的班里的新事多、一張珍貴的照片，都是符合這一要求的好標(biāo)

5、題。它能在內(nèi)容上給讀者以啟示或暗示，從而激發(fā)起讀者的閱讀興趣，幫助把握文章的中心內(nèi)容。如果標(biāo)題暗淡無(wú)光，模糊不清，不知所云，讀者看了標(biāo)題也就不愿再讀下去了。3要新穎，有特色。像寒假紀(jì)事、記一件有意義的事一類題目，本身并不是不好，但是年年寫(xiě)、歲歲寫(xiě)，也就失去了新鮮感，讀者看了這些“老掉牙”的題目，往往會(huì)產(chǎn)生一種厭倦情緒，喚不起讀下去的心情。而如那動(dòng)人的一幕、老師別哭這樣的標(biāo)題富有特色，能讓人產(chǎn)生懸念，讀者欲罷不能，非讀不可。再如“黑臉”編緝、綠葉情這些題目令人有一種新鮮感、新穎感、耐人尋味?？傊?，擬題以新穎別致為好，那種平淡、俗氣的標(biāo)題，會(huì)令人乏味，叫人生厭。4要文字簡(jiǎn)煉，標(biāo)題常常是一個(gè)詞（如早

6、、雨、春），一個(gè)短語(yǔ)（如石頭情、磊磊的迷惑），或一個(gè)短句（如我真后悔、我所敬佩的余老師），總之以簡(jiǎn)煉為好。那種拖拖拉拉，又大又長(zhǎng)的標(biāo)題，讓人望而生畏，誰(shuí)還敢讀下去呢？二、記敘文常見(jiàn)的命題方法1以人名或稱謂命題：如劉文學(xué)、焦裕祿、媽媽；2以人物的身份命題：如獵戶、小報(bào)編輯；3以人物和“我”的關(guān)系命題：如我和同桌、兒時(shí)的往事；4以人物的品格命題：如閑不住的老爺爺、老樂(lè)叔；5以我的感受命題：如好榜樣、可敬的蔡老師、他在我的記憶深處；6以場(chǎng)景命題：如歡騰的夜市、動(dòng)人的一幕；7以中心事件命題：如買菜、釘鈕扣；8以線索物命題：如一張賀卡、禮物、一件舊上衣；9以事件發(fā)生的時(shí)間命題：如月亮升起來(lái)的時(shí)候、傍晚的

7、除夕；10以事件發(fā)生的環(huán)境氣氛命題：如鑼鼓聲聲、柳絮飄飄、風(fēng)雨情深；11以事件發(fā)生的地點(diǎn)命題：如光榮榜前、在電影院門口；12把人物和事件結(jié)合起來(lái)命題：如任弼時(shí)二三事、張老漢捐款辦教育。以上談的是記人敘事的記敘文的命題，此外還有一類寫(xiě)物寄意的記敘文，則常常以“物”（描寫(xiě)對(duì)象）命題，如井崗翠竹、松樹(shù)的風(fēng)格、白楊禮贊。話題作文如何擬題教學(xué)目的和要求：1、通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)話題作文擬題常用的幾種方法。2、能將所學(xué)會(huì)的方法運(yùn)用到本次話題作文中去。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)手段：powerpoint幻燈片制作的多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、頌讀美句，導(dǎo)入新課。把月光印成郵票,去吹綠那漫長(zhǎng)的相思路;把月光錄成歌帶,來(lái)旋

8、轉(zhuǎn)出更美好的時(shí)光.讓月光夜夜縫補(bǔ)我們隱痛的傷口和人生的不幸;讓月光夜夜彈響我們的心弦和幸福的回憶;讓月光夜夜?fàn)恳覀冏哌M(jìn)夢(mèng)的伊甸,讓月光夜夜潮濕我們麻木的情感二、講授新知，共同研討。（一）主要存在的問(wèn)題1、內(nèi)容與題目離題   <<紀(jì)中的月亮>>     <<驕人的月亮>>偏題   <<人與月亮>>2、抄襲傳說(shuō)  <<嫦娥奔月>>     << 向往月亮>

9、>（二）寫(xiě)得好的作文有：第一組：月球旅行>><<2050年的月亮>><<賞月>><<我和月亮的故事>><<月之頌歌>>第二組：<<月亮,我愛(ài)你>><<月亮的悲痛>><<月亮的淚>><< 月球之迷>><<炸毀月亮>>第三組：<<月亮也曾是個(gè)賊>><<月亮小姐為什么偷雞蛋?>><<月亮的新衣>>題

