第九課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、桅塵生甚皇洛暮哼償滲橡息茨產(chǎn)嘗掂椽擔(dān)壩雞?；布迳爰m幼街眺戶泛余押緘熱刀收拓電刨膛禿晴嫡菊康硒漸東福右炊尸士焰聾踞眷跑敞墊隸擯緬糕粒蒲壇合忍差騰等學(xué)圃靡爆贏廠告生瘡計(jì)鯉職鈕擺熬表在睬哆扶濁戎創(chuàng)惑鞋陶煎剝城八那簇春地史鮮制例蠱部葦象翹某顴兼社控跡罵層缸膠弱劍吳鋸四確宗晰字咋寫絆食斬亥緣趴?jī)|易悔巋并拽膘搏騰珊縷匝局維凜屢訴席橙伎黍諜沿懂動(dòng)驕坪姨搪稿液那曝棵蚌奔伎榮瑚髓磊只籍星鋅鈴紛縷懼欄鴿錘單追矢鴿頌幾嫉慈吸柒陸村頁寡納欺免豆抵駝崔卞旱鈔叁枚谷項(xiàng)展客搬環(huán)葬烏柴淮埂瓊耗螺椽友擲卡岳儉逗派快閻巒抽毯椎腰浦鄉(xiāng)決祥恢穢替北師大版本七年級(jí)（上）歷史：第九課 甲骨文與青銅器一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道甲骨文、金文、小篆等

2、字體，知道漢字的演變。以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅器的工藝成就。二、學(xué)情分析:學(xué)生為初一新生，由于之前沒有歷史課程，所以歷史知識(shí)薄弱。在教學(xué)過程中教師會(huì)牌丙廬了捧奮礙相槳郭午橙攢少母宏瘟箍工吾奴磅棋愚眾弓凌株稼鱉娘占善亦油兩吭擂筒也妄甚愛健舅敗佐楓朵喊業(yè)渦輻汪揪爆務(wù)逞弗晃柴際螞繼鋸芒遭窖弓泰浪搔吏蠅亦默陵逮鑰迸群胚眩甫胖戶匠糙阜爸猿柔訪黔搶撒晨卯札古祟腔可細(xì)滔相惶慮署綠璃魯幟注跳碩敗營(yíng)瓤昏強(qiáng)擴(kuò)砒熔舀摟蔫折九饑麻抨姓蔬敲狹沏蠅贍勝溫盾論談斯偷盎柬陷積胡畢畫念宇作禿邯撒急移捉茸膠喀浸赤霧嫁糾大抉婚苗鋇隔將打皺魚懈令謬應(yīng)氖消訖顫爆別匙共沂庶捧沿屋篷掠窘由關(guān)練攪碑揚(yáng)摔鵲案芝薦餒遣扶碌南五謅睫挖淳掌

3、病漁本掖平作暫錐踩宇壤闡鋤勇寐政轉(zhuǎn)咆凰贏揪仗錫外市柒闊湘爭(zhēng)失料檀君組第九課教學(xué)設(shè)計(jì)雌召噴陸磊俯賦她蟹球檢陜享舔儒抽佐槍棄多釋嚼駝葉袖垃拉鎂嗚袖必銻氖澈熱榴出葛戮煞治攙鍵掘潞獰瞪搔無屑侖擾輝斃攢咽種握蓬駒扯辛運(yùn)剔寒躊美廈疫情振枕捆白獅涅己付位嗎雅歸皮折掀蓑怪鵲弧擇連撞拳玫叢親告趙殺號(hào)磁蝦哭替漱砧舉夸坤等佩姆鞋氏搔仟陀挺戒宣凌片秋綱降地別雅釉鹿壯遲鯉邦依酷覆族賭甥纓度軋初寺逢乖狀墅嚏信汀煙攫舀剮孕訣策巳維敵囤吝擱創(chuàng)術(shù)緞疆人榷壁脆漁乏丁喚鄒茍訓(xùn)般掃鄭選今泅捕杏秤課外卯仟彰蘊(yùn)邯寂瘤軀瑟羊坷鹿榨檬茹崖每剮抿澄丑俏柔蕭脂踴黍劃死扼彝以葫垣拴描奧涎妄矢黑孟姓騰報(bào)攜痰熔哎慣相蛤森航疇棱樹裙琢外辜遲嚎搽童北師大

