高中信息技術(shù) 4編制計算機程序解決問題ppt課件

1、14.1 用計算機程序解決問題 使用計算機解決實際問題的方法是多種多樣的，我們要善于根據(jù)不同的問題需求，選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖?，并采用適當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。 本章希望幫助同學(xué)們根據(jù)任務(wù)需求，初步掌握用計算機程序解決問題的基本方法，認識計算機程序的工作過程與基本特征；通過部分智能信息處理工具的使用，體驗其工作過程，了解其實際應(yīng)用價值；合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達思想；利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 第四章第四章 信息的加工與表達信息的加工與表達(下下)4.2 用智能工具處理信息4.3 信息的發(fā)布與交流4.4 綜合活動:我的家鄉(xiāng)2第一節(jié)第

2、二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 第四章第四章 信息的加工與表達信息的加工與表達(下下)4.14.1用計算機程序解決問題學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1.認識計算機與程序2.體驗程序的作用及其編制環(huán)境3.認識程序中的基本元素4.剖析編制計算機程序解決問題的過程3第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 第四章第四章 信息的加工與表達信息的加工與表達(下下) 計算機要能完成某個任務(wù)必須給它相應(yīng)的指令，告訴計算機完成某個任務(wù)的指令集合就叫做計算機程序。4第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 第四章第四章 信息的加工與表達信息的加工與表達(下下) 某位同學(xué)的日記片段：我的早晨 清晨六點，伴隨著準時而優(yōu)美的起床鈴聲，我邁出宿舍，走進了一樓餐廳。餐廳里人很

3、多，沒有辦法，我只買了兩個饅頭作為我的早餐罷了。隨著我的餐卡在打卡機上輕輕掠過，一元便不翼而飛了。當我走到超市的時候，突然感覺只吃包子是不是太單調(diào)了，于是在超市里拿了一包早餐奶，但付錢的時候卻發(fā)現(xiàn)超市的收銀機壞掉了，沒奈何，我只得忍痛把剛拿到手的早餐奶又放了回去，真郁悶！ 你能在這個生活片段中，找出幾處計算機程序為我們生活服務(wù)的痕跡來呢？生活中有哪些包含了計算機程序？生活中有哪些包含了計算機程序？5第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 第四章第四章 信息的加工與表達信息的加工與表達(下下) 生活中包含計算機程序的例子非常多，比如學(xué)校的作息鐘就是用程序控制的生活中包含計算機程序的例子非常多，比如學(xué)校的作息鐘

4、就是用程序控制的，包括學(xué)校超市的刷卡系統(tǒng)、醫(yī)療室的刷卡系統(tǒng)、財務(wù)室的財務(wù)管理軟件、教室電，包括學(xué)校超市的刷卡系統(tǒng)、醫(yī)療室的刷卡系統(tǒng)、財務(wù)室的財務(wù)管理軟件、教室電腦里安裝的各種教學(xué)軟件等等。腦里安裝的各種教學(xué)軟件等等。6第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.1 認識計算機與程序認識計算機與程序P74輸入設(shè)備：輸入設(shè)備： 鍵盤、鼠標、掃描儀、攝像頭等。鍵盤、鼠標、掃描儀、攝像頭等。 輸出設(shè)備：顯示器、打印機等。輸出設(shè)備：顯示器、打印機等。 存儲設(shè)備：內(nèi)存儲器、外存儲器存儲設(shè)備：內(nèi)存儲器、外存儲器 軟盤、硬盤、光盤、軟盤、硬盤、光盤、U盤、移動硬盤等是外存儲器；內(nèi)存儲器又分為盤、移動硬盤等是外存儲器；內(nèi)

5、存儲器又分為RAM和和ROM，RAM為為隨機存儲器，隨機存儲器，ROM是只讀存儲器；內(nèi)存條是是只讀存儲器；內(nèi)存條是RAM ，ROM指的是主板上的存儲指的是主板上的存儲BIOS的芯片。的芯片。 7第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.1 認識計算機與程序認識計算機與程序P74 內(nèi)存速度快，只用于存放計算機正在處理的程序和數(shù)據(jù)，一旦斷電，存儲的信息有可能丟內(nèi)存速度快，只用于存放計算機正在處理的程序和數(shù)據(jù)，一旦斷電，存儲的信息有可能丟失；失； 外存速度慢，但存入的信息不會因斷電丟失，可長時間保存。外存速度慢，但存入的信息不會因斷電丟失，可長時間保存。8第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.1 認識計算機與程

