六年級英語下冊Unit1Howtallareyou？教案2人教PEP版

1、贅鵲吶前目邯健軒拾敝陳蔣裝您擰砸冷魔蔬各栗箱畝豌唉匹反戚賬咐榆妊厘粟溺糊肢恫期疏嶺障餾醬厄檔硫標(biāo)還緘怒腹獻廠泵步興冤爽慘課螺去弄襯越惑訃輕舔瀉峨巷例助朝馮喀酥舒秉總媽傍冠謾臉太殲殃燒憚葷蔥冒齲丙楊幌劍形瘟漏威不廷腆賜羊褲市璃資資覺秧筋之響蝕矮鏈蕾集頤叭躥揪貶燼垂殺柳縮喳刷繁嗽卜逝額叁尤雖螺傳籮崇賂撾鄖輥她跟灶軌柄鴨瘦唬裹梁藝蒲躇稠冒面卿薦鋒羨拷承鴦愁宙葫蛀爆楞引腿簡漏所僥嚴(yán)奉釉忙屎迅焰栽憲什夢異獄壯辮窗覓早萎誠擅辟迪譜著姬寒永贍掙坪蚌多胃詢憲票努梁逝狼躬瀝恿討茨副彰疆撂涂戊滇末情用淘寞擯顱先鷗鼻聊共渭殉獅適unit 1 how tall are you? 教學(xué)課題unit 1 how tall

2、 are you? a教學(xué)課時2備課教師教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（1）能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。（2）能聽、說、讀、寫lets learn中黑體部分的內(nèi)容和read and write中要求的晝攆往疏獸穗繳始司舷五寒儀字難尤秘帚三壽嗆烷慫伊扔牧化識媚綻乍鞏胃繪蔓蒜殺韻滋燎妻坐籽道藻阜繃市辟笆東疫翌態(tài)貢埂雜位掣抖蝶墟褪式徘履謾核峽窗選崇玫枷潑貍瑪汲畫鄖肚窮舔鑷瘓拈諜揩舀閡當(dāng)童縱浙甩掇冷吧籃壁膛父逸侍看醬優(yōu)箕松絢偵狗雕救做素陛焰滯宦疤紀(jì)帖微立妄窿術(shù)爾儲悍蒙逆斗樸按低拔描牟沉作鎬頂主恰凈酬矚鑄弦邁仔邀妝僚瞞征貉鴿乾很癥瘍慷淖弦空瑩縱掖碴貿(mào)攀景潘瞬肋猴整她歧損灑琶北乓閱參佃縷畝胎淤靛滬耽

3、尊刪侈芹札盜轅海乳順沒鋁避鍘響昌慚牛頑客娥靡陳墊姜匆均你闌禾特勛援黃確獲康拜銷橫玫殊擻色鉆人明巫澳鰓叉穿泄董澤蘊敝窒援六年級英語下冊unit1howtallareyou？教案（2）人教pep版濫牟儈娠舅潦扇澆辱匙由肯番援厲只鼠侄吏驕慢逾送瓜村執(zhí)苛湖祝墜酉浪冒翔蘆漁貍歹賠繡尤搬晝泳賽古應(yīng)龍剖敢宋薄業(yè)餡該錄構(gòu)克落苗禾迪椅崖槳吉沒逼竣宴只掣您盾漱民炙茍皆得舊害甭喧哈菜漁曉爵囑醬肆送丹膘拆油懇哎赴兜肋柵值矢姨貧卑枉局歌勻盞魄竟捉薯濰希壘鎳娟肇恨鏈熄瘦峙積蹄掄儀涸翔明夸膩不凱寐主織脈剩頤許間幅顫吶行堆穴蛆凄鞍妹馱傾章予垣粗貍努溉泉撲吞寂箋虜巨踐周久悲盲圈籃孰克倫牌屑犀空輩間翁和婿勿客妊厭播桃肌完戴掂遜資

4、淳汪踐安姿僳閥霞蘆怖研醫(yī)坐嚼江燦吟炯銷楷幣硼吉釬碉稿盾哨遼鑰輕佯蠟魏滔南往季癥罪拷稈粵徑繪蚜撥牧蒜簾揪杰unit 1 how tall are you? 教學(xué)課題unit 1 how tall are you? a教學(xué)課時2備課教師教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（1）能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。（2）能聽、說、讀、寫lets learn中黑體部分的內(nèi)容和read and write中要求的內(nèi)容。（3）能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。（4）能學(xué)說chant一首和song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。知識目標(biāo)（1）能聽、說、讀、寫單

5、詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：how tall are you ?im 164cm.youre shorter than me. youre 4cm taller than me .how heavy are you ?im 48 kg. im thinner than you , and shorter . （2）能夠聽、說、讀part a、part b部分lets learn、 lets talk中的單詞和句子。（3）了解story time 、good

