學(xué)前教育專業(yè)實習總結(jié)報告

1、學(xué)前教育專業(yè)實習總結(jié)-報告學(xué)前教育專業(yè)實習總結(jié)八周的教育實習已告結(jié)束，八周里有期待、有緊張、有艱辛、有歡樂、有收獲、有不舍，八周的歷練同學(xué)們又多了一份對人生的體驗，為我們的實習生活交上了一份完美的答卷。這份答卷是同學(xué)們用行動一點一滴的完成的，譜出了我們的大學(xué)實習生活這一感人的樂章。 我們湖大幼兒園實習隊由資利萍老師帶隊，本隊成員共10人，分別是：林思文、羅海蓉、李芳、陳蘭莎、黃云麗、潘晶燕、楊燕、王小琴、吳慶、陳曉露。雖然全都是女生，但工作、學(xué)習的態(tài)度決不差。我們組的成員也各有千秋：有多才多藝的蘭莎；風風火火的李芳；敢于創(chuàng)新的楊燕；細心周到的云麗；聲音甜美的海蓉；大大咧咧的曉露；多愁善感的晶燕

2、；行事多樣的吳慶；心靈手巧的小琴；還有我這個愛管閑事的組長。一個個巾幗不讓須眉。雖然最開始有諸多的顧慮和擔憂，但很快我們就調(diào)整好了自己的心態(tài)，將自己融入到幼兒園的環(huán)境中，使自己所掌握的知識在這片天地里得到施展。同時，我們的加入也為幼兒園注入了一股新的活力。與長沙師范的實習生相比，我們多了一份虛心學(xué)習的態(tài)度，積極服務(wù)幼兒的熱情，還有較深厚的理論知識和對多媒體、電子設(shè)備的熟練使用。我們能深刻的體會到由剛進園時園里老師對我們的不解到后來對我們重視的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，這充分體現(xiàn)了我們是很有能力的。雖然我們不是萬能的，但我們認真學(xué)習、努力付出、塌實肯干的熱忱已得到了全園的一致認可。 湖南大學(xué)南校區(qū)幼兒園是一所

3、省示范性幼兒園，共有11個班:1個托兒班，4個小班，3個中班，3個大班。我們實習所在的班級是10個幼兒班。根據(jù)隨機抽取的方式，我們10個同學(xué)被分到了10個不同的班。開始時，分到小班的同學(xué)擔心在小班實習對自己在教育教學(xué)方面的學(xué)習會有影響，但后來的實踐告訴我們，在小班我們同樣可以做得精彩。由于每個年齡階段的幼兒都有各自的特點，為了彌補只了解一個年齡階段幼兒特點的不足，我們采取了相互聽課評課，相互交流經(jīng)驗的方式，使本組成員對幼兒各個階段的特點有一個全面的把握。從而使我們的實習生活更加豐富。 引子實習準備階段 面對即將拉開的實習序幕同學(xué)們內(nèi)心或期待、或緊張、或擔憂。期待是因為，終于有機會去體驗一場真正

4、的工作歷程了，可以將自己在大學(xué)課堂里所掌握的技能和理論知識好好的在實踐中去施展，去磨練了。而實習為我們提供了一個自我展示和鍛煉的舞臺。緊張則是因為，面對自己的第一次全真幼教體驗，不象試教時面對的是一群假小孩，你無法預(yù)測在教學(xué)過程中會出現(xiàn)怎樣的問題，怎樣的場面。對于一個新手，我們還缺少經(jīng)驗，能不能組織好一個活動對于我們還有太多的不確定，因此，期待中，充分準備下，我們還有內(nèi)心那難以平復(fù)的緊張。擔憂則正如面對幼兒這一不確定的群體一樣，幼兒園的工作太過繁瑣和細微，它是以保教結(jié)合的形式來開展的。而且湖大幼兒園每個班的幼兒人數(shù)都比較多，能不能以最快的方式熟悉他們的常規(guī)，與幼兒建立起良好的關(guān)系，有一套吸引幼

5、兒的教學(xué)方式使他們注意力集中的跟隨你學(xué)習、娛樂，這些都是我們?yōu)橹畵牡?。擔心歸擔心，挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的決心是絲毫沒有動搖的。對于實習我們還是滿心的期待。有人說在幼兒園呆呆你會瘦一圈，會弄到凌晨兩三點還在背教案；有人說在幼兒園和孩子們呆在一起是種快樂。他們的稚趣和天真讓你愛不釋手。樂章到此有種敲擊心門的感覺，在扣問，在期待。 前奏見習階段 從第一步踏入湖大幼兒園起我們就開始轉(zhuǎn)型了。見習階段你必須轉(zhuǎn)變好自己的形象，轉(zhuǎn)換好自己的角色。這是關(guān)鍵的一周，你要充分利用每一個機會，熟悉幼兒園的方方面面。第一天，大伙欣喜的回到寢室，聊著在幼兒園看到的一切，還有那群可愛的孩子。第二天，孩子們似乎不那么可愛了，

