第1課 神奇的貨幣

1、第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂第一單元第一單元 生活與消費生活與消費第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂第一課神奇的貨幣第一課神奇的貨幣 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂 1. 1. 高考在本課的命題以選擇題為主，高考在本課的命題以選擇題為主， 突突出對基礎(chǔ)知識的考查，側(cè)重于考查學(xué)生對教材基出對基礎(chǔ)知識的考查，側(cè)重于考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力。其中關(guān)于匯率變動對礎(chǔ)知識的記憶和理解能力。其中關(guān)于匯率變動對幣值升降和進(jìn)出口的影響以及關(guān)于匯率的計算題幣值升降和進(jìn)出口的影響以及關(guān)于匯率的計算題較為常見。較為常見。 2. 2. 本課近三年考查的主要知識點有：紙本課近三年考查的主要知識點有：紙幣

2、與通貨膨脹、通貨緊縮、外匯和匯率。其中外幣與通貨膨脹、通貨緊縮、外匯和匯率。其中外匯、匯率和人民幣升值的考題這幾年有所增加。匯、匯率和人民幣升值的考題這幾年有所增加。 【考情分析考情分析】第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂 本部分可能涉及到的熱點問題本部分可能涉及到的熱點問題有人民幣升值問題、通貨膨脹壓力有人民幣升值問題、通貨膨脹壓力加大與國家的貨幣政策、食品安全加大與國家的貨幣政策、食品安全問題。問題?！究枷蝾A(yù)測考向預(yù)測】第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂重點提煉：1. 1. 貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)(1)(1)產(chǎn)生：產(chǎn)生：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的

3、產(chǎn)物(2)(2)本質(zhì)：本質(zhì)：一般等價物一般等價物2. 2. 貨幣的基本職能貨幣的基本職能( (比較比較) ) 貨幣的本質(zhì)貨幣的本質(zhì)基本職能基本職能價值尺度價值尺度含義含義 貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能小的職能表現(xiàn)表現(xiàn) 價格價格( (貨幣執(zhí)行價值尺度職能就是把商品的價值貨幣執(zhí)行價值尺度職能就是把商品的價值表現(xiàn)為價格表現(xiàn)為價格) )特點特點 只需要觀念上的貨幣只需要觀念上的貨幣【考點精析一考點精析一】第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂判斷貨幣在執(zhí)行哪一個職能(1)(1)從是否需要現(xiàn)實貨幣來看：價值尺度只需要觀念中的貨從是否需要現(xiàn)實貨幣來看：

4、價值尺度只需要觀念中的貨幣，而其他均需要現(xiàn)實的貨幣。幣，而其他均需要現(xiàn)實的貨幣。(2)(2)從關(guān)鍵詞來看：價值尺度多用從關(guān)鍵詞來看：價值尺度多用“標(biāo)價標(biāo)價”、“價格價格”等詞等詞匯，流通手段多用匯，流通手段多用“購買購買”、“買賣買賣”、“現(xiàn)場交易現(xiàn)場交易”等詞等詞匯，貯藏手段多用匯，貯藏手段多用“保存保存”、“退出流通領(lǐng)域退出流通領(lǐng)域”等詞匯，支等詞匯，支付手段多用付手段多用“賒銷賒購賒銷賒購”、“還債還債”、“還租還租”、“利息利息”、“稅款稅款”、“工資工資”等詞匯，世界貨幣多用等詞匯，世界貨幣多用“購買外國貨購買外國貨”、“國際收支國際收支”等詞匯。等詞匯?！咎貏e提醒特別提醒】 第一單

5、元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂 3. 紙幣 (1)(1)含義：是由國家含義：是由國家( (或某些地區(qū)或某些地區(qū)) )發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號。發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號。 (2)(2)發(fā)行規(guī)律：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣發(fā)行規(guī)律：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。發(fā)行過多，可能的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。發(fā)行過多，可能引發(fā)通貨膨脹，發(fā)行過少則可能引發(fā)通貨緊縮。引發(fā)通貨膨脹，發(fā)行過少則可能引發(fā)通貨緊縮?！咎貏e提醒特別提醒】 (1) (1)紙幣的本質(zhì)是價值符號，紙幣本身沒有價值。不能執(zhí)行價值紙幣的本質(zhì)是價值符號，紙幣本身

