停止抱怨,學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)PPT課件課件

1、高高 一一 （1 ）班）班 主主 題題 班班 會(huì)會(huì)這破車(chē)，太擠啦！真煩人，每天都得擠車(chē)！ 這菜怎么這么難吃??？！真希望每天都可這菜怎么這么難吃??？！真希望每天都可以吃美味的東西。以吃美味的東西。這節(jié)課真沒(méi)勁，先睡會(huì)兒再說(shuō)吧這節(jié)課真沒(méi)勁，先睡會(huì)兒再說(shuō)吧學(xué)習(xí)真太枯燥無(wú)味了學(xué)習(xí)真太枯燥無(wú)味了！又要考試啊，天哪！又要考試啊，天哪！真煩，每天都要做作業(yè)！真煩，每天都要做作業(yè)！唉，又沒(méi)法看電視了。唉，又沒(méi)法看電視了。我媽真羅嗦！我媽真羅嗦！媽?zhuān)业娜棺佣即┝藘赡炅恕專(zhuān)业娜棺佣即┝藘赡炅?。我的我的MP4不如我同桌的好看，給我買(mǎi)個(gè)新不如我同桌的好看，給我買(mǎi)個(gè)新的吧。的吧。這誰(shuí)把垃圾扔在我的座位邊上？！這誰(shuí)

2、把垃圾扔在我的座位邊上？！在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，大家似乎也習(xí)以為常了。大家似乎也習(xí)以為常了。This is how they cross the river every day! 我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎，我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎，我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了的抱怨嗎？請(qǐng)看下面的一組照片。我們真的應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了的抱怨嗎？請(qǐng)看下面的一組照片。 這是他們每天必經(jīng)的道路這是他們每天必經(jīng)的道路你還覺(jué)得學(xué)習(xí)太累了嗎？Do you still think study is a har

3、d job?If you think life is unfair to you, what about them?你還有理由抱怨生活對(duì)你不公嗎？你還有理由抱怨生活對(duì)你不公嗎？學(xué)習(xí)讓你感到很苦惱嗎？把你的食物和他碗里的食物對(duì)比一下！你有他們辛苦嗎？你有他們辛苦嗎？還在抱怨自己的游戲不夠多？還在抱怨自己的衣著不夠時(shí)髦嗎？還在抱怨你的家庭不夠富裕？你，還有理由挑食嗎？你，還有理由挑食嗎？你還在抱怨嗎?看了剛才的這些圖片，你有什么看了剛才的這些圖片，你有什么樣的想法？你仍然在抱怨生活，樣的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會(huì)嗎？抱怨父母，抱怨社會(huì)嗎？我們是幸運(yùn)的一代，我們所擁有我們是幸運(yùn)的一代

4、，我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的 。留心一下你周?chē)娜撕褪?，?yīng)該留心一下你周?chē)娜撕褪?，?yīng)該明白，我們應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨，明白，我們應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)感激和付出多一點(diǎn)感激和付出。停止抱怨，學(xué)會(huì)感恩停止抱怨，學(xué)會(huì)感恩留心觀察周?chē)?，感激你所擁有的一切，留心觀察周?chē)屑つ闼鶕碛械囊磺?，讓我們少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)兒感激和付出吧讓我們少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)兒感激和付出吧! 感恩感恩，它是一種禮儀，是它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)椴?、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天一

5、感恩可以讓這個(gè)世界一天一天美麗起來(lái)，讓人與人之間天美麗起來(lái)，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來(lái)一天一天更加溫馨起來(lái) 自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的；的； 請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始搶答：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始搶答： （1）母親節(jié)在什么時(shí)候？）母親節(jié)在什么時(shí)候？ 5月的第二個(gè)星期日月的第二個(gè)星期日 （2）父親節(jié)在什么時(shí)候？）父親節(jié)在什么時(shí)候？ 6月的第三個(gè)星期日月的第三個(gè)星期日 （3）感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家？）感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家？ 源于美國(guó)源于美國(guó) (4) 我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候？我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候？ 陰歷陰歷9月月9日日 在美國(guó)，感恩節(jié)在美國(guó)，感恩節(jié)(

