中華少年教學(xué)課件1

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道 1理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感。熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2嘗試分角色朗誦或表演朗誦，嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩(shī)歌真摯的愛(ài)國(guó)熱情和中華少感受詩(shī)歌真摯的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。年強(qiáng)烈的歷史使命感。1、帶有生字、新詞的句子請(qǐng)多帶有生字、新詞的句子請(qǐng)多讀幾遍。讀幾遍。2、劃出你覺(jué)得最難讀好的句子。、劃出你覺(jué)得最難讀好的句子。自由朗讀課文自由朗讀課文莽莽：莽莽：立地頂天：立地頂天：蹣跚學(xué)步：蹣跚學(xué)步：強(qiáng)悍：強(qiáng)悍：陽(yáng)關(guān)道：陽(yáng)關(guān)道：艷陽(yáng)天：艷陽(yáng)天：形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。也作也作“頂天立地頂天立地”，形容

2、形，形容形象高大，氣概雄偉豪邁。象高大，氣概雄偉豪邁。學(xué)走路時(shí)搖擺不穩(wěn)的樣子。學(xué)走路時(shí)搖擺不穩(wěn)的樣子。強(qiáng)壯勇猛。強(qiáng)壯勇猛。比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。指明媚的春天。分角色朗誦分角色朗誦 全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四個(gè)四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。角色，一齊分角色朗讀課文。劃分結(jié)構(gòu)層次劃分結(jié)構(gòu)層次（一）總起全詩(shī)：我們都是中華少年。（第（一）總起全詩(shī)：我們都是中華少年。（第1 1節(jié)）節(jié)）（二）寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山哺育了中華少年，悠久（二）寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤(rùn)了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)

3、俗的文化滋潤(rùn)了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。（第滋養(yǎng)了中華少年。（第2 2、3 3、4 4節(jié)）節(jié)）（三）回顧中華母親的艱難歷程。（第（三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5 5節(jié)）節(jié)）（四）寫(xiě)中華少年的誓言。（第（四）寫(xiě)中華少年的誓言。（第6 6、7 7節(jié)）節(jié)）（五）總結(jié)全詩(shī)。（第（五）總結(jié)全詩(shī)。（第8 8節(jié)）節(jié)）第第1節(jié)節(jié)（1 1）這一節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？）這一節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？“高原高原雪蓮雪蓮”、“寶島寶島乳燕乳燕”、“草原草原雛鷹雛鷹”、“黃土坡黃土坡山丹丹山丹丹”。（2 2）透過(guò)這些詞語(yǔ)，你分別可以聯(lián)想到什么？）透過(guò)這些詞語(yǔ)，你分別可以聯(lián)想到什么？把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起

4、來(lái)想一想，你又可以想到把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)想一想，你又可以想到什么？什么？中華少年的化身中華少年的化身我們都是中華少年我們都是中華少年 第第2、3、4節(jié)節(jié)在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)第第5節(jié)節(jié)民族艱難歷程民族艱難歷程細(xì)讀這兩句，展開(kāi)想象，把細(xì)讀這兩句，展開(kāi)想象，把你你“看到看到”的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。黃河的纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，黃河的纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片?！按禾斓墓适麓禾斓?/p>

5、故事”響徹大江南北，中響徹大江南北，中華?。≌归_(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。華?。≌归_(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。這句詩(shī)寫(xiě)到了什么歷史事件？這句詩(shī)寫(xiě)到了什么歷史事件？啊！是七月的星火，南湖的航?。∈瞧咴碌男腔?，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？中華少年的誓言中華少年的誓言 這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排比句和前面四個(gè)組排比句和前面四個(gè)“不不”字句形成字句形成鮮明對(duì)比，再加上押鮮明對(duì)比，再加上押“an”an”字韻，讀字韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年起來(lái)瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛(ài)國(guó)之心、自豪之情盡情流露。的愛(ài)國(guó)之心、自豪之情盡情流露。第第6 6、7 7節(jié)節(jié)要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨?ài)心把世界相連。要用愛(ài)心把世界相連。第第8 8節(jié)節(jié)整首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情呢？整首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情呢？詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情贊詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感，同時(shí)也表達(dá)了中華少年衷的自豪感