怎樣說好普通話

1、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。 西南大學文學院西南大學文學院 怎樣說好普通話怎樣說好普通話高廉平高廉平 教授教授文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平 內(nèi)內(nèi)容目容目錄錄v為什么要說話普通話為什么要說話普通話v 導導言言v說好普通話需要解決的問題說好普通話需要解決的問題文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平導導言：言：從從“ “重百普通重百普通話話” ”說說起起語音語音語法語法詞匯詞匯把聲調(diào)變把聲調(diào)變一哈一哈豆豆可以可以老老?。ㄙu衣服的售貨（賣衣服的售貨員）員）“先生，先生，告告一一

2、哈哈嘛嘛！買不買！買不買沒得沒得啥子得啥子得?！彼麄兯麄兡屈c兒那點兒嘿嘿鬧熱鬧熱！文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平導導 言言v什什么么是普通是普通話話？ 普通普通話話是以北京是以北京語語音音為標為標準音，以北準音，以北方方言方方言為為基基礎礎方言，以典范的方言，以典范的現(xiàn)現(xiàn)代白代白話話文文著作著作為語為語法法規(guī)規(guī)范的范的漢漢民族共同民族共同語語。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平推廣普通推廣普通話話的意的意義義社會文明社會文明的標識的標識經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)濟發(fā)展的必備條件必備條件信息社會的信息社會的先決條件先決條件人際交往人際交往的需

3、要的需要素質(zhì)教育素質(zhì)教育的體現(xiàn)的體現(xiàn)在建設有中國特色社會主義現(xiàn)在建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化的歷史進程中，大力推廣、代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡，促進社有利于克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設具有重要意義。治、文化建設具有重要意義。隨著改革開放和社會主義市隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普通場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流、環(huán)境，有利于促進人員交流、商品

4、流通和建立統(tǒng)一的市場。商品流通和建立統(tǒng)一的市場。我國是一個多民族、多語言、我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。增強中華民族凝聚力。語言文字是文化的重要載體。語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質(zhì)的基語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是各本內(nèi)容，推廣普及普通話是各級各類學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)級各類學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、

5、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強社會主義精神主義精神，加強社會主義精神文明建設。文明建設。 信息技術水平是衡量國家科信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言是技水平的標志之一。語言是最主要的信息載體，語言文最主要的信息載體，語言文字規(guī)范化是提高中文信息處字規(guī)范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行及普通話和推行漢語拼音漢語拼音方案方案有利于推動中文信息有利于推動中文信息處理技術的發(fā)展和應用。處理技術的發(fā)展和應用。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通

6、話 高廉平高廉平重重慶慶人人學習學習普通普通話話需要解需要解決決的的問題問題 重慶方言與普通話的對應關系重慶方言與普通話的對應關系v語音方面 v詞匯、語法方面 聲母韻母聲調(diào)詞匯語法文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平聲聲母方面母方面v分清zh、ch、sh 和z、c、s v分清n 和lv分清f 和hv防止尖音v讀準零聲母文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平解解決兩個問題決兩個問題v一是一是學會發(fā)翹學會發(fā)翹舌音舌音v二是分二是分清哪清哪些字些字應該讀應該讀平舌，平舌，哪哪些字些字應該讀翹應該讀翹舌。舌。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶

7、人怎樣學習普通話 高廉平高廉平幫幫助辨助辨別別平平翹翹的方法：的方法：v1.記記少不少不記記多多 常用的常用的漢漢字中，、字中，、聲聲母字大大母字大大少于、少于、聲聲母字，如母字，如 音音節(jié)節(jié)的字只有一的字只有一個個，而，而 音音節(jié)節(jié)的字的字有有40個個，常用的也有，常用的也有20多多個個。我。我們們只只須記須記住住“ “森森” ”是舌尖前是舌尖前聲聲母，母，“ “申、沈、滲申、沈、滲”皆皆可推知可推知為為舌尖后舌尖后聲聲母。母。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平幫幫助辨助辨別別平平翹翹的方法：的方法：v編編成口成口訣幫訣幫助助記憶記憶：曹叟曹叟搓搓草索，草索，