6、沒有價值。不能執(zhí)行價值尺度職能，只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。一些國家的尺度職能，只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。一些國家的貨幣如美元、日元、歐元等還具有世界貨幣職能，其本質(zhì)是紙幣，貨幣如美元、日元、歐元等還具有世界貨幣職能，其本質(zhì)是紙幣，無價值尺度和貯藏手段職能。無價值尺度和貯藏手段職能。(2)(2)紙幣的面值紙幣的面值( (面額面額)紙幣的購買力，國家可以規(guī)定紙幣的面紙幣的購買力，國家可以規(guī)定紙幣的面值，但不能決定紙幣的實際購買力，紙幣的實際購買力由市場形值，但不能決定紙幣的實際購買力，紙幣的實際購買力由市場形成。成。第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂拓展深化：1. 比較區(qū)分貨幣與

7、紙幣第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂2. 通貨膨脹與通貨緊縮通貨膨脹與通貨緊縮 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂【誤區(qū)警示】誤區(qū)誤區(qū)1 1：一切商品的價值都表現(xiàn)為價格一切商品的價值都表現(xiàn)為價格。 評析：只有當(dāng)貨幣產(chǎn)生后，一切商品的價值都表現(xiàn)為價格。評析：只有當(dāng)貨幣產(chǎn)生后，一切商品的價值都表現(xiàn)為價格。誤區(qū)誤區(qū)2 2：流通手段就是商品流通流通手段就是商品流通。評析：流通手段和商品流通具有不同的含義，流通手段強(qiáng)調(diào)評析：流通手段和商品流通具有不同的含義，流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在交換中的作用；而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)的是貨幣在交換中的作用；而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換。行交換。誤區(qū)誤區(qū)3 3：物

8、價上漲就是通貨膨脹，物價跌落就是通貨緊縮。物價上漲就是通貨膨脹，物價跌落就是通貨緊縮。評析：影響物價的因素有很多，通貨膨脹一定表現(xiàn)為物價上評析：影響物價的因素有很多，通貨膨脹一定表現(xiàn)為物價上漲，但物價上漲未必就是通貨膨脹，只有全面、持續(xù)的物價漲，但物價上漲未必就是通貨膨脹，只有全面、持續(xù)的物價上漲才是通貨膨脹。同樣，通貨緊縮表現(xiàn)為物價跌落，但物上漲才是通貨膨脹。同樣，通貨緊縮表現(xiàn)為物價跌落，但物價跌落未必是通貨緊縮。價跌落未必是通貨緊縮。第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂 （20122012高考重慶卷高考重慶卷3838）龍是中華民族的圖騰，我）龍是中華民族的圖騰，我們都是龍的傳人。閱讀材料，回答

9、問題。們都是龍的傳人。閱讀材料，回答問題。材料一：材料一：18781878年中國正式發(fā)行第一套郵票，主圖為蟠年中國正式發(fā)行第一套郵票，主圖為蟠龍，被稱為大龍郵票，具有重要的收藏龍，被稱為大龍郵票，具有重要的收藏 和欣賞等價值。和欣賞等價值。在近年的一次拍賣會上，一枚面值在近年的一次拍賣會上，一枚面值5 5分銀（相當(dāng)于分銀（相當(dāng)于1.56251.5625克銀）的大龍郵票克銀）的大龍郵票 成交價格高達(dá)成交價格高達(dá)1792017920元。元。 結(jié)合材料一，運用經(jīng)濟(jì)常識，判斷結(jié)合材料一，運用經(jīng)濟(jì)常識，判斷“大龍郵票的收藏大龍郵票的收藏和欣賞等價值是其價格的基礎(chǔ)和欣賞等價值是其價格的基礎(chǔ)”這一觀這一觀

10、點的正誤，并點的正誤，并說明理由。（說明理由。（1010分）分） 【典型例題典型例題】第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂【思路分析】考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。首先審設(shè)問可知考查范圍和知識點經(jīng)濟(jì)常識中商品的基本屬性的知識。由于龍票美觀，具有鑒賞功能，所以人們收藏，這是從實用 價值的角度來講的，并不是從價值的角度來講的，因此審問等于是說使用價值是價格的基礎(chǔ)， 因此是錯誤的。理由是：價值是價格的基礎(chǔ)。價值是凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動，價值 決定價格，價格是價值的貨幣表現(xiàn)，供求影響價格，是價格圍繞價值上下波動。龍票數(shù)量少， 供不應(yīng)求，價格上漲，這是人們收藏的另一個原因 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新

