創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案匯編

1、校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神 風(fēng)貌的具體體現(xiàn)， 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、 道德情操起著至關(guān)重要的作 用。對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提 高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。 為使書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)能有新 的發(fā)展，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化，特制定“書(shū)香校園” 實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)具體確定為三維目標(biāo)， 以三維目標(biāo)定位學(xué)校建設(shè)書(shū)香校園的價(jià)值 趨向：第一維目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣， 通過(guò)閱讀使他們的知識(shí)得以 豐富，精神得以陶冶， 智慧得以啟迪。尤其是通過(guò)閱讀讓學(xué)生具有 “可 持續(xù)性接觸知識(shí)能力” ，讓閱讀成為學(xué)生生命的一部分，讓閱讀與學(xué) 生相伴終

2、生。對(duì)學(xué)生層面可提 出的重視閱讀的標(biāo)志性口號(hào)是：“閱讀， 讓我的未來(lái)更精彩！”第二維目標(biāo)： 讓閱讀成為教師的自覺(jué)需求， 讓閱讀成為教師獲取 知識(shí)的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。 對(duì)教師層面可提出的閱讀的標(biāo)志性口號(hào)是： “閱讀，發(fā)展提升我自己！” 第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán) 境，讓校園充滿(mǎn)書(shū)香。通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)閱讀 帶動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高， 讓閱讀成為每一個(gè)校園的一張亮 麗“名片”。對(duì)學(xué)校層面可提出的閱讀標(biāo)志性口號(hào)是“構(gòu)建閱讀生態(tài)， 打造書(shū)香校園” .二、方法途徑 采取“五個(gè)結(jié)合”的方式，拓寬建設(shè)書(shū)香校園的方法途徑

3、，達(dá)到 建設(shè)書(shū)香校園的目的。1、把“建設(shè)書(shū)香校園”與新課程實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。在打造書(shū)香校 園的過(guò)程中， 可結(jié)合新課程的要求， 通過(guò)學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力， 通過(guò)設(shè)計(jì)辦手抄報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí) 踐能力，通過(guò)舉辦各種讀書(shū)交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)， 還可在閱 讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。2 、把“建設(shè)書(shū)香校園”與加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。閱 讀是點(diǎn)亮人生的精神明燈， 是構(gòu)建學(xué)生精神家園的重要途徑。 在打造 書(shū)香校園的過(guò)程中， 可針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題， 結(jié)合未成年人思 想道德建設(shè)的常規(guī)活動(dòng)和主題活動(dòng)，開(kāi)展諸如“誠(chéng)信” 、“廉潔”、“善 行”、“孝心”、“

4、禮儀”、“寬容”等專(zhuān)項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，在濃郁的書(shū)香中使 學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。3、把“建設(shè)書(shū)香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)辦特 色學(xué)校的過(guò)程是一個(gè)學(xué)校提高知名度的過(guò)程，是打造學(xué)校品牌的過(guò) 程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量， 因此， “打造書(shū)香校園” 必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)， 可以以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為突破口， 在潛移默化中讓閱讀成為學(xué)生 的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、一種學(xué)習(xí)需要、一種學(xué)習(xí)修養(yǎng)，以此提升學(xué)生的學(xué) 習(xí)品質(zhì)，全方位帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。4、把“建設(shè)書(shū)香校園”與創(chuàng)建和積淀學(xué)校文化結(jié)合起來(lái)。一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文

5、化土壤豐厚的學(xué)校， 它能以自己多年積 淀起來(lái)的獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤 中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。 “打造 書(shū)香校園” 的過(guò)程就是我們創(chuàng)建學(xué)校文化的過(guò)程， 就是不斷培育優(yōu)良 校風(fēng)的過(guò)程，就是不斷形成文明、合作、愛(ài)心、上進(jìn)的育人環(huán)境的過(guò) 程.5、把“建設(shè)書(shū)香校園”與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)。以前信息和 知識(shí)的惟一載體是書(shū)， 隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的逐漸普及， 獲取信息的渠道 就增加了， 因地制宜地加大電子圖書(shū)在圖書(shū)館建設(shè)中的比重。 建立電 子閱覽室、電子書(shū)庫(kù)，方便師生檢索，開(kāi)闊師生的閱讀視野，提高圖 書(shū)管理的效率，使校園文化增添新的風(fēng)景。三、具體做法（

