河南省周口市鄲城一高東校區(qū)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期中生物試卷

1、河南省周口市鄲城一高東校區(qū)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期中生物試卷一、選擇題（共60分）1在基因工程中，科學(xué)家常使用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指（）A大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶B噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶C限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、質(zhì)粒DDNA聚合酶、DNA連接酶、質(zhì)粒2人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（）A提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性B有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測C增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會(huì)D便于與外源基因連接3蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是（）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) DNA合成 預(yù)期蛋白質(zhì)功能 據(jù)氨基酸序列推出脫氧核

2、苷酸序列ABCD4甘薯種植多年后往往會(huì)感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植，獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（）A選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交B進(jìn)行遠(yuǎn)緣體細(xì)胞雜交C利用芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng)D人工誘導(dǎo)基因突變5在克隆羊培育過程中，將雄羊的體細(xì)胞核移入雌羊的卵細(xì)胞中產(chǎn)生該克隆羊的方式及該克隆羊發(fā)育成熟后所分泌的性激素依次是（）A無性生殖雄性激素B無性生殖雌性激素C有性生殖雄性激素D有性生殖雌性激素6下列關(guān)于受精的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A受精發(fā)生在輸卵管B精子和卵子已在受精前完成了減數(shù)第二次分裂C精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合D透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障7下列說法不正確的是（）A胚胎工程技術(shù)包括

3、胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)B試管牛的培育過程屬于克隆過程C提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫“受體D胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程8在松毛蟲肆虐的時(shí)候，遼寧西部章古臺(tái)地區(qū)的幾十億株樟子松樹樹毀于一旦，這是由于違背了（）A物種多樣性原理B協(xié)調(diào)與平衡原理C整體性原理D物質(zhì)循環(huán)再生原理9下列做法不符合倫理道德觀念的是（）A基因檢測疾病B為了生男孩兒設(shè)計(jì)試管嬰兒C基因治療D培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉10下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（）ADNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接BRNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C一種DN

4、A限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因D胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞11聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)PCR過程一般經(jīng)歷下述多次循環(huán)：95下使模板DNA變性、解鏈55下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）72下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是（）A變性過程中使用高溫破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵B復(fù)性過程中引物與DNA模鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成C延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸DPCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高121976年，美國某教授首次將人的生長抑

5、制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，并獲得表達(dá)，這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，這里的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)（）A合成人的生長激素B進(jìn)行轉(zhuǎn)錄C合成人的生長抑制素釋放因子D進(jìn)行DNA的復(fù)制13關(guān)于蛋白質(zhì)工程，說法正確的是（）A蛋白質(zhì)工程和基因工程的目的是獲得人類需要的蛋白質(zhì)，所以二者沒有區(qū)別B通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)仍然是天然的蛋白質(zhì)C蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì)D蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的14如表所示列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)下列說法錯(cuò)誤的是（）限制酶 EamH Htnd EcoR Sma識別序列及切割位點(diǎn)

6、A一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)B用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma切割C圖2中為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRD為了獲取重組質(zhì)粒，最好用BamH和Hind同時(shí)切割質(zhì)粒和外DNA15如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程下列說法正確的是（）A圖示“白菜甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽B愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型C上述過程中包含著有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程D“白菜甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果16A種植物細(xì)胞（基因型為Aa），B種植物細(xì)胞（基因型為Bb），去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融

7、合，形成單核的雜種細(xì)胞若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是（）A二倍體，基因型為AaBbB二倍體，基因型為AAaaBBbbC四倍體，基因型為AaBbD四倍體，基因型為AAaaBBbb17下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（） A脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用B再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程C從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性D人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題18下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合B去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

8、和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理C小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體D某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同19下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟，其中對單克隆抗體制備的相關(guān)教述錯(cuò)誤的是（）從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞將X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞從小鼠腹水中提取抗體利用促細(xì)胞融合因子促使細(xì)胞融合A實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是B過程產(chǎn)生多個(gè)雜交瘤細(xì)胞的過程稱為克隆C過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖D利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單

9、克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選20關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（）A用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康動(dòng)物體內(nèi)的組織細(xì)胞B將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理其分散成單個(gè)細(xì)胞，再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)C在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，讓細(xì)胞繼續(xù)增殖D傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至4050代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸減慢，以至于完全停止，所培養(yǎng)的細(xì)胞全都衰老死亡21近日名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國誕生了，它給皮膚燒傷病人帶來了福音該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖57天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口，并促進(jìn)新生皮膚