6、幼兒園不那么新奇了，大伙拖著沉重的腳步回來了，立馬癱坐到椅子上，訴說著今天隔了多少毛巾，拖了多少地，洗了多少杯、碗，跑了多少路第三天，我們拿起了本子記錄著，念著本班幼兒的名字還有說著發(fā)生在他們身上的故事。第四天，寢室成了音樂廳，上演著一出幼兒音樂秀。我們進行著一輪一輪的角色互換，將在幼兒園學(xué)到的常規(guī)，歌曲，口令全秀了一遍。大伙“*小朋友”的叫個不停。從此幼兒園的常規(guī)也融入到了我們的寢室風格中，說著、笑著，活象群長不大的孩子。第五天，我們的寢室到成了畫室，大伙齊上陣畫的畫，涂的涂。小班組，中班組，大班組的各自為政，為即將上演的戲曲蓄勢待發(fā)，試著自己的樂器，調(diào)著自己的音響。時而蹦出幾聲青澀的樂音，

7、讓人的心都懸著。 高潮實習階段 前段，大伙心情緊張反復(fù)調(diào)整、修改自己的教案，精心準備教學(xué)材料，一次又一次的演練。每天早上六點多就起床，為了準備好教案周末不休息，有時晚上弄到一兩點才休息。在開始的兩周里，有好幾個同學(xué)都感冒了，但她們還堅持著，每天去幼兒園。大伙嗓子啞了，曉露一個個的送金嗓子。伙伴們的噓寒問暖，資老師每天來聽課、看課、指導(dǎo)、關(guān)懷，溫暖人心，大伙累著但感動著。 羅海蓉，大伙公認的認真狂。還沒上課就緊張得不行，抓著誰就要誰看教案，提意見，一個人好晚了還呆在廁所里深情并貌的練習。大伙都為她捏著一把冷汗，她的第一堂課效果卻出人意料的好。她那甜美的聲音，夸張的表演，迷人的微笑把孩子們都帶入了

8、教學(xué)情境中。雖然那份緊張還是那么明顯，但那些只有目睹了過程的人才知道。孩子們、原班老師看到的可是一個從容、大方的身影。在院領(lǐng)導(dǎo)下來檢查實習工作時，她的課更是贏得了大家的一致好評。從幼兒的歡笑聲中，從原班老師的點頭中，從同學(xué)們的贊嘆聲中，從領(lǐng)導(dǎo)們肯定的眼神里，我們知道，她進步了！資老師評價：與試講時相比簡直判若兩人。 李芳，這個讓人感覺只有上體育課才會有感覺，風風火火，大嗓門的隊友，第一堂教學(xué)活動十二生肖就別具一番風味。教具上的一個無心之失竟然產(chǎn)生了意想不到的教育效果。孩子們對這個老師可是倍感興趣，與柔聲細氣的老師相比，她的課還真讓人醒目。 大伙都在進步著，與兩周前聚在一起的訴說相比，現(xiàn)在我們的

9、話題更多的是轉(zhuǎn)移到了教學(xué)的組織和幼兒那些可笑的言語和滑稽的動作上。雖然還是那么累，但我們已經(jīng)適應(yīng)了，燦爛的笑容又重新回到了臉上。 中期，大伙一個個頗有幼兒教師的風采了。少了以前的緊張，羞澀，而是多了份自如。沒有那么多的不安和躁動。樂章到此有如大珠小珠落玉盤，大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語，各有各的風味，各有各的演繹。4月10日，院領(lǐng)導(dǎo)下來檢查實習工作，要求上兩節(jié)公開課，同學(xué)們個個躍躍欲試，后來經(jīng)過大家的選舉推薦決定由羅海蓉和陳蘭莎兩人上公開課。 第一堂是中三班羅海蓉的耳朵上的綠星星，從選材到教案的編寫全是自己精心打造的。活動用到了多媒體，頭飾等。老師生動的語言講述，幼兒積極的回應(yīng)，出人意料的回

10、答，熱情四出的角色表演，她成功了。領(lǐng)導(dǎo)、老師都被精彩的表演吸引住了，也都給予了很高的評價。 第二堂公開課是小二班陳蘭莎的音樂活動在快樂的農(nóng)場里，這個活動采用奧爾夫的音樂教育模式，運用錄音、鈴鼓、抽象的聲音符號，帶給了幼兒一種不一樣的音樂感受，讓他們充分體會到了敲敲打打的樂趣，小朋友們特別的感興趣。 實習快結(jié)束的時候，同學(xué)們都想請大伙來看自己的課了，想看看自己的表現(xiàn)到底怎樣，所有同學(xué)一齊上陣。 首先是吳慶的音樂游戲老鷹抓小雞，把幼兒帶到了一個緊張，刺激，但樂趣不乏的環(huán)境里。瞧！小雞們在雞媽媽的帶領(lǐng)下唧唧喳喳的出來吃白米了，老鷹呆在一旁蓄勢待發(fā)，音樂一轉(zhuǎn)立馬跑出逮住一只小雞得意極了。幼兒們分角色演

