第14課《變臉》

1、 “ “變臉變臉”是中國戲劇是中國戲劇界的神秘絕技，也是川劇界的神秘絕技，也是川劇的看家絕活，往往跟吐火、的看家絕活，往往跟吐火、藏刀、耍牙等絕活并用；藏刀、耍牙等絕活并用；是用于是用于揭示劇中人物內(nèi)揭示劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫心思想感情的一種浪漫主義手法。主義手法。 “變臉變臉”共共分分“吹臉吹臉”、“抹臉抹臉”、“扯臉扯臉”三種，三種，目前的最目前的最高紀錄是高紀錄是2525秒鐘變秒鐘變1414張臉。張臉。變變臉臉2021-10-29山東省滕州市滕東中學-3變臉（節(jié)選）魏明倫魏明倫魏明倫巴山鬼才、川劇巴山鬼才、川劇鬼才、戲妖鬼才、戲妖v魏明倫魏明倫（19411941年年- - ）四川

2、內(nèi)江人。四川內(nèi)江人。9 9歲唱歲唱戲，戲，1414歲即開始發(fā)表歲即開始發(fā)表習作，習作，中國當代著名中國當代著名的劇作家，被譽為的劇作家，被譽為“巴山鬼才巴山鬼才”。代表代表作品有作品有易膽大易膽大四姑娘四姑娘潘金蓮潘金蓮夕照祁山夕照祁山變臉變臉等。等。 了解了解-變臉變臉劇情劇情 在本世紀二十年代四川平原，有一在本世紀二十年代四川平原，有一位身懷變臉絕技，孑然一身以小船為家、位身懷變臉絕技，孑然一身以小船為家、青猴為伴的老藝人水上漂，人稱變臉王。青猴為伴的老藝人水上漂，人稱變臉王。其時川劇名伶梁素蘭（活觀音）在目睹其時川劇名伶梁素蘭（活觀音）在目睹了變臉王的絕活后，懇請他投身梨園，了變臉王的絕

3、活后，懇請他投身梨園，卻被婉然拒絕。但兩人的交談使變臉王卻被婉然拒絕。但兩人的交談使變臉王萌芽了收留后代以傳絕活的念頭。在人萌芽了收留后代以傳絕活的念頭。在人口市場上，他相中了一個小男孩狗娃兒口市場上，他相中了一個小男孩狗娃兒并用五個袁大頭將其買下。數(shù)日之后，并用五個袁大頭將其買下。數(shù)日之后，變臉王得知狗娃兒原來是個女孩，十分變臉王得知狗娃兒原來是個女孩，十分難過，堅決讓她離開。狗娃兒苦苦央求難過，堅決讓她離開。狗娃兒苦苦央求才得以留下，做些雜活。才得以留下，做些雜活。 狗娃兒對變臉王的重男輕女不狗娃兒對變臉王的重男輕女不服氣，在一次偷試變臉王的臉譜時服氣，在一次偷試變臉王的臉譜時引發(fā)火災，棲

4、身的船燒了。狗娃兒引發(fā)火災，棲身的船燒了。狗娃兒自知闖禍，愧疚離開了變臉王，在自知闖禍，愧疚離開了變臉王，在流浪乞討中，再次落入人販手中。流浪乞討中，再次落入人販手中。在人販子破舊的閣樓，狗娃兒遇見在人販子破舊的閣樓，狗娃兒遇見了同被拐來的三歲男孩天賜，并趁了同被拐來的三歲男孩天賜，并趁人販子喝醉之際，帶著天賜逃離虎人販子喝醉之際，帶著天賜逃離虎口。狗娃兒把天賜送到變臉王的船口。狗娃兒把天賜送到變臉王的船上，自己又悄悄離開。上，自己又悄悄離開。 誰知天賜是富家之子，他父母求助于誰知天賜是富家之子，他父母求助于警察局四處懸賞尋找。變臉王對此一無所警察局四處懸賞尋找。變臉王對此一無所知，一天攜天賜

5、在街上游玩之際被抓。重知，一天攜天賜在街上游玩之際被抓。重刑之下，他以刑之下，他以“拐賣兒童罪拐賣兒童罪”入獄，警察入獄，警察局把本縣十幾起未結的兒童案全算在他頭局把本縣十幾起未結的兒童案全算在他頭上，判以死刑。狗娃兒聞訊痛悔不已，經(jīng)上，判以死刑。狗娃兒聞訊痛悔不已，經(jīng)人指點去找梁素蘭救變臉王，梁素蘭求告人指點去找梁素蘭救變臉王，梁素蘭求告護國軍師長，卻被拒絕。狗娃兒無奈之下護國軍師長，卻被拒絕。狗娃兒無奈之下在護國軍師長的壽宴上仿效川劇在護國軍師長的壽宴上仿效川劇觀音得觀音得道道中觀音為救父命而在舍身崖前割斷繩中觀音為救父命而在舍身崖前割斷繩索跳崖的情節(jié)，為變臉王伸冤。最終變臉索跳崖的情節(jié)，

