2021年初一語文教師教學工作計劃范本

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年初一語文教師教學工作計劃范本 語文是我們從小學到大學都要學習的重點科目，也是我們的根底文化的集中表達，初一語文教學重在小學與初中的連接，作為初一語文教師，該怎么制定教學方案呢?下面是我?guī)黻P于初一語文老師教學工作方案范本的內容，盼望能讓大家有所收獲! 初一語文老師教學工作方案范本(一) 新學期開頭了，又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。 本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。在山的那一邊是一首抒情詩，借一個山里孩子追求抱負的經受，說明不懈努力就能到達目的。走一步，再走一步是一篇美國作家

2、的作品，文章通過少年時的一次經受，啟示我們遇到困難要努力去面對。生命 生命是臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著對生命的敬畏和贊美。紫藤蘿瀑布是一篇語言非常精致的散文，文章借景抒情，表達了的人生感悟。童趣是古代散文，表現(xiàn)了小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇怪，布滿童真童趣。 這五篇課文，既涉及抱負，有涉及抱負之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。 【教學重點】 學習這個單元，必需抓住如下要點： 1、 整體把握課文內容，理清文章脈絡。 2、領悟的寫作意圖，提煉文章主旨。 3、聯(lián)絡自

3、己的生活體驗，學會思索人生。 4、學會朗讀，做到讀音精確、停頓恰當，能初步讀出語氣。 5、學習并積累課文中精彩的字詞句段，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。 其次單元： 【單元分析】 本單元連續(xù)學習有關人生的課文。上一單元側重答復在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側重引導我們應當怎樣樹立抱負，實現(xiàn)抱負。 本單元的選文，同樣留意題材、體裁、風格的多樣性。抱負是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩，告知我們樹立抱負的意義。短文兩篇用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。人生寓言講解并描述了兩那么現(xiàn)代寓言故事，告知我們人生應有的才智。我的信念是居里夫人的隨筆，從中展現(xiàn)了

4、她豐富而崇高的精神世界。論語十那么是關于求知、關于為學、關于修身做人的格言。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。 【教學重點】 學習這個單元，必需抓住如下要點： 1、聯(lián)絡自己的人生體驗， 深化思索， 反復咀嚼， 領悟課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。 2、學會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。 3、精確把握文章中表達與議論之間的關系， 概括文章的主旨。 4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。 第三單元： 【單元分析】 本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精致的語

5、言為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。 前3篇都是寫景抒情的散文。春描繪動人的春景，濟南的冬天描繪濟南獨特的冬山冬水，山中訪友那么寫與山中各景各物的溝通。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的喜愛，或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌，秋天是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋;而古代詩歌五首那么用凝練的語言描繪出一幅幅漂亮的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行從而喚起我們美妙的情懷。 【教學重點】 學習這個單元，必需抓住如下要點： 1、 反復朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品嘗美的語言，培育美的情趣。 2、 整體感知內容大意，學習細致觀看景物和抓住景物特點進展描寫的方法。 3、 理清思路，學習作

6、品精致的構思。 第四單元： 【單元分析】 本單元選編了五篇課文，分別是化石吟、看云識天氣、綠色蟈蟈、月亮上的腳印、山市。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內容豐富多彩，都與自然?科學?人文親密相關。 當今，科學正以前所未有的速度向前進展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培育21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進展科學探究的內容。這些文章將科學精神和人文精神相互交融浸透，既注重情感看法和價值觀的培育，又兼顧學問和力量的進步。 【教學重點】 學習這個單元，必需抓住如下要點： 1、培育科學精神和探究未知世界的愛好，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網，搜集、查

7、閱有關材料，豐富自身的科學學問，把握開展探究科學問題的方法。 2、學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內容的根底上， 概括課文的要點，進步閱讀現(xiàn)代科技文的力量。 第五單元： 【單元分析】 親情是人類最美妙的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是風箏、羚羊木雕、漫步、詩兩首、世說新語兩那么。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。 【教學重點】 學習這個單元，必需抓住如下要點： 1、可以流利、

8、有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語言連接;留意字詞句的積累，把握圈點勾畫的精讀方法。 2、在理解關鍵語句的含義、體會不同文體的語言特色的根底上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。 3、提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。 第六單元： 【單元分析】 本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。 同為童話，皇帝的新裝塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而盲孩子和他的影子那么贊美召喚人間真情，營造了一個純真、友好的漂

9、亮世界。詩歌天上的街市和靜夜帶有深厚想像顏色，表達了對美妙生活的憧憬。神話女媧造人人性化地豐富和擴展女媧造人的經過，想像豐富奇怪。寓言四那么將深入的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。 總之，本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界，去領會由想像制造出來的別樣魅力。 【教學重點】 1、 理解童話、神話、寓言的根本特點。 2、 體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培育同學聯(lián)想和想像的力量，進展創(chuàng)新思維。 二、同學情況分析 (摸底考試后填寫) 三、教學進度支配：(附后) 四、教學目的分類： 思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感

10、情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學安康高深的審美情趣，進步同學的文化品位。進展安康獨特，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期要制造一個良好的開端，打下根底。 學問目的：理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 把握和運用學問力量的目的：在小學語文的根底上，指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，理解根本寫法，具

11、有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，進步閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要理解內容，背誦一些根本篇目，嫻熟用法常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 人文素養(yǎng)目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。 五、教學措施 依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施： 1、從語文學科的特點動身，使同學在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶

12、冶道德情操，培育審美情趣。 2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)絡，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。 3、要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。 4、教學過程應突出同學的理論活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面進步語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、

13、課堂內外、學校內外的聯(lián)絡，拓寬學習渠道，增加同學語文理論的時機。 6、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學習習慣。 7、 實行分層目的教學，依據(jù)教學內容對不同層次的同學進展分層教學。 8、對同學進展雙基教學，做到既教書又育人。 9、依據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)訓練。 10、實行"雙體互促'課堂教學，培育合作精神，關心中下生進步學習愛好和成果。 11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效進步作文程度。 12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。 13、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。 14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，進步同學學習愛好。 15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。 16、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，、辦手抄文學報，作品自作不少于70% 17、每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 18、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。 19、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。 20、開展網絡幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文訓練網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 六、培育輔差方案 培育優(yōu)生： 輔差： 主要措施： 1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步 2、課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