小學(xué)一年級(jí)體育課模仿動(dòng)物

1、小學(xué)一年級(jí)體育課模仿動(dòng)物教學(xué)案例一、指導(dǎo)思想：課程改革最重要的就是將傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ソ袒W(xué)。 課程 標(biāo)準(zhǔn)明確指出， 教師的角色由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、 促進(jìn)者和指導(dǎo)者， 與 學(xué)生形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體” 。本課根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲 的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來(lái)提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性； 將教材內(nèi)容通過(guò)游戲的形 式展開(kāi)， 讓學(xué)生模仿他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的跳躍方式； 并通過(guò)游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生 動(dòng)有趣、形式新穎， 興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中； 整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“樂(lè)中 練，動(dòng)中練， 玩中練” 的氛圍之中， 使學(xué)生們

2、身處生動(dòng)活潑的情節(jié)之中鍛煉身體、 學(xué)習(xí)動(dòng)作， 始終在角色扮演的良好環(huán)境中自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)；他們心情愉悅，主動(dòng)地、全身心地 投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 通過(guò)自己的實(shí)踐去思考問(wèn)題、 交流合作、 創(chuàng)新拓展， 體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、案例介紹：小學(xué)一年級(jí) （2） 班（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容1、模仿各種小動(dòng)物跳2、游戲一：小動(dòng)物渡河3、游戲二：小動(dòng)物運(yùn)蘿卜（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、參與目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài) 度和行為。2、技能目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及 游戲的方法和規(guī)則。3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)4、社

3、會(huì)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升，并體驗(yàn)與他人 合作學(xué)習(xí)的感受。（三）教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是水平一（五）跳躍章節(jié)的第一部分，模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是日 常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的基本活 動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍 能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自 信心和勇氣。（ 四 ） 學(xué)情分析 本次課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢 于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精

4、神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小 學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引 趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（五）教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)。（六）教法學(xué)法：1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。2、 學(xué)法：通過(guò)觀察引導(dǎo)-誘導(dǎo)表達(dá)-模仿練習(xí)-設(shè)疑-自練-參與比賽- 互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過(guò)程。（七）教學(xué)流程1、開(kāi)始部分（2分鐘）按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語(yǔ)言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。2、準(zhǔn)備部分（6分鐘）教學(xué)

5、中通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形變換來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。a、立正、稍息（為了把學(xué)生的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“反口 令練習(xí)”）b左右轉(zhuǎn)體設(shè)計(jì)意圖：1、集中學(xué)生的注意力；2、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí);3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。3、基本部分（28分鐘）3.1創(chuàng)設(shè)情景3.1.1語(yǔ)言導(dǎo)入目的：引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng) 設(shè)良好的情境。3.2導(dǎo)入情境3.2.1語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（如:同學(xué)們以前有沒(méi)有跟爸爸媽媽去過(guò)動(dòng)物園？生答：有；問(wèn)：是不是看過(guò)很多可愛(ài)的小動(dòng)物??？生答： 是；師說(shuō)：這些小動(dòng)物在動(dòng)物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè)了，小朋

6、友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答： 下小動(dòng)物是怎么跳的。） 3.2.2 說(shuō)兒歌，猜謎語(yǔ)。自編兒歌： 小腳丫踮起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)， 小腳丫跳開(kāi)來(lái)，小手臂舉起來(lái)， 小肚皮大口袋，里面裝著小腦袋， 3.3融于情境1、2、1、2、想;今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗(yàn)一蹦蹦跳一一小兔子；呱呱呱一一小青蛙；小、袋鼠。3，3，1、2、3,跳跳跳3.3.1學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊喊兒歌邊模仿不同動(dòng)物的跳躍姿勢(shì)。（原地）（行進(jìn)間）3.3.2小動(dòng)物渡河 教師講解示范 組織學(xué)生分組練習(xí) 教師巡視糾正錯(cuò)誤 根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求 比比哪組的小動(dòng)物過(guò)河的本領(lǐng)最棒3.4 情景升華3.4.1 小動(dòng)物運(yùn)蘿卜 教師

7、講解示范，并提出要求 組織學(xué)生分組練習(xí) 教師巡視糾正錯(cuò)誤 組織比賽，比比哪組的小動(dòng)物蘿卜運(yùn)的最快，跳到河里的小動(dòng)物越少。設(shè)計(jì)意圖： 1、體會(huì)雙腳前腳掌同時(shí)登地起跳和輕巧落地的方法；2、身體的協(xié)調(diào)配合；3、提高自我表現(xiàn)的能力；4、通過(guò)練習(xí)初步學(xué)會(huì)連續(xù)雙腳跳的技術(shù)；5、培養(yǎng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣；6、體驗(yàn)成功與失敗。4、結(jié)束部分 （5 分鐘）1、隨音樂(lè)師生同做幸福拍手操。2、說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。3、老師總結(jié)，師生再見(jiàn)。三、案例分析這節(jié)課教案編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新 課程標(biāo)準(zhǔn) 所提倡的以學(xué)生發(fā)展為中心， 重 視學(xué)生的主體地位的教學(xué)理念。培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣， 提高學(xué)生參