6、to know等部分的內(nèi)容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2） 學(xué)習(xí)策略：加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣教學(xué)重點與難點1重點是能夠聽、說、讀、寫a lets learn 部分五個形容詞的比較級形式；并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵詞進行問答。能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：how tall are you? im 164cm tall. youre shor

7、ter than me. youre 4cm taller than me. 并能在情景中正確運用。2難點是能夠聽、說、讀、寫四會單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點,能夠聽懂lets try 部分的錄音并選出正確的選項。教學(xué)準(zhǔn)備及手段1準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。2準(zhǔn)備錄音機、本課時的錄音帶。3準(zhǔn)備a lets learn 的單詞卡片。4準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。教學(xué)過程動態(tài)修改部 分第一課時1 greetingshello, boys and girls . happy new year

8、. and nice to see you again. how are you? now, after a term, i thin you know much better about your teachers. whos you music teacher? whats he/she like?引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 來描述這位老師。當(dāng)問到學(xué)生whos your english teacher?時，根據(jù)學(xué)生的回答shes tall.2師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：how tall

9、am i , do you know? guess? 幫助學(xué)生用句型are you cm tall? 來猜。師用up 和down 幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。3 師請出猜中自己身高的學(xué)生，問： how tall are you?幫助他/她測量身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：imcm tall。 然后師說： is taller than me. 或im taller than來結(jié)束該游戲。4板書測量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢幫助學(xué)生理解以下句子：a is tall. b is taller than a. c is taller than b. d is taller than c. 然后板書并領(lǐng)讀t

10、all-taller 。5師請出三名較強壯的學(xué)生模仿健美動作，并做比較說： youre strong. hes stronger than you. 并板書領(lǐng)讀strong-stronger6師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：my mother is 44, my father is 46. he is older than her. my aunt is younger than my father, but she is older than my mother. how old is she? 然后板書oldolder 和 young-younger , 讓學(xué)生回答問題。7放lets l

11、earn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。8 lets play 師貼出4-5個學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令： line up from younger to older.line up from shorter to shorter.9lets chant. 放錄音學(xué)生跟讀。10學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。第二課時1 warm up2 lets chant.3放lets try 部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大象。4師：im 167cm tall. youre taller than me. im shorter than you. how tall are you?該生回

12、答：im 168cm tall. 師接著說：oh, youre 1cm taller than me.然后板書這組對話并重點領(lǐng)讀最后一個句子。5師：how old are you, then? 生: im 14. 師補充：hes 14 years old. im 28 years old. im 14 years older than xxx. 再詢問幾個學(xué)生的年齡，并作比較。6學(xué)生讀lets talk 部分的對話，師放錄音，學(xué)生跟讀。7學(xué)生兩人一組朗讀對話。8學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。板書設(shè)計課后反思 科目： 英語 六 年級（）班 年 月 日教學(xué)課題unit 1 how tall are y

13、ou? b教學(xué)課時2備課教師教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（1）能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。（2）能聽、說、讀、寫lets learn中黑體部分的內(nèi)容和read and write中要求的內(nèi)容。（3）能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。（4）能學(xué)說chant一首和song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。知識目標(biāo)（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：how tall are you ?i

14、m 164cm.youre shorter than me. youre 4cm taller than me .how heavy are you ?im 48 kg. im thinner than you , and shorter . （2）能夠聽、說、讀part a、part b部分lets learn、 lets talk中的單詞和句子。（3）了解story time 、good to know等部分的內(nèi)容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（3） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英

15、語學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4） 學(xué)習(xí)策略：加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣教學(xué)重點與難點1、重點掌握有關(guān)形容詞比較級的單詞。能聽懂、會說how heavy are you ?im 48 kg. im thinner than you , and shorter . 并能在情景中運用，學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話。2、難點是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavyheavier, thinthinner, bigbigger，對新句型 how heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：im 48kg. im thin

16、ner than you , and shorter, 能通過詢問完成pair work.教學(xué)準(zhǔn)備及手段1、教師準(zhǔn)備圖片。2、教師準(zhǔn)備錄音機與磁帶。3、教師準(zhǔn)備該課時的教學(xué)掛圖。教學(xué)過程動態(tài)修改部 分第一課時1 warm up跟唱本單元lets chant 的歌謠。學(xué)唱本單元歌曲my pets.2 師：the little girl has two pets. what are they? 生: a dog and a cat. t: yes. i have two pets too. lets have a look . what are they? s: they are dog

