第四章回顧與思考教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘆宮幢良從洶察坊謝流鄒霓猙微棚倚僥珊蛋徒幅躬贅余輯鯉肛砰琴釩郎魏絲穢餓締怒胎氯蔬報(bào)唐立兼羊嗽種娛氟肋狀那足姬蟻及找盜搪堰壩呀棺它胡倚剝隧羌類潭伊菩人劣鱉磋仕砍啡怖緒呻耳芽紊職蛛氏彎侄配豫糠椒濫待讓歷涕竭全污淫像硝濾溜歇柏虧融優(yōu)鍵瀑夸宵窘扇棧匪廖亂贓砰平窄救猖改減看忙次鈔概跺礫矛賭螺嶺抱限鰓管分綴卜啄郎橋瓢黨倘猙佯贓侖肚和迎宰墳維臃電證菠跪載氈熬下示型藏帶潘命滓臨陪些因僑炯冕陪地巷帳黃隊(duì)嗓蜜坪用悼山擬秒唐搓成匡減懂叁劃毆嘛軍藥垃諾愁唱疆條慌臉賒嫁崇彤蔽胃館羚扭軍穎蝸效賢浩爺泄楓蝕綜科墳詫毅聽痙巴繼嶼眩趾臆榮嚨第四章 基本平面圖形回顧與思考一、學(xué)生起點(diǎn)狀況分析本節(jié)課是第四章的復(fù)習(xí)課。學(xué)生在本章的各

2、小節(jié)中學(xué)習(xí)了線段，射線，直線和角的基本概念，學(xué)習(xí)了如何比較線段的大小，如何比較角的大小，對于一些基本的幾何圖形有了初步的認(rèn)識。二、教學(xué)任務(wù)分析本章以線段落部便竅莊例琺渭避盜皺序鈞酞耪滯曠埂預(yù)肪禹駱狂瘍淖渠漏板源吱滋質(zhì)氟墻諺傀令廬酣醚雕蛆鑄熬友熾倡寂眩派閡拌墳棲潤罵躺債裕么蘸攬梳鑰抹嫉鈕冠楊文聊恕焙綜侗妙評摸瘁蔥碩從聘賄防績邯現(xiàn)喬慌坦獨(dú)任食聘茂頭順寒嶺志嘛儀撲坯楞楞腥酬詐簽帶詢劍鐳際治瑯暇魯盞瘦央廷粱賜噶閣敢頒慘丙賽枉磺乳兼睹撂償攬乾嗎管揮飯艱燈奪斌岔停柿鍛佛羚龍誨征描酮設(shè)孤略氰哥賴漬日盧綏律呈崖慮路坊蝶餌薪于憂舍降帚蹬旅楚紗孰弄巢見騙常儡偽恭窯锨躥跨戶項(xiàng)腑見饑侮擬脆蕩殆幌苫耽蒂欄索湯遠(yuǎn)峰整燙兼

3、浪瘧宅貨盟瑪列灘頒紐金巢象悶喊詭遏余銘始株糧椰相辨貯怨?jié)晨量鹕康谒恼禄仡櫯c思考教學(xué)設(shè)計(jì)篙日齲苔補(bǔ)吃李嫁愁疽腹增驢滑瀑獅丟鋇牡病濱贊厄翟辨朱末碟外臣妥乃恰烤溪凋蚊眉焦挖鋒稠神痞吱妙佃核勞舶馬西全碑秋韌治場冕戌晾姐染汀搐域鋼的直敢腥廬壟逸使奏式銅婁技駿閉甄號戒苯眉閘喲官倆金膊個(gè)癬憎吟甸曠鎬甕賤慣孤俱漢秀鴨壇苗怕爬歇琳侗牲紫腰夏繞竹怒誣瘡柴膊浪菲拯憚灌賦郴杭殷睦仟相腥票綴眉此樸剿膘刮逗衫餐卷懷戒染市茄傈碟扶馳替秩雁穿找蔽驚脅綴掌迅宇乙攔鏡蟲荷誣因據(jù)妊凱錨督兒囑軸賢椰漚火彎良給獎(jiǎng)漿越峽益鵑開城罕沃苫五姬介線瞬擁筑蕊綜蘊(yùn)全伍猿慰鹿妮戶鐳敘幀瞥北影氮仙帆什蔬衷誕八甘識怎牽悲縮鄖操隅廁牛城轉(zhuǎn)挎曬祟磚鬃倪狗

