2021年小學(xué)部四年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)部四年級(jí)班主任工作總結(jié) 班級(jí)是老師和同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的根本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、指導(dǎo)者和訓(xùn)練者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并關(guān)心他限期改正。 小學(xué)部四班級(jí)班主任工作總結(jié)【一】 本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)展回憶總結(jié)： 一、 喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué) 信任同學(xué)我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是打算性的因

2、素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)展"放權(quán)':通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。 二、以身作那么，為人師表 我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同

3、學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到"要同學(xué)做到的，教師先要做到'。比方，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會(huì)和其他同學(xué)說(shuō)，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到訓(xùn)練，再也不任憑丟紙屑雜 。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)："感謝你'之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)我。

4、這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 三、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練 班主任的根本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對(duì)于三班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是承受各方面訓(xùn)練的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。 四、加強(qiáng)班級(jí)管理 培育同學(xué)力量良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 1、鼓舞班干部敢想、敢做，不僅

5、要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。 2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。 3、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信。小同學(xué)活潑好動(dòng)，

6、好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 4、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。 5、成立自律小組,以同學(xué)管理同學(xué),進(jìn)步其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)

7、的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo),做好宣揚(yáng)工作,制造良好的言論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與缺乏,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的看法和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改良工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)

8、,做到自覺(jué)自律。 以上就是我個(gè)人在本學(xué)期班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱情投入到其中。 小學(xué)部四班級(jí)班主任工作總結(jié)【二】 一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級(jí)精神： "做一個(gè)堂堂正正的人。'是我始終都掛在嘴邊的話，孩子們和特殊熟識(shí)，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想

9、工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想訓(xùn)練的內(nèi)容，"老實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶'，時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)欄"詩(shī)文朗讀'，第一句話就是"我是個(gè)好孩子'讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我始終強(qiáng)調(diào)"男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。'同時(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)展訓(xùn)練。目前班級(jí)根本形成一種班級(jí)精神"老實(shí)、勤奮、抱負(fù)、寬容'。 二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氣氛： 一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有深化的班級(jí)是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，

10、我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是勝利的。 1.充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是光滑劑。我便是班上的那瓶光滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。教師間倒是很簡(jiǎn)單，而同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而教師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特殊是在科任教師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生沖突，雖然是四班級(jí)，但是同學(xué)的內(nèi)心開(kāi)頭抗拒，就會(huì)挺直影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的"傳染性'。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科教師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打算作用。 2.

11、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，由于同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，常常提示和催促同學(xué)帶齊學(xué)慣用品。在書(shū)法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和書(shū)法教師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。 3.鼓舞同學(xué)克制各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r(shí)間，如何用法方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然

12、不如科任教師專(zhuān)業(yè)，但是許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比擬嚴(yán)峻的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。 4.通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門(mén)家訪、以及放學(xué)回家路上，如今我想已經(jīng)獲得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓舞和關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建立： 俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是教師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要

13、求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又進(jìn)步了他們的工作主動(dòng)性。鼓勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公正公正。 四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成： 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完好的班干部體系，細(xì)致到分管地面

14、，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)展，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 五、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)步： 本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了許多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽中，我事先利用班隊(duì)

15、課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后進(jìn)展班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)展角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參與競(jìng)賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成果。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，進(jìn)步了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)像王闖個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓同學(xué)感到教師對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給教師和同學(xué)。 當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題，例如班級(jí)精神的培育還不能系統(tǒng)化，進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出"亂'、"淺&#

16、39;現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培育不太在意也無(wú)方法，討論不深化。始終以來(lái)，我都想讓孩子們正確、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。"當(dāng)師那么師，當(dāng)友那么友'，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。 小學(xué)部四班級(jí)班主任工作總結(jié)【三】 本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求，針對(duì)同學(xué)活潑、大膽、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，細(xì)致抓好同學(xué)的常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。從以下幾方面，扎實(shí)、細(xì)致地做好了同學(xué)的思想道德訓(xùn)練。 一、 抓好常規(guī)訓(xùn)練。 加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，調(diào)正班委會(huì)，依據(jù)同學(xué)的根本狀況，支配好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人

17、參加，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我要利用晨會(huì)、周會(huì)，和同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)小同學(xué)一日常規(guī)、小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，逐條講解、爭(zhēng)論，逐條落實(shí)。 利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安、品德訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)端正思想，進(jìn)步同學(xué)的思想境界.平常，要常常到同學(xué)中間，觀看他們,理解他們。 準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)展訓(xùn)練。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。通過(guò)不斷地訓(xùn)練鼓舞，使同學(xué)們有自覺(jué)性的漸漸增加，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展，爭(zhēng)取較好的成果。人人爭(zhēng)做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士， 學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，一幫一活動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)。 二、 培育同學(xué)多方面的力量。 開(kāi)學(xué)初，我要在班內(nèi)進(jìn)展了班干部競(jìng)選，并依

18、據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)明確分工，使每位班干部各負(fù)其那么，進(jìn)步同學(xué)的工作主動(dòng)性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家效勞的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。我班要開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)'與"比一比，哪組棒'的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)的自我管理力量，使班級(jí)增加凝聚力。 每周的班隊(duì)課上， 預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)仔細(xì)預(yù)備。我盡量讓大局部同學(xué)都參與，特殊有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參與，使他們感受到勝利的歡樂(lè)，感受到集體的暖和。我還要仔細(xì)組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取最正確成果，使同學(xué)的身心得到了和諧進(jìn)展。通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同

19、學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。 三、 加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。 平常，我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，耐煩地關(guān)心他們。一量發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我要準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，,向他們理解狀況，耐煩地做他們的工作，獲得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)

20、耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品味到勝利的快樂(lè)和喜悅。 四、 主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)， 主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步.在學(xué)校組織的跳繩、拔河競(jìng)賽中，我班都獲得第一名，使班級(jí)凝聚力增加。 總之，通過(guò)一系列的活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)安康的成長(zhǎng)，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練同學(xué)，以便將自己的管理程度推向更高的層次。 四

21、班級(jí)班主任年終工作總結(jié)四 在20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好場(chǎng)面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、深化理解同學(xué)，搞活課堂教學(xué) 本學(xué)期初我接任了四班級(jí)的班主任工作。為了能很快地理解同學(xué)，我深化班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，理解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我理解到：我們班大局部的同學(xué)的根底較差，平常好講好動(dòng)，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，我

22、在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量進(jìn)步課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們集中精神聽(tīng)課。 二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理 要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級(jí)管理閱歷，主動(dòng)進(jìn)展理論，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)小同學(xué)守那么小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)展主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同

23、學(xué)工作的主動(dòng)性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識(shí) 我班同學(xué)平常的生活習(xí)慣較差，比方在學(xué)校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑， 馬上有人責(zé)備他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。 四、重視對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練工作 針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的根

24、底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些根底較差的同學(xué)談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以"兵教兵'的形式進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。 五、不斷更新訓(xùn)練觀念，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度 新一輪的課程改革，要請(qǐng)教師在教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和獨(dú)特進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)力量，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，理解國(guó)內(nèi)外最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，為班級(jí)管理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中獲得了肯定的成果，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改良，以進(jìn)步自己的班級(jí)管理程度。 四班級(jí)班主任年終工作總結(jié)五 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)四班級(jí)(二)班班主任，及四班級(jí)雙班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。在教學(xué)工作中深鉆教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，結(jié)合同學(xué)