XX-XX學(xué)年班主任班級(jí)管理總結(jié)

1、XX-XX 學(xué)年班主任班級(jí)管理總結(jié)奮斗小學(xué)三八班劉海燕從本學(xué)期開(kāi)始我擔(dān)任三（八）班的班主任工作，我班共 有學(xué)生53名，男生24人，女生29人。在開(kāi)學(xué)初，我在要 求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德 修養(yǎng)，作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從 他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育， 讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂 得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)， 然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。 學(xué)期末， 我從以下幾方面做總結(jié)： ：（一）月訓(xùn)練重點(diǎn)中班級(jí)管理亮點(diǎn)工作的成效及經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)學(xué)校要求，我班開(kāi)展了“間操、集會(huì)安靜有序”主題 班會(huì)，效果良

2、好。1、教師在思想上重視，常抓不懈結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范 、小學(xué)生守則 ，我利用 班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)守則， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育讓他們明白該做什么， 怎么做， 幫助學(xué)生樹(shù)立明確的行為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。2、集隊(duì)間操規(guī)范行為，反復(fù)訓(xùn)練集隊(duì)下樓梯時(shí)要求：不擁擠、不推搡、不說(shuō)話，體育委 員負(fù)責(zé)前面紀(jì)律及安全，教師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊(duì)伍后面。升旗時(shí)的 要求學(xué)生隊(duì)伍快、靜、齊，升旗時(shí)肅靜，不做小動(dòng)作，認(rèn)真 聽(tīng)聽(tīng)演講內(nèi)容。間操的要求:隊(duì)伍橫豎行對(duì)齊，認(rèn)真做操， 不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，不與他人玩耍，間操秩序好。而且每 天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí) 的要求、規(guī)范、

3、小結(jié)。3、潛移默化，班主任以身作則。教師的行為對(duì)兒童品德形成有決定性的意義，教師做的 常常要比他們對(duì)兒童說(shuō)的起著更大的影響作用。正所謂“身 教重于言教” ，小學(xué)生愛(ài)模仿，而學(xué)生接觸最多的就是班主 任，是學(xué)生模仿最多的對(duì)象，所以要求學(xué)生遵守的規(guī)范，班 主任首先要做好。如：升旗儀式要求學(xué)生肅立的時(shí)候，我也 會(huì)和學(xué)生一起肅立、唱國(guó)歌，絕不會(huì)隨意走動(dòng)或和其他老師 說(shuō)話。在我潛移默化的影響下，學(xué)生自然也會(huì)遵守規(guī)范，我的說(shuō)教才更有說(shuō)服力。4、引導(dǎo)學(xué)生自查自糾樹(shù)立典型，教師反思改正。學(xué)生還有愛(ài)受表?yè)P(yáng)，積極向上的心理，也希望自己能成 為先進(jìn)典型。我根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正 面教育， 注意樹(shù)立典型

4、， 經(jīng)常宣傳學(xué)生中的學(xué)生行為的楷模， 如做操認(rèn)真的田馨如、守紀(jì)律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、 升旗紀(jì)律好的劉乃真，以激起學(xué)生心靈的共鳴，讓同學(xué)們了 解榜樣，以榜樣形象起導(dǎo)向作用，同時(shí)對(duì)榜樣自身也是一個(gè) 鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)學(xué)生行為 習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)現(xiàn)，集隊(duì)時(shí)我發(fā) 現(xiàn)男生在外行紀(jì)律較差，不好管理，于是及時(shí)調(diào)整隊(duì)形，把 男生調(diào)在里行，便于自己隨時(shí)督促，整頓紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)間操時(shí) 后面的紀(jì)律較差，我一般情況跟在隊(duì)伍后面。四、培養(yǎng)助手，加強(qiáng)監(jiān)督。小學(xué)生自制力和持久性差，我在向?qū)W生講清“是什么， 為什么，怎么做”的同時(shí)，還制定了班級(jí)公約，推選出一些 有能力的學(xué)生擔(dān)任

5、監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地 督促其他同學(xué)的行為，這是我的具體做法。如： “環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察； 隊(duì)監(jiān)督員”桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)紀(jì)律； “兩操監(jiān)督員”胡奮澤要督促同學(xué)認(rèn)真做好眼保健操和廣播 操；“課間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡視提醒同學(xué)開(kāi)展正常的活 動(dòng)，看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止 在這些小助手的管理 監(jiān)督下，我的工作輕松了，班級(jí)里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也逐漸減 少，學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。五、與家長(zhǎng)溝通，促習(xí)慣養(yǎng)成家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。要教育好一個(gè) 孩子，家長(zhǎng)與老師之間的配合是多么重要。我也及時(shí)通過(guò)校 信通聯(lián)系平臺(tái)把學(xué)生在校的學(xué)生行

6、為習(xí)慣情況通告家長(zhǎng) 某某家長(zhǎng)您的孩子很有禮貌,一定是您家教有方的原因 保持。如今天表?yè)P(yáng)了誰(shuí)集隊(duì)紀(jì)律好，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用幫學(xué)生 形成良好行為習(xí)慣，使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做到學(xué)校和家 庭同步進(jìn)行，共同鞏固提高。這也是我在這項(xiàng)工作中的小亮 點(diǎn),習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅(jiān)持。三年級(jí)學(xué) 生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的年齡階段，是施教的 最佳時(shí)期。如果我們能提高認(rèn)識(shí)、注重方法、常抓不懈，我 們的學(xué)生將形成良好的行為習(xí)慣，也將受益終生。二）本班開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)及效果。,如,請(qǐng)1.利用班隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期

7、，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生 怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表 揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí) 糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里幾位同學(xué)基本都能做到上 課不說(shuō)話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè)別 紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強(qiáng)教 育。2.利用班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué) 生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干 部督促檢查， 結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 在語(yǔ)言行動(dòng)上， 同學(xué)們懂得講文明禮貌， 無(wú)論在校內(nèi)、 校外， 他們見(jiàn)到老師都很有

8、禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)， 互相幫助，和睦相處。3.利用班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間 及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。 教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣， 成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。4做好學(xué)生的安全教育工作。我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí) 間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全， 一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲，不要 隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打 架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消

9、滅在萌芽狀態(tài)。（三）反思本學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及下學(xué)期工作 設(shè)想。班級(jí)管理中仍存在著諸多的問(wèn)題： 例如小學(xué)生年齡小、自控性差，怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒很重要。還 有有的家長(zhǎng)因溺愛(ài)，對(duì)孩子的不良行為坐視不理，甚至助長(zhǎng) 壞習(xí)氣，如何解決這一問(wèn)題，值得我們共同思考。為此在下學(xué)期的班級(jí)管理中，我有如下設(shè)想：1.重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生 學(xué)習(xí)規(guī)范 守則等知識(shí)?？蓜e小看這班會(huì)課，班隊(duì)活 動(dòng)課可是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學(xué)生在 活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)娜?、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì)，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué) 生的社會(huì)責(zé)任感。我們還開(kāi)展“

10、值日班長(zhǎng)制” ，這一天，早 讀課、廣播操、課外活動(dòng)等，都得值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生在活 動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺(jué)做到老師在與不在一個(gè)樣。2、重視學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。3協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，與家庭相結(jié)合，形 成養(yǎng)成教育的合力。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好 行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長(zhǎng)和老師之間的情感，通過(guò) 見(jiàn)面談或電話聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛移默化的影響，對(duì)家庭教 育提出明確的要求，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn) 游戲廳，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求 家長(zhǎng)能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、 禮貌影響孩子、督促孩子