6、Thanksgiving Day)是一個(gè)不折是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的受到的上蒼上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。續(xù)賜福。 其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼上蒼，我們對(duì)，我們對(duì)父母、父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有等等都應(yīng)始終抱有感恩感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，莫不

7、應(yīng)在我們的感恩之列。受著的空氣陽(yáng)光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。 而如今而如今,一些以一些以自我為中心自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，父母臉色等等，不知感恩父母不知感恩父母。在公共場(chǎng)所，使。在公共場(chǎng)所，使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，不知感恩社會(huì)不知感恩社會(huì)。在課。在課堂，不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，堂，不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師不知感恩教師

8、。享用著大自然賜給我們的一切，。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它這些人這些人常常是常常是“要求要求”多于多于“感恩感恩”，只顧自己的利益，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。所當(dāng)然、天經(jīng)地義。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍苤挥袗?ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國(guó)愛(ài)祖國(guó)。世界上有兩個(gè)人最值得尊重和感世界上有兩個(gè)人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬恩，她們便是我們敬 愛(ài)的父愛(ài)的父母母 。親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一

9、定記得我愛(ài)你親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記得我愛(ài)你一位年輕的母親在地震來(lái)臨時(shí)把孩子護(hù)在自己身下，垮塌的房子重重把她壓住，她卻一位年輕的母親在地震來(lái)臨時(shí)把孩子護(hù)在自己身下，垮塌的房子重重把她壓住，她卻奮力給孩子留下了小小空間。奮力給孩子留下了小小空間。 生命最后時(shí)刻，她用短信給孩子留了言：親愛(ài)的寶貝如果你能活著，一定要記住我愛(ài)生命最后時(shí)刻，她用短信給孩子留了言：親愛(ài)的寶貝如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你你 -前言前言 在震區(qū)，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那在震區(qū)，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿

10、勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體地支撐著身體救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸

11、進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著。有人，有個(gè)孩子，還活著?！?” 經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子

12、里，醫(yī)生下意識(shí)地隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。一定要記住我愛(ài)你?！?” 看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了?？磻T了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。 天亮了天亮了 1999年年10月月3日日10時(shí)時(shí)20分左右，分左右，200多名游客在馬嶺河峽谷多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的谷底唯一的纜車(chē)?yán)|車(chē)乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車(chē)

13、去山頂吃中飯。乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車(chē)去山頂吃中飯。11時(shí)時(shí)10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅存五六平方米的分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅存五六平方米的纜車(chē)車(chē)廂。竟?jié)M載了纜車(chē)車(chē)廂。竟?jié)M載了35名乘客名乘客,又一次緩慢上升，又一次緩慢上升，10多分鐘多分鐘后到山頂平臺(tái)停了下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車(chē)的小后到山頂平臺(tái)停了下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車(chē)的小門(mén)，準(zhǔn)備讓車(chē)廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車(chē)不可門(mén)，準(zhǔn)備讓車(chē)廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車(chē)不可思議地慢慢往下滑去。纜車(chē)緩慢滑行了思議地慢慢往下滑去。纜車(chē)緩慢滑行了30米后，便米后，便箭一般箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在地向山下墜去

14、，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞. 而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。平凡偉大，手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。平凡偉大，超越了生死超越了生死。1999年年10月月3日的一場(chǎng)災(zāi)難讓當(dāng)時(shí)只有日的一場(chǎng)災(zāi)難讓當(dāng)時(shí)只有2歲

15、半歲半的潘子灝變成了孤兒。的潘子灝變成了孤兒。 這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并創(chuàng)作演唱了創(chuàng)作演唱了天亮了天亮了這首歌，打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾。這首歌，打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾。感恩父母大家談看了這兩個(gè)故事，你有什么想法？看了這兩個(gè)故事，你有什么想法？親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸

16、健全的人性。全的人性。 如今的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母如今的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。想想，體諒生活的忙碌與勞累。天下的父母都是一樣的，都深?lèi)?ài)自己的兒女，只是有些時(shí)候我們感天下的父母都是一樣的，都深?lèi)?ài)自己的兒女，只是有些時(shí)候我們感到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份