11、課堂【參考答案】（1 1）錯誤。龍票能夠滿足人們收藏）錯誤。龍票能夠滿足人們收藏和欣賞等需要，屬于商品的使用價值，和欣賞等需要，屬于商品的使用價值， 不是商品價格不是商品價格的基礎(chǔ)。價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，的基礎(chǔ)。價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，是價格的基礎(chǔ)；價格是價是價格的基礎(chǔ)；價格是價 值的貨幣表現(xiàn)，受供求關(guān)系值的貨幣表現(xiàn)，受供求關(guān)系影響，圍繞價值上下波動。龍票供給有限、需求較大，影響，圍繞價值上下波動。龍票供給有限、需求較大，導(dǎo)致供不導(dǎo)致供不 應(yīng)求，這是影響其價格的重要因素。應(yīng)求，這是影響其價格的重要因素。 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂【技巧點撥】正誤混合型辨析題

12、 這類辨析題有三種情形：命題內(nèi)容總體正確，但其中包含有錯誤因素或不合理因素。命題內(nèi)容總體錯誤，但其中包含有合理因素。命題的前提正確，但結(jié)論錯誤，或與之相反。解答這類辨析題，首先應(yīng)分別指出其合理正確的因素是什么，以及為什么是合理的、正確的(即指出其合理、正確的依據(jù))；其次指出錯誤的、不正確因素是什么，以及為什么是錯誤的、不正確的(即指出其錯誤的、不正確的依據(jù))。 觀點錯誤或不合理，還要提出與之相對立的正確的觀點是什么。第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂 重點提煉： 1. 信用卡的含義及優(yōu)點信用卡的含義及優(yōu)點 (1)(1)含義：信用卡是具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸含義：信用卡是具有消費、轉(zhuǎn)賬

13、結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。銀行信用卡是銀行對資信款等部分或全部功能的電子支付卡。銀行信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。 (2)(2)優(yōu)點：可以集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能優(yōu)點：可以集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強(qiáng)消費安減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強(qiáng)消費安全，給持卡人帶來諸多便利。全，給持卡人帶來諸多便利。 【特別提醒特別提醒】 銀行信用卡不可以任意透支，不可以隨意申領(lǐng)，不可以銀行信用卡不可以任意透支，不可以隨意申領(lǐng)，不可以在任何地

14、點消費使用，不是絕對安全。在任何地點消費使用，不是絕對安全。貨幣的種類與形式貨幣的種類與形式【考點精析二考點精析二】第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂 2. 外匯和匯率外匯和匯率 (1)(1)外匯的含義：是用外幣表示的用于國際間結(jié)算外匯的含義：是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。的支付手段。【特別提醒特別提醒】 外幣不一定都是外匯。只有可自由兌換的外幣不一定都是外匯。只有可自由兌換的外幣才是外匯。外幣才是外匯。 外匯不等于外幣，外匯除包含外幣，還包括：外匯不等于外幣，外匯除包含外幣，還包括：以外幣支付的支票、匯票、股票、債券等。以外幣支付的支票、匯票、股票、債券等。 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂

15、創(chuàng)新課堂(2)匯率匯率含義：又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比含義：又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。如果用率。如果用100100單位外幣可以兌換成更多的人民單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率升高；反之，則幣，說明外幣對人民幣的匯率升高；反之，則說明外幣對人民幣的匯率跌落。說明外幣對人民幣的匯率跌落。我國匯率的表示方法我國匯率的表示方法( (直接標(biāo)價法，也即人民直接標(biāo)價法，也即人民幣外匯牌價幣外匯牌價) )外幣對人民幣外幣對人民幣( (不能顛倒不能顛倒) )的匯率人民幣元的匯率人民幣元/100/100外幣。如美元對人民幣的匯率是外幣。如美元對人民幣的匯率是821.48821

16、.48。保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義 保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對人民水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對人民生活安定，國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，對世界金生活安定，國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，對世界金融穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。融穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂 拓展深化： 1. 人民幣與外幣匯率的變動第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂2. 人民幣升值人民幣升值含義含義即一定單位的人民幣可以兌換更多的外幣即一定單位的人民幣可以兌換更多的外幣表現(xiàn)表現(xiàn)人民幣匯率升