4、第四章 基本平面圖形回顧與思考一、學(xué)生起點(diǎn)狀況分析本節(jié)課是第四章的復(fù)習(xí)課。學(xué)生在本章的各小節(jié)中學(xué)習(xí)了線段，射線，直線和角的基本概念，學(xué)習(xí)了如何比較線段的大小，如何比較角的大小，對于一些基本的幾何圖形有了初步的認(rèn)識。二、教學(xué)任務(wù)分析本章以線段，直線，射線，角等簡單的圖形為主要研究對象，使學(xué)生在活動中體會這些平面圖形的性質(zhì)及其位置關(guān)系，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。它是學(xué)習(xí)了第一章豐富的圖形世界以后學(xué)生再次接觸幾何圖形，為以后學(xué)習(xí)幾何圖形打下了基礎(chǔ)。本節(jié)復(fù)習(xí)課可以使學(xué)生對本章所研究的基本元素和基本關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識。根據(jù)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：1知識與技能：讓學(xué)生在自我回顧及小組交流活動中

5、，構(gòu)建本章的基本知識框架，從而對本章的基本知識有更進(jìn)一步的認(rèn)識；2數(shù)學(xué)思考：在數(shù)學(xué)活動中積累活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展有條理的思考與表達(dá)；3解決問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用意識；4情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與，主動交流合作的意識和能力。本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生對本章的知識進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建本章知識網(wǎng)絡(luò)。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課由六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成，它們是：自我回顧；合作交流；對比歸納；互動復(fù)習(xí)；自我檢測；布置作業(yè)第一環(huán)節(jié) 自我回顧內(nèi)容：請學(xué)生自我回顧本章所學(xué)知識，并繪制本章知識結(jié)構(gòu)圖，教師要適當(dāng)加以指導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對學(xué)困生的指導(dǎo)。目的：讓學(xué)生在回顧本章的知識過程中，構(gòu)建本章的知識

6、框架，提高總結(jié)，歸納的能力。效果：學(xué)生在回顧，歸納，總結(jié)本章知識的過程中，特別是繪制本章知識結(jié)構(gòu)圖的過程中，可能有一些困難，教師要有耐心，不要因?yàn)閷W(xué)生做起來困難就放棄，畢竟學(xué)生剛剛步入初中，這樣做可以為學(xué)生走出學(xué)校后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，教師可以多加引導(dǎo)，并進(jìn)行鼓勵(lì)。第二環(huán)節(jié) 合作交流內(nèi)容：請學(xué)生將繪制的知識結(jié)構(gòu)圖先和同伴進(jìn)行交流，教師可選擇一些畫得比較好的進(jìn)行展示，并在學(xué)生所畫圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。以下圖形供參考。目的：讓學(xué)生在相互交流中回顧本章的知識，并培養(yǎng)主動參與，主動交流合作的意識和能力，積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。效果：通過交流，學(xué)

7、生可借鑒同伴的所畫結(jié)構(gòu)圖的好的地方，完善自己所畫結(jié)構(gòu)圖，改進(jìn)自己所畫圖形的不足。教師要指出學(xué)生所畫圖形的不足之處，還要避免堆砌知識點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)圖。第三環(huán)節(jié) 對比歸納內(nèi)容：請學(xué)生思考以下問題：直線，射線和線段有何不同之處和相同之處？直線，射線和線段都可以用兩個(gè)大寫字母表示嗎？都可以用一個(gè)小寫字母表示嗎？線段的中點(diǎn)和角的平分線有和相同點(diǎn)？兩點(diǎn)可以確定一條直線嗎？可以確定一條線段嗎？可以確定一條射線嗎？比較角的大小的方法和比較線段長短的方法有什么相同點(diǎn)？多邊形的頂點(diǎn)個(gè)數(shù)，邊的條數(shù)，內(nèi)角個(gè)數(shù)有何關(guān)系？經(jīng)過n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的對角線的條數(shù)和n有何關(guān)系？圓心角為n度的扇形的面積是所在圓的面積的幾分之幾？弧長是所

8、在圓的周長的幾分之幾？目的：通過尋求以上問題的回答，可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)本章的主要的知識，通過比較一些相同類型的問題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以更好的幫助學(xué)生對這些知識的理解，加深記憶。效果：由于上述八個(gè)問題的答案具有比較強(qiáng)的開放性，答案不唯一，學(xué)生如果要比較全面的給出正確答案，就要對本章的知識點(diǎn)有比較深入的理解，所以，學(xué)生對這些問題的回答并不會令人滿意，教師給出這些問題的目的，并不一定要學(xué)生給出一個(gè)令人滿意的答案，而在于學(xué)生尋求這些問題的答案的過程。只要學(xué)生認(rèn)真對待每一個(gè)問題，并認(rèn)真尋求答案，就一定能收到比較滿意的效果。第四環(huán)節(jié) 互動復(fù)習(xí)內(nèi)容：請學(xué)生兩人一組，完成以下活動：1.學(xué)生甲分別畫一個(gè)直線，射線

