2海底世界多奇妙

1、第二課：海底世界多奇妙一.教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、欣賞，讓學(xué)生對海洋有和初步的了解。2.在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一定的審美能力。3.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。二.教學(xué)重點：海洋生物的摸樣。三.教學(xué)難點： 描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。四.教學(xué)過程：項目教師活動學(xué)生活動效果引入1、欣賞課本中的插圖2、讓學(xué)生欣賞海洋的畫面，說出自己的感受。3、說出并畫出海洋生物的摸樣的畫。1、欣賞課本中的插圖找出海洋生物的摸樣創(chuàng)造了哪些奇妙的形象？2、討論問題。3、回答問題。初步了解海洋世界給我們留下什么印象。講授新課1.繼續(xù)欣賞各種海洋生物畫面。2.對海

2、洋生物進(jìn)行了解。3.導(dǎo)入新課（藍(lán)藍(lán)的大海多奇妙，潛入海底，尋找美麗的畫面吧。4.問題：你知道多少種海洋生物嗎？你能說出幾種海洋生物的特點？你知道海洋是生命的搖籃嗎。5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。1.觀看課件。2.逐一了解海洋生物的特點。3.畫出你想像中海洋生物的模樣。4.分組討論？你想畫出什么樣的海底世界的情景。1.讓學(xué)生自己總結(jié)出海洋世界情景。2.可以用任何形式進(jìn)行描繪。學(xué)生創(chuàng)作1.展示學(xué)生作業(yè)。2.了解學(xué)生的思路。3.巡視學(xué)生創(chuàng)作，給予有助的建議。1.在相互交談中別人對海洋世界的見解給了你什么啟示？2.談一談你的創(chuàng)作思路。3.自由創(chuàng)作。展示自己最美的海洋世界，了解自己的真實想法

3、。小結(jié)評價作業(yè)展示作業(yè)語言描述。 課后小記：在海底探秘這個單元的第一課中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些常見的海洋動物，能夠用繪畫的方法繪制出動物的外形，因此，本課主要使學(xué)生運用上一課學(xué)到的知識進(jìn)行綜合性的繪畫創(chuàng)作。能用更多的表現(xiàn)手法、制作技巧來創(chuàng)作一張更為完整的作品。根據(jù)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能發(fā)揮自己的想象，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行創(chuàng)作。  教材中展示了多幅同齡人畫的海底故事，造型優(yōu)美，想象奇特，揭示了熱愛科學(xué)，勇于探索的主題思想。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞“美妙”展開聯(lián)想，哪些景物可以表現(xiàn)美妙呢？造型奇特、色彩艷麗的海洋動物，飄蕩、蠕動的海底植物，以及充滿神奇色彩的人類探秘者，加上學(xué)生富有童趣的幻想

4、，使學(xué)生的畫面變得生動而美妙。  這節(jié)課，我要求學(xué)生表現(xiàn)美妙的海洋世界。因此，我讓學(xué)生知道繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的，用水筆、水粉色、剪貼等方法都可以表現(xiàn)美妙的海洋世界， 多媒體演示、教師示范、學(xué)生討論，嘗試運用水彩色對折印、剪貼、水粉等綜合方法描繪或制作海洋世界的剪貼畫作品。 導(dǎo)入時，我根據(jù)學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)小丑魚帶我們游海底的動畫情景。學(xué)生被美妙的海底世界深深吸引，一下子抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  本課的重點是讓學(xué)生用畫畫、剪剪、做做的方法表現(xiàn)海洋世界。從畫到剪，這其中學(xué)生對于造型的概括能力是一個考驗，外形生動，色彩有對比，畫面才能有層次感，因此，我想做演示的時候，將步驟進(jìn)行操作示范，使學(xué)生得到必要的點撥和指導(dǎo)。  課的結(jié)尾是展示，學(xué)生將畫好的作業(yè)貼在黑板上，大家一起欣賞，促進(jìn)