10、層生長，達(dá)到加速傷口愈合的目的下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）A“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程B人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降C種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人D膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上HLA（白細(xì)胞表面抗原）有關(guān)22下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離B轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后，目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中C種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性D轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物23下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)

11、B胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增值但不能被誘導(dǎo)分化C組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程D造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病24供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（）A防止受體牛不愿意接受胚胎B只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育C只要發(fā)情排卵后，各階段時(shí)間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同D同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)25自然情況下，牛的生殖率很低，通過現(xiàn)代科技手段可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖下列說法中正確合理的是（）A使用胚胎分割移植的辦法，可以使一頭雄性良種牛在一年內(nèi)繁殖數(shù)百頭自己的后代B試管牛的培育只涉及到體

12、外受精和早期胚胎的體外培養(yǎng)兩項(xiàng)技術(shù)C克隆牛的繁育屬于有性生殖D使用人工授精的方法可以在短時(shí)間內(nèi)繁殖大量的良種牛26醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題你認(rèn)為對以下材料的分析中，不正確的是（）A按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題B階段的細(xì)胞來自于囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂C如圖所示過程X稱為細(xì)胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性D在胚胎移植的過程中，一般對供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理，主要目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育27在顯微鏡下

13、觀察動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的與體細(xì)胞的相同，該切片取自（）A人的原腸胚B牛的卵巢C綿羊的肝臟D家兔的胚胎28高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A題圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)B高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵卵裂期桑椹胚囊胚期原腸胚期幼體，其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期C高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于受精卵的分裂，終止于生命結(jié)束D進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行29關(guān)于牛體外受精胚

14、胎的工廠化生產(chǎn)的敘述正確的是（）A精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宮B采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵C體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即胚胎發(fā)育和受精過程只需在體外進(jìn)行D成熟卵子與獲能的精子相遇形成的受精卵，需培養(yǎng)到一定階段才可以移植30胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同組織下列敘述不正確的是（）A各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果B胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期C造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的D肝臟干細(xì)胞分化成肝細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)

15、胞的全能性二非選擇題（共40分）311997年，科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功如圖，請據(jù)圖回答問題（1）此圖表示的是采取方法獲取基因的過程（2）圖中DNA是以為模板，形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的胰島素基因（3）圖中代表的是酶，在它的作用下將質(zhì)粒切出末端（4）圖中代表重組DNA，含基因（5）圖中表示的過程是32如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：（1）若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，常用作為來誘導(dǎo)融合A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜有特性（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么

16、這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了這種酶可能是酶和酶由此生成的A和B細(xì)胞稱為A、B到C細(xì)胞的過程中，常用的物理方法是；融合完成的標(biāo)志是；形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用技術(shù)把D培養(yǎng)成植株（3）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為細(xì)胞由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程，稱為過程這種細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生（4）若該過程是制備單克隆抗體的過程，在A、B到C的過程中，所形成的C有種，用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是從中選擇出它的方法是培養(yǎng)33為了大力發(fā)展我國的肉牛和奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們在育種途徑上進(jìn)行了大膽探索，并取得了初步成果.2002年1月中旬到2月中旬，中國自主完成的首批成年體細(xì)胞克隆牛在山東曹縣五

17、里墩陸續(xù)降生克隆牛有3個(gè)母親，A牛提供細(xì)胞核即供體細(xì)胞，B牛提供去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞即受體細(xì)胞，兩種細(xì)胞在電脈沖的刺激下融合之后，通過細(xì)胞分裂形成早期胚胎，再將這個(gè)胚胎植入C牛子宮內(nèi)請回答下列問題：（1）培育出的克隆牛幾乎就是牛復(fù)制品，這是因?yàn)榭刂婆Ｐ誀钸z傳的物質(zhì)主要存在于中（2）克隆牛的培育成功說明了在克隆技術(shù)出現(xiàn)之前，育種工作者已經(jīng)開始采用胚胎分割移植方法來盡快繁育更多的優(yōu)質(zhì)牛這種育種技術(shù)的主要步驟是：將經(jīng)過人工受精得到的受精卵在試管內(nèi)培養(yǎng)到8個(gè)細(xì)胞的胚胎時(shí)，進(jìn)行胚胎分割，均分為4份，再分別移植到多頭母牛的子宮內(nèi)發(fā)育、分娩，就能得到多頭所需要的小牛（3）胚胎分割移植要在受精卵培養(yǎng)到8個(gè)細(xì)胞的

