人教版6年級下冊數學平面圖形的周長和面積

1、人教版人教版6年級下冊數學年級下冊數學庫爾勒市普惠鄉(xiāng)中心小學：阿提古麗庫爾勒市普惠鄉(xiāng)中心小學：阿提古麗.亞森亞森教學目標（重點和難點）教學目標（重點和難點）1、知識性目標知識性目標：引導學生回憶整理平面圖形的周長：引導學生回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式，并能熟練的應用公式進行計算。和面積的計算公式，并能熟練的應用公式進行計算。2、過程性目標過程性目標：引導學生探索知識間的相互聯系，：引導學生探索知識間的相互聯系，構建知識網絡，從而加深對知識的理解，并從中學習構建知識網絡，從而加深對知識的理解，并從中學習整理知識，領會學習方法。整理知識，領會學習方法。3、情感性目標情感性目標：滲透：滲透

2、“事物之間是相互聯系事物之間是相互聯系”的辨證的辨證唯物主義觀點，唯物主義觀點，“轉化轉化”等思想方法；體驗數學與生活等思想方法；體驗數學與生活的聯系，在實際生活中的運用。的聯系，在實際生活中的運用。教學重點教學重點：復習計算公式及推導過程，并能熟練的應：復習計算公式及推導過程，并能熟練的應用公式進行計算。用公式進行計算。教學難點教學難點：能求出組合圖形與陰影部分的面積。：能求出組合圖形與陰影部分的面積。啟情導入：啟情導入：同學們，上學以來我們學過了很多平面圖形。今天我給你們講一個關于圖形的故事，你們愿不愿意聽??？ 從前有一個圖形媽媽。她有很多很多孩子。這些孩子不但長得不一樣，而且具有不同的特

3、點。不過這些孩子都非常孝順又很懂事。它們經常幫母親做家務活兒，照顧母親。母親吩咐的任務它們都認真地去完成，從來不會讓母親為他們操心。圖形媽媽也為了讓孩子們將來發(fā)揮自己不同的特點成為一個有用人才，為人類做出貢獻，而日夜為它們操勞著。（通過故事進行德育教育）1.同學們，你們想不想認識這些孩子？為什么想認識它們呢？其實他們就在我們的附近，在我們的周圍，你們從一年級開始就認識它們了。老師現在說出這些圖形寶寶的特點，請你們來找一找它們是誰好嗎？圖形媽媽的大兒子：做事認真、整整齊齊，從不走歪道，很聽媽媽的話。它有四個直角，對邊相等，那么他是誰呢？（學生自由回答）老二跟哥哥長得很像，不過它唯一的不同點是四條

4、邊相等。老二是誰？（讓學生獨立思考，自由回答）老三不像兩個哥哥一樣端端正正，很會改變自己的外形，它兩組對邊平行且相等，沒有對稱軸。老三是誰？讓學生獨立思考，自由回答）老四是一個特別調皮的孩子，它在一個地方呆不住，總是滾來滾去。它是平面上一種曲線圍成的圖形。那么它又是誰呢？（讓學生獨立思考，自由回答）這個老五看起來不是那么端端正正，但是它的穩(wěn)定性很高，有三條高。同學們老五是誰呢？讓學生獨立思考，自由回答）第六個孩子更不同了它看起來有點向老大，也有點像老四，他只有一組平行的對邊。第六個孩子是誰呢？（學生思考回答第六個孩子是梯形）圍成一個圖形所有邊長的總和是叫做周長物體的表面或圍城平面圖形的大小叫做它們的面積用字母表示出它們的周長和面積的計算公式c=（a+b）x 2s =axbc=4xas=axa= ac=2rs= rs=axh2s=(a+b)xh2s=axh計算下面各圖形的周長和面積。（圖中單位是。（圖中單位是 ：m）504030610.57.553-5-6作業(yè)： 唐曾取經回來后，想把一座山地將給三個徒弟，唐曾取經回來后，想把一座山地將給三個徒弟，唐僧拿出三條同樣長的繩子，叫三位徒弟用繩唐僧拿出三條同樣長的繩子，叫三位徒弟用繩子各圍一塊地。八戒搶著說，我要圍成長方形：子各圍一塊地。八戒搶著說，我要圍成長方形：沙曾接著說，我要圍成正方形。悟空靈機一閃，沙