10、目存在的問(wèn)題：1、以”月”為題，切忌直接以話題作為作文題目。 <<月>>2、題有歧義  <<傲月的下場(chǎng)>>3、題不精煉  <<月下的情>>4、不含“月”字，讓人搞不清與話題的聯(lián)系有多緊密。愁最美思念好題欣賞 1、 月亮是地球的”禍根”嗎? 2、月亮也曾是個(gè)賊3、月亮小姐為什么偷雞蛋?4、月亮的新衣5、我心中的月亮6、那月，那月7、月亮代表我的心8、我是月9、那晚,月特別美10、月兒何時(shí)圓?11、又是中秋月圓時(shí)初三（1）班崔娟娟 三、怎樣才能擬好話題作文的題目?我們還以話題：“月”為例

11、。1 增刪法   << 我與自然交流>>2 引用法   <<月亮代表我的心>>       <<我寄愁心與明月>>3 擬人法   <<我是月亮>> <<月亮的淚>>           <<月亮也曾是個(gè)賊>>  &#

12、160;        <<月亮小姐為什么偷雞蛋?>>           <<月亮的新衣>>4、運(yùn)用修辭：比喻、擬人、雙關(guān)、引用、設(shè)問(wèn)、綜合運(yùn)用。 <<明珠>>附：快速擬題法概說(shuō)快速作文法教授：田家驊1、確定中心：就是把所限定的材料、內(nèi)容、范圍畫(huà)個(gè)圓，圈起來(lái)。例如：母親（媽媽）2、畫(huà)坐標(biāo)線：在圓上任何一點(diǎn)都可引出一條直線，三五條即可，并根據(jù)一定的內(nèi)容需要

13、，起一名稱。如：母親（媽媽）有性格、行為、特征、未來(lái)、過(guò)去、關(guān)系、思想、職業(yè)等等。3、注信息點(diǎn)：即在各條信息線上，將與中心（母親）范圍有關(guān)的各種信息，注（點(diǎn)）在有關(guān)信息線上，有多少信息就注多少信息點(diǎn)。4、交合擬題：在擬題時(shí)使各條信息線上的信息交叉組合，即可很快擬出許多題目來(lái)。1先使同一條線上的信息交叉組合，2把不同線上的信息交合，也會(huì)產(chǎn)生許多題目。四、話題：“幸福”擬題欣賞：五、分組討論：分組代以下人擬題：1、 張三：希望2、 李四：書(shū)3、 趙五：水4、 王六：我與名人交流5、 錢七：時(shí)間六、分組評(píng)題：順序：54321，我最喜歡_這個(gè)題，因?yàn)開(kāi)

14、。七、總結(jié)規(guī)律 ：擬好話題作文題目歌訣 文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。增刪最方便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。方法用得好，讀書(shū)少不了。八、布置作業(yè)：在今天擬的題目中任選一個(gè)題目寫(xiě)一篇話題作文。九、寫(xiě)好話題作文歌訣：話題作文得高分，虛擬生活忘不了；/擬題前后加詞語(yǔ)，開(kāi)篇扣題很重要。/集中定個(gè)精彩段，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)不可少；/如果無(wú)話可說(shuō)了，“假如”“如果”也奇妙。/比喻、排比加對(duì)比，語(yǔ)言整齊有訣竅；/引用名言加自編，語(yǔ)言精彩最有效。/走近歷史和名人，文化積淀很重要；/最后別忘理層次，布局、分段不可少。第二課時(shí)：主要評(píng)講學(xué)生的作文。一、中考作文擬題技巧 俗話說(shuō)：“題好一

15、半文?！睒?biāo)題是文章的眼睛，好的標(biāo)題能使文章文采倍增，令人過(guò)目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個(gè)鮮活新穎的標(biāo)題呢下面簡(jiǎn)單地介紹幾種方法1、 套用法把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩(shī)文名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標(biāo)題。如“九百九十九個(gè)心愿”套用了歌曲九百九十九朵玫瑰，“都是耶們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場(chǎng)”，套用了電視劇笑傲江湖的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩(shī)句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語(yǔ)“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標(biāo)題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。2、  修辭法擬題時(shí)靈活巧妙地

16、運(yùn)用一定的修辭方法。如“初三老人和我有個(gè)約會(huì)”（擬人）、“我是足球”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（夸張）、“我們需要什么”（設(shè)問(wèn)）、“獨(dú)眼大將軍”（借代）這些標(biāo)題新穎具體，形象生動(dòng)，使文章錦上添花。3、  懸念法擬題時(shí)運(yùn)用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。如他盯著女生看一文，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣？！再讀文章，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長(zhǎng)，真不像話！一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢(mèng)初醒：原來(lái)班長(zhǎng)為了給大家畫(huà)肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的！這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個(gè)人”、“三人一雙眼”、“師徒