18、卵裂期時(shí)進(jìn)行，其主要原因是：（4）通過胚胎分割移植培育出的這些小牛，其性別表現(xiàn)為A雌雄的可能性各占50% B全為雌性或全為雄性 C全為雌性 D全為雄性河南省周口市鄲城一高東校區(qū)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期中生物試卷一、選擇題（共60分）1在基因工程中，科學(xué)家常使用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指（）A大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶B噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶C限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、質(zhì)粒DDNA聚合酶、DNA連接酶、質(zhì)?？键c(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核

19、苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂DNA連接酶：兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，形成重組DNA常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒解答：解：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品由此可見，DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）分子“剪刀”，DNA連接酶分子“針線”，質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒或噬菌體運(yùn)載體故選：C點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，屬于考綱中識記層次

20、的考查2人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（）A提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性B有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測C增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會(huì)D便于與外源基因連接考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：作為運(yùn)載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點(diǎn)，便于與外源基因連接； 要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來解答：解：A、抗性基因的作用是篩選重組質(zhì)粒，并不是提高受體細(xì)胞的耐藥性，A錯(cuò)誤；B、抗性基因是標(biāo)記基因，有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測，B正確；C、

21、抗性基因不能增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會(huì)，C錯(cuò)誤；D、質(zhì)粒上含有限制酶切割位點(diǎn)時(shí)，便于與外源基因連接，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力3蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是（）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) DNA合成 預(yù)期蛋白質(zhì)功能 據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列ABCD考點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程 分析：蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的

22、需要蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程解答：解：蛋白質(zhì)工程的基本流程：根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列：預(yù)期蛋白質(zhì)功能設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測應(yīng)有氨基酸序列據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列（基因）DNA合成，最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成因此，蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是故選：C點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念及基本流程，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查4甘薯種植多年后往往會(huì)感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植，獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（）A選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交B進(jìn)行遠(yuǎn)緣體

23、細(xì)胞雜交C利用芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng)D人工誘導(dǎo)基因突變考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程 分析：1、植物組織培養(yǎng)過程：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性2、培育無病毒植株苗，應(yīng)選擇不含病毒部分培養(yǎng)，而植物體新生部位不含病毒，如根尖和莖尖解答：解：進(jìn)行植物微型繁殖時(shí)常采用莖尖或根尖作為外植體，原因是莖尖或根尖病毒極少，因此切取一定大小的莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，再生的植株就可能不帶病毒故選：C點(diǎn)評：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，平時(shí)要注意知識點(diǎn)的積累植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無菌條件，植物激素

24、（生長素和細(xì)胞分裂素）、一定的營養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等5在克隆羊培育過程中，將雄羊的體細(xì)胞核移入雌羊的卵細(xì)胞中產(chǎn)生該克隆羊的方式及該克隆羊發(fā)育成熟后所分泌的性激素依次是（）A無性生殖雄性激素B無性生殖雌性激素C有性生殖雄性激素D有性生殖雌性激素考點(diǎn)：動(dòng)物體細(xì)胞克隆 分析：動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體，即克隆動(dòng)物克隆動(dòng)物的主要來自供核動(dòng)物，因此克隆動(dòng)物的性狀主要與供核動(dòng)物相同解答：解：克隆羊是采用了核移植、胚胎移植技術(shù)產(chǎn)生的，屬于無性生殖；克隆羊的細(xì)胞核基因均來自雄羊的體細(xì)胞，