11、繹著，把小雞的可愛，老鷹的兇猛演得淋漓盡致，在場的我們也被逗得捧腹大笑。 陳曉露的水果沙拉可就更饞人了。自掏腰包買來各種各樣的水果，那群小饞貓可是一個個眼直盯著，聽到要做沙拉，懸了，從沒玩過，一下子被老師一幅幅美麗的圖片吸引住了，興趣點馬上轉(zhuǎn)移了過來，活動進行得很順利，小饞貓們竟然沒有偷吃一塊水果，真是佩服！ 黃云麗的手工活動一盆花，讓旁觀的我們都忍不住跑過去參與到幼兒的合作中。小班幼兒的合作意識，動手能力，在這里得到了充分的體現(xiàn)。他們六人一組，剪的剪，粘的粘，掰的掰，看著那雙雙稚嫩的小手在把捏著一盆即將出爐的花，心里滿是期待，結(jié)果會怎樣呢？哈哈！他們的成果被粘到了教室的手工區(qū)里，走進他們的教

12、室第一眼吸引你的就是那六盆別致的花。 瞧！操場上可熱鬧了，幼兒們的加油聲一浪高過一浪，手拿著勝利的果實（小魚），回到了貓媽媽身邊。這是小三班王小琴的體育活動走小路。她帶領(lǐng)著這群貓寶寶一路爬了出來（熱身）來到路邊（平衡木）孩子們體驗著從大路到小路再爬山的不同走法，收獲著勝利的喜悅，津津有味的品嘗著手中的美食，那股認真樣，完全忘記了這只是一個游戲。 大伙都融入到了幼師這份職業(yè)里，融入到了幼兒的一日生活中。樂曲沒有不和諧的演奏，有的只是不一樣的聲音效果，不一樣的情緒體驗。 尾聲總結(jié)階段 實習到此大家明顯的忙碌起來，在這一周里同學(xué)們利用假期積聚在一起，梳理這40多天的實習，自己學(xué)到了什么，還有哪些不足

13、，對于幼教自己又有了哪些認識。我們把這些認識總結(jié)到了一起，供大家相互學(xué)習，從教學(xué)到保育到班級管理，大家都有很多的體會，這些都將成為我們工作學(xué)習的寶貴財富。我們相互聽課、評課，制作精美的課件，精心準備的教具，課后總結(jié)，實習日記等點點滴滴，記載了我們這些天的成長和收獲。大伙忙碌著，因為想給自己留下點什么。 伴奏領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的關(guān)懷 首先要說我們的帶隊老師，正如幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)老師所評價的“還沒見過一個這樣的帶隊老師，每天都跑到幼兒園，跑到每個班，了解同學(xué)們的情況”他們感動著，身為當事人的我們更加感動著。資老師總是比我們還著急，實習前多次下到幼兒園，了解情況，與園領(lǐng)導(dǎo)對我們的實習進行了多次交涉，力求使

14、我們能在實習中得到更多的鍛煉。兩次在微格教室進行的試講，每個同學(xué)的課她都要聽到、評到，并且提出了許多精辟的意見，她那負責的態(tài)度也無時無刻不感染著我們。生活上，資老師多次與幼兒園聯(lián)系，以確保我們的中餐和伙食問題，使我們有一個良好的實習生活環(huán)境。自己生病了也不忘到幼兒園來看看我們是否一切都好。在教學(xué)上，她總是很有針對性的去聽我們的課，每周都會要我總結(jié)一下這周同學(xué)們上課的時間和地點。自己每天都會跑去聽課、評課。同學(xué)們的進步資老師還真費了不少工夫。同時，她還經(jīng)常與原班老師交談，了解我們的情況，并一再要求原班老師多多指導(dǎo)。這段時間還真是辛苦她了！ 幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我們不少的關(guān)懷和幫助。原班老師會

15、像朋友一樣，毫不客氣的指導(dǎo)我們的教學(xué)，做得好與不好她都講，做得不好的該怎樣做會更好，環(huán)節(jié)怎樣設(shè)置會更有吸引力他們傾囊相授，讓你參與到幼兒園的各個環(huán)節(jié)中，與你探討幼教問題和你商量班級活動的開展，請你設(shè)計活動。這是一種重視，一種信任，讓你心甘情愿的付出，這也使我們更快的融入到了這份職業(yè)里。記得剛進園時領(lǐng)導(dǎo)說“你的第一個學(xué)習對象將會在很大程度上成為你未來的形象。”我們很慶幸，因為這里的老師確實很棒，確實值得學(xué)習。園領(lǐng)導(dǎo)對我們實習工作的重視，對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)是我們有目共睹的。最讓人震撼的就是聽賀主任評課：全面、獨到、精辟、具體明確，從迷惑到明朗，這種體驗感覺真好。對于我們的試講她都會全程跟蹤，每一個環(huán)節(jié)都會給予明確，認真的評價，這種態(tài)度讓我們都非常敬佩。 院領(lǐng)導(dǎo)4月10日來到了幼兒園，一是來檢查我們的實習工作，二是來看看我們的實習生活過得怎樣，還有什么困難，生活中還有什么問題需要解決？大家圍坐在一起交流感覺，就仿佛是看到了久別的親人。 這一切的關(guān)心和幫助溫暖著我們，從開始到現(xiàn)在。 延音告別 實習總結(jié)大會上，