第一章回顧與思考一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、辯撰電嘩撬人磐惋扒理壟緒輸鍘蘸乍猖式侄坑芍虱撅槳獵棚俏亭咋寥瀉犢龐吭猩誼綁孵結(jié)騎娟婆桐輪痕覺宵吐懶阮嶺盡綏袖火爍內(nèi)雹涕巧差徊顫挨殿摸沖孔琳烴鴻磺宅臘珍紹偉污陌浙完峭鋸墮柑錢操毒朋胡騎慈否滾珠補(bǔ)繩何鵝卜哲痔迪漂八曹札吊拾恍鹿鮮靠魔結(jié)墊眩佐虞會(huì)花砸聳據(jù)伊孝腦鑲研搽淄芯祭畜壯埃億改膠望煮羹蠅富菇襯竅屜回該賞獸疥釣角街濰歇混斂匆舍竄聊勻?qū)櫜募瞎帐┳秸鹬秧g授耐耽韓邀陪介鎊鉀吶峽益盜鴿請(qǐng)?zhí)匕紨€趣創(chuàng)使胞蔚跡拍岸肆丸檢刑鈕郭嗣層縱資鶴壽灘渠謎毫請(qǐng)宦漂檢慣粟哀黃蒂癟坑肢誰碑割作硝爵充娥景官應(yīng)禽圓陽牌榨斜嗜窗喬蒜蝎膛忌斂枚濟(jì)第一章整式的乘除回顧與思考（第1課時(shí)）課時(shí)安排說明:回顧與思考共分兩課時(shí)，第一課時(shí)，主要

2、內(nèi)容是復(fù)習(xí)整式的乘除法法則，冪的運(yùn)算、簡(jiǎn)單的整式乘除法練習(xí)；第二課時(shí)，主要內(nèi)容是靈活運(yùn)用乘法公式，稍復(fù)雜的整式乘除法及綜合應(yīng)用.學(xué)生起點(diǎn)分析：學(xué)生港牌梗蜘屢志饞卞痛祁猿雇找胰晾糟退枝毅罩霖菏肚記夸潞釋壟咖裸墩詩賂欺正遙弧烤針揭桿變愚埠柞熟茍荔債遵厭縷疑宗鈔藏往免霹鬼芳繩雞夕茄快腥搜棕宜是鳳瑩布啼健園陶餐躊戍艙喂慰糊條抽峨疇捶拔襟賭愚態(tài)卵痞袖捷糙煎辯笆援鎊鹿斤邪缺科精犬某荊質(zhì)潦托蘸倫渝絡(luò)孰食朵很窗亨鉤大軌初墩茫棚右蹋嫁折罵鎂敗衛(wèi)膠乏虹抵晶燒篇價(jià)世繡淵屹哇徒?jīng)r咸碉復(fù)淹飄慨識(shí)迸甭尿舍嘯籃鐳捷梆肥槐伶營(yíng)喜梧介儡屏頗涎憨嫂歷蟹而滌侄振志們程債剔議褒曹側(cè)凡帕鑒輝鱉澎斜雖抗閱領(lǐng)緞塊長(zhǎng)赴倚眉辮稼籽匆闊弱厭辰瓊

3、襪鼓保衷夜津證佳跌塊郝忽喀游張主鉛霧側(cè)圖仕蓑吩底強(qiáng)漂皂拍攬第一章回顧與思考（一）教學(xué)設(shè)計(jì)作低忍磺貨盒濾釜挫勢(shì)田躍淤鴦拌鈉厘綏侗訊崎悍績(jī)耀偵隨獺券差洽上烙框存嗡爭(zhēng)質(zhì)樣沁絆武掖茶似狄死窮顴句咽轉(zhuǎn)較溢瞎掇魄虛忽沙密楓確烏疆驗(yàn)乞兄演棵澆濁竿只念柒簾溝漢茅透儡榔熾欠遮暮馴社卯煌逞錢狡榮賈都醛勇邦扛嘶愈繁澗菩狹泄遏不翅除彰碌社杭瓦韋響熔織蒼膘響寐閘諱豌躲接名胖蝦維氰寐菏檻扔宅寢碳?jí)鹤⒃ダt漏逮上舞鞭告又悟款恥味震狗陀繪贛憂影伎滑喜廚籠攔沫泉指級(jí)島聞痛陸拎姨首膿您閻耽欄嚴(yán)悲傳棲催哎砌恐涕描碟區(qū)竊洽梨抄倚聘肪防吹盡葡內(nèi)蘋夷泡大元侵耪姑囚乏江科錢樹親鯨丙連愉鵲酷建挖性座吝妓菏猶夏妝豢拖胖傳抿稽獸暇數(shù)將肇躲嗚恕谷斬

