搭船的鳥教學(xué)課件

1、翠翠 鳥鳥 羽毛翠藍(lán)色，腹面棕色，羽毛翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨或成對活動。常棲息在單獨或成對活動。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和食，主要分布在我國東部和南部。南部。15 15 搭船的鳥搭船的鳥搭船搭船 母親母親 祖祖父父 沙沙啦啦響聲響聲 羽毛羽毛 翠綠翠綠 鸚鵡鸚鵡嘴巴嘴巴 悄悄悄悄 吞咽吞咽 捕魚捕魚 哦哦ffllyn wyn wqioqio鵡鵡鸚鸚啦啦父父悄悄 自己讀課文，說說翠鳥為什么要搭船？自己讀課文，說說翠鳥為什么要搭船？捕魚捕魚 母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。只翠鳥搭

2、了我們的船，在捕魚吃呢。捕魚捕魚 請同學(xué)們看到課文第一自然段，同桌一起大聲的讀一讀。 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。里去。目的地目的地交代故事的起因。交代故事的起因。 我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。在船后用力地?fù)u著櫓。沙啦、沙啦沙啦、沙啦擬聲詞，雨點落在船篷上發(fā)出的聲音，說明擬聲詞，雨點落在船篷上發(fā)出的聲音，說明雨下得很大。雨下得很大。點明故事發(fā)生的環(huán)境。點明故事發(fā)生的環(huán)境。 小組內(nèi)第二自然段，用波浪線勾畫出描寫翠鳥的語句

3、。 我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。總寫鳥的美麗。總寫鳥的美麗。分寫分寫比鸚鵡還漂亮比鸚鵡還漂亮作比較作比較突出小鳥的美。突出小鳥的美。 看到這樣一只美麗的小鳥，作者產(chǎn)生了看到這樣一只美麗的小鳥，作者產(chǎn)生了哪些疑問？哪些疑問？ 它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖

4、父家里去嗎？它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫心理描寫 突出了突出了“我我”對小鳥的關(guān)注和喜愛，對小鳥的關(guān)注和喜愛，為下文仔細(xì)觀察小鳥作鋪墊。為下文仔細(xì)觀察小鳥作鋪墊。 全班齊讀下面這段話，注意紅色的字，想象翠鳥捕魚的情景。 我正想著，它一下子我正想著，它一下子沖沖進(jìn)水進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，里，不見了?？墒?，沒一會兒，它它飛飛起來了，紅色的長嘴起來了，紅色的長嘴銜銜著一著一條小魚。它條小魚。它站站在船頭，一口把小在船頭，一口把小魚魚吞吞了下去。了下去。吞吞寫出了翠鳥享受勞動成果的那種寫出了翠鳥享受勞動成果的那種滿足的感覺滿足的感覺 我正想著，它一下子我正想著，它一下子沖沖進(jìn)水里，不見了?？蛇M(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它是，沒一會兒，它飛飛起來了，紅色的長嘴起來了，紅色的長嘴銜銜著一著一條小魚。它條小魚。它站站在船頭，一口把小魚在船頭，一口把小魚吞吞了下去。了下去。沖沖表現(xiàn)翠鳥表現(xiàn)翠鳥行動迅猛行動迅猛飛和銜飛和銜說明翠鳥說明翠鳥動作熟練動作熟練站站是翠鳥捕魚回來后的是翠鳥捕魚回來后的姿態(tài)姿態(tài) 回顧課文，想想作者對翠鳥作了哪些細(xì)致的回顧課文，想想作者對翠鳥作了哪些細(xì)致的觀察及描寫？觀察及描寫？ 外形特點外形特點 動作描寫動