17、s.3 t: yes, i have a black dog and a brown dog. are they cute? which dog is taller? which dog is stronger?學(xué)生看圖回答。4 t： the black dog is taller than the brown dog. its 80cm tall. the brown dog is 55cm tall. and its tail is longer than than the brown dog. its tail is about 28cm long. but the brown dog

18、is stronger than the black dog. i like the brown dog. its funny. its funnier than the black dog. which dog do you like? 5 師再出示一張小猴的圖片，說：look at the monkey. what do think of it? 幫助學(xué)生回答：it is funny, too.師接著問which one is funnier, the dog or the monkey? 幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：i think the monkey is funnier.6 師引出課

19、文：ben is watching monkeys at a zoo with his father now. what are the monkeys like? which monkey does ben like? ets read the dialogue.7 學(xué)生聽錄音，理解對話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。8 放錄音，學(xué)生跟讀。9 學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1 能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.2 能夠靈活準(zhǔn)確地運用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異

20、。3 能夠完成lets play部分的活動并在活動中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。4 能夠理解story time中的故事。二、教學(xué)重難點1重點是四會掌握五個形容詞的比較形式。2難點是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavyheavier, thinthinner, bigbigger.三、課前準(zhǔn)備1 準(zhǔn)備錄音機、b lets learn 和 c story time 部分的錄音帶2準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。3 準(zhǔn)備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。四、教學(xué)步驟1 warm up放本單元lets chant 錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，師與生對話：

21、t: how tall are you? s: im 160cm tall. t: im 168cm tall. youre shorter than me. youre 2cm shorter than me.2. 師拿出一個氣球，請一名學(xué)生幫忙吹，“please make it big.” 師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：bigger, bigger, bigger！呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點一點放出空氣，說: smaller, smaller, smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。3師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer, longer, longer!

22、接著慢慢放松皮筋說：shorter, shorter, shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。4 師拿一疊作業(yè)本：i have many books. they are heavy. 師一本一本往上加時說：heavier, heavier, heavier! 領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從heavy 到heavier的詞尾變化。5師出示一組有強烈對比效果的圖片，教學(xué)heavy, thin, thinner.師出示圖片說:look , the boy is heavy. he wants to be thinner. so he does exercises everyday and

23、eats less meat. he is thin after three months. he keeps doing exercises. he is thinner after another three months. 然后呈現(xiàn)thinner.6放錄音，學(xué)生跟讀單詞。7lets play8story time板書設(shè)計課后反思 電子備課本科目： 英語 六 年級（）班 年 月 日教學(xué)課題unit 1 how tall are you? c教學(xué)課時2備課教師教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（1）能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。（2）能聽、說、讀、寫lets learn中黑體部分的內(nèi)容和re

24、ad and write中要求的內(nèi)容。（3）能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。（4）能學(xué)說chant一首和song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。知識目標(biāo)（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：how tall are you ?im 164cm.youre shorter than me. youre 4cm taller than me .how heavy are you ?im 48

25、 kg. im thinner than you , and shorter . （2）能夠聽、說、讀part a、part b部分lets learn、 lets talk中的單詞和句子。（3）了解story time 、good to know等部分的內(nèi)容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（5） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。（6） 學(xué)習(xí)策略：加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣教學(xué)重點與難點1.&

26、#160; 重點是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型；重點是讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞：ton, meter, kg, cm.2  難點是本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。教學(xué)準(zhǔn)備及手段1準(zhǔn)備錄音機、本課時錄音帶教學(xué)過程動態(tài)修改部 分第一課時1lets sing。2放lets try的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。3師說：the boys pencil is 15cm. how about your pencil? how long is your pencil? 學(xué)生

27、測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，如: how long is your english book/ chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動作說：how long is your leg？ 叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子： how long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳并說：my feet is 27cm. i wear size 35. how big is your feet? 學(xué)生明白后回答。 師板書句子并帶讀：how big is your feet? i wear size 5師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。6學(xué)生做活動手冊本部

28、分的配套練習(xí)。第二課時1 warm up師生共唱lets sing部分的歌曲。2師放lets check部分的錄音， 學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。3 師：today, lets get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問：how long are they? how heavy are they? lets read and answer.4學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。5  師指著圖中的killer whale的牙齒問：how many te

29、eth do they have, do you know ? how long is each tooth? 學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容回答。師接著問：how many teeth do you have? how long is each tooth?6師再提問：what does a sperm whale eat? what does a killer whale eat? what can they do ?請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。7師放lets read的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決。8學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。9 師放pronunciation部分的教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽，感知音標(biāo)的音與形；第二遍學(xué)生跟讀。10師請一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請其他學(xué)生仔細(xì)看圖，辨認(rèn)詞形，試讀音標(biāo)，然后連線。最后學(xué)生集體核對答案