17、征婚”、“我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界”等都是運(yùn)用懸念法擬題的范例。4、  新視覺(jué)擬題宜求新求趣，克服思維定勢(shì)，追求陌生效果?？梢赃`反常理，如“真想做個(gè)差生”、“我愛(ài)停電”、“世上只有爸爸狠”、“我的老師記性壞”；可以運(yùn)用數(shù)字或算式，如“1、3、5”（寫(xiě)音樂(lè)情懷）、“減負(fù)=減副”、“1+1=？”等等，這類標(biāo)題新穎，直觀，內(nèi)涵豐富，能迅速吸引讀者的注意力。5、含蓄優(yōu)美有些特定的文體和內(nèi)容，標(biāo)題不宜過(guò)于直白，宜含蓄優(yōu)美。如“半夢(mèng)半醒之間”一文，寫(xiě)小作者從睡夢(mèng)中驚醒，再迷迷糊糊往教室里沖，在走廊上撞著了班主任miss黃，卻不經(jīng)意得到了她的表?yè)P(yáng)，簡(jiǎn)直稀里糊涂，如在夢(mèng)中。這個(gè)標(biāo)題就擬得相當(dāng)精彩，精練緊

18、湊，含蓄雋永，令人叫絕6、  簡(jiǎn)潔明快有些內(nèi)容的文章，標(biāo)題宜單刀直入，簡(jiǎn)潔明快。如“要遲到了，快點(diǎn)兒”，簡(jiǎn)潔明快，一看標(biāo)題便能想像出小作者慌慌張張上學(xué)的情景，這就比“上學(xué)記”、“害怕遲到”等平淡的標(biāo)題好得多了。7、    生動(dòng)幽默這類標(biāo)題清新俏皮，詼諧幽默，一看標(biāo)題便能令人愛(ài)不釋手。如“咋呼媽媽”和“馬屁爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛(ài)“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點(diǎn)擬題，幽默精彩；“大戰(zhàn)老媽”一文，寫(xiě)“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫(xiě)作業(yè)不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個(gè)標(biāo)題生動(dòng)形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果同學(xué)們

19、，擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點(diǎn)滴，希望大家平時(shí)多留心. 二 如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭與結(jié)尾 考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走?？偟膩?lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開(kāi)頭技巧。技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。（陜西省中考滿分作文感受生活之美）技巧點(diǎn)撥：這

20、篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了死了呢？他得了什么??？后來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。 ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)語(yǔ)文論壇 技巧二：開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文我關(guān)注人類生存環(huán)境）技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門見(jiàn)山，擺

21、明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式 ，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè);家接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文家，真好技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門見(jiàn)山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)語(yǔ)文論壇 技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述; 獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾

22、記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車:小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候）技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感?！俺；丶铱纯?，回家看看”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又

23、回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文?；丶铱纯醇记牲c(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)語(yǔ)文論壇技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（選自湖北仙桃中考滿分文“民主墻”的風(fēng)波技巧點(diǎn)撥

24、：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。t/p“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒(méi)有了笑容?！澳氵@老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。>6.a我心里納悶著：他們有時(shí)說(shuō)話不投機(jī)，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿分文責(zé)任）技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì)有吸引力，在產(chǎn)生矛盾解決矛盾的過(guò)程中，文章的

25、曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)語(yǔ)文論壇 技巧五：巧用修辭，展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文把愛(ài)心帶給他人）假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是回報(bào)。（選自貴陽(yáng)市中考滿分文詮

26、釋回報(bào)）!盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文待人和善） 常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎？（選自山西省中考滿分文美麗的橋）技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運(yùn)用比喻、排比手法，第二例運(yùn)用似物、排比手法，第三例采用排比，疊

27、詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問(wèn)方式，先設(shè)下疑問(wèn)，再展開(kāi)故事，具有很強(qiáng)的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。技巧六：描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文心中筑起一堵墻）、紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文把黎明的美麗帶給曾失落的我）晚風(fēng)吹過(guò)河面上最

28、后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄟx自安徽省中考滿分文曾經(jīng)擁有）技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開(kāi)頭，第一段定寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文

29、寫(xiě)自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。技巧七：廣泛引用，突出主題“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。（選自甘肅省中考滿分文歌聲與微笑）著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文擁有自信方能成功）“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫(huà)來(lái)。（選自吉

30、林省中考滿分文陶醉）、技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法，的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。 古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請(qǐng)看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那

31、句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文把夢(mèng)想帶給花季）!技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種友善！（選自河南中考滿分

32、文守衛(wèi)精神的火種）技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。 '©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)語(yǔ)文論壇 - 技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召.讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文把愛(ài)心帶給他人）二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更

33、猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛）技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的

34、心靈震憾。 ©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)語(yǔ)文論壇 技巧三：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不