25、所以克隆羊的性別為雄性，則該克隆羊發(fā)育成熟后所分泌的性激素為雄激素故選：A點(diǎn)評：本題考查動(dòng)物體細(xì)胞克隆的相關(guān)知識，要求考生掌握克隆羊的培育所采用的技術(shù)，明確克隆羊是無性生殖的產(chǎn)物；掌握動(dòng)物體細(xì)胞克隆的概念，理解克隆動(dòng)物的細(xì)胞核基因來自供體，因此克隆動(dòng)物的性別與供核個(gè)體的相同6下列關(guān)于受精的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A受精發(fā)生在輸卵管B精子和卵子已在受精前完成了減數(shù)第二次分裂C精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合D透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的概念 分析：受精階段主要包括：精子穿越放射冠和透明帶，進(jìn)入卵黃膜，原核形成和配子結(jié)合其過程為：頂體反應(yīng)穿越放射冠穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）卵細(xì)胞膜

26、反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂開始解答：解：A、受精作用發(fā)生在輸卵管中，A正確；B、卵子在受精過程中完成減數(shù)第二次分裂，B錯(cuò)誤；C、受精作用過程中，精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合，C正確；D、精子進(jìn)入卵子后，首先發(fā)生透明帶反應(yīng)，以防止多精入卵，D正確故選：B點(diǎn)評：本題考查了受精作用的有關(guān)知識，要求考生能夠識記受精作用過程；明確受精時(shí)卵子準(zhǔn)備到了減數(shù)第二次分裂中期7下列說法不正確的是（）A胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)B試管牛的培育過程屬于克隆過程C提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫

27、“受體D胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程考點(diǎn)：胚胎移植 分析：1、試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的比較：試管動(dòng)物克隆動(dòng)物生殖方式有性生殖無性生殖技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植遺傳規(guī)律遵循不遵循2、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)其中提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體稱為“受體”解答：解：A、胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)等，A正確；B、試管牛的培育采用了體外受精技術(shù)，屬于有性生殖，不屬于克隆過程，B錯(cuò)誤；C、提供胚胎

28、的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫“受體，C正確；D、胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程，D正確故選：B點(diǎn)評：本題考查胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記試管嬰兒技術(shù)的概念，掌握試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的區(qū)別；識記胚胎移植的概念、實(shí)質(zhì)及基本程序，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)8在松毛蟲肆虐的時(shí)候，遼寧西部章古臺(tái)地區(qū)的幾十億株樟子松樹樹毀于一旦，這是由于違背了（）A物種多樣性原理B協(xié)調(diào)與平衡原理C整體性原理D物質(zhì)循環(huán)再生原理考點(diǎn)：生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理 分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)工程的原理，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷生

29、態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力解答：解：物種越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越低，故松毛蟲肆虐，所以物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持，故松毛蟲肆虐的原因主要是人工林物種較少，違背了物種多樣性原理故選：A點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生態(tài)工程原理的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力9下列做法不符合倫理道德觀念的是（）A基因檢測疾病B為了生男孩兒設(shè)計(jì)試管嬰兒C基因治療D培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉考點(diǎn)：生物技術(shù)中的倫理問題 分析：1、試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚

30、胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)2、設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精獲得許多胚胎，然后從中選擇符合要求的胚胎，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)解答：解：A、基因檢測疾病可有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生，符合倫理道德觀念，A錯(cuò)誤；B、設(shè)計(jì)試管嬰兒一般用于預(yù)防遺傳病患兒的產(chǎn)生，為生男孩而設(shè)計(jì)試管嬰兒，不符合倫理道德觀念，B正確；C、基因治療有助于病人恢復(fù)健康，符合倫理道德觀念，C錯(cuò)誤；D、培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可減少農(nóng)藥的使用，有利于環(huán)境保護(hù)，符合倫理道德觀念，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評：本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)與倫理道德觀念的關(guān)系，意在考查學(xué)生的分析判斷能力，試題難度一般10下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（）ADNA連接酶能使

31、不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接BRNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因D胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)；酶的特性；動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程 分析：基因工程的工具主要有：限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，其中限制酶具有特異性，即能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；DNA連接酶能將具有相同黏性末端的DNA連接形成重組DNARNA聚合酶能與基因中的啟動(dòng)子結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程胰蛋白酶能將離體的動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞解答：解

32、：A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接形成磷酸二酯鍵，A正確；B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)（啟動(dòng)子）結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，B正確；C、限制酶具有特異性，即一種DNA限制酶只能識別一種核苷酸序列，C錯(cuò)誤；D、胰蛋白酶能消化組織細(xì)胞間的物質(zhì)，將離體的動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞，D正確故選：C點(diǎn)評：本題考查基因工程的原理和技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識，要求考生識記基因工程中限制酶和DNA連接酶的作用，掌握RNA聚合酶的功能，熟記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程，能對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，需要注意的是B選項(xiàng)，要求考生明確RNA聚合酶能與基因中的啟動(dòng)子結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程11聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR

