一年級語文上冊 大雁教案2 湘教版

1、大雁教學(xué)目標：1.利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。 2.通過體會課文語言濃濃的抒情色彩，來體會讀者筆墨中飽含的深情。 3.通過分享作者的發(fā)現(xiàn)之樂，理解全文保護野生動物，珍愛野生動物的主題思想，從而培養(yǎng)保護野生動物，珍愛野生動物意識。 教學(xué)重難點： 1對象的特點。 2生動描寫。 3快速閱讀的基礎(chǔ)上，進行概括、討論、歸納。 教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)過程：一、揭題：“大雁”，讓學(xué)生讀準“雁”（yàn），然后打出幻燈大雁投像，教師簡介大雁的外形特征，它是一種侯鳥。評析：揭題中，在讀準“雁”的字音后，介紹大雁的有關(guān)知識，這就是在讀準字音時有機地滲透字義教學(xué)。二、預(yù)

2、習(xí)課文。要求學(xué)生運用已掌握的拼音能力自己去讀準全部生字的字音，并讀通課文。給予自讀課文57分鐘時間。（1）讀準生字字音，對讀錯的字音進行強化矯正。如：“往”（wng），第三聲讀音要到位?！耙蝗骸薄ⅰ耙粫骸?、“一字”的三個“一”，根據(jù)語言環(huán)境要變調(diào)，初步教給變調(diào)規(guī)則?！耙粫骸钡摹皟骸?，在這里要讀輕聲。（2）讀通課文。看生字回到課文中，有否讀準字音。強化課文中“，”、“?！钡恼Z氣停頓時間。評析：這一步教者重視拼音能力的遷移，側(cè)重讀準字音，采用邊看漢字邊看音節(jié)讀出字音的方法。這一方法體現(xiàn)在讀準字音中滲透字形；在讀準字音后，生字回到課文中去鞏固，體現(xiàn)整體性識字原則。三、閱讀課文，理解字、詞、句意義

3、。指名學(xué)生朗讀課文和指導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈上投影大雁飛翔在課文插圖后問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是從什么地方看出來的？為什么大雁要在這個時候往南飛？（引導(dǎo)理解“來”、“涼”兩字意思，對“來”與“去”、“涼”與“冷”作字義的比較。指名學(xué)生讀：“一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字?！比缓筇釂枺海?）讀讀這個句子，看看插圖，“一群大雁”的“一群”是多少只？（學(xué)生甲說，我從圖上看出一群是七只，學(xué)生乙說，不對，“一群”不一定是七只，是很多只。教師引：“一群”，正確地說應(yīng)該是多少只呢？老師給大家舉例：“一群小朋友在玩耍?！薄耙蝗盒‰u在尋食?！薄耙蝗貉蛟谏狡律铣圆荨！边@些句子中的“一群”是多少只呢？

4、經(jīng)過老師啟發(fā)后，這個班的一名優(yōu)等生發(fā)言：“一群，七只不準，很多不夠明確。應(yīng)該是三只以上的數(shù)字?！崩蠋煴頁P他肯動腦筋，是“最佳發(fā)言”。）（3）句子中“往南飛”的“往”，誰能換一個意思相近的詞說說。（往向（xi2ng）、朝（ch2o）“往南飛”的“往”與“來來往往”的“往”意思是不是相同？（“來來往往”的“往”是“去”的意思。）（4）“一群大雁往南飛”的“南”，誰能在黑板的掛圖上指出“南”的方位。課文中的插圖大雁飛的方向是往南嗎？（插圖是往“西”飛的。）（5）“一會兒排成個人字，一會兒排成個一字”，這兩個“一會兒”說明大雁飛行時隊形怎樣？（大雁的飛行隊形不斷在變化。教師并用幻燈動片片基在投影上表示

5、大雁飛行的隊形在不斷的變化。那么，“一會兒一會兒”表示前后間歇的時間多長？（間歇的時間不太長）指名學(xué)生朗讀課文的第二句話。（進一步矯正“往”。三個“一”的讀音。）評析：這一步側(cè)重理解字詞意義，而字詞教學(xué)在課文的整體中進行。這樣，通過教學(xué)既理解了字詞意義，同時也讀懂了句子。并在字詞意義的理解過程中鞏固了字音，滲透了字形。四、指導(dǎo)書寫和書寫練習(xí)。教師教學(xué)“雁、往、群、排”四個字的部首名稱?！埃◤S字頭），（雙人旁），（羊字旁），（提手旁）”。教師用小黑板出示全部生字：“雁、群、往、兒、排”后問：哪幾個生字的字形你已經(jīng)記??？是怎樣記住的？哪幾個有困難？動腦筋怎樣把它們記住？（前后座四人小組討論，啟發(fā)學(xué)

6、生運用已學(xué)習(xí)過的八種識字方法數(shù)筆畫法、分析結(jié)構(gòu)法、部件法、象形法、比較法、聯(lián)想法、猜謎法、編兒歌法，提出自己識記生字的思路。）指導(dǎo)書寫，不平均使用力量?！芭拧⑷?、往”這三個左右結(jié)構(gòu)的字，選“排、群”，指導(dǎo)在田字格上書寫?！芭拧保筮呎?3格；“群”左右各占12格。書寫練習(xí)（5分鐘）第二課時教學(xué)過程一、檢查（1）聽寫生字。中下類型學(xué)生四人到黑板上寫，其余學(xué)生把生字寫在“聽寫本”上。（2）朗讀課文（檢查“，”、“。”號的語氣停頓時間是否對；生字字音是否讀準確、到位）。二、填空練習(xí)秋天來了，天氣（），樹葉（），菊花（），大雁（）三、口頭擴詞練習(xí)群一群、群眾、合群、羊群往來往、往來、往東、往西排排成、排隊、排長口頭詞語搭配練習(xí)：一群（大雁）一群（小孩、小朋友）一群（山羊）一群（小蝌蚪）小紅一會兒（唱歌），一會兒（）小玲一會兒