八年級語文上冊第四單元誦讀欣賞《登飛來峰》教案(三)

1、八年級語文上冊 第四單元 誦讀欣賞登飛來峰教案（3）蘇教版八年級語文上冊第二_課時主備教師：登飛來峰授課教師：教學(xué) 目標(biāo)：1、背誦并理解詩歌。2、學(xué)會觀察事物，解決問題，要站得高，看得遠(yuǎn)，否則會被.眼前的小事.所羈絆。教學(xué) 重難八、1、背誦并理解詩歌。2、體會詩歌中的哲理。教學(xué)方法：誦讀欣賞、自主、合作探究教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動二次備課一、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)（一）情景導(dǎo)入：今天我們跟隨北宋時期最偉大的詩人、政治家王安石起來攀登被人們稱為“無石不奇，無樹不古，無洞不幽”的H來峰，這節(jié)課就 讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩，品味詩人獨特的感情、豪邁的氣魄。（二）明，確目標(biāo)：學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)，教師明確學(xué)習(xí)的

2、重難點。齊讀教學(xué)目標(biāo)二、設(shè)疑探究精講點撥（一）檢測預(yù)習(xí)1、朗.讀詩歌。（二）問題導(dǎo)學(xué)：1、朗讀詩歌、劃分詩歌節(jié)奏，注意感情。2、介紹作者及寫作背景。八安石，字介甫:晚號半山。唐宋八大家之一。著有臨川先生義集。宋神 宗時，他致力于政治改革，表現(xiàn)了他勇于革新，不畏眾議的精神。3、結(jié)合注釋理解詩意。登飛來峰是一首哲理詩。這首詩借寫景抒發(fā)了詩人廣闊的政治胸懷，以理入 詩，表現(xiàn)了作者高瞻遠(yuǎn)矚、不畏困難的心懷。一二句敘述自己行動，為后文議論 打好基礎(chǔ)。三四句議論，由前兩句自己的生活經(jīng)驗體悟到一種人生哲理。5、登飛來峰抒發(fā)了詩人怎樣的感情？6、探究：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！闭芾恚河^察事物，解決問

3、題，要站得高，看得遠(yuǎn)，否則會被眼前的小事所羈 絆。預(yù)習(xí)朗讀詩歌小組合作學(xué)習(xí)理解詩歌意思思考問題交流三、達標(biāo)訓(xùn)練 當(dāng)堂反饋1、登.飛來峰中表現(xiàn)看問題要站得高看的還的是：2、詩中透著哲理，看問題要全面的詩句是：3、表現(xiàn)山峰陡是詩句是：4、背誦課文。練習(xí)、鞏固四、小結(jié)提升、拓展延伸1.小結(jié)提升：首句點明了地點，第二句緊承首句而來。通過具體的描寫，進一步突出飛來山上“千尋塔”之高。一、二兩句都是鋪墊，在此基礎(chǔ)上，詩人 自然地 寫出三、四句：不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼光，只是因為身在最高的層次。這兩句是全詩的精華，蘊含著深刻的哲理。小結(jié)、概括板 書 設(shè) 計登飛來峰土女們描寫景物一一充滿生機抒發(fā)情懷一一躊躇滿志教 學(xué) 反 思小組合作中每一個學(xué) 生都充分參與了探究過程。對于那些學(xué)生在探究過程中的難點，在巡回指 導(dǎo)時，引導(dǎo)其解決，及時糾