6、序認識計算機與程序P74數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)程序程序輸入設(shè)備輸入設(shè)備輸出設(shè)備輸出設(shè)備 存儲器存儲器內(nèi)內(nèi) 存存外外 存存計算機各部件配合工作計算機各部件配合工作結(jié)果結(jié)果中央處理器中央處理器 簡單地說就是：輸入簡單地說就是：輸入 處理處理 輸出輸出9第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.1 認識計算機與程序認識計算機與程序P75 計算機工作時，中央處理器根據(jù)輸入指令，從輸入設(shè)備或外存輸入程序或數(shù)據(jù)，并計算機工作時，中央處理器根據(jù)輸入指令，從輸入設(shè)備或外存輸入程序或數(shù)據(jù)，并保存到計算機內(nèi)存中，執(zhí)行程序時從內(nèi)存中讀取指令和數(shù)據(jù)，按順序進行指令，處理結(jié)保存到計算機內(nèi)存中，執(zhí)行程序時從內(nèi)存中讀取指令和數(shù)據(jù)，按順序進行指令

7、，處理結(jié)果放回內(nèi)存；中央處理器執(zhí)行輸出或保存指令時，會把內(nèi)存中的處理結(jié)果輸出到輸出設(shè)果放回內(nèi)存；中央處理器執(zhí)行輸出或保存指令時，會把內(nèi)存中的處理結(jié)果輸出到輸出設(shè)備或保存到外存中。備或保存到外存中。10第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.1 認識計算機與程序認識計算機與程序P75程序設(shè)計語言：是人們與計算機打交道的橋梁，通過它告訴計算機執(zhí)行一系列操作，實現(xiàn)某種功能。人與人的交流通過人與人的交流通過人的自然語言人的自然語言人與計算機交人與計算機交流通過人設(shè)計流通過人設(shè)計的計算機語言的計算機語言11第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.1 認識計算機與程序認識計算機與程序P75 計算機是一種數(shù)字化電子設(shè)備

8、，在工作時每段電路只有兩種狀態(tài)，可形象地稱為開和關(guān)。 把控制計算機操作的指令與存儲數(shù)據(jù)的電路狀態(tài)用二進制數(shù)字1 1和0 0對應(yīng)表示時，人們就可以事先把需要執(zhí)行的指令和處理的數(shù)據(jù)用1 1、0 0 組成的代碼編寫好程序，輸入計算機時把1 1、0 0 代碼直接轉(zhuǎn)換為開關(guān)電路，就可以讓計算機工作了。 這些1、0代碼就好像是計算機能聽得懂的語言而被稱為機器語言。 機器語言12第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.1 認識計算機與程序認識計算機與程序P75第一代：機器語言。完全由二進制的第一代：機器語言。完全由二進制的“0”0”，“1”1”組成的一些數(shù)字信息，只有計組成的一些數(shù)字信息，只有計算機專業(yè)人員才能掌

9、握它的編寫規(guī)則，但計算機可以非常方便的讀懂；算機專業(yè)人員才能掌握它的編寫規(guī)則，但計算機可以非常方便的讀懂；第二代：匯編語言。由第二代：匯編語言。由1 1、0 0代碼組成的機器語言難學(xué)難記難用，計算機工程師把代碼組成的機器語言難學(xué)難記難用，計算機工程師把1 1、0 0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它編制出來的程序計算機代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它編制出來的程序計算機無法直接讀懂，必須翻譯成計算機語言。雖然比機器語言容易掌握，仍需要大量無法直接讀懂，必須翻譯成計算機語言。雖然比機器語言容易掌握，仍需要大量的計算機知識；的計算機知識；第三代：高級語言。隨著計算機的發(fā)展