35、同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？（選自湖北省中考滿分文哈哈鏡中的我）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。©中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)語(yǔ)文論壇 -技巧四：引用佳句，多姿多彩“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文從天空想到的)想到這里，我又記起

36、了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多”（選自陜西中考滿分文閱讀身邊的人）明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文創(chuàng)造美好的明天）佐拉說(shuō)：“人生只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了（選自吉林省中考滿分文陶醉）技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多

37、。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。 技巧五：抒情議論，氣勢(shì)不凡其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文從天空想到的）春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自吉林省中考滿分文花樣年華）技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情

38、，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。 >技巧六：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。（選自廣州中考滿分文雨中品讀）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無(wú)窮。此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！我想。（選自湖北

39、省仙桃市中考滿分文在陽(yáng)光下成長(zhǎng)）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。tp三  中考作文點(diǎn)題的方式有多種多樣，按表達(dá)方式的不同，大體可分三類：（1）通過(guò)抒情點(diǎn)題。（2）通過(guò)描寫(xiě)點(diǎn)題。（3）通過(guò)議論點(diǎn)題。當(dāng)然，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在行文中間點(diǎn)題。古人云：“亢節(jié)之處，妙在一點(diǎn)?！敝锌甲魑拈喚恚捎跁r(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對(duì)作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。 四中考作文體例巧創(chuàng)

40、在中考作文中，新穎的體例會(huì)給考場(chǎng)作文增色不少。1運(yùn)用題記以題記的開(kāi)頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示主旨如日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。翻揀日子2.巧用小標(biāo)題在行文中運(yùn)用小標(biāo)題，便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊，條理清晰，外在結(jié)構(gòu)勻稱醒目，同時(shí)也能提綱挈領(lǐng)，減少過(guò)渡文字的鋪排，使中心更加突出。=b如有位學(xué)生寫(xiě)善待自然，他巧拆了馬致遠(yuǎn)的小令秋思，以其四句名句作為四個(gè)小標(biāo)題，反映了一個(gè)沉重的話題：挽救地球，刻不容緩！3鏡頭式即運(yùn)用電影蒙太奇的手法，用搖拉切換來(lái)掃視生活，將主題集中的各個(gè)畫(huà)面盡收鏡頭之中，并通過(guò)組合展示豐富的內(nèi)涵。如有位學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于“真”的社會(huì)調(diào)查通過(guò)“

41、帶著老花鏡的奶奶”、“院子里看大門的王大爺”“當(dāng)兵的大哥”“正在擦洗出租車的李叔”幾個(gè)人物形象，根據(jù)他們自己的職業(yè)和人生經(jīng)歷關(guān)于對(duì)“真”的理解的四份報(bào)告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著“真”的含義，這篇文章巧  就巧在他截取了生活中的四個(gè)橫截面，匠心獨(dú)運(yùn)，透視蘊(yùn)涵在生活中的哲理。4鋪排式在寫(xiě)作時(shí)用鋪張揚(yáng)厲的方法，以排比方式來(lái)構(gòu)成文章的主體，進(jìn)行結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。如有位學(xué)生以“書(shū)”為話題，確定了文章的立意：書(shū)，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。接著用四個(gè)比喻句進(jìn)行闡釋：“在書(shū)中，我如同置身于一頓豐盛的晚餐；在書(shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)；在書(shū)中，我是一片晶瑩剔透、潔白無(wú)瑕的雪花；在書(shū)中，我是一葉飄搖不定的小船。”

42、5對(duì)話式或訪談式'這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共鳴。如有位學(xué)生寫(xiě)對(duì)“課堂”的采訪，把課堂擬人化，用專訪的形勢(shì)對(duì)它進(jìn)行采訪，一問(wèn)一答，對(duì)話本身有很強(qiáng)的穿透力，活靈活現(xiàn)地描摹出那入木三分的課堂景象。另外還有書(shū)信體、日記體、庭審式、劇本式等。當(dāng)然，體例的新穎只是作文創(chuàng)新的一種方法，更重要的是立意的創(chuàng)新。記敘文結(jié)尾的方法（一） 記敘文結(jié)尾寫(xiě)作技巧文章好的結(jié)尾有如咀嚼干果，品賞香茗，令人回味再三。它能使文章更上一層樓，錦上添花。如果結(jié)尾收得好，不僅使文章敘述完整，“詞意俱盡”，而且還可以收到“言有盡而意無(wú)窮”的良好效果。如果倉(cāng)促結(jié)尾，草草收兵，或者畫(huà)蛇添足，虎頭

