2019新教材不要一味迎合新新人類.doc

1、新教材不要一味迎合新新人類“我總算被兒子打了，現在的世界真不像樣 ”、“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”、“秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也”這些能夠讓人或回味無窮，或倏然而驚的警句，今后北京的中學生，很可能無緣在課堂上讀到并聽取老師的講授了， 因為承載這些膾炙人口名句的 阿 Q正傳、紀念劉和珍君 、六國論等，在這次“高中語文課本大換血”中，均被撤掉，取而代之的則是雪山飛狐 、新鮮的網絡語言 等“新的當代作品”。 （ 8 月 16 日青年周末）“我們碰了以前不敢碰的東西”北京版語文編委、特級教師薛川東先生對記者如是說。這句話聽上去，有一種敢為天下先

2、的凜然，還有一點終于吃到了禁果的竊喜。我感到不解的是，“以前不敢碰”的東西，現在碰了，就對么？我看不見得。比如說高壓線，過去不敢碰，現在是不是要碰一碰呢？再比如，故宮里的國寶、西安的兵馬俑，我看也不要隨便去碰，碰壞了，就會造成無法挽回的損失。薛先生這種以“我們碰了以前不敢碰的東西”為自得的語氣，無意當中流露出了這次“語文課本大換血”的主導者們的真實心態(tài)，那就是“新的就是好的，改變就是對的”。被改掉的東西越敏感，影響越大，那就證明自己越有魄力，換上來的東西越新，就越能證明自己并非保守落后之人。第 1頁然而在我看來，這種為改變而改變的心態(tài)，看似信心十足，頗具膽識，其實卻反映出教科書修訂者的極度不自

3、信：正因為不知道什么樣的價值是應該堅守的，不知道哪些文章是應該擯棄的，不知道什么樣的新作品是真正應該被吸收的，于是就只好用夸張的大改大換來掩飾自己的心虛，用媚俗、“媚學生”來掩飾自己的無主見。比如，薛先生在談到增加新鮮的網絡語言這篇課文的必要性時，舉了一個例子：“曾有一個老師批改學生的作文，覺得寫得不錯，就批上了 ‘ 有品 ’ 二字，學生很高興，覺得跟他們使用的是相同的語言?！蔽覍Υ瞬唤麊∪皇Γ拇_，老師是應該得到學生的認同，但究竟是應該通過對學生進行啟蒙，引導學生感受到原來被遮蔽的美，領悟到需要經過艱辛思考才能認識的真理來獲得學生的認同呢，還是通過對

4、學生的鸚鵡學舌，討好他們來獲得認同？我看對這個問題，作為教科書編委的薛先生，自己也沒有弄明白。此外，語文教科書的內容，也應該考慮和學生日常接觸的流行文化之間，究竟應該是互補還是趨同的關系？我認為應該是互補的關系。應該多選一些學生平時接觸不到的東西，這樣才有利于擴大他們的視野和知識面。比如，即便雪山飛狐和阿 Q正傳有同等的思想、藝術價值，那也應該繼續(xù)選阿 Q正傳，原因就在于，學生在課外，很可能會去讀雪山飛狐 ，而不大會去讀阿 Q正傳。第 2頁薛先生在談到這次教材修改時強調，教材的變化要跟上時代的變化。這當然是對的，但跟上時代，并不意味著要迎合時代，更不意味著要迎合那些盲目地追隨時代潮流的新新人類。教材的編寫者，要能夠用一種更為長遠、更為宏觀的眼光來看待時代，教