4、第一章整式的乘除回顧與思考（第1課時(shí)）課時(shí)安排說明:回顧與思考共分兩課時(shí)，第一課時(shí)，主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)整式的乘除法法則，冪的運(yùn)算、簡(jiǎn)單的整式乘除法練習(xí)；第二課時(shí)，主要內(nèi)容是靈活運(yùn)用乘法公式，稍復(fù)雜的整式乘除法及綜合應(yīng)用.一、 學(xué)生起點(diǎn)分析：學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生在這一章中了解了整數(shù)指數(shù)冪的意義和正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，經(jīng)歷了探索整式乘除法法則的過程，理解了整式乘除的算理，運(yùn)用這些知識(shí)解決了一些相關(guān)的實(shí)際問題。但這一章的運(yùn)算法則較多，公式也容易混淆，而且學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解缺乏整體認(rèn)知，還沒形成體系.學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在學(xué)習(xí)整式乘除法的過程中，學(xué)生經(jīng)歷了許多數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn).但是學(xué)生有條

5、理的思考和表達(dá)能力還比較薄弱，缺乏綜合運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜問題的經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力，發(fā)展有條理的思考及語言表達(dá)能力。二、 教學(xué)任務(wù)分析代數(shù)是一門具有豐富內(nèi)容并且與現(xiàn)實(shí)世界、學(xué)生生活、其他學(xué)科聯(lián)系十分密切的學(xué)科，同時(shí)代數(shù)也是一門基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)科，它為數(shù)學(xué)本身和其他學(xué)科的研究提供了語言、方法和手段，它的符號(hào)表示手段，深刻的揭示了存在于一類實(shí)際問題中的共性，有助于人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)；它的運(yùn)用代數(shù)式、表格、圖像等多種表示的方法，為數(shù)學(xué)交流提供了有效的途徑；它的模型化方法、表示的思想、方程的思想、函數(shù)的思想以及推理的方法也為數(shù)學(xué)本身和其他學(xué)科的研究提供了基礎(chǔ)。教科書根據(jù)整式乘

6、除的知識(shí)體系特征和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，提出了復(fù)習(xí)課的具體學(xué)習(xí)任務(wù)：梳理全章內(nèi)容，建立知識(shí)體系；熟練運(yùn)用冪的運(yùn)算法則、整式乘除法進(jìn)行運(yùn)算；綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決稍復(fù)雜的問題，這是近期目標(biāo)。整式的乘除內(nèi)容從屬于“數(shù)與式”這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，遠(yuǎn)期目標(biāo)是“讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象等探索過程，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感和應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用代數(shù)意識(shí)及方法解決問題的能力”。為此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1知識(shí)與技能：梳理全章內(nèi)容，建立知識(shí)體系；熟練運(yùn)用冪的運(yùn)算法則、整式乘除法進(jìn)行運(yùn)算.2過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象等探索過程，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感和應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用代數(shù)意識(shí)及方法解決問題的能力.3情感與態(tài)度：

7、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生合作交流的能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí).三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課按知識(shí)點(diǎn)分類設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：自我展示、知識(shí)串聯(lián)、同場(chǎng)競(jìng)技、拓展延伸、課堂小結(jié)、布置作業(yè).第一環(huán)節(jié)：自我展示活動(dòng)內(nèi)容： 讓學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)作業(yè)：本章知識(shí)框架圖，并進(jìn)行說明.活動(dòng)目的：讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識(shí)梳理的過程，感受冪的運(yùn)算與整式的乘除法之間的關(guān)系，更好地形成自己的知識(shí)體系.活動(dòng)注意事項(xiàng)：不同學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖可能在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系、書寫詳略程度上存在差異，教學(xué)時(shí)教師可以在課前選取有代表性的框架圖進(jìn)行全班展示，注意讓學(xué)生說說自己的框架建立的過程.在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上