17、愛(ài)，相到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛(ài)，相信雨后的晴空會(huì)更精彩！信雨后的晴空會(huì)更精彩！無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用。卻你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用。卻不要你任何回報(bào)不要你任何回報(bào)這個(gè)人，叫這個(gè)人，叫“母親母親”，這種愛(ài)叫，這種愛(ài)叫“母愛(ài)母愛(ài)”父母的愛(ài)是世間最無(wú)私、最真誠(chéng)、最崇高的感情父母的愛(ài)是世間最無(wú)私、最真誠(chéng)、最崇高的感情 ，他們，他們所給予我們的愛(ài)是不求任何回報(bào)的。所給予我們的愛(ài)是不求任何回報(bào)的。然而我

18、們又是怎樣對(duì)待我們的父母的呢？下面我們來(lái)然而我們又是怎樣對(duì)待我們的父母的呢？下面我們來(lái)做個(gè)調(diào)查。做個(gè)調(diào)查。 你是否了解你的父母？你是否了解你的父母？ 1、你父母的生日分別是、你父母的生日分別是_。 2、你父母的體重分別是、你父母的體重分別是_。 3、你父母的身高分別是、你父母的身高分別是_。 4、你父母分別穿、你父母分別穿_碼鞋。碼鞋。 5、你父母最喜歡的顏色是、你父母最喜歡的顏色是_。 6、你父母喜歡的水果是、你父母喜歡的水果是_。 7、你父母最喜歡的花是、你父母最喜歡的花是_。 8、你父母最喜歡的日常消遣活動(dòng)是、你父母最喜歡的日常消遣活動(dòng)是_。 請(qǐng)你如實(shí)回答。請(qǐng)你如實(shí)回答。 把你的答案寫(xiě)在

19、一張紙寄給你父母評(píng)分把你的答案寫(xiě)在一張紙寄給你父母評(píng)分 答對(duì)答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通，多關(guān)心體貼題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通，多關(guān)心體貼一下父母。一下父母。 你了解并關(guān)心自己的父母嗎？你了解并關(guān)心自己的父母嗎？感恩父母從今天開(kāi)始 一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛(ài)的一種一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達(dá)方式。無(wú)聲的表達(dá)方式。尊敬自己的父母，和父母談話時(shí)態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所尊敬自己的父母，和父母談話時(shí)態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù)。能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù)。說(shuō)出你的愛(ài)：爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們！不

20、要把父母的付出看成是理所說(shuō)出你的愛(ài)：爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們！不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對(duì)父母的嘮叨多點(diǎn)兒理解，當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對(duì)父母的嘮叨多點(diǎn)兒理解，少點(diǎn)兒抱怨，學(xué)會(huì)感恩少點(diǎn)兒抱怨，學(xué)會(huì)感恩 。 中國(guó)的感恩父母教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。因此，自古就中國(guó)的感恩父母教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。因此，自古就有有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。的古訓(xùn)。我相信，通過(guò)剛才的主題，能讓同學(xué)們更能深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài)，我相信，通過(guò)剛才的主題，能讓同學(xué)們更能深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài)，理解父母的愛(ài)。而且相信同學(xué)們不是語(yǔ)

21、言的巨人，行動(dòng)的矮子。從現(xiàn)理解父母的愛(ài)。而且相信同學(xué)們不是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答含辛茹苦在做起，學(xué)會(huì)感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答含辛茹苦的父母。的父母。力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù)力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù),替父母分擔(dān)一點(diǎn)兒憂愁替父母分擔(dān)一點(diǎn)兒憂愁.郝旭東郝旭東 23歲教師倒在歲教師倒在16歲少年刀下歲少年刀下 入學(xué)不足一月，入學(xué)不足一月，沒(méi)有任何仇怨，揣著三把利刃，連捅老師四沒(méi)有任何仇怨，揣著三把利刃，連捅老師四刀刀10月月4日，發(fā)生在課堂之上的驚天血案在日，發(fā)生在課堂之上的驚天血案在山西朔州山西朔州慘烈慘烈上演。被害的