17、高，外匯匯率跌落，外幣貶值人民幣匯率升高，外匯匯率跌落，外幣貶值 影響影響 人民幣升值的影響有利有弊，不能人民幣升值的影響有利有弊，不能“一概而論一概而論”。 具具體表現(xiàn)如下：體表現(xiàn)如下：利：人民幣小幅升值會適當(dāng)降低進(jìn)利：人民幣小幅升值會適當(dāng)降低進(jìn)口商品的價格，平穩(wěn)國內(nèi)物價，方口商品的價格，平穩(wěn)國內(nèi)物價，方便百姓生活；同樣多的人民幣能兌便百姓生活；同樣多的人民幣能兌換更多外幣，到國外消費更劃算；換更多外幣，到國外消費更劃算；給企業(yè)施加壓力，促使其改進(jìn)技術(shù)，給企業(yè)施加壓力，促使其改進(jìn)技術(shù)，提高競爭力；對于進(jìn)口企業(yè)來說，提高競爭力；對于進(jìn)口企業(yè)來說，可以購買更便宜的原料；國內(nèi)企業(yè)可以購買更便宜的原

18、料；國內(nèi)企業(yè)對外投資能力增強(qiáng)對外投資能力增強(qiáng) 弊：出口減少；弊：出口減少；對國內(nèi)企業(yè)產(chǎn)生對國內(nèi)企業(yè)產(chǎn)生一定的沖擊，甚一定的沖擊，甚至破產(chǎn)，失業(yè)人至破產(chǎn)，失業(yè)人數(shù)增加；減少外數(shù)增加；減少外商對我國的投資商對我國的投資 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂【誤區(qū)警示】誤區(qū)：信用卡行使貨幣職能，與貨幣沒有區(qū)別。誤區(qū)：信用卡行使貨幣職能，與貨幣沒有區(qū)別。評析：二者的區(qū)別是：評析：二者的區(qū)別是：(1)(1)貨幣的本質(zhì)是一般等價物，而貨幣的本質(zhì)是一般等價物，而信用卡則不同，它不是一般等價物，沒有價值尺度職能；信用卡則不同，它不是一般等價物，沒有價值尺度職能；(2)(2)信用卡不具有貯藏手段職能，也不會成為世界

19、貨幣；信用卡不具有貯藏手段職能，也不會成為世界貨幣；(3)(3)信用卡作為電子貨幣的一種，在使用過程中執(zhí)行的貨信用卡作為電子貨幣的一種，在使用過程中執(zhí)行的貨幣職能主要是流通手段和支付手段。幣職能主要是流通手段和支付手段。 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂材料一人民幣外匯牌價材料一人民幣外匯牌價材料二材料二 【典型例題二典型例題二】第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂在不考慮其他因素的條件下(包括其他國家?guī)胖挡蛔?，如果你扮演以下角色(也可自己假設(shè))，是否贊成人民幣升值？(1)假如你準(zhǔn)備到國外旅游；(2)假如你是在國外的中國留學(xué)生；(3)假如你是國內(nèi)消費者；(4)假如你是國外投資商，準(zhǔn)備即將來華投資

20、；(5)假如你是出口商； (6)假如你是美國財政部部長。 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂 【思路分析】先分析人民幣升值對進(jìn)出口的影響，再分析進(jìn)出口變化所帶來的影響。答題敘述要注意推理?！緟⒖即鸢浮?1)假如人民幣升值，一定量的人民幣可兌換到更多的外匯，從而降低到國外旅游的成本和留學(xué)成本。(2)假如人民幣升值，會促進(jìn)我國消費品的進(jìn)口，會使國內(nèi)消費者能夠購買到更多的實惠的外國商品。(3)假如人民幣升值，對國外投資者來說，外匯兌換成人民幣會實現(xiàn)其保值與增值，從而促使外資流進(jìn)我國。(4)假如人民幣升值，會提高我國出口商品的價格，降低我國出口商品的競爭力，不利于出口。(5)(6)假如人民幣升值，會促進(jìn)