33、）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)PCR過程一般經(jīng)歷下述多次循環(huán)：95下使模板DNA變性、解鏈55下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）72下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是（）A變性過程中使用高溫破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵B復(fù)性過程中引物與DNA模鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成C延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸DPCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高考點(diǎn)：PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用 分析：關(guān)于PCR技術(shù)的相關(guān)知識：1、概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)2、原理：DNA復(fù)制

34、3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物4、條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）5、過程：高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開）；低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；中溫延伸：合成子鏈解答：解：A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，與解旋酶的作用相同，A正確；B、引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成的，B正確；C、PCR技術(shù)是在較高溫度條件下進(jìn)行的，該過程需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶，PCR過程不需要提供ATP，且PCR反應(yīng)的產(chǎn)物是DNA，因此原料是四種游離的脫

35、氧核苷酸，不是核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；D、PCR技術(shù)是在較高溫度條件下進(jìn)行的，因此PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高PCR，D正確故選：C點(diǎn)評：本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及具體過程等基礎(chǔ)知識，能與體內(nèi)DNA復(fù)制進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查121976年，美國某教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，并獲得表達(dá)，這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，這里的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)（）A合成人的生長激素B進(jìn)行轉(zhuǎn)錄C合成人的生長抑制素釋放因子D進(jìn)行DNA的復(fù)制考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)

36、 分析：將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，并獲得表達(dá)，這里目的基因是人的生長抑制素釋放因子的基因，受體細(xì)胞是大腸桿菌，表達(dá)是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)合成人的生長抑制素釋放因子據(jù)此答題解答：解：A、人的生長抑制素釋放因子的基因表達(dá)產(chǎn)生的是人的生長抑制素釋放因子，而不是生長激素，A錯(cuò)誤；B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟，B錯(cuò)誤；C、人的生長抑制素釋放因子的基因表達(dá)是指合成人的生長抑制素釋放因子，C正確；D、這里的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)合成人的生長抑制素釋放因子，而不是進(jìn)行DNA的復(fù)制，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié)，

37、了解基因工程的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查13關(guān)于蛋白質(zhì)工程，說法正確的是（）A蛋白質(zhì)工程和基因工程的目的是獲得人類需要的蛋白質(zhì)，所以二者沒有區(qū)別B通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)仍然是天然的蛋白質(zhì)C蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì)D蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的考點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程 分析：蛋白質(zhì)工程和基因工程的關(guān)系蛋白質(zhì)工程基因工程區(qū)別過程預(yù)期蛋白質(zhì)功能設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測應(yīng)有的氨基酸序列找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列獲取目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測與鑒定實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，以獲得人

38、類所需的生物類型或生物產(chǎn)品結(jié)果可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì)只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)聯(lián)系（1）蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程（2）基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)進(jìn)行修飾、改造解答：解：A、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要基因工程是通過DNA重組技術(shù)，定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品，只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)A錯(cuò)誤；B、通過蛋白質(zhì)工程，可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物

39、功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，C正確；D、對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改造是通過改造基因來實(shí)現(xiàn)的，所以蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力14如表所示列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)下列說法錯(cuò)誤的是（）限制酶 EamH Htnd EcoR Sma識別序列及切割位點(diǎn)A一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)B用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma切割C圖2中為防止酶切后單個(gè)含目的基因

40、的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRD為了獲取重組質(zhì)粒，最好用BamH和Hind同時(shí)切割質(zhì)粒和外DNA考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：分析圖解：在質(zhì)粒上存在Sma I、EcoR I、Hind和BamH I等四個(gè)酶切位點(diǎn)，但是Sma I的切割位點(diǎn)就在抗生素抗性基因上，該基因?yàn)檩d體的標(biāo)記基因，因此不可用該酶切割在目的基因上，Sma I、EcoR I、Hind和BamH I四種酶也存在酶切位點(diǎn)，但是Sma I酶的切割位點(diǎn)在目的基因中間序列，該酶切割不能獲得完整的基因解答：解：A、質(zhì)粒切割前是雙鏈環(huán)狀DNA分子，所有磷酸基團(tuán)參與形成磷酸二酯鍵，故不含游離的磷酸基團(tuán)從圖1可以看出，質(zhì)粒上只含有

