六年級下冊英語教案 Unit 4 Part B 第二課時1 人教

1、lets learn & listen,match and say1.能聽、說、讀、寫cycling,iceskate,badminton,go cycling等詞匯。2.能聽、說、認(rèn)讀句子:i didnt like winter before.i thought it was too cold,and i couldnt go cycling.how about now?now i love to iceskate,so i like winter.3.能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞組談?wù)摶蛎枋鲎约簩κ挛锵埠玫淖兓?.聽、說、讀、寫cycling,iceskate,badminton,go c

2、ycling等詞匯。2.能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞組談?wù)摶蛎枋鲎约簩κ挛锵埠玫淖兓?。熟練掌握新學(xué)詞匯，并能根據(jù)實(shí)際情況，描述自己喜好的變化。1.單詞卡片2.錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤3.多媒體課件step 1:warm-up1.師生相互問候。2.學(xué)生四人一組，拿出爸爸或媽媽的一張老照片，向同學(xué)介紹爸爸或媽媽從過去到現(xiàn)在的變化。step 2:presentation1.呈現(xiàn)新單詞。(1)北京繼2008年舉辦夏季奧運(yùn)會之后，又申辦2022年冬季奧運(yùn)會成功。你知道冬奧會有哪些運(yùn)動項(xiàng)目嗎？教師播放一段冬奧會的視頻引入話題:this is the winter olympic games.do you enjoy

3、 it?why or why not?在談?wù)摰倪^程中，介紹一些冬季運(yùn)動的名稱及本版塊的三個短語。(2)教師在課件上呈現(xiàn)本版塊單詞的圖片，播放錄音，學(xué)生跟讀。(3)采用開火車讀、比賽讀、聲音高低讀等多種方式練習(xí)。2.lets learn.(1)教師播放本部分課文錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的信息回答下列問題:did wu yifan like winter before? why or why not? does he like winter now? how do you know?(2)教師在課件上播放lets learn動畫，學(xué)生跟讀；教師糾正錯誤讀音。(3)全班同學(xué)齊讀，然后同桌分角色練讀對話。(

4、4)學(xué)生同桌合作，模仿lets learn中對話，根據(jù)實(shí)際情況對話。3.listen, match and say.（1）觀察圖片，猜測聽力內(nèi)容。（2）聽錄音，完成對應(yīng)練習(xí)。（3）再聽一次錄音，師生共同核對答案。step 3：consolidation and extension1.猜動作。規(guī)則:教師每次請一名學(xué)生上講臺，根據(jù)教師的紙條提示表演動作，臺下學(xué)生猜。哪一組學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)猜對的句子最多即為獲勝者。2.找朋友。規(guī)則:教師讓每個學(xué)生在各自的紙條上分別寫一個自己小時候不會而現(xiàn)在會的運(yùn)動。然后學(xué)生在教室里隨意走動，在規(guī)定時間內(nèi)尋找與自己情況一模一樣的朋友并記錄下名字。3.交際性活動：好朋友

5、的變化。(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪班上的兩個好朋友，并做總結(jié)陳述。教師可提供以下問題供學(xué)生進(jìn)行交流:did you like spring / red / basketball before?what about now?how did you go to school before?what about now?(2)教師請部分學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查，描述自己的好朋友的變化。示例如下：wu fan liked spring before, but now he likes summer because he likes swimming. he liked blue before and

6、now blue is still his favourite colour 4.sing a song.(1)教師播放本單元歌曲動畫，學(xué)生觀看一遍后跟唱兩遍。(2)學(xué)生分組比賽唱歌。5.課堂小練習(xí)。（ppt展示）(1)先找學(xué)生做；再另找學(xué)生回答。(2)給學(xué)生時間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對答案。6.學(xué)后反思:請同學(xué)分享自己的收獲。step 4:homework1.正確抄寫cycling,go cycling,iceskate,play badminton多遍。2.仿照課本中的對話，描述一位朋友或家人對事物的喜好的變化，不少于5句話。3.完成練習(xí)冊對應(yīng)習(xí)題。unit 4then and nowgo c

7、ycling play badminton thinkthought cancould觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前

8、天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以

9、往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。i didnt like winter before. i thought it was too cold, and i couldnt go cycling.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。how about now?now i love to iceskate, so i like winter.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