一年級上冊語文課件3.江南人教部編版 (共28張PPT)教學(xué)文檔

1、江江 南南3 31.1.認識認識9 9個生字，會寫個生字，會寫3 3個字，感受漢字美。個字，感受漢字美。2.2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3.3.感受古詩展示的美好意境。感受古詩展示的美好意境。1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？想一想：課文寫了什么？我會認我會認江江 南南 可可 采采蓮蓮 東東 西西 北北jinjinnnnnkkcicilinlindndnx xbibi間間jinjin（中間）（中間）jinjin（間隙）（間隙）多音字多音字指名讀課文，同

2、學(xué)互評：字音指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。是否正確，句子是否通順。 說一說課文主要寫了什么？說一說課文主要寫了什么？本文描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮本文描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景。蓬的情景。我會寫我會寫結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：半包圍半包圍組詞：組詞：可見可見 可以可以造句：造句：我可以去北京嗎？我可以去北京嗎？音序：音序：k k 部首：部首：口口書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“口口”字要字要寫得小一些。寫得小一些?？煽蒶k結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨體獨體組詞：組詞：東方東方 東家東家造句：造句：中國在世界的東方。中國在世界的東方。音序：音序：d d 部首：部首：一一書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：注意撇折頓筆。注意撇

3、折頓筆。東東dndn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨體獨體組詞：組詞：西方西方 西面西面造句：造句：學(xué)校的西面有很多樹。學(xué)校的西面有很多樹。音序：音序：x x 部首：部首：西西書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：注意第五筆為注意第五筆為豎彎。豎彎。西西x x結(jié)合核心問題品讀課文。結(jié)合核心問題品讀課文。u核心問題：核心問題：江南的美景有什么特點？江南的美景有什么特點？1.1.解釋：解釋：“江南可采蓮，蓮葉何田田。江南可采蓮，蓮葉何田田?！鄙彛荷徟睢Ｉ彛荷徟睢：危憾嗝?。何：多么。田田：形容連葉茂盛的樣子。田田：形容連葉茂盛的樣子。譯文：譯文：江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛?。∪~多么茂盛?。?.2

4、.解釋：解釋：“魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”戲戲: :動詞，嬉戲。動詞，嬉戲。譯文：譯文：魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。3.3.從五個從五個“戲戲”你能體會到什么？你能體會到什么？ 詩中一共用了五個詩中一共用了五個“戲戲”字，雖然較多的篇幅字，雖然較多的篇幅寫了寫了“魚戲魚戲”，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心境。同時，表現(xiàn)的仍是

5、采蓮人的心境。4.4.四個方位詞表現(xiàn)了什么？四個方位詞表現(xiàn)了什么？詩中一共用了四個方位詞詩中一共用了四個方位詞東、西、南、北，東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。閱讀方法解密：閱讀方法解密：看圖解詞語法看圖解詞語法u什么是看圖解詞語法？什么是看圖解詞語法？本詩第二句本詩第二句“蓮葉何田田蓮葉何田田”不太好理解，我們可以觀不太好理解，我們可以觀察教材中的圖畫，看一看蓮葉到底有什么特點，我察教材中的圖畫，看一看蓮葉到底有什么特點，我們也就能理解們也就能理解“田田田田”指的是蓮葉長得層層疊疊，指的是蓮葉長得層層疊疊，茂盛鮮亮。茂盛鮮

6、亮。u核心問題：核心問題：江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風(fēng)景美麗，讓人感到自由、快樂。江南風(fēng)景美麗，讓人感到自由、快樂。江南的美景有什么特點？江南的美景有什么特點？課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)自由、快樂自由、快樂魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：江南江南蓮葉田田：蓮葉田田：茂盛、美麗茂盛、美麗這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。南水鄉(xiāng)的熱愛之情。課文主旨課文主旨荷葉羅

7、裙一色裁荷葉羅裙一色裁（cici），芙蓉，芙蓉（rngrng）向臉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 （采蓮曲采蓮曲王昌齡）王昌齡）江南好，風(fēng)景舊曾諳江南好，風(fēng)景舊曾諳（nn）。日出江花紅勝。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ （憶江南憶江南白白居易）居易）國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【漢樂府】【漢樂府】原是漢代采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。原是漢代采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂府令一官，可能當(dāng)時已設(shè)有樂府。武漢惠帝時，有樂府令一官，可能當(dāng)時已設(shè)有樂府。武帝時樂府規(guī)模擴大，成為一個

8、專設(shè)的官署，掌管郊祀、帝時樂府規(guī)模擴大，成為一個專設(shè)的官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者了解民俗民情。這些采集來的歌謠和其他經(jīng)供統(tǒng)治者了解民俗民情。這些采集來的歌謠和其他經(jīng)樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。資源鏈接資源鏈接【贊美荷花的詩篇】【贊美荷花的詩篇】泉眼無聲惜細流，泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖小荷才露尖尖角，尖角， 早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。（小池小池楊萬里）楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮接天蓮葉無窮碧，碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。（曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方楊萬里）楊萬里） 江南江南是一首采蓮歌，描