6、一）建設(shè)校園大環(huán)境1校園中我們要繼續(xù)努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù) 量，閱覽室內(nèi)重新設(shè)計(jì)版面。宣傳櫥柜開(kāi)設(shè)“讀書(shū)明星”的展示臺(tái)， 展示他們的隨筆和讀書(shū)心 得。板報(bào)內(nèi)容宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。4繼續(xù)充實(shí)圖書(shū)室。5、開(kāi)發(fā)新的校本課程桐陰委羽 6、重新設(shè)計(jì)校報(bào)，低年級(jí)版為柳韻，高年級(jí)版為滿(mǎn)庭芳。7、成立了“小小小書(shū)院”，旨在提高學(xué)生文化底蘊(yùn)和道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)書(shū)院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理以修其 身然后推己及人”。要求學(xué)生先做人，追求人格完善，讓學(xué)生 道德與學(xué)問(wèn)并進(jìn)。8、組織開(kāi)展好每年一度的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。（二）營(yíng)造教室小環(huán)境1圍繞書(shū)香校園建設(shè)，各班的班級(jí)墻壁、板

7、報(bào)都要突出讀書(shū)這個(gè)主 題，如唐詩(shī)走廊、童話(huà)世界、故事天地等。2各班都要有自己響亮而動(dòng)人的讀書(shū)口號(hào)。開(kāi)展讀書(shū)口號(hào)評(píng)選活動(dòng) 及班風(fēng)、班訓(xùn)評(píng)選活動(dòng)。3. 學(xué)期初各班開(kāi)展“父母贈(zèng)我一本書(shū)”，“我贈(zèng)自己一本書(shū)”活動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生利用壓歲錢(qián)購(gòu)書(shū)。4把班級(jí)“圖書(shū)角 ”升級(jí)為校級(jí)“書(shū)香亭” ，建立學(xué)校讀書(shū)俱樂(lè)部， 全體教師學(xué)生只要捐書(shū)一本就能成為“書(shū)香亭”會(huì)員，可以借閱“書(shū) 香亭”的所有圖書(shū)，“書(shū)香亭”的管理全部由學(xué)生負(fù)責(zé)。三）教師學(xué)生具體活動(dòng)1. 教師讀書(shū)活動(dòng) （）提出“讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，讓書(shū)櫥比衣櫥大”的口號(hào)， 鼓勵(lì)教師定期購(gòu)書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志。（）制作“柳溝小學(xué)書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè)，展示活動(dòng)的過(guò)程和成果，并

8、 做到經(jīng)常更新，為廣大師生提供展示自己的平臺(tái)。（）樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及 課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電， 走近經(jīng)典，品味名著， 提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。（）建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀 書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。（）提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教 師每月完成兩篇讀書(shū)心得或讀書(shū)隨筆 鼓勵(lì)青年教師自我加壓， 逐步 增加隨筆篇數(shù)。學(xué)校將定時(shí)作好統(tǒng)計(jì)及上傳交流工作。（）加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū) 筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)， 營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。（）開(kāi)展與學(xué)