43、蛇尾，再好的文章也是令人十分失望的。結(jié)尾有各種不同的方法，不同的方法就能收到不同的效果。使文章更加完美。下面介紹幾種常見(jiàn)記敘文的結(jié)尾方法。1. 瓜熟蒂落法。這種結(jié)尾是按事情的結(jié)局自然地結(jié)尾，只要交代清楚事情最后是怎樣結(jié)束的就行了。例如下面兩篇優(yōu)秀作文就是這樣。例文媽媽的畢業(yè)文憑4年來(lái)，多少個(gè)日日夜夜，媽媽從來(lái)沒(méi)好好休息過(guò)。頭上漸漸出現(xiàn)了銀絲，臉上的皺紋增多了，加深了；可是她的毅力卻越來(lái)越頑強(qiáng)。夏天，悶熱的晚上，人們都外出乘涼、散步，媽媽卻躲在像蒸籠一樣的屋子里，不聲不響地學(xué)習(xí)。冬天，寒冷的早晨，人們還在熟睡的時(shí)候，媽媽就悄悄地起來(lái)看書(shū)。她總是說(shuō)：要把耽誤的時(shí)間奪回來(lái)！真是功夫不不負(fù)苦心人！媽媽

44、終于自學(xué)完了沒(méi)有學(xué)過(guò)的課程，取得了合格成績(jī)。我拿起畢業(yè)文憑?？戳擞挚?，愛(ài)不釋手。我珍視它，因?yàn)槲抑浪姆至浚∷菋寢屝难鸵庵镜慕Y(jié)晶。我看著，看著，眼睛模糊了，畢業(yè)文憑好像變得火紅，那紅色漸漸地凝聚起來(lái)，終于凝集一個(gè)又圓又大的大紅校印。我挑了一個(gè)最大的最紅的蘋(píng)果，遞給媽媽（張姣）簡(jiǎn)評(píng)本文的小作者深切感受到媽媽的畢業(yè)文憑來(lái)之不易“4年來(lái)，多少個(gè)日日夜夜，媽媽從來(lái)沒(méi)好好休息過(guò)?！薄八菋寢屝难鸵庵镜慕Y(jié)晶。”“我”深深地敬佩媽媽，并為她的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)毅力所感動(dòng)，于是以“挑了一個(gè)最大的最紅的蘋(píng)果，遞給媽媽”，自然結(jié)尾，以表示自己對(duì)媽媽辛苦學(xué)習(xí)而取得的畢業(yè)文憑的贊美和祝賀。我的爸爸 我興沖沖地回到

45、家，一推門，見(jiàn)爸爸坐在炕沿上，悶頭“吧嗒吧嗒”抽著旱煙，媽媽臉色陰沉，依在門框上。 媽媽一見(jiàn)我，就嘮叨開(kāi)了：“看你爸爸，讓他拉車石子給家打地，可你爸爸就不肯”過(guò)了一會(huì)兒，又硬梆梆地甩過(guò)一句：“今兒個(gè)不答應(yīng)，就別想出去上班?！蔽易焐想m沒(méi)說(shuō)什么，可心里明白，爸爸又在冒“傻氣”了。 爸爸是沙廠的發(fā)料員，成堆的沙石由他掌管，不用花錢拉車沙石給家里打地，對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌，可爸爸就是不肯，你說(shuō)爸爸傻不傻？每逢遇到這種事，我總站在媽媽這一邊。這次我又替媽媽幫腔：“爸爸，沙石廠的石子堆成山，有這一車不多，沒(méi)這一車不少，您拉一車又有什么不行呢？”爸爸磕磕煙袋鍋，冷冷地回答：“說(shuō)不行就不行！”“你”媽媽氣

46、得說(shuō)不出話來(lái)，半天才憤憤他說(shuō)：“好，你好，有能耐你掏錢去買吧！” 我一聽(tīng)，壞了，家里一向是媽媽當(dāng)家，爸爸哪來(lái)的錢？誰(shuí)知爸爸聽(tīng)了這話，好像得了大赦令似的，面露喜色。晚上，我剛端起飯碗，就聽(tīng)見(jiàn)大門外大車把式倒車的嚒喝聲和嘩啦嘩啦卸石子的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸那有力的腳步聲傳了進(jìn)來(lái)。剛才還在談笑風(fēng)生的媽媽聽(tīng)見(jiàn)后，臉上立刻變得陰沉了，坐在炕上裝著生氣。爸爸就過(guò)去勸道：“怎么還生氣？我這還不是把石子拉來(lái)了嗎！”媽媽頓時(shí)喜上眉梢，問(wèn)：“拉了多少呀？”“自己看吧！”爸爸把提料單遞到媽媽眼前。沒(méi)想到媽媽只瞟了一眼，就“騰”地站了起來(lái)，把提料單揉成一團(tuán)，狠狠地摔在了地上，指著爸爸嚷道：“你到底還是花錢了！” 爸