6、為變臉王伸冤。最終變臉王獲釋王獲釋 （參看（參看P118P118注釋注釋1 1） 糍粑糍粑 打打鼾鼾陰陰霾霾 鷺鷥鷺鷥摳摳癢癢 惺忪惺忪囈囈語語 揩揩吮吮毒毒 依依偎偎回回溯溯 盅盅子子猝猝不及防不及防( (c b)c b)( (hn)hn)( (mi)mi)( (l s)l s)( (kku)( (xng sng)xng sng)( (yy)( (ki)ki)( (shn)shn)( (wi)wi)( (ss)( (zhng)zhng)( (cc)檢查檢查-課下預習課下預習閱讀閱讀-概括情節(jié)概括情節(jié) 同學們快速閱讀課文，同學們快速閱讀課文，用簡潔的語言概括戲劇用簡潔的語言概括戲劇情節(jié)。情節(jié)。

7、買買 棄棄 救救 水上漂從人販子手中買來水上漂從人販子手中買來了狗娃。了狗娃。 想傳變臉絕技給她，想傳變臉絕技給她，以幫助他實現(xiàn)傳宗接代的愿望。以幫助他實現(xiàn)傳宗接代的愿望。后來，水上漂無意發(fā)現(xiàn)狗娃是后來，水上漂無意發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，想要拋棄狗娃，讓其自女孩，想要拋棄狗娃，讓其自謀生路。謀生路。 最終被善良的本性喚最終被善良的本性喚醒，救起了并收留了狗娃。醒，救起了并收留了狗娃。 苦命苦命 勤勞能干勤勞能干 乖巧可愛乖巧可愛 知恩圖報知恩圖報 “生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災。被人拐、生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬

8、懸崖。鞭打牲口爬懸崖?！?“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴?！?給老人捶背、摳癢，給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排。菜，學本事，聽安排。” “沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當作人看待，親親熱熱貼胸懷。顏開。把我當作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊舍不得這份情啊!割不斷這般愛割不斷這般愛!天上雁鵝排天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開對排，扯爛衣裳不分開!” 心地善良心地善良 直率豪爽直率豪爽 “看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能

9、這樣看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊整得好慘啊!”“”“打在你的身上，痛在爺爺打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個糍粑心腸。你有緣遇上我，心上。爺爺是個糍粑心腸。你有緣遇上我，時來運轉(zhuǎn)了。時來運轉(zhuǎn)了?！?“爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。接代?！?/p>

10、“”“格老子一場空歡喜格老子一場空歡喜!你小小年紀你小小年紀就充當假貨。串通人販子，騙了我老江湖。就充當假貨。串通人販子，騙了我老江湖?！?重男輕女重男輕女有情有義有情有義 總結：總結： “呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！三！”“”“男娃子是個寶，女娃子是根草，男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。格老子要寶不要草?！薄啊薄梆B(yǎng)兒方能續(xù)后養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災禍。代，女生外向招災禍。”“”“狗娃休把老狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來漢怪。重男輕女自古來!” “我不會賣你，可也不會留你我不會賣你，可也不會留你這是盤纏，這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀

11、生路去吧。這是干糧，送給你，自謀生路去吧?！薄啊薄袄侠蠞h心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊” 狗娃和水上漂都生活在社會底層狗娃和水上漂都生活在社會底層,都是善良而不幸的都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運中結下不解之緣，他們的人。這一老一少在苦難的命運中結下不解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。給人以靈魂的震撼。 人物形象人物形象水上漂水上漂狗娃狗娃 勤勞能干勤勞能干乖巧可愛乖巧可愛 知恩圖報知恩圖報 身懷絕技身懷絕技心地善良心地善良直率豪爽直率豪爽 重男輕女重男輕女

