《山里的孩子》第二課時(shí)之一

1、山里的孩子第二課時(shí) 之一（一）教學(xué)目標(biāo)1 1、能讀懂 2 2、3 3 段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。2 2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者熱愛(ài)山鄉(xiāng)、熱愛(ài)山里 孩子的思想感情。3 3、復(fù)習(xí)鞏固字詞，理解 “向?qū)?”、“熱情好客 ”、“充滿”等詞意。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂用總分方法寫(xiě)的一段話。難點(diǎn)：讀懂 2 2、3 3 段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫(xiě)具體的（三）課前準(zhǔn)備：錄象、錄音（四）教學(xué)過(guò)程1 1、讀讀第 1 1 段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這一段的方法。2 2、學(xué)習(xí)第 2 2 段。（1 1）初讀感知，這段話用什么方法寫(xiě)？課文第2段是用（）方法寫(xiě)的?？偲鹁涫牵ǎ?（ ）、（ ）

2、三方面寫(xiě)具體。（2 2）自學(xué)這一段，完成填空題。（3 3）反饋、校對(duì)。（4 4）比較句子，進(jìn)一步體會(huì)山里孩子的熱情。 他們迎接進(jìn)山的客人。 他們笑瞇瞇地歡迎每一位客人，為客人當(dāng)向?qū)А?渴了，他們遞上一碗茶。 渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉。像露水，一直 甜到心窩里。比一比，說(shuō)一說(shuō)哪一句更能看出山里孩子的熱情好客； 抓住帶點(diǎn)詞體會(huì)。然后指導(dǎo)讀好這句話。（5 5）感情地朗讀這一段，說(shuō)說(shuō)這段寫(xiě)什么。3 3、學(xué)習(xí)第 3 3 段。（1 1）按第 2 2 段的填空題，自學(xué)這一段。（2 2）校對(duì)答案，輔導(dǎo)難點(diǎn)。估計(jì)學(xué)生對(duì)這一段的第 2 2 句話的意思難以概括， 可引導(dǎo)學(xué)生讀句 子思考：“果樹(shù)結(jié)果、鮮花開(kāi)

3、放、小草翠綠、小溪?dú)g跳 ”這是一個(gè)怎樣的 環(huán)境？用這段話中的一個(gè)詞概括。 （舒適）所以這句話的意思就是說(shuō)他 們想為家鄉(xiāng)人們創(chuàng)造一個(gè)永遠(yuǎn)舒適、 美好的環(huán)境， 用滿懷激情的語(yǔ)調(diào) 讀出山里孩子滿懷希望、 蠻有信心的樣子來(lái)。（3 3）有感情地朗讀分述部分。中心詞是（），分述部分是第（）句，從（）、（4 4）山里的孩子幻想真多?。?文中哪個(gè)詞說(shuō)明了這一點(diǎn)？ （充滿） 想想，他們還會(huì)幻想什么？（5 5）小結(jié)：要是山里孩子的這些幻想都實(shí)現(xiàn)的話，山村將變得更 加美好。他們是多少熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，多么有理想?。。? 6）齊讀。說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)什么。4 4、學(xué)習(xí)第 4 4 段。（1 1）結(jié)合板書(shū)，復(fù)述前三段內(nèi)容。（2 2）山里孩子為什么會(huì)有這樣的性格呢？讀第4 4 段，這句話把大山比作什么？從哪兒看出？（3 3）小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里的新鮮的空氣， 喝大山里的水長(zhǎng)大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄。（4 4）帶著山里的孩子對(duì)大山的熱愛(ài)之情讀這句話。（5 5）以 “山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng) ”為總起句看板書(shū)復(fù)述全 文。5 5、學(xué)生. .總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)：熱情好 客當(dāng)向?qū)А⑿_、遞上一碗茶山里的孩子充滿幻想讓讓讓讓.課后小結(jié)： 2003-12