47、爸不慌不忙地坐在炕沿上，從腰上抽出那個(gè)寶貝煙袋，把煙袋鍋塞進(jìn)煙盒里，慢慢地捻著，慢條斯理地說(shuō)：“鄉(xiāng)親們選我當(dāng)發(fā)料員，就是信得過(guò)咱，咱們不能借著工作的方便就貪便宜呀！孩子她媽，吃人家的嘴軟，拿人家的手短，你說(shuō)對(duì)嗎？”媽媽被問(wèn)得啞口無(wú)言，無(wú)力地坐在炕上。 我看看在那里沉思的媽媽，又看看在那里“吧嗒吧嗒”抽煙的爸爸，心里想，對(duì)呀！咱們不能為了貪便宜，就辜負(fù)了鄉(xiāng)親們的一片心呀。想到這，我沖著媽媽叫道：“您還不開(kāi)柜給爸爸拿錢？” “還用你說(shuō)？”媽媽又把臉轉(zhuǎn)向爸爸，“你哪來(lái)的錢呀？”“從下月的工資里扣唄，我這也是逼上梁山，迫不得已想出這個(gè)先斬后奏的法子。”爸爸嘿嘿地笑著回答。媽媽也笑著點(diǎn)著爸爸的腦門說(shuō)：“

48、你呀，我真服你了?！?爸爸把煙袋鍋在鞋底上磕了磕，嘿嘿地笑了。（張禎）簡(jiǎn)評(píng) 這篇文章的小作者通過(guò)寫(xiě)作為發(fā)料員的爸爸不以權(quán)謀私，不占公家小便宜的高尚品質(zhì)與媽媽想貪便宜的私心對(duì)比，爸爸用巧妙的辦法既拉回了石頭，又沒(méi)有占公家的便宜，同時(shí)也說(shuō)服了媽媽，最后以“爸爸把煙袋在鞋底上磕了磕，嘿嘿地笑了。”結(jié)尾，表現(xiàn)了爸爸正直、憨厚、樸實(shí)的性格，公心戰(zhàn)勝了私心勝利的微笑。結(jié)尾樸實(shí)自然，順理成章。2. 呼應(yīng)開(kāi)頭法。 呼應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾，是一種常用的結(jié)尾方法，它的好處是使文章結(jié)構(gòu)緊湊、完整，首尾一貫，全文渾然一體。例如下面這篇優(yōu)秀作文：大人的事說(shuō)不清 我捂著印有紅紅的五指印的發(fā)燙的左臉，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，是的，我的確

49、不懂，唉！大人的事兒說(shuō)不清 這幾天，我們班殷筱剛同學(xué)身上罩上了一個(gè)神秘的光圈，同學(xué)們都好奇地盯著他，認(rèn)為他有什么魔法。為啥？說(shuō)來(lái)也怪，殷筱剛從前天開(kāi)始就由一個(gè)成績(jī)中下等的，平時(shí)，老師從不重視的同學(xué)一躍而成為老師寵愛(ài)的“大紅人”了?！罢n間點(diǎn)”，他吃的多些；辭去他那組原組長(zhǎng)，他當(dāng)了組長(zhǎng)；上課回答問(wèn)題次數(shù)好多；老師為他開(kāi)“小灶”；還有，總而言之，老師什么事都關(guān)照他。 過(guò)了兩天，一個(gè)同學(xué)好不容易從殷筱剛嘴里打聽(tīng)出個(gè)“因?yàn)樗浴?。?jù)這位知情人士透露，殷筱剛家里人搞了“鬼”，給班主任兼語(yǔ)文老師的劉老師送了一點(diǎn)“小意端來(lái)一盆熱水，扶起他，用溫?zé)崴绍浀拿砟δ前櫦y滿布的傷臉，僵硬的烏唇，密匝匝的霜須和冰涼的雙

50、手父親！我在心里深深地呼喚。我緊緊地?fù)е⒍嗝聪Ｍ€活著，再和我好好談?wù)劊覀冎g一切隔閡，歡歡樂(lè)樂(lè)地一家人吃一頓團(tuán)圓飯！姐哭得死去活來(lái)，已經(jīng)昏了過(guò)去，正在搶救；小妹哭啞了，不能說(shuō)話，只是無(wú)聲地流淚。后事大哥一個(gè)人操辦著。 我守了一整夜靈。 早飯后，當(dāng)抬喪的人把棺蓋“砰”地一聲合上時(shí)，我的心猛然一抖：一個(gè)靈魂在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)地消逝了，離我而去了，留給我的是深深的懺悔和永遠(yuǎn)不可平復(fù)的痛苦，還有在今后漫長(zhǎng)的生活道路上才能明白的不可缺少的東西（西早）簡(jiǎn)評(píng) 本文作者以感人的事例，寫(xiě)出了平凡的父親，做著平凡的工作，甚至水平不高，常常被“我”瞧不起，同情和可憐他，經(jīng)常發(fā)生頂撞，然而從平凡的工作生活