21、我國的進(jìn)口，影響我國的出口，對于美國的財政部長來說，將意味著促進(jìn)其產(chǎn)品的出口，從而更快地拉動其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂1. （2011高考江蘇卷7）某公司向計算機(jī)個人用戶提供免費的安全和殺毒服務(wù)，占據(jù)了國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全軟件市場的半壁江山。該公司的產(chǎn)品和服務(wù)之所以免費提供，是因為其提供的產(chǎn)品與服務(wù)A.屬于公共物品 B.價值通過其他形式實現(xiàn)C.使用價值不大 D.未用于交換而沒有價值 【解題思路】首先，該公司免費提供的產(chǎn)品和服務(wù)不是公共物品，而屬于商品，具有使用價值和價值，A、B、C錯誤；題干中公司提供的產(chǎn)品和服務(wù)不是通過費用的方式進(jìn)行交換，而是通過隱性交換方式的來實現(xiàn)其價值，即價值

22、通過其他形式實現(xiàn)，D正確?！敬鸢浮緽 【高考體驗高考體驗 】第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂2. （2011高考江蘇卷7）某公司向計算機(jī)個人用戶提供免費的安全和殺毒服務(wù)，占據(jù)了國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全軟件市場的半壁江山。該公司的產(chǎn)品和服務(wù)之所以免費提供，是因為其提供的產(chǎn)品與服務(wù)A.屬于公共物品 B.價值通過其他形式實現(xiàn)C.使用價值不大 D.未用于交換而沒有價值【解析】首先，該公司免費提供的產(chǎn)品和服務(wù)不是公共物品，而屬于商品，具有使用價值和價值，A、B、C錯誤；題干中公司提供的產(chǎn)品和服務(wù)不是通過費用的方式進(jìn)行交換，而是通過隱性交換方式的來實現(xiàn)其價值，即價值通過其他形式實現(xiàn)，D正確。 【答案】 B第一單元第一

23、單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂3.（2011高考新課標(biāo)全國卷12）2010年某企業(yè)的生產(chǎn)條件處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品的價值量為132元，產(chǎn)量為10萬件。如果2011年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高10%，而全行業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則該企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品價值總量為A. 1452萬元 B. 1320萬元 C. 1210萬元 D. 1100萬元【解析】因為問的是該企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品價值總量，我們首先把2011年該商品的價值量算出：132（1+20%）=110元；又知2011年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高10%，所以產(chǎn)量就是10（1+10%）=11萬件，根據(jù)價值總量=單位商品價值量價值總

24、量（商品數(shù)量）的公式，我們可以算出該企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品價值總量為11011=1210萬元，答案是C?！敬鸢浮緾第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂4. （2011高考浙江卷24）銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證，使用銀行信用卡A.可以減少現(xiàn)金流通量并緩解通貨膨脹B.相當(dāng)于貨幣執(zhí)行價值尺度職能C.既非常方便又十分安全D.可以獲得銀行指定額度內(nèi)的貸款【解析】題干的信息關(guān)鍵詞是“銀行信用卡”而不是一般的信用卡，信用卡的使用，主要是代替貨幣執(zhí)行支付手段的職能，排除B；銀行信用卡的使用，可以減少現(xiàn)金的使用，方便快捷，但是仍有因各種因素造成一定風(fēng)險的情況發(fā)生，與緩解通貨膨脹并無

25、必然聯(lián)系，故C說法錯在“十分安全”。答案選D?！敬鸢浮緿 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂5. （2011高考重慶卷27）張某有5萬美元，他決定將其中2萬美元換成人民幣，3萬美元換成歐元，根據(jù)表四家銀行提供的當(dāng)天外匯報價，張某應(yīng)選擇的銀行分別是 甲和丁 B. 丙和乙 C. 丙和丁 D. 甲和乙第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂【解析】本題雖然看似復(fù)雜，其實不難。分析題意，只要求判斷出在哪家銀行兌換，能獲得最多的紙幣。2萬美元換成人民幣，我們應(yīng)該找1美元兌換人民幣最多的是哪家銀行，根據(jù)材料，是丙家銀行。用美元兌換歐元，我們的目的是換更多的歐元；而表格中顯示的是1歐元兌換美元的匯率。在四家銀行中只有

26、丁家是1歐元換取的美元少，也就是在丁家換取1歐元所用的美元最少，所以同樣的美元，在丁家能換更多的歐元。所以本題答案選C。 【答案】C第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂一、單項選擇題一、單項選擇題( (每小題每小題4 4分，共分，共2424分分) ) 1. 1.書法愛好者在春節(jié)前夕書寫近千副春聯(lián)贈送給市民。他書法愛好者在春節(jié)前夕書寫近千副春聯(lián)贈送給市民。他們在旁邊放著愛心捐助箱，市民不管捐助多少，都可以獲得們在旁邊放著愛心捐助箱，市民不管捐助多少，都可以獲得一副春聯(lián)。材料中的近千副春聯(lián)一副春聯(lián)。材料中的近千副春聯(lián)( )( )A.A.是商品，因為是用于交換的勞動產(chǎn)品是商品，因為是用于交換的勞動產(chǎn)品B