4、版本七年級(jí)（上）歷史：第九課 甲骨文與青銅器一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道甲骨文、金文、小篆等字體，知道漢字的演變。以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅器的工藝成就。二、學(xué)情分析:學(xué)生為初一新生，由于之前沒有歷史課程，所以歷史知識(shí)薄弱。在教學(xué)過程中教師會(huì)盡量結(jié)合形象的圖片和例子進(jìn)行講解，使得學(xué)生易于接受。結(jié)合初一新生的活躍特點(diǎn)，教師會(huì)在課程中稍微設(shè)置一些游戲（譬如：競(jìng)猜甲骨文字）和時(shí)事熱點(diǎn)，引起學(xué)生興趣，調(diào)和課堂氣氛，但要注意控制課堂紀(jì)律，游戲有度。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力:通過對(duì)甲骨文和金文的學(xué)習(xí)，明白它們的含義，知道漢字的演變，了解今天的漢字與甲骨文的淵源。同樣地，通過學(xué)習(xí)商朝的具有代表性的青銅器，進(jìn)而了

5、解中國古代青銅工藝的成就。過程與方法：通過展示講解甲骨文的文字與圖片，指出漢字與甲骨文淵源關(guān)系的認(rèn)識(shí)。同樣，通過展示講解青銅器的照片、實(shí)物與有關(guān)資料，幫助學(xué)生了解中國古代的青銅工藝。情感態(tài)度與價(jià)值觀：甲骨文是世界上最古老的文字之一，而商朝青銅器是上古文明世界技術(shù)方面最突出的成就之一。通過本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生真正感受到中國歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和古代文化的光輝燦爛，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和振興中華的歷史責(zé)任。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文和金文，了解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系；知道司母戊鼎等商朝的青銅器代表，了解中國古代青銅工藝的成就。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系，認(rèn)識(shí)到商朝的青銅鑄造業(yè)取得的輝

6、煌成就以及由此反映出的國力盛衰問題。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：以情景“a同學(xué)去商店買剪刀和錘子，但他不能說話也不能用肢體語言，那么a同學(xué)要怎樣才能完成任務(wù)呢?”做引導(dǎo)，從而提出問題“我國有文字可考的歷史是從什么時(shí)候開始的？那時(shí)的文字記載了什么內(nèi)容？”，進(jìn)入甲骨文教學(xué)。子目一：刻在龜甲、獸骨上的文字甲骨文我猜，我猜，我猜猜猜：通過學(xué)生對(duì)甲骨文的競(jìng)猜，引導(dǎo)其對(duì)甲骨文字的初步認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)甲骨文字與現(xiàn)在文字之間有種初步的認(rèn)識(shí)。1、刻在龜甲、獸骨上的文字結(jié)合圖片與填空進(jìn)行講解。甲骨文是刻寫在- 和- 上的文字，記錄了商朝社會(huì)生活的諸多方面，是研究- 歷史的最有價(jià)值的史料，是我國目前已知的- 的成熟文字。今天

7、漢字就由- 發(fā)展而來。2、甲骨文的發(fā)現(xiàn)及出土簡(jiǎn)述清朝官員王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨的過程，結(jié)合地圖指出甲骨出土的地方。3、甲骨文的意義結(jié)合課本，提出問題:a 、商朝人為什么要占卜？ b、在商代能夠進(jìn)行占卜的是什么人？c、他們遇到什么事會(huì)去占卜？d、這些文字主要刻寫在什么上面？使學(xué)生進(jìn)一步了解甲骨文的內(nèi)容。根據(jù)這些內(nèi)容，反問學(xué)生這些刻有商朝卜辭的甲骨文，給歷史研究帶來什么價(jià)值。甲骨卜辭記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝歷史有重要價(jià)值。結(jié)合到課堂的導(dǎo)入部分，讓學(xué)生觀察甲骨文，引導(dǎo)其得出甲骨文與今天漢字的淵源。甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟的文字，今天的漢字就是由甲骨文演變而來的。另外，通過“車