41、一個(gè)Sma的切點(diǎn)，因此被該酶切割后，質(zhì)粒變?yōu)榫€性雙鏈DNA分子，因每條鏈上含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，因此切割后含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，A錯(cuò)誤；B、基因表達(dá)載體必須具備目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因，圖中質(zhì)粒的標(biāo)記基因?yàn)榭股乜剐曰颍鳶ma I的切割位點(diǎn)就在該基因上，因此用質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma I切割，B正確；C、由于同種限制酶切割形成的黏性末端相同，圖2中為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoR，C正確；D、使用BamH和Hind兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA，各自會(huì)有不同黏性末端，能防止自身環(huán)化，D正確故選：A點(diǎn)評：本題考查了D

42、NA分子的結(jié)構(gòu)和基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和分析能力，難度適中考生要能夠識記環(huán)狀DNA分子中無游離的磷酸基團(tuán)，而鏈狀DNA分子中含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)；理解運(yùn)用不同的限制酶切割可以防止自身環(huán)化；識記基因表達(dá)載體的組成部分15如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程下列說法正確的是（）A圖示“白菜甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽B愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型C上述過程中包含著有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程D“白菜甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用 分析：據(jù)圖分析，植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，去壁所用的是纖維素酶和果膠酶；原生質(zhì)體融合所用的方法有物理法和

43、化學(xué)法物理法包括離心、振動(dòng)、電激等，化學(xué)法一般是用聚乙二醇；再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞；脫分化形成愈傷組織，再分化形成“白菜一甘藍(lán)”幼苗解答：解：A、白菜和甘藍(lán)都是二倍體，它們的體細(xì)胞雜交后培育的“白菜甘藍(lán)”雜種植株中2個(gè)染色體組來自白菜，2個(gè)染色體組來自甘藍(lán)，因?yàn)椤鞍撞烁仕{(lán)”屬于異源四倍體，是可育的，能產(chǎn)籽，故A錯(cuò)誤；B、愈傷組織是一種高度液泡化的呈無定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，因此愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，故B錯(cuò)誤；C、上述過程包括去壁、原生質(zhì)體融合、植物組織培養(yǎng)等過程，其結(jié)果是形成“白菜甘藍(lán)”幼苗，并未發(fā)育到性成熟個(gè)體，因此整個(gè)過程中有有絲分裂和細(xì)胞分化，沒有減數(shù)分

44、裂過程，故C錯(cuò)誤；D、任何性狀都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，故D正確故選：D點(diǎn)評：本題考查植物體細(xì)胞雜交及植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生識圖和理解能力，屬于中檔題16A種植物細(xì)胞（基因型為Aa），B種植物細(xì)胞（基因型為Bb），去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是（）A二倍體，基因型為AaBbB二倍體，基因型為AAaaBBbbC四倍體，基因型為AaBbD四倍體，基因型為AAaaBBbb考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程 分析：植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞，進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株植物體

45、細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性解答：解：A細(xì)胞含2套染色體組，B細(xì)胞也含2套染色體組，但由于彼此屬于不同種，染色體組彼此不同，故融合后產(chǎn)生的雜種細(xì)胞含有4套染色體組，應(yīng)屬于四倍體，而基因型則是A+B，應(yīng)為AaBb故選：B點(diǎn)評：本題考查植物體細(xì)胞雜交過程等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，難度較小植物的體細(xì)胞雜交屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律雜種植株具有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，具有雙親的遺傳特性17下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（） A脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用B再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分

46、化成根或芽等器官的過程C從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性D人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程 分析：從圖中分析可知，b代表的是脫分化，c表示的為再分化，d表示的細(xì)胞的分裂和分化在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：消毒滅菌；一定濃度的植物激素；適宜的溫度；充足的養(yǎng)料影響植物組織培養(yǎng)的因素：培養(yǎng)基配制；外植體選取；激素的運(yùn)用；消毒；溫度、pH、光照植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素；同時(shí)使用生長素和細(xì)胞分裂素時(shí)，兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向；先使用