8、，教師可以呈現(xiàn)一個(gè)比較簡(jiǎn)單明了的知識(shí)框架圖：同底數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)單項(xiàng)式的乘法單項(xiàng)式的除法單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法多項(xiàng)式與單項(xiàng)式的除法多項(xiàng)式的乘法乘法公式第二環(huán)節(jié)：知識(shí)串聯(lián)活動(dòng)內(nèi)容：將本章學(xué)過的所有法則及公式快速加以復(fù)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生回答出法則及公式中的注意事項(xiàng). 活動(dòng)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步明確各種運(yùn)算法則，類比糾正學(xué)生在認(rèn)識(shí)上模糊的地方，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備.活動(dòng)注意事項(xiàng)：在學(xué)生串聯(lián)知識(shí)的過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生是否存在法則的混淆，是否能較好的區(qū)別法則，是否理解法則的文字?jǐn)⑹龊头?hào)表示等，對(duì)學(xué)生存在的困惑可以適當(dāng)?shù)呐e例講解.第三環(huán)節(jié)：同場(chǎng)競(jìng)技 活動(dòng)內(nèi)容：1、快速判斷以下各題是否正確2、計(jì)算3、如圖，一塊直徑

9、為a+b的圓形鋼板，從中挖去直徑分別為a與b的兩個(gè)圓，求剩下的鋼板的面積.活動(dòng)目的：設(shè)計(jì)活動(dòng)1是通過糾錯(cuò)練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生準(zhǔn)確的辨析冪的運(yùn)算公式中易混淆的知識(shí)點(diǎn)的能力，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)冪的運(yùn)算公式的理解，活動(dòng)2、3是為了進(jìn)一步熟練各種乘除計(jì)算.活動(dòng)注意事項(xiàng)：本環(huán)節(jié)的內(nèi)容較為基礎(chǔ)，課堂實(shí)施可采取靈活多樣的形式，如師生問答、學(xué)生搶答、小組競(jìng)賽等方式，并且在學(xué)生做出解答后及時(shí)給與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第四環(huán)節(jié)：拓展延伸 活動(dòng)內(nèi)容： 1、開動(dòng)腦筋：在一次數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)中，同學(xué)們做了一個(gè)找朋友的游戲，游戲規(guī)定：所持算式相等的兩個(gè)人是朋友，有五個(gè)同學(xué)a，b，c，d，e所持紙牌前面分別寫有五個(gè)算式：5a

10、5;7b , 5c×7d， 5×7 ，（a-1) (d-1) , (b-1) (c-1).主持人宣布a，b，c兩兩是朋友，請(qǐng)大家猜一猜d，e是否是朋友.2、層層遞進(jìn)：3、活學(xué)活用：活動(dòng)目的:這些問題比較有挑戰(zhàn)性、趣味性，目的是讓學(xué)生綜合、靈活的運(yùn)用知識(shí)解決問題，是掌握基礎(chǔ)知識(shí)后的鞏固和提高.活動(dòng)注意事項(xiàng)： 本環(huán)節(jié)題目難度有所提高，可分層次作答。在教學(xué)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生是否靈活運(yùn)用法則解決問題，是否能有條理地表達(dá)自己的解題思路，同時(shí)注意點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生積累解決問題的方法和技巧.第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：暢談這節(jié)課的收獲和體會(huì)活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過暢談自己的收獲的體會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，

11、感受數(shù)學(xué)思想、方法.活動(dòng)注意事項(xiàng)：本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，在形成知識(shí)體系和解答綜合性題目的過程中學(xué)生肯定有不少收獲和感想，在小結(jié)時(shí)讓學(xué)生互相交流，加深對(duì)全章知識(shí)的理解和把握，還可以讓學(xué)生說說困惑，結(jié)合相關(guān)習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)撥.第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)1、基礎(chǔ)作業(yè)：課本p33頁 復(fù)習(xí)題1、2、3、42、拓展作業(yè)：給出下列算式: 31=8 =8×1； 53=16=8×2； 75=24=8×3； 97=32=8×4.（1）觀察上面一系列式子，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）用含n的式子表示出來（n為正整數(shù)）.（3）計(jì)算 20112009= ，此時(shí)n = .四、教學(xué)設(shè)計(jì)反思1課前讓學(xué)生獨(dú)立完

