音樂(lè)教案－解放軍軍歌范文

1、音樂(lè)教案解放軍軍歌中國(guó)人民解放軍軍歌教學(xué)內(nèi)容1 欣賞中國(guó)人民解放軍軍歌。2 音樂(lè)知識(shí)：西洋管弦樂(lè)隊(duì)編制，進(jìn)行曲的藝術(shù)特點(diǎn)。3 思考練習(xí)：創(chuàng)編簡(jiǎn)單的進(jìn)行曲樂(lè)句。教學(xué)目的1 通過(guò)欣賞中國(guó)人民解放軍軍歌，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義，革命英雄主義的熏陶。2 了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)編制，了解進(jìn)行曲的藝術(shù)特點(diǎn)。3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教具準(zhǔn)備多媒體課件，部分管弦樂(lè)器等。教學(xué)程序一、組織教學(xué)1復(fù)習(xí)演唱中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌2導(dǎo)入新課中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌屬進(jìn)行曲體裁。二、欣賞中國(guó)人民解放軍軍歌1先完整地聽(tīng)一遍作品，聽(tīng)完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律，。 讓同學(xué)們走到講臺(tái)兩側(cè)，對(duì)擺放的部分西洋管弦樂(lè)器摸一摸，看一看，試著奏一奏，能發(fā)出什么聲音。

2、2第二遍參與欣賞四組隊(duì)行每組兩行變成一個(gè)方行。讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)。每組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，踏著進(jìn)行曲的節(jié)拍，在場(chǎng)中間表演一番，感受人民解放軍勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的愛(ài)國(guó)情感。表演完，讓同學(xué)們通過(guò)參與、體驗(yàn)作品，自己總結(jié)進(jìn)行曲的藝術(shù)特點(diǎn)。3第三遍欣賞 同學(xué)們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊跟老師做拍手動(dòng)作，第一樂(lè)段，每小節(jié)擊一次，在強(qiáng)拍上擊掌。第二樂(lè)段每小節(jié)擊二次，由助于表現(xiàn)旋律自由摸進(jìn)，推向第一個(gè)高潮。第三樂(lè)段“聽(tīng)！風(fēng)在呼嘯軍號(hào)響！聽(tīng)！革命歌聲多嘹亮！”兩句具有抒情色彩的樂(lè)句輕輕拍腿，后面再拍手。 教師提問(wèn)：雜哪個(gè)樂(lè)句上變換了動(dòng)作？整首作品變換了幾次？學(xué)生們通過(guò)參與于欣賞，能準(zhǔn)確地回答上述問(wèn)題。

3、 因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結(jié)構(gòu)，了解旋律發(fā)展的基本手法重復(fù)、摸進(jìn)等。 三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創(chuàng)作的拉德茨基進(jìn)行曲學(xué)生聽(tīng)后和中國(guó)人民解放軍軍歌進(jìn)行比較，說(shuō)出風(fēng)格上有什么不同？問(wèn)題：哪首更莊嚴(yán)有力？更富有勇往直前的英雄氣概？哪首輕松活潑？帶有舞曲風(fēng)格？四、思考與練習(xí)1 寫出進(jìn)行曲中常用的節(jié)奏型。x ； x。 x ； x xx ； x x x ； xxx xx ；2 按2/4拍要求創(chuàng)編四小節(jié)節(jié)奏譜，要求每個(gè)同學(xué)有自己的獨(dú)創(chuàng)性。例：2/4 x | x xx | x。 x | x |例：2/4 x | x x x | x xx | x |3 在創(chuàng)編節(jié)奏的基礎(chǔ)上，有1 3 5 三個(gè)音創(chuàng)編樂(lè)句，也可以用更多的音創(chuàng)編。例：2/4 1 |3 55 | 5。 3 | 1 |五、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)欣賞課，同學(xué)們感受到了人民解放軍無(wú)所畏懼，勇往直前的英雄品質(zhì)。在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，更需要同學(xué)們繼承，發(fā)揚(yáng)這種