22、老師家境貧寒，才華橫溢，曾考中兩所學(xué)校的上演。被害的老師家境貧寒，才華橫溢，曾考中兩所學(xué)校的研究生，創(chuàng)作發(fā)表了研究生，創(chuàng)作發(fā)表了20余部小說(shuō)和劇本余部小說(shuō)和劇本 10月月4日，是朔州二中高一開(kāi)學(xué)的日期，按照學(xué)校規(guī)定，晚上日，是朔州二中高一開(kāi)學(xué)的日期，按照學(xué)校規(guī)定，晚上7時(shí)的晚自習(xí)是學(xué)生們到校后上的第一節(jié)課。高一時(shí)的晚自習(xí)是學(xué)生們到校后上的第一節(jié)課。高一0816班的班班的班主任郝旭東早早就來(lái)到了教室里。這是他參加工作的第一個(gè)主任郝旭東早早就來(lái)到了教室里。這是他參加工作的第一個(gè)月，在此之前，他以第一名的成績(jī)考取了這所民辦學(xué)校的老月，在此之前，他以第一名的成績(jī)考取了這所民辦學(xué)校的老師。師。 晚晚7時(shí)

23、時(shí)30分左右，他輕輕地走到班長(zhǎng)跟前，詢問(wèn)班費(fèi)的收繳情分左右，他輕輕地走到班長(zhǎng)跟前，詢問(wèn)班費(fèi)的收繳情況。當(dāng)被告知有兩名同學(xué)還沒(méi)有繳，其中包括李明（化名）況。當(dāng)被告知有兩名同學(xué)還沒(méi)有繳，其中包括李明（化名）時(shí)，他抬起目光望向李明。時(shí)，他抬起目光望向李明。 李明正在座位上悠閑地抽著煙，煙盒放在桌子上。對(duì)這名學(xué)李明正在座位上悠閑地抽著煙，煙盒放在桌子上。對(duì)這名學(xué)生，郝旭東很是無(wú)奈。生，郝旭東很是無(wú)奈。 不好管也得管。他輕輕地走到李明面前，從他的手中拿走了不好管也得管。他輕輕地走到李明面前，從他的手中拿走了煙蒂，把煙盒交給班長(zhǎng)保管。煙蒂，把煙盒交給班長(zhǎng)保管。然后繼續(xù)走動(dòng)著巡視，絲毫沒(méi)然后繼續(xù)走動(dòng)著巡視，

24、絲毫沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)正向他逼近。有意識(shí)到危險(xiǎn)正向他逼近。 7 7時(shí)時(shí)4444分，分，郝旭東走到了李明的座位旁，李明突然站了起郝旭東走到了李明的座位旁，李明突然站了起來(lái)，手中拿著一把來(lái)，手中拿著一把彈簧刀彈簧刀，猛地刺向郝旭東的腹部。郝旭，猛地刺向郝旭東的腹部。郝旭東忍著劇痛，捂著流血的肚子向講臺(tái)方向退去，但李明并東忍著劇痛，捂著流血的肚子向講臺(tái)方向退去，但李明并沒(méi)有就此罷手，他沒(méi)有就此罷手，他追上前去追上前去，將正向前門(mén)掙扎的郝旭東一，將正向前門(mén)掙扎的郝旭東一把把摟住脖子，摟住脖子，右手持刀再次向郝旭東老師刺去，直到郝旭右手持刀再次向郝旭東老師刺去，直到郝旭東倒在血泊中。東倒在血泊中。 突如其來(lái)

25、的血案讓平靜的教室亂作一團(tuán)，幾位反應(yīng)快的學(xué)突如其來(lái)的血案讓平靜的教室亂作一團(tuán)，幾位反應(yīng)快的學(xué)生撲上前去試圖奪下李明手中的刀子，有的學(xué)生拿出手機(jī)生撲上前去試圖奪下李明手中的刀子，有的學(xué)生拿出手機(jī)報(bào)警，一些女孩子則嚇得驚叫起來(lái)。報(bào)警，一些女孩子則嚇得驚叫起來(lái)。 面對(duì)血泊中奄奄一息的老師和驚慌失措的同學(xué)，李明不以面對(duì)血泊中奄奄一息的老師和驚慌失措的同學(xué)，李明不以為然。他拿著染滿鮮血的兇器，在講臺(tái)上語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)著為然。他拿著染滿鮮血的兇器，在講臺(tái)上語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)著自己家如何有錢(qián)，他如何自己家如何有錢(qián)，他如何恨老師恨老師 其他老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵹s來(lái)，約其他老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵹s來(lái)，約1010分鐘后，