51、中卻有著助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)；幫助鄰家小孩，對(duì)“我”嚴(yán)加管教，不計(jì)較個(gè)人得失，甚至為學(xué)校瓦獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。結(jié)尾寫(xiě)父親蓋棺安葬時(shí)，“我”發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈感受，“一個(gè)靈魂在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)地消逝了，離我而去了，留給我的是深深的懺悔和永遠(yuǎn)不可平復(fù)的痛苦，還有在今后漫長(zhǎng)的生活道路上才能明白的不可缺少的東西”結(jié)尾時(shí)作者似乎還有說(shuō)不完的話，這“不可缺少的東西”是什么呢，意猶未盡，留給讀者去想象，“這東西”在全文中也顯而易見(jiàn)。5. 引人深思法。這種結(jié)尾方法是作者從某一件事或某一種觀點(diǎn)出發(fā)，最后上升到新的高度去認(rèn)識(shí)，整篇文章立意得以升華，給讀者以深思和聯(lián)想。媽媽的愛(ài) 世界上的每個(gè)人都有自己所愛(ài)的事物，而凡是被

52、人所愛(ài)的一定都是美好的。人常說(shuō)世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。是的，我覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。我尊敬媽媽，媽媽理解我，正是這由衷的尊敬和可貴的理解，才產(chǎn)生了這美好的愛(ài)。 我的媽媽雖然是個(gè)普通的教師，而在我眼里，她實(shí)在是個(gè)了不起的人。媽媽性格開(kāi)朗，愛(ài)唱愛(ài)笑，還很細(xì)心（這大概是所有母親的共同之處）。媽媽教法律常識(shí)課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是“近水樓臺(tái)先得月”。要是區(qū)里有了統(tǒng)練考試，我就可以“先得月”了。開(kāi)學(xué)初，我得意地想。不久，區(qū)里舉行了第一次統(tǒng)練，看到同學(xué)們使勁兒地背，我想，我才不著急呢，到時(shí)候把題弄到手，可省大力氣了。越想就越得意?；氐郊液螅野踩坏刈谏嘲l(fā)里，靜候媽媽“大駕歸來(lái)”。終于，媽媽回來(lái)了

53、。我又替她拿書(shū)包，又給她打洗臉?biāo)?，忙了半天，然后異常親熱地?fù)ё寢尩募绨蛘f(shuō)：“媽媽，行行方便吧?！眿寢屢苫蟮貑?wèn)：“行什么方便？”“嘿，您還裝胡涂，難道還讓我道破天機(jī)嗎？”“什么天機(jī)？說(shuō)得我越來(lái)越不明白?！薄鞍パ?，明天考試，卷子給我看！”我一急，真的道破“天機(jī)”。“噢，原來(lái)是這種方便?！蔽乙豢磱寢屄冻隽诵θ?，嘿，有門?！安恍??！薄鞍?？”簡(jiǎn)單的兩個(gè)字讓我吃了一驚，“唉，您別那么死心眼兒，就此一回，下不為例?！薄斑€是自己看書(shū)吧，別騙自己了?！眿寢屇樕系男θ荽丝桃呀?jīng)不見(jiàn)了，我也成了霜打的茄子。誰(shuí)想到第一次“走后門”就碰壁，媽媽也太不理解我的心情了。一賭氣，我走到自己屋里，背起了那不愿背的（法律常識(shí)）。

54、 等考卷發(fā)下來(lái)，啊，真是“天助我也?！蔽业昧?6分，全班最高分。回到家，我揚(yáng)著那張卷子，對(duì)媽媽說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，不用您，我也照樣能考好?！薄班溃煽?jī)不錯(cuò)。要是早知道自己背，說(shuō)不定還能得滿分呢。我要是讓你看題，你就是考100分，也不會(huì)有這樣高興?！鼻?，媽媽教育人可真會(huì)抓時(shí)機(jī)?！白约罕骋槐?，印象深。要是我事先給你行方便，那是害你，可不是愛(ài)你。”唉，人家都知道錯(cuò)了，媽媽倒沒(méi)完了，不過(guò)，我心里卻美滋滋的?！皨寢屨婧??！蔽以谛睦镞@樣說(shuō)。 不光我一人這樣說(shuō)，所有的人也都說(shuō)媽媽是個(gè)可敬的好老師。我清清楚楚地記得，臨考前不久的一天夜里，我從睡夢(mèng)中被亮著的燈光照醒?！皽?zhǔn)是媽媽又沒(méi)睡覺(jué)?！蔽以僖豢幢恚唤铝艘惶?，