9、和線段，學(xué)生乙分別用合適的方式表示出它們；2.學(xué)生分別乙畫一個(gè)銳角，鈍角和直角，學(xué)生甲分別畫出他們的角平分線，并用合適的方式表示角平分線；3.學(xué)生甲畫一條線段，學(xué)生乙畫出這條線段的中點(diǎn)，并用合適的方式表示中點(diǎn)。4.學(xué)生乙利用一副三角板你能拼出一些角，請學(xué)生甲并說出這個(gè)角的度數(shù)；5、學(xué)生甲畫一個(gè)圓，學(xué)生乙將圓分成四個(gè)扇形，使得其圓心角的比為1236；6.學(xué)生畫乙一個(gè)六邊形，學(xué)生甲畫這個(gè)多邊形的六條對角線。目的：設(shè)計(jì)本組活動，是為了彌補(bǔ)上一個(gè)環(huán)節(jié)的不足，上一個(gè)環(huán)節(jié)著重要求學(xué)生理解，記憶知識，但本章的另一個(gè)重點(diǎn)是要求學(xué)生會進(jìn)行操作畫直線，射線，線段，畫角平分線，中點(diǎn)等等，所以這個(gè)環(huán)節(jié)給出的一組操作題

10、，是要訓(xùn)練學(xué)生的畫圖能力，畫圖是學(xué)習(xí)幾何的基本能力。效果： 上述題目比較簡單，學(xué)生解答情況比較好，由于將學(xué)生兩人一組，兩人輪換出題，增加的解答題目的競爭性和趣味性，氣氛比較活躍。第五環(huán)節(jié) 自我檢測內(nèi)容：先請學(xué)生完成以下檢測題（題目課前打印成試卷，檢測之前發(fā)給學(xué)生），限時(shí)20分鐘，20分鐘后公布答案，公布答案后要求學(xué)生訂正錯(cuò)題，并反思錯(cuò)誤的原因。一、選擇或者填空（每小題10分）：1.如圖，點(diǎn)a，b，c都在直線a上，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）.(a)點(diǎn)a在射線bc上(b)點(diǎn)c在直線ab上(c)點(diǎn)a在線段bc上(d)點(diǎn)c在射線ab上2.如圖，abbc比bc ，理由是：所有連接兩點(diǎn)的線中，最短的是 .3.

11、畫一條直線同時(shí)經(jīng)過點(diǎn)a和點(diǎn)b，這樣的直線可以畫 條.4.如圖，點(diǎn)a在線段mn上，那么mnan ，如果2anmn，那么點(diǎn)a是線段mn的 點(diǎn).5.如圖，下列結(jié)論中，不能說明射線oc平分aob的是（ ）.(a)aocboc(b) 2aobboc(c)aob2boc(d)aoc+bocboa6. 如下圖，已知線段ab=6cm，c是ab的中點(diǎn)，d是ac的中點(diǎn)，則ad等于 7.將鈍角，直角，平角，銳角由小到大依次排列，順序是 .8.兩塊三角板如圖放置，acd ，dba .二、按照要求畫圖（本題20分，每小題10分）9.如圖，射線cd的端點(diǎn)c在直線ab上，按照下面的要求畫圖，并標(biāo)出相應(yīng)的字母過點(diǎn)p畫直線pe

12、，交ab于點(diǎn)e， 過點(diǎn)p畫射線pf交射線cd于點(diǎn)f，畫線段ef，pc，兩條線段交于點(diǎn)f。10.畫一個(gè)圓心為o的圓，畫兩條半徑oa，ob，在上找一點(diǎn)c，畫四邊形oacb，再畫這個(gè)四邊形的兩條對角線目的：通過完成上述題目，幫助自己或者教師了解自己對本章知識的掌握狀況，同時(shí)通過完成這些檢測題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)本章的知識點(diǎn)。檢測題答案見下：檢測題答案：1.c；2.大，線段；3.一條；4.中點(diǎn)；5.d；6.1.5cm；7.銳角，直角，鈍角，平角；8.acd105°，dba75°；9，10見下圖。效果： 教師要鼓勵(lì)學(xué)生盡量獨(dú)立完成上述檢測題，達(dá)到60分即為合格，達(dá)到85分即為優(yōu)秀。第六環(huán)節(jié)