12、有情有義有情有義聰明懂事聰明懂事老藝人老藝人苦命女孩苦命女孩本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點？在劇中主要起了什么作用？點？在劇中主要起了什么作用？唱詞常用反復、排比、疊詞、比喻、唱詞常用反復、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭手法使語言生動形象，夸張等修辭手法使語言生動形象，和諧悅耳，感情強烈。目的是為了和諧悅耳，感情強烈。目的是為了抒發(fā)人物感情，渲染環(huán)境氛圍。抒發(fā)人物感情，渲染環(huán)境氛圍。2021-10-29山東省滕州市滕東中學-16v 我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為“戲曲戲曲”。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語言的重要組成部

13、分。戲曲語言在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語言的重要組成部分。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺提示。三者互相配合，推動情節(jié)發(fā)展，包括說白、唱詞和舞臺提示。三者互相配合，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。其中說白和唱詞，構成劇中的人物語言，而刻畫人物形象。其中說白和唱詞，構成劇中的人物語言，而曲詞又有其獨特的形式和作用。在形式上，曲詞是一種用韻曲詞又有其獨特的形式和作用。在形式上，曲詞是一種用韻文寫成的歌詞，要與一定的唱腔、曲調(diào)相配合，具有和諧的文寫成的歌詞，要與一定的唱腔、曲調(diào)相配合，具有和諧的音韻美；并常用反復、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，音韻美；并常用反復、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，使得語言

14、生動形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。曲詞使得語言生動形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。曲詞的主要作用是抒發(fā)人物的感情，渲染環(huán)境氛圍，因而具有抒的主要作用是抒發(fā)人物的感情，渲染環(huán)境氛圍，因而具有抒情性。川劇是一種地方戲曲，唱詞體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點，情性。川劇是一種地方戲曲，唱詞體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點，說白富有地方特色說白富有地方特色。2021-10-29山東省滕州市滕東中學-17例如：狗娃的唱詞例如：狗娃的唱詞“月亮走，我也走月亮走，我也走我愿留在我愿留在小船舟小船舟”。 這段唱詞清新質(zhì)樸，通俗易懂，情味十足，寫出這段唱詞清新質(zhì)樸，通俗易懂，情味十足，寫出狗娃惴惴不安的心理。狗娃惴惴不安的心

15、理。又例如：我喜歡狗娃的唱詞又例如：我喜歡狗娃的唱詞“千不該，萬不該千不該，萬不該給狗娃幫腔說情補補臺給狗娃幫腔說情補補臺”。 這一段以緊密的韻腳構成急促的音韻節(jié)奏，并運這一段以緊密的韻腳構成急促的音韻節(jié)奏，并運用排比、疊問、比喻、對比、呼告等修辭方法，直用排比、疊問、比喻、對比、呼告等修辭方法，直抒胸意，強烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而抒胸意，強烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而又無可奈何的悲慘心情，感情真切，動人心魄。又無可奈何的悲慘心情，感情真切，動人心魄。問題探究問題探究如何看待水上漂重如何看待水上漂重男輕女的思想男輕女的思想? 如何看待幫腔人在如何看待幫腔人在劇中的作用？劇中的作

16、用？明了明了-矛盾沖突矛盾沖突 水上漂水上漂重男輕女的重男輕女的思想與狗娃思想與狗娃身為女孩的身為女孩的矛盾。從根矛盾。從根本上說，他本上說，他們之間的沖們之間的沖突，反映的突，反映的是我國傳統(tǒng)是我國傳統(tǒng)社會極其惡社會極其惡劣的生存環(huán)劣的生存環(huán)境與底層人境與底層人民艱難求生民艱難求生的矛盾。的矛盾。 2021-10-29山東省滕州市滕東中學-20 水上漂重男輕女的思想和做法，有其現(xiàn)水上漂重男輕女的思想和做法，有其現(xiàn)實的考慮和深層的原因。水上實的考慮和深層的原因。水上 漂收狗娃為孫漂收狗娃為孫子，主要是一種非?，F(xiàn)實的生存需求，他需子，主要是一種非?，F(xiàn)實的生存需求，他需要老有所養(yǎng)，需要傳宗接代，而這一切，在要老有所養(yǎng)，需要傳宗接代，而這一切，在傳統(tǒng)社會中都是由家庭的男性后代來實現(xiàn)的；傳統(tǒng)社會中都是由家庭的男性后代來實現(xiàn)的；他期望狗娃繼承祖?zhèn)鹘^活，并聲明他期望狗娃繼承祖?zhèn)鹘^活，并聲明“傳兒不傳兒不傳女傳女”，這是為了確保自己家庭的利益一脈，這是為了確保自己家庭的利益一脈相承地延續(xù)下去，為了避免競爭以謀求生存，相承地延續(xù)下去，為了避免競爭以謀求生存，所以，我們不能簡單地否定，而要究其根源。所以，我們不