26、救護(hù)車(chē)分鐘后，救護(hù)車(chē)趕到，但趕到，但因失血過(guò)多，在送往醫(yī)院的途中，郝旭東因失血過(guò)多，在送往醫(yī)院的途中，郝旭東2323歲的歲的年輕生命凄然逝去。年輕生命凄然逝去。 這只是其中的一個(gè)極端的例子，通常情況下是不會(huì)發(fā)生這只是其中的一個(gè)極端的例子，通常情況下是不會(huì)發(fā)生的，但是也從某種程度上反映了部分學(xué)生不理解老師的的，但是也從某種程度上反映了部分學(xué)生不理解老師的苦心，不懂得感恩老師的諄諄教誨?？嘈?，不懂得感恩老師的諄諄教誨。 如今有的同學(xué)整天抱怨學(xué)習(xí)太辛苦，嫌老師布置的作業(yè)如今有的同學(xué)整天抱怨學(xué)習(xí)太辛苦，嫌老師布置的作業(yè)太多。太多。 在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，老師上課他不認(rèn)真聽(tīng)講，在學(xué)校，坐在寬敞明亮

27、的教室，老師上課他不認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)甚至還打瞌睡，上語(yǔ)文課他做數(shù)學(xué)題，上數(shù)學(xué)課他有時(shí)甚至還打瞌睡，上語(yǔ)文課他做數(shù)學(xué)題，上數(shù)學(xué)課他看歷史，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，看歷史，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩不知感恩教師，有時(shí)還抱怨老師管得太嚴(yán)。更有甚者，對(duì)老師的教師，有時(shí)還抱怨老師管得太嚴(yán)。更有甚者，對(duì)老師的管教恩將仇報(bào)。管教恩將仇報(bào)。 中國(guó)歷來(lái)就是個(gè)尊師重教的國(guó)度。人們一直高度贊揚(yáng)教中國(guó)歷來(lái)就是個(gè)尊師重教的國(guó)度。人們一直高度贊揚(yáng)教師這一神圣的職業(yè)師這一神圣的職業(yè): :紅燭照片他是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人他是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人他是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火他是火種，點(diǎn)燃了

28、學(xué)生的心靈之火 他把我們?nèi)胫R(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像他把我們?nèi)胫R(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師！強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師！師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，它用師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，它用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我勇往直前那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我勇往直前也許很多年以后，當(dāng)年老師教的知識(shí)早已所剩無(wú)幾，但老也許很多年以后，當(dāng)年老師教的知識(shí)早已所剩無(wú)幾，但老師溫暖關(guān)心的話語(yǔ)，信任鼓勵(lì)的目光

29、會(huì)在我們心中留下深師溫暖關(guān)心的話語(yǔ)，信任鼓勵(lì)的目光會(huì)在我們心中留下深深的痕跡。深的痕跡。下面還是請(qǐng)我們同學(xué)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老師使你感動(dòng)的故事，有哪下面還是請(qǐng)我們同學(xué)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老師使你感動(dòng)的故事，有哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)劊屛覀兒湍阋黄鸱窒砟愕墓适?。位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)?，讓我們和你一起分享你的故事。?qǐng)你談?wù)剬?duì)教師這一職業(yè)的理解有人說(shuō)老師像園?。灰灿腥苏f(shuō)老師像蠟燭；她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。 葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自

30、己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？ 每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)?？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻€在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。 “講臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。 如何表達(dá)你對(duì)老師的感激？1. 尊敬老師，禮貌招呼老師。不尊敬老師，禮

31、貌招呼老師。不頂撞老師。頂撞老師。2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，不打上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。瞌睡，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個(gè)按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個(gè)愉悅的心情。愉悅的心情。3.預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜待老師到來(lái)待老師到來(lái)4.每逢教師節(jié)，對(duì)老師道一聲每逢教師節(jié)，對(duì)老師道一聲“老師，您幸苦了，節(jié)日快樂(lè)！老師，您幸苦了，節(jié)日快樂(lè)！”5.刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)以刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)以自己最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。自己最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。詩(shī)朗誦致教師節(jié)老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國(guó)鮮艷的花朵。下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦致教師節(jié)