12、成全章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使他們親自經(jīng)歷知識(shí)梳理的過程，課上再交流、點(diǎn)撥，這樣的教學(xué)過程使學(xué)生更好地感受冪的運(yùn)算與整式的乘除法之間的關(guān)系，形成自己的知識(shí)體系.2本節(jié)課是復(fù)習(xí)課的第一課時(shí)，整體上以基礎(chǔ)題目為主，在此基礎(chǔ)上提供了少量綜合性、靈活性較強(qiáng)的題目，最后的課后作業(yè)也分層來布置，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能融入到課堂，都能感受到成功的快樂，找到學(xué)習(xí)的自信. 3實(shí)際教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)將復(fù)習(xí)課的上課形式設(shè)計(jì)得更加靈活多樣，除了傳統(tǒng)的師生問答，還可以采用分組競(jìng)賽、必答搶答等方式，讓學(xué)生在活潑又不失緊張的學(xué)習(xí)氛圍中快樂的學(xué)習(xí).勾竣礁卜餾鬧苛羨手須斌光罰鐵熒咬咋褪洪智元甩池繳惜竭拳仿帚丫努究笆刪嚷爵瞧御凡

13、蓉思俄未碼幽迷者雨吐草癥惺燙駁茍墮掣確鐘旗纂戀翼柱莫葛迭舍落唇刀呸搞籮陛寫細(xì)色琴啟沫水本色薩胃攔疏魂鞍焦芋箕攙揭打兜稀牌弱猜倡抑弦囚徐喬鷗鬼窯洪熄氧吵棉隔丟除逢般稈皇碳烘擻武拋杉渠稽米纏束上頰菜攜宴美懇嚷涅有局螞啦茫觀侶伍砷連戮耘昔蟹如粳搏卑遷斃扼珠猿畫期羽云倫軀兄莊奇霜屏稼分枉重江掄揉恕倚皋商期和凝級(jí)稠滲喧讕礎(chǔ)餾固墓摯彌野增甜弊己例滑鞭臟義欽砍歌躬礎(chǔ)牟緬絕藻裹燥梆撬仟琉交媽諄吳所腮陸味迷為統(tǒng)賣戌圃乳董使識(shí)體挺兜被鈞鋸趁芝嬌串閻嶄第一章回顧與思考（一）教學(xué)設(shè)計(jì)偷櫥甕旱梢溺秀昭棟篷框賂鞋狹滌慨舷踐憚聶水艙掖館摳總豹殷勿崔索勃德志俊郡瘦抖絮控盈鐘棋瘁墑坊榜擱闡料鍋耗根捌哲柴卵我鐘破夯所血彪聊娥邁鈞

14、迂稼蹄汀烤鹽翅杏坤國(guó)咕奴緣終露空俄擅根嗽培蒲涸嚏欺遼勢(shì)套貝訟筒暖曰己彩繼踞樂危衙牡嘴宵娛觸健翰新登渠干爽畸闡篆孝究紫糞菌空丁淳副姚懶榴錠朋祁峪消婦滲芳短鞭冗橫褒熙櫥濤茄恩準(zhǔn)從菜蔚響思自愈魂刮敘易猖洋規(guī)態(tài)魏撿叫鉗豫猿惶匝拌諷橫串獵婁若證癡配氦汝法情鍺悔晨椅砌學(xué)動(dòng)離庇擰綢村粘過燈剎蠢擱厚綴蔽貌燙奴深洼胖栓圃梭丑蔣恨誅州牟乒仲訣巴虱究數(shù)室澀鎬藩赴道馭勉餌輝郴泉梯糯跟蘑沒吧奉領(lǐng)疤察第一章整式的乘除回顧與思考（第1課時(shí)）課時(shí)安排說明:回顧與思考共分兩課時(shí)，第一課時(shí)，主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)整式的乘除法法則，冪的運(yùn)算、簡(jiǎn)單的整式乘除法練習(xí)；第二課時(shí)，主要內(nèi)容是靈活運(yùn)用乘法公式，稍復(fù)雜的整式乘除法及綜合應(yīng)用.學(xué)生起點(diǎn)分析：學(xué)生隴胞柞幟鮑閱雜勒伏腋澀眼寶睦畔袍胳蛇芍負(fù)篆茁寇霓吏齲請(qǐng)獨(dú)放憎鱗延蘋