47、細(xì)胞分裂素，后使用生長素，細(xì)胞既分裂也分化解答：解：A、從圖中分析可知，b代表的是脫分化，在此過程中發(fā)揮作用植物激素有生長素和細(xì)胞分裂素，A正確；B、c表示的為再分化，即由愈傷組織形成胚狀體，B錯(cuò)誤；C、由體細(xì)胞形成完整的植株，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，因?yàn)槠渚哂斜疚锓N全部的遺傳信息，C正確；D、人工種子是一種人工制造的代替天然種子的顆粒體，可以直接播種于田間特點(diǎn)：周期短，易儲(chǔ)存和運(yùn)輸，完全保持優(yōu)良品種的遺傳特性，不受氣候和地域的限制D正確故選：B點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生的識圖理解分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確植物組織培養(yǎng)過程以及對植物組織培養(yǎng)過程相關(guān)知識18下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（

48、）A電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合B去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理C小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體D某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用；單克隆抗體的制備過程 分析：植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較：項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性，（細(xì)胞的全能性）去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和，獲得雜交植株動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后，誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)

49、制備單克隆抗體的技術(shù)之一解答：解：A電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故A正確；B纖維素酶或者果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理，將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞，故B正確；C小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞，即能無限繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體，故C正確；D甲染色體數(shù)目2M，乙為2N，體細(xì)胞雜種染色體數(shù)目為2M+2N，甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目為M+N，故D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評：本題考查植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題19下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟

50、，其中對單克隆抗體制備的相關(guān)教述錯(cuò)誤的是（）從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞將X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞從小鼠腹水中提取抗體利用促細(xì)胞融合因子促使細(xì)胞融合A實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是B過程產(chǎn)生多個(gè)雜交瘤細(xì)胞的過程稱為克隆C過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖D利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選考點(diǎn)：單克隆抗體的制備過程 分析：在制備單克隆抗體的過程中，需要給小鼠進(jìn)行免疫，獲得特定的漿細(xì)胞，然后用誘導(dǎo)劑使?jié){細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，在選擇培養(yǎng)基中選擇出雜交瘤細(xì)胞；由于雜交瘤細(xì)胞有多種，因此

51、還需要第二次選擇，以獲得能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞，最后通過注射到小鼠腹腔中或體外培養(yǎng)，以獲得單克隆抗體；由同一種雜交瘤細(xì)胞增殖獲得的細(xì)胞群，稱為克隆，B正確；利用誘導(dǎo)劑使細(xì)胞融合時(shí)，有同種細(xì)胞融合和異種細(xì)胞融合，而同種B細(xì)胞融合的雜交細(xì)胞不能無限增殖；在單克隆抗體的制備過程中，共需要兩次篩選解答：解：A、在制備單克隆抗體的過程中，需要給小鼠進(jìn)行免疫，獲得特定的漿細(xì)胞，然后用誘導(dǎo)劑使?jié){細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，在選擇培養(yǎng)基中選擇出雜交瘤細(xì)胞；由于雜交瘤細(xì)胞有多種，因此還需要第二次選擇，以獲得能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞，最后通過注射到小鼠腹腔中或體外培養(yǎng)，以獲得單克隆抗體，A正確；B、由同一種雜交瘤

52、細(xì)胞增殖獲得的細(xì)胞群，稱為克隆，B正確；C、利用誘導(dǎo)劑使細(xì)胞融合時(shí)，有同種細(xì)胞融合和異種細(xì)胞融合，而同種B細(xì)胞融合的雜交細(xì)胞不能無限增殖，C錯(cuò)誤；D、在單克隆抗體的制備過程中，共需要兩次篩選，D正確故選：C點(diǎn)評：本題主要考查單克隆抗體的制備過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的能力20關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（）A用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康動(dòng)物體內(nèi)的組織細(xì)胞B將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理其分散成單個(gè)細(xì)胞，再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)C在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，讓細(xì)胞繼續(xù)增殖D傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至4050代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸減慢，以至于完全停止，所培養(yǎng)的細(xì)胞全都衰老死亡考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程 分析：本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程：取動(dòng)物組織塊（動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織）剪碎用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞制成細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)2、細(xì)胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細(xì)胞貼壁細(xì)胞數(shù)目不斷增多，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面相互抑制時(shí)，