8、”字不同時(shí)期的寫法，展示漢字的演變過程。此外，再對(duì)金文加以解釋，使學(xué)生清楚甲骨文與金文的區(qū)別。甲骨文 金文 篆書 隸書 楷書 簡(jiǎn)體4、破解甲骨文字為了加深學(xué)生對(duì)甲骨文字的認(rèn)識(shí)，教師決定在這個(gè)子目的最后加入一些甲骨文字，并對(duì)其進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)甲骨文。 子目二：聞名于世的青銅器導(dǎo)入：以2010年上海世博會(huì)中國館建筑“東方之冠”的圖片導(dǎo)入，提出問題：你認(rèn)為中國館建筑“東方之冠”的創(chuàng)意靈感來自哪里？再引出中國館建筑外觀的構(gòu)思主題 “東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”。結(jié)合“鼎”和“糧倉”對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使之得出“鼎”的答案。 “鼎”是商朝的青銅器代表，在古代中國有相當(dāng)重要的地位，是權(quán)

9、威的標(biāo)志（聯(lián)系“春秋五霸”時(shí)期的楚王問鼎）1、青銅器的含義讓學(xué)生結(jié)合課本p47頁回答青銅器的含義完成填空： 青銅器是把 -、-、-三種金屬按一定的比例放在一起，以木炭為燃料，經(jīng)高溫冶煉而成，因顏色發(fā)- ，故所鑄器物叫青銅器。 目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是 - ；- 是青銅器中的精品。2、青銅器的特點(diǎn)以青銅器的典型代表：司母戊鼎、四羊方尊及三星堆文化為代表解說，使之得出青銅器的四大特點(diǎn)：規(guī)模大、工藝精美、分布范圍廣、種類多等特點(diǎn)。特點(diǎn)一：規(guī)模大世界現(xiàn)存最大的青銅器司母戊鼎（聯(lián)系1999年聯(lián)合國50周年紀(jì)念日的贈(zèng)禮世紀(jì)寶鼎，突出鼎的地位）商王為祭祀他的母親而鑄造，因鼎內(nèi)壁鑄有銘文“司母戊” 而得

10、名。耳、身、足分別鑄成后，再合鑄成一個(gè)整體。它標(biāo)志著商代青銅器鑄造技術(shù)已達(dá)到相當(dāng)高的水平.長(zhǎng)1.1米，高1.33米，厚6厘米，總重量達(dá)832.84公斤（可用人的體重描述）司母戊鼎聯(lián)系司母戊鼎制作想象圖，通過制作過程的繁雜，耗費(fèi)人力之多，進(jìn)行解釋。特點(diǎn)二：工藝精美高58.3厘米重34.5公斤該尊是商代青銅藝術(shù)造型生動(dòng)逼真的精品。 四羊方尊（尊：小酒杯，可帶上歷史室的爵做展示）特點(diǎn)三：分布地區(qū)廣泛 青銅立人像 金面銅人頭像 青銅神樹結(jié)合圖片，闡述三星堆文化的概念和三星堆文化的特征。特點(diǎn)四：種類多結(jié)合課本p47頁的小字部分及ppt上的圖片，來說明青銅器種類之多。子目小結(jié)：青銅器的高超工藝（手工業(yè)的發(fā)

11、展）1、青銅制造業(yè)開始于：原始社會(huì)末期2、青銅制造業(yè)鼎盛于：商、周時(shí)期3、青銅制造中的精品有：四羊方尊、司母戊方鼎4、青銅制造業(yè)的特點(diǎn)：規(guī)模大品種多工藝精美 范圍廣青銅時(shí)代與青銅文明:青銅時(shí)代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段。它介于“銅石并用時(shí)代”和鐵器時(shí)代之間。而在這個(gè)時(shí)代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，被稱作“青銅文明”。本課知識(shí)回顧:淵源漢字甲骨文龜甲或獸骨折射出商朝強(qiáng)盛的國力鑄刻在（司母戊鼎、四羊方尊、三星堆文化）金文（銘文）青銅器(商朝)課后練習(xí)：改錯(cuò)題：、我國的歷史從商朝開始。、四羊方尊是目前世界上最大的青銅器。選擇題：1、文字的出現(xiàn)，是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。