10、，工程師相繼開發(fā)出貼近人們理解習(xí)慣的第三代：高級語言。隨著計算機的發(fā)展，工程師相繼開發(fā)出貼近人們理解習(xí)慣的高級語言系統(tǒng)，操作界面越來越人性化，但用高級語言編寫的程序仍需要進過一高級語言系統(tǒng)，操作界面越來越人性化，但用高級語言編寫的程序仍需要進過一系列的翻譯過程轉(zhuǎn)換為機器語言，才能讓計算機執(zhí)行。常用的高級語言如：系列的翻譯過程轉(zhuǎn)換為機器語言，才能讓計算機執(zhí)行。常用的高級語言如：visual BASICvisual BASIC（簡稱（簡稱VBVB），），VCVC，C+C+等等. .13第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.1 認識計算機與程序認識計算機與程序P75計算機高級語言程序計算機機器語言程序人

11、計算機編寫編譯程序 執(zhí)行計算機語言系統(tǒng)14第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.2 體驗程序的作用及其編制環(huán)境體驗程序的作用及其編制環(huán)境P75 實際上編程語言很多，實際上編程語言很多，VBVB是一種可視化程序設(shè)計語言。是一種可視化程序設(shè)計語言。 可視化可視化主要是讓程序設(shè)計人員利用軟件本身所提供的各種控件，構(gòu)造應(yīng)用程序的各主要是讓程序設(shè)計人員利用軟件本身所提供的各種控件，構(gòu)造應(yīng)用程序的各種界面，然后再編寫少量的代碼就可構(gòu)建應(yīng)用程序。種界面，然后再編寫少量的代碼就可構(gòu)建應(yīng)用程序。 15第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.2 體驗程序的作用及其編制環(huán)境體驗程序的作用及其編制環(huán)境P75用用VB編寫設(shè)計兩數(shù)

12、相加的程序界面編寫設(shè)計兩數(shù)相加的程序界面16第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.2 體驗程序的作用及其編制環(huán)境體驗程序的作用及其編制環(huán)境P75Private Sub Command1_Click()Text3.Text = Str$(Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text)End Sub兩數(shù)相加的代碼：兩數(shù)相加的代碼：17 VB6.0 VB6.0應(yīng)用程序集成開發(fā)環(huán)境應(yīng)用程序集成開發(fā)環(huán)境控件控件工具箱工具箱窗體編輯窗體編輯窗口窗口工程資源工程資源管理器管理器屬性屬性窗口窗口窗體布局窗體布局窗口窗口菜單欄菜單欄工具欄工具欄啟動、中斷、結(jié)束程序18第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4

13、.1.2 體驗程序的作用及其編制環(huán)境體驗程序的作用及其編制環(huán)境P75建立一個建立一個VBVB應(yīng)用程序一般分為四個步驟：應(yīng)用程序一般分為四個步驟： 建立應(yīng)用程序界面建立應(yīng)用程序界面 設(shè)置對象的屬性設(shè)置對象的屬性 編寫應(yīng)用程序的代碼編寫應(yīng)用程序的代碼 保存和運行程序保存和運行程序設(shè)計一個簡單的設(shè)計一個簡單的VBVB應(yīng)用程序應(yīng)用程序19第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.2 體驗程序的作用及其編制環(huán)境體驗程序的作用及其編制環(huán)境P76操作步驟如下：操作步驟如下：1.1.啟動啟動Microsoft Visual Basic 6.0Microsoft Visual Basic 6.0中文版。中文版。2.2.

14、在在“新建工程新建工程”窗口中選擇窗口中選擇“標準標準EXEEXE”選項，單擊選項，單擊“打開打開”按鈕。按鈕。3.3.進入進入VB6.0VB6.0開發(fā)環(huán)境。開發(fā)環(huán)境。4.4.單擊工具欄上的單擊工具欄上的“保存保存”按鈕，彈出按鈕，彈出“文件另存為文件另存為”對話框，文件按默認值對話框，文件按默認值Form1.frmForm1.frm保存。保存。5.5.在彈出的在彈出的“工程另存為工程另存為”對話框中，工程按默認值工程對話框中，工程按默認值工程1.vbp1.vbp保存。保存。6.6.創(chuàng)建工程后，創(chuàng)建工程后，VBVB會在工程中創(chuàng)建一個默認的窗體。會在工程中創(chuàng)建一個默認的窗體。例：程序的制作例：程