9、生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、 “同背一首詩(shī)”活動(dòng)。 語(yǔ)文教師要充分利用早讀課、 讀書(shū)課為學(xué)生朗 讀經(jīng)典書(shū)籍，每學(xué)期推薦 20-30 本。8）鼓勵(lì)教師學(xué)生開(kāi)設(shè)讀書(shū)博客，加強(qiáng)師師之間、師生之間、生生之間的交流。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，主要從“讀 .寫(xiě). 說(shuō).畫(huà).編.演”六方面入手。（）讀: 實(shí)行“三讀” （早讀, 午讀,晚讀）, 設(shè)置“讀書(shū)時(shí)間”， 大力 開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，早讀、午讀為學(xué)生到校后到預(yù)備前，晚讀為放 學(xué)后 20 分鐘。讀書(shū)內(nèi)容為教師推薦的書(shū)目以及在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo) 下購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍， 以“每日一詩(shī)”為主要形式， 廣泛開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典” 誦讀活動(dòng)，一二年級(jí)背誦三字經(jīng)、千字

10、文以及簡(jiǎn)單古詩(shī) 80 首，高段 背誦千句文、古詩(shī) 150 首。學(xué)生讀書(shū)每學(xué)期不低于本。）寫(xiě)：高段學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，兩周一篇讀書(shū)心得，每班每學(xué)期 要向報(bào)刊投稿 50 篇以上.（）說(shuō): 每班開(kāi)展課前 12分鐘的“精品大家享”活動(dòng)， 學(xué)生說(shuō)說(shuō) 讀后的感受、文中的出色語(yǔ)句等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。組織 “小書(shū)蟲(chóng)”介紹讀書(shū)方法，舉辦演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)等。（）畫(huà)：每位學(xué)生學(xué)古詩(shī)， 畫(huà)古詩(shī)，畫(huà)故事內(nèi)容， 兩周一期詩(shī)配畫(huà)。 ）編：學(xué)生編手抄報(bào)， 自辦報(bào)，每?jī)芍芤黄谑殖瓐?bào)， 兩周一期板報(bào)。（）演：各班學(xué)生編排小品、課本劇、相聲等，將書(shū)的內(nèi)容和自己 的理解介紹給大家，激起學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)除了

11、學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)以外，各學(xué)期各班的活動(dòng)不少于三次，可以采用多種形式， 如班會(huì)、 誦讀會(huì)、采訪(fǎng)、各類(lèi)競(jìng)賽， 學(xué)術(shù)沙龍等。四、評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制1、 將教師的讀書(shū)活動(dòng)考核納入柳溝小學(xué)教師評(píng)估方案中，并 提高讀書(shū)考核的權(quán)重，每學(xué)期末由校委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織考核。2、 班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展與考核， 具體由教導(dǎo)處與少先隊(duì)負(fù)責(zé)， 制定出柳溝小學(xué)班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比辦法，把每學(xué)期讀書(shū)活 動(dòng)的開(kāi)展與考核納入班級(jí)評(píng)估與學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄中。一、營(yíng)造書(shū)香校園氛圍 一是加強(qiáng)校園書(shū)香大環(huán)境建設(shè)。學(xué)校修建文化墻、讀書(shū) 苑、讀報(bào)欄和文化走廊， 將古今中外的經(jīng)典詩(shī)詞、 名言警句、 楹聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人書(shū)畫(huà)、師生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品、小

12、制 作作品以及學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)思想等懸掛其間，讓校園每面墻 壁都充溢著書(shū)香，讓學(xué)生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈 的對(duì)話(huà)。二是強(qiáng)化班級(jí)書(shū)香小環(huán)境建設(shè)。 書(shū)香班級(jí)要圍繞“讀書(shū)做 人”的主題設(shè)計(jì)，四面墻壁要懸掛班級(jí)奮斗目標(biāo)、勵(lì)志格言、 班級(jí)公約、 名人書(shū)畫(huà)以及個(gè)性化班名等， 黑板報(bào)開(kāi)辟“積累角” （名人名言等） 和“浪花朵朵（”師生的優(yōu)美句子或段落摘抄） 。三是加強(qiáng)校園媒體宣傳力度。學(xué)校廣播站要利用課間播 放詩(shī)詞歌曲、 中外名曲， 廣播學(xué)生們的美文佳作、 讀書(shū)筆記、 讀后感、講述故事或表演節(jié)目等。二、加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè) 一是加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)。學(xué)校計(jì)劃每年劃撥 一定數(shù)額的公用經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)置圖書(shū)，以