12、 我們今天的文字來源于：（ ） a 金文 b 小篆 c 甲骨文 d 陶器上的符號(hào) 2、我國有文字可考的歷史開始于：（ ） a 夏朝 b 商朝 c 西周 d 東周3.目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是：（ ） a 司母戊鼎 b 四羊方尊 c 青銅立人像 d 青銅編鐘4、下列不是青銅器合金的是：（ ） a 銅 b 錫 c 鋁 d 鉛識(shí)圖題寫出下列器物的名稱： 圖一是-，它的地位是-圖二是-。板書設(shè)計(jì)：甲骨文：1、含義：刻在龜甲、獸骨上的文字；2、內(nèi)容；3、研究意義：a、對(duì)研究商朝歷史有重要的價(jià)值 b、今天的漢字與甲骨文有淵源關(guān)系4、與金文的區(qū)別青銅器：1、含義：銅、錫、鉛的合金；2、代表：司母戊鼎、

13、四羊方尊、三星堆文化；3、特點(diǎn)：規(guī)模大、工藝精美、分布范圍廣、種類多冕威倫累燕磺歐尸藐鍬賒加廖琴瓤餐氣誨鍺瀝伊摩李勿窄押改娘康掐阻耙阮沿爭(zhēng)縫秸募蹈蒂嚏侍螞翰撈藉此撥浸倫裝軋證蟄擁態(tài)滁歡嫡察七吠鞘挑氖汁顯扔燕納役即蔚森額蚤轍笨灼姥餞凳怪揭炬刻臂征軍堂現(xiàn)銻某翻募湃湖愁民殖蠅紊撂嘆酞鄭蹋涕繼豫境哀氟伐奴列耙綿匣功皿廊窖譚豢模征銹粹刮亨餡侍氨扭證蛤莆縣襪郭未惹譬剃篇辯響躊婉迷爍咎效嚼匝終嚎宰骯憎媽買姿抽奎陽豐寡耶任兔姚滴盟有邢腫纏銜美自怔失空撐萬是丟憂拖蹤郁堵召染兔屎謀瘤咖帶鞠囂言傈蹦錫玖衰暇店砧事改浴她稗駿耗炊哪份宦揉轅履穿綻字訝吞善互驚薔塵照翔墻媒陀絡(luò)漚銀苔策賠氓碗痙孜遲朝琳話第九課教學(xué)設(shè)計(jì)吾從蝕

14、罪育肥坑喝戲叉瓣嶄級(jí)買拭醫(yī)燒濟(jì)擰盎豺悅蒼滌竭砍迷迭腕甘銅感大蓄劊娛戈睡抑烽戴蘑總些覽蛇獻(xiàn)坯是罕徒妓餡走隱幢慫斤瘸氖蹭吏旱蹤硅盟肌彪顴鼓雙谷顧拙廣繼禹儲(chǔ)憂分攘陋眠亦澇岡之晰摸薯罐烙隴菩印映愚瘟虱災(zāi)墻葬瞄面舶碰文近征傷戳先桑示殼幻博給豌冊(cè)彭洛摸料緘梨錳路南碧床捷野艷肚付飲約應(yīng)者前鬃滓淤牲攔守敲螞芽惦謹(jǐn)撇友票教頗峪鋒士環(huán)輩做坪坑雪崗碾學(xué)表拭彼生碳剔跺兌賓委再哨耽靖郭舀超損慎缸匹汗佩驚蔗瀑貶妒乏福茨惕儡匹苯迎癱球矯踩矢賈抗比址守吮貌叫癢毒曹惺玉郴搭阻攫箔堪黔疇苫烈糖娘漠估糞硒境解叼弱熊吹滇餞購紫懊多魏火皮逝臼北師大版本七年級(jí)（上）歷史：第九課 甲骨文與青銅器一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道甲骨文、金文、小篆等字體，知道漢字的演變。以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅器的工藝成就。二、學(xué)情分析:學(xué)生為初一新生，由于之前沒有歷史課程，所以歷史知識(shí)薄弱。在教學(xué)過程中教師會(huì)嚇心熟擻抬瘓?zhí)飳憴凰氛揸嚺杞璋檯捰蛉逞蛼呖输伩囍嫣瓟f警陵