32、感感 恩恩 教教 師師 此文獻(xiàn)給天下所有的老師們此文獻(xiàn)給天下所有的老師們教師節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，以前每年教師節(jié)，總以為那只是教師的節(jié)日，禮貌性的送張卡片問(wèn)候一下。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)教師的含義理解的越來(lái)越深。自小學(xué)到初中，我遇到了多少位教師，從他們身上，我汲取的不僅是豐富的知識(shí)更是蘊(yùn)涵人生的哲理，一點(diǎn)一滴都銘記在心。是啊，如果沒(méi)有老師，祖國(guó)的花朵就會(huì)枯萎，是他們用自己的滿腔熱血譜寫(xiě)著桃李滿天下的進(jìn)行曲，培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材。是老師不是親人而甚過(guò)親人般的關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，引領(lǐng)我們走向光明之道；是老師不是朋友而勝似朋友般的聆聽(tīng)我們的心聲。如今，在老師的關(guān)懷、鼓勵(lì)下我每天快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡管不

33、知自己的人生道路會(huì)怎么樣，但可以肯定，我仍需要老師的關(guān)心、支持千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，感謝老師，道一聲你們辛苦了！在這里誠(chéng)摯的祝福獻(xiàn)給你們！愿你們永遠(yuǎn)快樂(lè)！張祥青強(qiáng)企掌門(mén)人 愛(ài)心慈善家 張祥青 傾力回報(bào)社會(huì) 張祥青，張祥青，天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)，他說(shuō)震后重，他說(shuō)震后重建時(shí)，要建震不垮的學(xué)校。建時(shí)，要建震不垮的學(xué)校。 在在愛(ài)的奉獻(xiàn)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)愛(ài)的奉獻(xiàn)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng), ,他先是捐款他先是捐款三千萬(wàn)，后又追加七千萬(wàn)三千萬(wàn)，后又追加七千萬(wàn),他是唐山孤兒他是唐山孤兒, ,他是為了回報(bào)社會(huì)他是為了回報(bào)社會(huì), ,他的身家是三億他的身家是三億, ,一億元一億元對(duì)于他來(lái)說(shuō)是三分

34、之一對(duì)于他來(lái)說(shuō)是三分之一, ,我們又有誰(shuí)能我們又有誰(shuí)能做到把身家的三分之一捐了呢做到把身家的三分之一捐了呢? ?據(jù)介紹，張祥青是土生土長(zhǎng)的唐山豐南人，據(jù)介紹，張祥青是土生土長(zhǎng)的唐山豐南人，唐山大地震遺孤唐山大地震遺孤。他致富后不忘回報(bào)社會(huì)，先為家鄉(xiāng)養(yǎng)老院捐款他致富后不忘回報(bào)社會(huì)，先為家鄉(xiāng)養(yǎng)老院捐款二十多萬(wàn)元二十多萬(wàn)元，豐，豐南治理煤河捐出兩百萬(wàn)元，他還倡導(dǎo)成立了豐南慈善協(xié)會(huì)，被南治理煤河捐出兩百萬(wàn)元，他還倡導(dǎo)成立了豐南慈善協(xié)會(huì)，被網(wǎng)民選為網(wǎng)民選為“中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任感的民營(yíng)企業(yè)家中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任感的民營(yíng)企業(yè)家”。今年年初，。今年年初，中國(guó)南方遭受雨雪冰凍災(zāi)害，他又捐贈(zèng)了中國(guó)南方遭受雨雪冰凍災(zāi)害，