13、滿(mǎn)足師生們的閱讀需 要；按規(guī)定配齊兼職圖書(shū)室、閱覽室管理員，定期選派他們 參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室工作的督導(dǎo)，使 學(xué)校的圖書(shū)報(bào)刊做到分類(lèi)規(guī)范合理，擺放整齊美觀(guān)，管理規(guī) 范有序，方便廣大師生借閱。二是加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角、流動(dòng)書(shū)箱建設(shè)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展 “獻(xiàn)一本看五十本”的獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)，建成各具特色的“圖書(shū)角”，讓 同學(xué)們能時(shí)時(shí)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣，交流讀書(shū) 的體會(huì)。每個(gè)班要設(shè)立 “三有流動(dòng)書(shū)箱”，即有專(zhuān)人管理，負(fù) 責(zé)借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的課 外書(shū)供大家閱讀。舉辦“好書(shū)漂流活動(dòng)”，由同學(xué)們自主排序 輪流閱讀。三、開(kāi)發(fā)校園閱讀讀本 一是確定必讀必背書(shū)目。由語(yǔ)文

14、教研組負(fù)責(zé)研究確定不 同年級(jí)學(xué)生們每學(xué)期必讀必背的名言、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、格言、 歇后語(yǔ)、詩(shī)詞、經(jīng)典美文，并定期抽查，將抽查結(jié)果作為對(duì) 班主任的考核依據(jù)之一。二是推薦必讀書(shū)目。語(yǔ)文教師要根據(jù)教材單元主題拓展 閱讀內(nèi)容，學(xué)校要分高、中、低三段，向?qū)W生推薦各學(xué)段要 求必讀的童話(huà)、名著等書(shū)目。三是自選書(shū)目與自主開(kāi)發(fā)書(shū)目。語(yǔ)文教師要鼓勵(lì)學(xué)生根 據(jù)自己的喜愛(ài)選擇各類(lèi)書(shū)籍，鼓勵(lì)班級(jí)自主開(kāi)發(fā)閱讀內(nèi)容。四、閱讀納入課程計(jì)劃一是要搞好每周每班一節(jié)閱讀課。教導(dǎo)處要將每周每班 一節(jié)的自由閱讀課納入課程計(jì)劃。學(xué)年之處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé) 將各班的閱讀課程表交給圖書(shū)管理員，管理員要按照課表提 前將學(xué)生要閱讀的書(shū)籍報(bào)刊送到每個(gè)班級(jí)。

15、學(xué)生閱讀課上， 語(yǔ)文老師要始終陪同閱讀，巡視指導(dǎo)，答疑解惑，并注意指 導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。同時(shí)，教師要利用閱 讀課，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、 交流、評(píng)比、 表彰等活動(dòng)。 教導(dǎo)處還要將“書(shū)香校園建設(shè)與新課程改革相融通的教改探 索”作為研究課題進(jìn)行申報(bào)和研究。二是要開(kāi)展課外擴(kuò)展性閱讀活動(dòng)。各科教師要認(rèn)真推薦 課外圖書(shū)， 以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所教學(xué)科的興趣。 每天下午放學(xué)后， 學(xué)校要準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放閱覽室，讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的各類(lèi) 課外書(shū)籍；進(jìn)一步完善圖書(shū)借閱制度，學(xué)校要允許學(xué)生們?cè)?完善借閱手續(xù)的前提下，積極借閱圖書(shū)并回家去閱讀。以班 級(jí)為單位，由班主任或語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，堅(jiān)持進(jìn)行課前 15 分