27、.B.不是商品，因為不具有使用價值不是商品，因為不具有使用價值C.C.是商品，因為具有使用價值是商品，因為具有使用價值D.D.不是商品，因為它沒有用于交換不是商品，因為它沒有用于交換【解析解析】材料中的近千副春聯(lián)有使用價值，但沒有用于交換，材料中的近千副春聯(lián)有使用價值，但沒有用于交換，所以不是商品。所以不是商品。A A、C C判斷錯誤。判斷錯誤。B B判斷正確，但原因分析錯誤。判斷正確，但原因分析錯誤?！敬鸢复鸢浮?D D【練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固 】第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂2. 2011年下半年房價走勢：房價大降難于上青天。在這種情況下，張老師在銀行以按揭貸款的方式買了一套25萬元的新房，首

28、付現(xiàn)金5萬元，然后在10年內(nèi)付清銀行貸款20萬元及利息5萬元。其中5萬元首付現(xiàn)金、25萬元房價、5萬元利息分別體現(xiàn)了貨幣的_職能。( )A.流通手段、價值尺度、支付手段B.價值尺度、支付手段、流通手段C.支付手段、流通手段、貯藏手段D.支付手段、價值尺度、流通手段【解析】付現(xiàn)金，一手交錢一手交貨，體現(xiàn)流通手段；房價是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格，體現(xiàn)價值尺度職能；隨著賒賬買賣而出現(xiàn)是支付手段。 【答案】 A 第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂3. .20112015年中國信用卡產(chǎn)業(yè)市場調(diào)查與投資發(fā)展前景預(yù)測分析報告指出，到2013年中國電子商務(wù)整體交易規(guī)模將達(dá)到12.7萬億元。隨著信息技術(shù)的發(fā)展

29、，人們在購物和旅游時越來越喜歡使用信用卡，其原因是( )信用卡是一般等價物，可以作為財富的代表能夠方便購物消費可以增強(qiáng)消費安全信用卡是商業(yè)銀行發(fā)給資信良好的客戶的一種信用憑證A B C D【解析】觀點錯誤；不是原因，不符合題意。 【答案】選D。第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂4. 6.2010年12月28日，1美元對人民幣6.625 2元；2011年3月1日，1美元對人民幣6.570 6元，在其他條件不變的情況下，這意味著（ ）A.人民幣貶值，使用同樣數(shù)量的美元購買的中國商品數(shù)量減少了B.人民幣貶值，使用同樣數(shù)量的美元可以購買更多的中國商品C.美元貶值，使用同樣數(shù)量的人民幣可以購買更多的美國商

30、品D.美元升值，使用同樣數(shù)量的人民幣購買的美國商品數(shù)量減少了【解析】同樣多的美元可以兌換更少的人民幣，說明人民幣升值，美元貶值?！敬鸢浮?選C。第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂5. 2011年10月11日，美國國會參議院不顧各方反對，通過了2011年貨幣匯率監(jiān)督改革法案，受此影響， 10月11日人民幣對美元匯率中間價報6.3485元人民幣，創(chuàng)下匯改以來新高。人民幣升值意味著（ ）100單位的外幣可以兌換的人民幣比以前有所減少；100單位的外幣可以比以前兌換更多的人民幣；外匯匯率跌落，人民幣匯率升高；外匯匯率升高，人民幣匯率跌落A B C D【解析】本題考查匯率知識點。人民幣升值也就是100單位的外幣可以兌換的人民幣比以前有所減少，意味著外幣貶值故錯誤正確。般說哪種幣種升值它的匯率就升高。人民幣升值意味著人民幣匯率升高。故錯誤正確?！敬鸢浮?A第一單元第一單元創(chuàng)新課堂創(chuàng)新課堂6.要把管理好通脹預(yù)期作為2011年宏觀調(diào)控的重點之一。這是我國自2008年11月實施極極財政政策以來，第一次提出。國家之所以這樣做，是因為通貨膨脹（ ）A會使商品銷售困難，直接阻礙商品流通