部編人教版五年級下冊語文 第1課 古詩三首 第3課時 課件

1、第一課 古詩三首語文 人教版 五年級下第三課時01030204預習古詩初步感知品詞賞句書寫指導| 預習古詩預習古詩 | 同學們，你們有過在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎？今天我們要學習的內容與鄉(xiāng)村生活有關，快讓我們看一看吧！ 同學們，誰能給老師解釋一同學們，誰能給老師解釋一下詩題意思？下詩題意思？村晚村晚 這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。作者簡介 雷震，宋朝，生平不詳。或以為眉州(今四川眉山)人，宋寧宗

2、嘉定年間進士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進士。其詩見宋詩紀事卷七十四。| 初步感知初步感知 |草滿草滿/ / 池塘池塘/ 水滿陂，水滿陂，山銜山銜/ / 落日落日/ 浸寒漪。浸寒漪。牧童牧童/ / 歸去歸去/ 橫牛背，橫牛背，短笛短笛/ / 無腔無腔/ 信口吹。信口吹。 在一個長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。 放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的的樂曲。| 品詞賞句品詞賞句 |“池塘”和“陂”你是怎么理解的？ 看書上的插圖，哪部分是和這一行詩句意思相對應的？誰能說一說這行詩的意思？“銜”是什么意思？ “山”如何“銜”落日？請同學們

3、看圖想象，聯(lián)系上下文來理解?！昂簟边@個詞你是怎么理解的？ “浸”是把東西泡在液體里，課文中作者是說把什么浸泡在寒漪中呢？ 用一個“浸”字，寫落日青山倒映水中，與王安石“北山輸綠漲橫陂”句情景非常相似。詩圍繞池塘為中心，以池塘中的綠草與澄凈的池水，帶出青山與落日，中間以一“浸”字作維系，使池塘顯得很熱鬧，色彩也十分絢麗?！澳镣敝甘裁慈?？“歸去”表示回到哪里去？ 看圖：“橫牛背”你是怎么理解的？這里指放牛娃?；氐酱謇锶?。橫騎在牛背上。這兩行詩你是怎么理解的？ 后兩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無邪而快樂。書寫指導書寫指導漪漪y 書寫注意：書寫注意：左中右結構，中間為“

4、犭”，注意不要寫錯。基本釋義：基本釋義：水波紋：瀾。清。水波紋：瀾。清。 謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)環(huán)境下獨獨立運運行，集文字、符號號、圖圖形、圖圖像、動畫動畫、聲聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學學生的視覺視覺、聽覺覺等器官，使課課堂教教育更加直