六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.4 長(zhǎng)方體中棱與平面位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)2棱與平面位置平行教案 滬教版五四制

1、棱與平面位置課 題8.4（2）棱與平面位置（平行）設(shè)計(jì)依據(jù)教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析：課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 長(zhǎng)方體中棱與平面平行以及檢驗(yàn)的方法通過(guò)觀察感悟直線與平面的平行，并學(xué)會(huì)用“鉛垂線”法，“矩形紙片”法檢驗(yàn)棱與平面是否平行。重 點(diǎn)直線和平面平行的概念難 點(diǎn)“鉛垂線”法、“長(zhǎng)方形紙片”檢驗(yàn)法的原理教 學(xué)準(zhǔn) 備學(xué)生活動(dòng)形式教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖課題引入：課前練習(xí)2、在長(zhǎng)方體abcdefgh中，(1)與面bcgf垂直的棱有哪幾條？(2)與棱ef垂直的面有哪幾個(gè)？知識(shí)呈現(xiàn)： 新課探索一 直線 平行于平面abcd，記作：直線平面abcd，讀作：平行于平面abcd。請(qǐng)指出長(zhǎng)方體abcdefgh中，與

2、面efgh平行的棱。請(qǐng)指出長(zhǎng)方體abcdefgh中，與面aehd平行的棱。新課探索二思考 新課探索三 還有其它的檢驗(yàn)方法嗎？ 用長(zhǎng)方形的紙片可以檢驗(yàn)細(xì)棒是否與平面平行.用長(zhǎng)方形紙片的一邊貼合在平面上，如果它們對(duì)邊能與細(xì)棒緊貼，那么細(xì)棒平行于平面. 請(qǐng)各小組合作實(shí)踐一下。新課探索四在長(zhǎng)方體abcdefgh中，棱ab為什么平行于平面efgh，你能用上述知識(shí)解釋這個(gè)道理了嗎？ 課堂小結(jié)： 1.直線與平面平行.2.長(zhǎng)方體中棱與平面平行的認(rèn)識(shí).3.檢驗(yàn)直線平行于平面的方法.(工具：鉛垂線，長(zhǎng)方形紙片.) 課外作業(yè)練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)要求教學(xué)后記與反思1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng) 20 分鐘；學(xué)生活動(dòng) 20 分鐘）2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿分10分）： 分3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)