16、鐘“晨讀活動(dòng)”或課外閱讀成果展示活動(dòng)。五、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制 一要建立學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要將每位教師每 學(xué)期必須閱讀一定數(shù)量的教育教學(xué)科研專(zhuān)著，完成一定數(shù)量 的讀書(shū)筆記（一般不少于 5000 字）和讀書(shū)心得等，作為期 末考核的內(nèi)容，并將其作為教師評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉職的依據(jù) 之一。要集思廣益， 進(jìn)一步建立健全“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)” 等的評(píng)選制度，研究制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。二要建立閱讀之星升級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。各班要將課外閱讀納 入學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典型，促 進(jìn)學(xué)生你追我趕地去共同散播讀書(shū)的種子，共同領(lǐng)略讀書(shū)的 風(fēng)景。各班要建立“星星升級(jí)評(píng)價(jià)表”，學(xué)生每讀完一本書(shū)可 獲得一顆的星星

17、；每背誦一首詩(shī)詞可獲得一顆小星星，十顆 小星星可獲得一顆大星星。十顆大星星可升級(jí)為一輪月亮， 并獲得一張“讀書(shū)之星”的獎(jiǎng)狀。六、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng) 一是要開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。各班級(jí)要組織學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展 “主題閱讀活動(dòng)”，如學(xué)習(xí)了“春天單元主題”，就要引導(dǎo)學(xué)生去 尋找描寫(xiě)春天的古詩(shī)、兒歌、美文、名畫(huà)等，然后再走進(jìn)大 自然去觀(guān)察、感受春，并用筆描繪春天。要開(kāi)展“一日三讀” （晨誦古詩(shī)、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動(dòng)；要開(kāi)展“五個(gè) 積累”（每周一天積累一首古詩(shī)、一副對(duì)聯(lián)、兩句名言、兩句 歇后語(yǔ)、五個(gè)成語(yǔ)）活動(dòng)；要開(kāi)展“全校共誦”（每周一升旗 儀式共誦詩(shī)詞、周五課間操共誦經(jīng)典） 活動(dòng)； 要開(kāi)展“三名工 程”（

18、誦名詩(shī)、讀名篇、看名著）活動(dòng)；要開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)月 活動(dòng)”；要開(kāi)展“課文拓展鏈接活動(dòng)”（學(xué)習(xí)了課文中的名著節(jié) 選之后， 引導(dǎo)學(xué)生去讀完整本書(shū)籍） ；要開(kāi)展“周末過(guò)把閱讀 癮”、“寒暑假享受閱讀大餐”活動(dòng)。二是要開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。由政教處具體負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué) 校實(shí)際，開(kāi)展如組織演講、辯論會(huì)、故事會(huì)、寫(xiě)讀后感、表 演話(huà)劇、匯報(bào)讀書(shū)成長(zhǎng)故事，組織小詩(shī)人、小作家、小故事 家、小編輯、小文人等評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展猜謎語(yǔ)、作文大賽、 書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、詩(shī)配畫(huà)比賽、名言書(shū)簽制作競(jìng)賽、 朗誦古詩(shī)美文比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)到讀書(shū)的 樂(lè)趣。七、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)一是鼓勵(lì)教師訂購(gòu)書(shū)報(bào)。每年，學(xué)校都給每位教師一定 數(shù)額的經(jīng)費(fèi)用于訂購(gòu)書(shū)籍、報(bào)刊，同時(shí)鼓勵(lì)教師盡量多購(gòu)買(mǎi) 一些教育類(lèi)書(shū)籍；校長(zhǎng)帶頭讀書(shū)，向教師們推薦閱讀書(shū)目， 并不時(shí)利用政治學(xué)習(xí)之機(jī)推選教師上臺(tái)交流讀書(shū)體會(huì)，共享 成長(zhǎng)的快樂(lè)。二是努力構(gòu)建有效課堂。 學(xué)校發(fā)出倡議， 要求教師爭(zhēng)做“閱 讀的旗艦、知識(shí)的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。學(xué)校教 師教學(xué)研究活動(dòng)做到了“周周有活動(dòng)， 天天有體驗(yàn)， 人人有收 獲”。如開(kāi)展了“教材解讀專(zhuān)題閱讀”、“單元整體備課專(zhuān)