35、他又捐贈(zèng)了三百多萬(wàn)元三百多萬(wàn)元。汶川大。汶川大地震發(fā)生后，張祥青十分惦念那里的地震孤兒。地震發(fā)生后，張祥青十分惦念那里的地震孤兒。5 5月月1414日在天津日在天津出差的他，將出差的他，將10001000萬(wàn)元的善款送到天津紅十字會(huì)。張祥青表示，萬(wàn)元的善款送到天津紅十字會(huì)。張祥青表示，現(xiàn)在，許多和他一樣的唐山地震孤兒，現(xiàn)在，許多和他一樣的唐山地震孤兒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著四無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著四川災(zāi)區(qū)的人們，川災(zāi)區(qū)的人們，牽掛著那里越來(lái)越多的地震孤兒。唐山汶川心牽掛著那里越來(lái)越多的地震孤兒。唐山汶川心相連，唐山地震孤兒愿意隨時(shí)無(wú)私支援四川震區(qū)的地震孤兒，相連，唐山地震孤兒愿意隨時(shí)無(wú)私支援四川震區(qū)的地

36、震孤兒，唐山人民也要與四川災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。唐山人民也要與四川災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。.好人叢飛叢飛 2007年一個(gè)名叫叢飛的歌手深深地感動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人，然年一個(gè)名叫叢飛的歌手深深地感動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人，然 而而 這一年這一年4 月月20日卻離我們而去，日卻離我們而去，“好人叢飛好人叢飛”就這么走了，他就這么走了，他 的的 精精神整整感動(dòng)了我們這一代人。他生前資助了神整整感動(dòng)了我們這一代人。他生前資助了178個(gè)貧困孩個(gè)貧困孩 子，并做子，并做出了死后捐獻(xiàn)眼角膜的決定?？墒钱?dāng)他病重期間，他出了死后捐獻(xiàn)眼角膜的決定。可是當(dāng)他病重期間，他 曾經(jīng)資助過(guò)的曾經(jīng)資助過(guò)的一些同學(xué)，連個(gè)問(wèn)候都沒(méi)

37、有，甚至有的孩子的家長(zhǎng)打電話來(lái)催款。一些同學(xué)，連個(gè)問(wèn)候都沒(méi)有，甚至有的孩子的家長(zhǎng)打電話來(lái)催款。更讓人氣憤的是一個(gè)受叢飛資助的大學(xué)生，如今已經(jīng)當(dāng)上了老師，更讓人氣憤的是一個(gè)受叢飛資助的大學(xué)生，如今已經(jīng)當(dāng)上了老師，卻因?yàn)槊襟w披露他的姓名，大為惱火。一個(gè)叫阿珍大學(xué)生，也是叢卻因?yàn)槊襟w披露他的姓名，大為惱火。一個(gè)叫阿珍大學(xué)生，也是叢飛資助的，在上學(xué)期間看到同學(xué)用飛資助的，在上學(xué)期間看到同學(xué)用MD，她竟然要求叢飛寄給她一個(gè)，她竟然要求叢飛寄給她一個(gè)，可是畢業(yè)后成為歌手的她卻沒(méi)有聯(lián)系過(guò)叢飛。可是畢業(yè)后成為歌手的她卻沒(méi)有聯(lián)系過(guò)叢飛。同學(xué)們，想象一下這同學(xué)們，想象一下這樣沒(méi)有絲毫感恩心的人，又怎么會(huì)有良心呢？

38、樣沒(méi)有絲毫感恩心的人，又怎么會(huì)有良心呢？ 對(duì)于好人叢飛助學(xué)路對(duì)于好人叢飛助學(xué)路上所遭遇的尷尬上所遭遇的尷尬,你怎么看你怎么看?西方國(guó)家有西方國(guó)家有“感恩節(jié)感恩節(jié)”，中國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)，中國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天，這些當(dāng)代的天之驕子卻不懂得感恩了。的今天，這些當(dāng)代的天之驕子卻不懂得感恩了。真是令人可悲可嘆真是令人可悲可嘆! !學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，來(lái)塑造自己的學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，來(lái)塑造自己的健全人格。健全人格。把對(duì)別人把對(duì)別人, ,對(duì)社會(huì)的感激之情化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力對(duì)社會(huì)的感激之情化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力, ,以以便將來(lái)有更好的機(jī)會(huì)來(lái)回報(bào)他人便將來(lái)有更好的機(jī)會(huì)來(lái)回報(bào)他人, ,回報(bào)社會(huì)回報(bào)社會(huì). . 停止抱怨停止抱怨,學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無(wú)厭的索求他們的付出，的為我們付出，我們就別再貪得無(wú)厭的索求他們的付出，