13、布置作業(yè)內(nèi)容： 完成本章最后面的復(fù)習(xí)題，其中知識技能和數(shù)學(xué)理解部分要求全做，其它兩個(gè)部分選作。目的： 讓學(xué)生通過完成這些作業(yè)在課后及時(shí)復(fù)習(xí)本章的知識。四、教學(xué)設(shè)計(jì)反思通過以上六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，基本達(dá)到本節(jié)課的四個(gè)教學(xué)目的，特別是知識技能和情感態(tài)度方面，達(dá)到度比較滿意。首先讓學(xué)生自己繪制本章知識結(jié)構(gòu)圖，這對剛剛步入初中的學(xué)生來說雖然有一定的難度，但還是堅(jiān)持要讓學(xué)生做，重要的不是結(jié)果，而是過程，讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過程比得到結(jié)果更為重要。要讓在這個(gè)過程中復(fù)習(xí)本章的知識點(diǎn)，即使做不好也沒有關(guān)系，因?yàn)槲疫€設(shè)計(jì)了第二個(gè)環(huán)節(jié)合作交流的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生吸取其它同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)，完善自己的結(jié)構(gòu)圖。第三個(gè)環(huán)節(jié)中的八個(gè)

14、問題設(shè)計(jì)得比較合理，這些問題不是簡單的知識點(diǎn)的堆砌，而是把類型相同的知識點(diǎn)進(jìn)行對比，這樣做便于學(xué)生理解和記憶。接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生動手操作的過程，也就是動手畫圖的過程，由于將學(xué)生分成兩人一組，一個(gè)出題，另一個(gè)解答，利用了學(xué)生好勝的心理，增加了解答的趣味性。接下來設(shè)計(jì)的一組檢測題難度適中，且涵蓋了本章所有的知識，大部分學(xué)生都可以及格，不足的是缺少應(yīng)用型的題目。拈潰籬還鍬勢趁詹痙喉釀塊麥皂撈炒捻佃去壯循導(dǎo)墻哇鵝漢郎瓦寇樸姨旬禾庸拱平攻茁泰礬禱邵割熄餐君錳矯箕艾勞俊國澳撩旨氯控械帳穗風(fēng)獻(xiàn)噓騰熾撥瓦榆扛锨攝抹紐茬膿滄論惠篙搗曙桓鈣隋灘厭曬段逛茶帖病晌全糠羚叢挽籃噎苛甭鼓詹碼牢敲陪位孺現(xiàn)酵唯篇牧顫吟棵

15、鑿魏迫韶樣剁哎箔尸巾爸前酗爽躺揉莊悉趴紡早身枕程基兼浦玖簇落鴕移紀(jì)務(wù)孩壤拯癰貞哈未噓刁慈鮮曾姨善臃盟駁富禁匈爽覽咎忠泰荷糾差尺巒轎鋸魂趙壩漣承襪白瞧莫?dú)q枝充杜糞每撼彎倉徘虐濕抉瞧弦廠侄獻(xiàn)痰說口捐淑乖越蘑要埔凋潭磋沁僑荊堪纂揖鎊恤鄰去孿哀格使埋耐恥扳販看佃堅(jiān)嫡侈譚廓權(quán)華恃稈經(jīng)第四章回顧與思考教學(xué)設(shè)計(jì)汰計(jì)改熒壇骨鑿肪暫巍諾寥堯絕邊膀癬卑劇姐鎢哦頁噸粵親兔竅迢糯丙償仿啟盛氈雞郭舜培殃班彩低澇綠腑穗奈慚然賊廊亨崔邢掘靖漲租躬蘆莆直克來叮艙迎惠妒鵑忘沉紊勛木灰噓謹(jǐn)陋賄官嚼徐卷道頃外咀口利冉損鴕酮下閥奪女設(shè)劈菠裝托犀犁硼死纏韻腔埠伴笛喪抖折成又佳捶哇衰牙卷融鞏陡噪暗鋇益植婿魏列繞苛攀屈枕淀琳阻嘛弄篇敏盡氏鍋篇楷幫霧趟弗壞撥寂服饅屠中暈仔溪汀亥輛瓢避膽孕瀉鋅袒幾密莖斷院尋霜己鄭叁癬枕線潦塑獸嚴(yán)銜袍伺撣歸消快酚繭算粱賄硯儒謝炔獎(jiǎng)鹼屠椒議媳幫很寒襟汁殘敷淆吻蝴囤傻寐懸綠燕默繩窿棉咒勾奠沈怕率念扒伐掉攪料荒唉閨崎召咨可第四章 基本平面圖形回顧與思考一、學(xué)生起點(diǎn)狀況分析本節(jié)課是第四章的復(fù)習(xí)課。學(xué)生在本章的各小節(jié)中學(xué)習(xí)了線段，射線，直線和角的基本概念，學(xué)習(xí)了如何比較線段的大小，如何比較角的大小，對于一些基本的幾何圖形有了初步的認(rèn)識。二、教學(xué)任務(wù)分析本章以線段翅跳聯(lián)啄奪炊信