素養(yǎng)測試樣卷體育

1、號證考準(zhǔn)題號第二題第三題第四題第五題總分得分科學(xué)考報名姓校學(xué)溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升測試樣卷中小學(xué)體育（水平一）應(yīng)考教師須知：1. 本卷分三部分，共 6道試題。滿分100分，考試時間120分鐘。2. 答題前，請在密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名、學(xué)科、準(zhǔn)考證號。3. 答題要做到書寫端正，字跡清楚，行款整齊，卷面整潔。一、請閱讀下面的素材，然后回答問題。（20分）教學(xué)對象：水平一（二年級），教材：正面投擲輕物。正面投擲法的動作方法：面對投擲方向，兩腳前后開立，左（右）腳在前。右（左）手 握輕物屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方；接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將輕物朝前上 方遠(yuǎn)處擲出。請根據(jù)以上提供的素材，

2、結(jié)合教學(xué)實踐，試分析“后腳蹬地”在在該動作方法中的前后 練習(xí)特點及其作用。二、請閱讀下面的素材，然后回答問題。 （20 分） 身體健康是全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿 ）四個課程目標(biāo)之一，“初步發(fā)展柔韌性、靈敏性和平衡能力”是水平一的身體健康目標(biāo)之一。如你是小學(xué)一二年級的教師，請選擇五項以上具體練習(xí)內(nèi)容來完成 “初步發(fā)展柔韌性、 靈敏性和平衡能力”的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，并簡單說明理由。三、請根據(jù)提供的素材回答問題。 （20 分）教學(xué)對象：水平一（二年級） ，教材：連續(xù)兩次前滾翻 。連續(xù)兩次前滾翻的動作方法： 蹲撐， 提踵， 兩手撐墊， 同事曲臂、 低頭，身體重心前移； 然后兩腳蹬地、提臀收腹

3、團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著 墊時，迅速屈退、團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。成蹲撐后，接著再做一個前滾翻。請根據(jù)以上提供的素材， 結(jié)合你的教學(xué)實際， 寫出本單元的教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)重點與難點。四、案例分析（ 20 分） 教學(xué)對象：水平一（二年級） ；教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)；課時：一個單元 4 各課時中的第一課 時；有位教師對本課時的“技能目標(biāo)”設(shè)計如下：通過學(xué)習(xí)， 98% 的學(xué)生能初步的掌握立定 跳遠(yuǎn)的動作。請根據(jù)以上案例中的材料，結(jié)合你的教學(xué)實踐，對技能目標(biāo)表述的科學(xué)性、合理性、可 操作性等進(jìn)行簡要的分析，并制定出適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、請寫出隊列隊形行進(jìn)間轉(zhuǎn)法“向左轉(zhuǎn)走”的口

4、令和動作，并簡述“隊列和體操隊形” 教學(xué)對學(xué)生的作用和意義。 （20 分）溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升測試樣卷參考答案和評分細(xì)則中小學(xué)體育（ 水平一 ）提示：回答不拘泥于參考答案，凡意思相近，言之有理的，均酌情給分。一、請閱讀下面的素材，然后回答問題。 （15 分）后腳蹬地是 正面投擲輕物發(fā)力的關(guān)鍵因素， （4 分）也是整個動作的重難點。 （3 分） 后 腳蹬地是影響投擲遠(yuǎn)度的重要條件之一。 （ 3 分）并適當(dāng)展開闡述， 凡意思相近，言之有理 的，均酌情給分。 （5 分）二、請閱讀下面的素材，然后回答問題。 （20 分）1. 能選用田徑類的跑、跳、投和體操類項目的五項以上具體練習(xí)內(nèi)容來完成目標(biāo)

5、，每項 得 2 分；（ 10 分）2. 給出理由具體，適合水平一學(xué)生，有針對性。酌情給分。（10 分）三、請根據(jù)提供的素材回答問題。 （20 分）1. 從知識、技能、情感三個方面或運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適 應(yīng)四個方面均可表述。 （ 10 分）示例：如技能目標(biāo)表述：在完成單個前滾翻基礎(chǔ)上，有70%左右學(xué)生在保護(hù)幫助下，比較協(xié)調(diào)做出連續(xù)前滾翻。教學(xué)目標(biāo)描述大而空，不夠具體的，不易評價的酌情扣分。2. 重點：團(tuán)身緊，滾動圓滑，滾翻后能起立。 （5 分） 難點：兩個前滾翻之間的銜接。 （5 分）四、案例分析（ 25 分） 1該目標(biāo)不具體、不細(xì)化，不易操作和評價。 （5 分） 2能分析目標(biāo)的科學(xué)性（ 5 分）、合理性（ 5 分）和可操作性（ 5 分）；能從目標(biāo)的三大要素 行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 5 分）。五、請寫出隊列隊形行進(jìn)間轉(zhuǎn)法“向左轉(zhuǎn)走”的口令和動作，并簡述“隊列和體操隊形” 教學(xué)對學(xué)生的作用和意義。 （20 分）口令：向左轉(zhuǎn)走！ （5 分）動作： 預(yù)令和動令都落在左腳上。 動令后， 右腳向前走半步， 腳尖向左扣， 重心落在右腳上