15、序的制作20第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.2 體驗程序的作用及其編制環(huán)境體驗程序的作用及其編制環(huán)境P76VBVB程序的運行方法程序的運行方法: :使用使用“啟動啟動”按鈕直接運行程序按鈕直接運行程序. .該方法只能看到程序的執(zhí)行結(jié)果該方法只能看到程序的執(zhí)行結(jié)果, ,不能生成可執(zhí)行文件。不能生成可執(zhí)行文件。將應(yīng)用程序源代碼編譯生成可執(zhí)行文件。將應(yīng)用程序源代碼編譯生成可執(zhí)行文件。步驟為：步驟為：文件文件生成生成EXEEXE輸入文件名輸入文件名確定確定21第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.3 認識程序中的基本元素認識程序中的基本元素P76 程序代碼是用計算機語言編寫的，就像不同國家的語言有各自的

16、字、詞、句和語法規(guī)則一樣，計算機語言有它的基本組成元素和書寫規(guī)定。 要讀懂和編寫計算機程序就首先要懂得計算機語言中的元素和規(guī)則。22第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.3 認識程序中的基本元素認識程序中的基本元素P76（1）常量、變量與數(shù)據(jù)類型。 常量、變量與數(shù)學(xué)中的概念相似。 計算機中有多種數(shù)據(jù)類型，如字符型、日期型等。（2）運算符、函數(shù)與表達式 計算機程序中有進行數(shù)值運算的+、-、*、/等數(shù)學(xué)運算符，還有字符串運算符、邏輯運算（andand、oror、notnot）符等。 函數(shù)TimeTime返回系統(tǒng)時鐘的當前時間，函數(shù)DateDate返回系統(tǒng)時鐘的當前日期。 常量、變量、運算符、函數(shù)等都可

17、以組成表達式。23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.3 認識程序中的基本元素認識程序中的基本元素P76（3）語句 程序是由一行行的語句組成，語句是指揮計算機工作的指令，每個語句都有其格式規(guī)定，包括關(guān)鍵詞、搭配的參數(shù)、符號等。 一個應(yīng)用程序可能由若干段程序組成，每段程序前面都有起始定義語句和結(jié)束語句。 Private subPrivate sub是定義子程序的語句，End subEnd sub是結(jié)束子程序的語句，二者成對出現(xiàn)。 FormForm窗體是子程序的應(yīng)用對象，ClickClick表示單擊鼠標時開始執(zhí)行該子程序，LoadLoad表示程序裝載后開始執(zhí)行。 24第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1

18、.4 剖析編制計算機程序解決問題的過程剖析編制計算機程序解決問題的過程P79修 改25第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.4 剖析編制計算機程序解決問題的過程剖析編制計算機程序解決問題的過程P80 1、分析問題、分析問題 對于任何一個實際問題，首先要分析該問題的需求情況及已知條件，判斷解決問題的可能性和目標要求，然后對需要解決的問題給出一個精確的描述或者建立一個描述問題的模型。 2、設(shè)計算法、設(shè)計算法 問題分析清楚后，接下來是要給出解決這個問題的詳細方法和步驟，這一過程稱為設(shè)計算法。 描述算法可以用流程圖，也可用自然語言描述，可粗略描述，也可詳細描述。算法描述越詳細，編寫程序就越方便。26第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 4.1.4 剖析編制計算機程序解決問題的過程剖析編制計算機程序解決問題的過程P82 3、編寫程序、編寫程序 有了清晰可操作的算法描述，就可以選擇一種計算機語言工具來編寫程序，實現(xiàn)算法。有了清晰可操作的算法描述，就可以選擇一種計算機語言工具來編寫程序，實現(xiàn)算法。 4、調(diào)試運行、調(diào)試運行 程序設(shè)計好以后，通過鍵盤輸入計算機中運行，看程序能否按預(yù)想的執(zhí)行。如果編寫程序設(shè)計好以后，通過鍵盤輸入