人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界課件

1、西夏四小 張鶯惠活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃綜合展示綜合展示實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)討論：討論：1、綜合性學(xué)習(xí)是什么？、綜合性學(xué)習(xí)是什么？2、本組教材對(duì)我們的總、本組教材對(duì)我們的總的要求是什么？的要求是什么？3、綜合性學(xué)習(xí)的流程是、綜合性學(xué)習(xí)的流程是怎么樣的？怎么樣的？小組討論：小組討論：1、從活動(dòng)中提出、從活動(dòng)中提出開展哪些活動(dòng)內(nèi)容？開展哪些活動(dòng)內(nèi)容？2、在活動(dòng)時(shí)，我、在活動(dòng)時(shí)，我們可以參考哪些資們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這料？怎樣去獲取這些資料？些資料？爭(zhēng)做綜合性學(xué)習(xí)小狀元爭(zhēng)做綜合性學(xué)習(xí)小狀元1 1、收集古今傳遞信息的故事。（時(shí)間一天）、收集古今傳遞信息的故事。（時(shí)間一天）2 2、調(diào)查家庭在一天中獲得信息

2、和渠道，并分析。（時(shí)間兩天）、調(diào)查家庭在一天中獲得信息和渠道，并分析。（時(shí)間兩天）3 3、就各種媒體的利弊問(wèn)題談自己的看法。（時(shí)間一天）、就各種媒體的利弊問(wèn)題談自己的看法。（時(shí)間一天）4 4、選擇一個(gè)自己感興趣的話題，定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，完成探究。、選擇一個(gè)自己感興趣的話題，定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，完成探究。（時(shí)間兩天）（時(shí)間兩天）（1 1）我們家生活的變化。）我們家生活的變化。（2 2）本班同學(xué)近視情況的調(diào)查及其原因的分析。）本班同學(xué)近視情況的調(diào)查及其原因的分析。（3 3）成語(yǔ)中的名人故事（兩到三人）。）成語(yǔ)中的名人故事（兩到三人）。5 5、撰寫一篇簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。（時(shí)間兩天）、撰寫一篇簡(jiǎn)單的研究報(bào)

3、告。（時(shí)間兩天）6 6、寫出信息傳遞方式的變化給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的影響，用、寫出信息傳遞方式的變化給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的影響，用一篇總結(jié)的方式展示。（時(shí)間兩天）一篇總結(jié)的方式展示。（時(shí)間兩天）_小組“走進(jìn)信息世界”活動(dòng)計(jì)劃組長(zhǎng)：_組員：_時(shí)間：_地點(diǎn)：_活動(dòng)內(nèi)容：1、_2、 _3、 _4、_ 5、_ 6、_活動(dòng)過(guò)程： 1、_2、_3、_. 分工：_記錄員：_資料收集：_資料整理：_展示活動(dòng)成果的方法：_收集古今傳遞信息的故事。收集古今傳遞信息的故事。1 1、上網(wǎng)收集資料，上網(wǎng)收集資料，并對(duì)比有什么不同。并對(duì)比有什么不同。2 2、然后和同學(xué)交流，并整理資料，、然后和同學(xué)交流，并整理資料，3 3、制成填空題或表格。、制成填空題或表格。5月月9日日10日日向日葵組向日葵組 認(rèn)真讀認(rèn)真讀“閱讀材料閱讀材料1”中中的文章，說(shuō)說(shuō)古今傳遞有哪的文章，說(shuō)說(shuō)古今傳遞有哪些方式？些方式？1、古人傳遞信息的故事、古人傳遞信息的故事2、因特網(wǎng)將世界連成一家、因特網(wǎng)將世界連成一家3、神奇的電腦魔術(shù)師、神奇的電腦魔術(shù)師4、網(wǎng)上呼救、網(wǎng)上呼救5、把握自己、