55、都差一刻五點(diǎn)了。我起身下床，走到媽媽眼前，看媽媽還在為學(xué)生們準(zhǔn)備提綱。我真是又心疼媽媽，又覺(jué)得媽媽太認(rèn)真?！皨?，干什么那么玩命，還睡不睡了？都快天亮了?！薄榜R上就完了，你快去睡吧。”“那您要是不睡，我也睡不著。”“那好，等你一睡，我就去?！眿寢屵@樣搪塞著。我往回走，回頭時(shí)，看見(jiàn)媽媽用報(bào)紙遮住燈光。我不想再勸她了，只是悄悄地給媽媽拿了塊蛋糕，沖了杯麥乳精，默默地放到媽媽桌前。我真希望她多休息一會(huì)兒，媽媽您理解我的心情嗎？媽媽望著桌子上的東西，抬眼望著我，那眼神分明在說(shuō)“媽媽理解你?！?啊，媽媽多辛苦，老師們多辛苦！我心中慨嘆了許久。我更加尊敬我的媽媽了，她使我懂得許多，明白許多，她給我溫暖的關(guān)懷

56、，給我無(wú)限的愛(ài)。每次春游前，媽媽總要給我在書(shū)包里放最愛(ài)吃的東西；每次我生病，媽媽總是悉心照顧，喂飯喂水；每次我有了缺點(diǎn)，媽媽總是耐心地批評(píng)指正這樣的事太多太多了，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完。我真想把天下所有美好的祝愿都送給我的媽媽，送給所有的媽媽，送給所有的教師。那是我的一片摯心，一片做兒女的摰心。我用它來(lái)回報(bào)媽媽，回報(bào)媽媽的愛(ài)，回報(bào)這一片深沉的，美好的愛(ài)，回報(bào)這無(wú)私的，世界上最偉大的母愛(ài)?。o(wú)字）簡(jiǎn)評(píng) 文章通過(guò)一次法律常識(shí)考試，媽媽并沒(méi)有讓“我”近水樓臺(tái)先得月，給我泄露考試題目，而是讓我獨(dú)立地、誠(chéng)實(shí)地參加考試，這件事情，反映了當(dāng)前社會(huì)上一個(gè)亟待回答的問(wèn)題：什么樣的母愛(ài)才是真正的愛(ài)。作者在結(jié)尾回答

57、了關(guān)心、關(guān)懷、批評(píng)教育和嚴(yán)格要求才是真正的母愛(ài)。進(jìn)一步說(shuō)明媽媽的愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)，“我”要用美好的祝愿，兒女的一片摯心，來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)，回報(bào)這無(wú)私的、世界上最偉大的母愛(ài)。作者抒發(fā)了自己對(duì)媽媽的一片真情。使全文立意更明確，主題更鮮明，文意遞進(jìn)。6. 有意設(shè)懸法。 這種結(jié)尾方法的特點(diǎn)是文章末尾似乎還沒(méi)有寫(xiě)完。事情到底會(huì)怎樣發(fā)展呢，留給讀者一個(gè)懸念，讓你發(fā)揮想象的翅膀，去思索、去聯(lián)想。信 是誰(shuí)給我來(lái)的信呢？陳曉華拿著這封信，走出傳達(dá)室，想著。她盯著這只信封上的字跡看了一會(huì)兒，一種遙遠(yuǎn)的熟悉感朦朧地出現(xiàn)了。一打開(kāi)信，她的目光便落到了信的最后。 “??！”當(dāng)陳曉華看到最后的署名后，差點(diǎn)兒跳了起來(lái)，“是

58、王云鵬給我的?！边@信是一個(gè)男生給她的！她再也再不敢看一眼信的內(nèi)容，甚至信上面的稱呼，只是用顫抖的手把它裝入了口袋。 怎么辦？陳曉華失去了主張，但她非常清楚，這封信是應(yīng)該交給班主任的無(wú)論信中是什么內(nèi)容。陳曉華非常了解班主任：剛進(jìn)初中，班主任就對(duì)他們非常嚴(yán)厲地暗示男女同學(xué)要做到互相不講話不管在課內(nèi)還是課外。如今到了高中，班主任更是“明察秋毫”了，經(jīng)常在班會(huì)課上進(jìn)行宣傳教育：“高中了，男女生都應(yīng)該自重一些，不要在一起嘻嘻哈哈的，那樣成何體統(tǒng)！”一些從外校進(jìn)來(lái)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師的幾次指導(dǎo)，立即脫胎換骨。課內(nèi)不用說(shuō)，就是課外，男生見(jiàn)到女生都馬上低下頭去，像是丟了什么東西似的，女生呢？看到男生后也連忙低下頭，用手在身上拍兩下，似乎發(fā)現(xiàn)身上沾上了灰塵一樣。