影響教師一生的好習(xí)慣(二)

1、影響教師一生的好習(xí)慣成長(zhǎng)二經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是一種好習(xí)慣，他傳成精華，去除糟粕，孕育智 慧。教學(xué)習(xí)慣篇：成為有魅力的教師22、創(chuàng)新，教出個(gè)性創(chuàng)新，就是發(fā)現(xiàn)自己、培養(yǎng)自己獨(dú)特的個(gè)性。作為教師，在教學(xué)上要大 膽嘗試和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。23、堅(jiān)持個(gè)性化備課一堂精彩的課，其功夫在備課。因此，教師真正意義上的備課必須富有個(gè)性化。24、不可忽視的課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備很重要。對(duì)于每課都想“出新”、每課都想讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師而言， 不可忽視課前準(zhǔn)備。25、養(yǎng)成“問(wèn)課”的習(xí)慣“問(wèn)”是一種思考，一種探索，一種回顧?！皢?wèn)課”，充分體現(xiàn)了教師敢于否定 自我、不斷超越自我的精神。26、擁有教學(xué)的勇氣教師要有教學(xué)

2、的勇氣，讓自己處于不斷自我更新、自我變革之中，從而 擁有教學(xué)的魅力，樹(shù)立起教學(xué)的威信。27、重視目標(biāo)性教學(xué)成功的教學(xué)方法不止一種，但所有的良好的教學(xué)均是具有目標(biāo)性的。28、細(xì)化你的課堂細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)上，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)可以提升教學(xué)機(jī)智， 促進(jìn)教學(xué) 走向合理化、智慧化、精致化。29、提前三分鐘進(jìn)教室教師提前三分鐘進(jìn)課堂，有利于充分做好上課準(zhǔn)備，更有益于課堂效益 的提高。30、面帶微笑進(jìn)教室微笑，是世界上最美麗的語(yǔ)言。當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛(ài)上了你。教師，更 要發(fā)揮微笑的魅力。31、上課要有激情有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)情緒從事學(xué)習(xí)和 思考。32、走下講臺(tái)，至U學(xué)生中去在教學(xué)中，教

3、師應(yīng)該走下講臺(tái)、走近學(xué)生，敞開(kāi)心扉與學(xué)生傾心交流， 聆聽(tīng)他們的心聲，及時(shí)回應(yīng)孩子“心靈的呼喚”。33、課堂多預(yù)設(shè)些“問(wèn)題”“問(wèn)”是開(kāi)山斧，“問(wèn)”是深耕犁。因此，教師在課堂上那個(gè)要多預(yù)設(shè) 些“問(wèn)題”情境。34、課堂上，警惕隱形霸權(quán)教師最精湛的教學(xué)藝術(shù)及遵循最高的準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，讓其自覺(jué)學(xué)習(xí)。35、追求課堂的簡(jiǎn)約簡(jiǎn)約是一種教學(xué)中的大氣度、大智慧！它來(lái)源于教師的豐厚修養(yǎng)和教學(xué) 藝術(shù)，來(lái)源于對(duì)學(xué)生真切的、真誠(chéng)的、真實(shí)的愛(ài)。36、錘煉你的課堂語(yǔ)言老師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效 率。37、不可小看教學(xué)語(yǔ)調(diào)教學(xué)的語(yǔ)調(diào)在教師的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位，它直接影響著教師教育教學(xué)的質(zhì)量。38、豐富你的表情表情是一個(gè)人的晴雨傘，也是教師開(kāi)展課堂教學(xué)的晴雨傘，是課堂中最 直觀、最富有生機(jī)活力、最具魅力的教具。39、幽默是一種魅力教學(xué)幽默是老師思想氣質(zhì)、才學(xué)、視野和靈感的結(jié)晶。它猶如一根神奇 的魔棒，常能使語(yǔ)言于瞬間閃爍出耀眼多彩的火花。40、要有自己的課