8、與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo) 之一，為達(dá)到這目標(biāo)，將其歸納為： “樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的練是發(fā)展能力的 手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。1、本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，通過(guò)情境教學(xué)模式，用兒歌形式 通過(guò)游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程。本課的“導(dǎo)入' , 把猜謎語(yǔ)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片和模仿練 習(xí)緊密結(jié)合在一起， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽(tīng)、本體感覺(jué)一起參與到體育活動(dòng)中去，使學(xué)生一入 課堂就感覺(jué)到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項(xiàng)活動(dòng)之中。2、本課充分挖掘教材內(nèi)涵，以猜謎語(yǔ)、模仿小動(dòng)物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式， 將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

9、充分調(diào)動(dòng)起來(lái)， 在課堂中營(yíng)造出一種輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍， 讓學(xué)生體驗(yàn) 到成功喜悅。3、本課教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言和情景設(shè)置為一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面 孔，力求貼近兒童，用教學(xué)語(yǔ)言，情景設(shè)置及音樂(lè)的伴奏來(lái)體現(xiàn)體育教學(xué)中的童趣與親切。4、本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空間。讓學(xué) 生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新， 從而在課堂上教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)教師的補(bǔ)救手 段，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)， 都有所得。 在學(xué)習(xí)方法上， 運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式， 通過(guò)情景教學(xué)， 讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。 在具體教學(xué)過(guò)程中， 注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)， 把教 材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)

10、， 通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)， 促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高， 發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。總之， 這堂課我深刻地認(rèn)識(shí)到， 要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情， 更要關(guān)注每 一個(gè)孩子， 保護(hù)他們的自尊， 隨時(shí)留意特殊群體的行為變化， 并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方 法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景， 拉近師生之間的距離， 把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè) 園。從這堂課的教學(xué)中， 我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示機(jī)會(huì)，只有倡導(dǎo)自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教案本課主題模仿動(dòng)物授課對(duì)象一年級(jí)學(xué)生教材:1、模仿小動(dòng)物跳；2、小動(dòng)

11、物渡河；3、小動(dòng)物運(yùn)蘿卜。教學(xué)重點(diǎn)雙腳前腳掌同時(shí)登地起跳。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)目的1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法 和規(guī)則。3、通過(guò)練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升，并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的 感受。教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求運(yùn)動(dòng)量教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織次 數(shù)時(shí) 間準(zhǔn) 備 部 分一、課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容 和任二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：1、立正、稍息；（反口令練習(xí)）2、左右轉(zhuǎn)體。1、指導(dǎo)學(xué)生在制定 位子整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、教師

12、宣布本課內(nèi) 容和任務(wù)4、口令 指揮學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單 的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)1、學(xué)生以靜、齊、 快的要求成四路 縱隊(duì)站立2、注意力集中， 精神飽滿3、師生問(wèn)好4、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教 師宣布本課的內(nèi) 容和任務(wù)5、在教師的口令 指揮下進(jìn)行隊(duì)列 練習(xí)組織：8 8 8 8 8 89 9 9 9 9 98 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 92分 鐘5分 鐘基本部三、模仿小動(dòng)物跳1、小兔子（小腳丫踮起來(lái)， 小耳朵豎起來(lái)，1、2、3，蹦蹦跳）2、小青蛙（小腳丫跳開(kāi)來(lái)， 小手臂舉起來(lái),1、2、3,呱呱呱）3、小袋鼠（小肚皮大口袋， 里面裝著小腦袋，1、2、3，跳跳跳）1、教師語(yǔ)言清楚2、教師組織學(xué)生成 四列橫隊(duì)站立，并

13、成體操隊(duì)形散開(kāi)3、教師語(yǔ)言導(dǎo)入： 教師邊說(shuō)兒歌邊做 動(dòng)作，讓學(xué)生猜猜 這是什么小動(dòng)物4、教師口令指揮學(xué) 生一起來(lái)模仿小動(dòng) 物跳（比比誰(shuí)跳的 像，跳的高）5、教師表?yè)P(yáng)做的好 的學(xué)生6、以排為單位，組 織學(xué)生一組一組向 前跳，看看哪組小 朋友跳的最棒7、教師點(diǎn)評(píng)1、學(xué)生在教師的 組織下成四列橫 隊(duì)站立，并成體操 隊(duì)形散開(kāi)2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講， 仔細(xì)觀看，積極動(dòng) 腦，并猜岀動(dòng)物的 名稱3、學(xué)生在教師的口令指揮下一起 來(lái)模仿小動(dòng)物的 跳4、比比哪位學(xué)生 跳的像，跳的高5、學(xué)生在教師的 組織下進(jìn)行練習(xí)6、認(rèn)真聽(tīng)教師點(diǎn) 評(píng)。組織一：88888999998888899999（體操隊(duì)形）組織二：88888999998888899999999992/313分 鐘1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講， 仔細(xì)觀看，積極動(dòng) 腦2、學(xué)生在教師的 組織下進(jìn)行模仿 練習(xí)要求：雙腳同時(shí)登 地起跳，動(dòng)作協(xié) 調(diào)、連貫。組織:四、小動(dòng)物渡河1、小兔子渡河2、小袋鼠渡河1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入2、教師講解示范渡 河的動(dòng)作3、教師組織學(xué)生模 仿練習(xí)4、巡視每組學(xué)生練 習(xí)的情況五、小動(dòng)物運(yùn)蘿卜1、教師語(yǔ)言導(dǎo) 入2、教師講解游 戲的方法和規(guī) 則3、口令指揮學(xué) 生分組4、組織學(xué)生進(jìn) 行比賽5、教師評(píng)價(jià)1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)