8、孫孫子坐在左，子坐在左，此次最粗糙，此次最粗糙，匆匆總搓錯匆匆總搓錯。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平幫幫助辨助辨別別平平翹翹的方法：的方法：v2.2.漢漢字偏旁字偏旁類類推推 形聲字在漢字里占有很大比例，一般來形聲字在漢字里占有很大比例，一般來說，聲旁能代表字音，因而我們可以利用說，聲旁能代表字音，因而我們可以利用聲旁類推出很多字的讀音。如聲旁類推出很多字的讀音。如“曾曾”是舌是舌尖前聲母，由此推知尖前聲母，由此推知“增、憎、繒、贈增、憎、繒、贈”等都是舌尖前音；等都是舌尖前音；“周周”是舌尖后音，是舌尖后音，“惆、稠、綢惆、稠、綢”等也是舌尖后音。等也是舌

9、尖后音。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平幫幫助辨助辨別別平平翹翹的方法：的方法：v 章章 章、漳、彰、獐、嫜、璋、章、漳、彰、獐、嫜、璋、蟑蟑( (蟑螂蟑螂) )， 障、嶂、幛、瘴。障、嶂、幛、瘴。v 爭爭 爭、掙爭、掙( (掙扎掙扎) )、崢、猙、崢、猙、錚、睜、箏，錚、睜、箏， 諍、掙諍、掙( (掙脫掙脫) )。v 宗宗 宗、綜宗、綜( (綜合綜合) )、棕、蹤、鬃，、棕、蹤、鬃， 粽。粽。( (淙、琮念淙、琮念 ，崇念，崇念 )文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平幫幫助辨助辨別別平平翹翹的方法：的方法：v昌昌 昌、閶、菖、猖

10、、鯧，昌、閶、菖、猖、鯧， 倡、唱。倡、唱。 v曹曹 曹、漕、嘈、槽、螬。曹、漕、嘈、槽、螬。v善善 善、鄯、繕、膳、蟮善、鄯、繕、膳、蟮( (蛐蛐蟮蟮) )、鱔、鱔 v叟叟 嫂，嫂， 溲、搜、嗖、餿、溲、搜、嗖、餿、颼、艘，颼、艘， 叟，叟，( (瘦念瘦念 ) )。 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平幫幫助辨助辨別別平平翹翹的方法：的方法： 需要注意的是，這種方法不是絕對的，需要注意的是，這種方法不是絕對的，有極少數(shù)字情況特殊，如有極少數(shù)字情況特殊，如“寺寺”是舌尖前是舌尖前音，音，“詩、侍、峙、恃詩、侍、峙、恃”卻是舌尖后音；卻是舌尖后音；“此此”是舌尖前音

11、，是舌尖前音，“柴柴”卻是舌尖后音。卻是舌尖后音。對這類個別現(xiàn)象須單獨記憶。對這類個別現(xiàn)象須單獨記憶。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平幫幫助辨助辨別別平平翹翹的方法：的方法：v3.3.聲聲韻配合韻配合規(guī)規(guī)律律類類推推 聲母和韻母的配合，在普通話里有自己聲母和韻母的配合，在普通話里有自己的規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們辨記字音。的規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們辨記字音。如：如： 、 、 三個韻母不與三個韻母不與舌尖前音相拼，所以舌尖前音相拼，所以“抓、刷、揣、摔、抓、刷、揣、摔、莊、窗、雙莊、窗、雙”等肯定是翹舌音，又如普通等肯定是翹舌音，又如普通話里不能與話里不能與

12、相拼，所以相拼，所以“松、松、聳、送聳、送”等肯定是舌尖前聲母。等肯定是舌尖前聲母。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分分清清和和v普通話里、分明，普通話里、分明，“男制服男制服”不是不是“藍制服藍制服”，“惱怒惱怒”不是不是“老路老路”，“爛泥爛泥”不是不是“爛梨爛梨”。四川方言里、。四川方言里、不分；有的讀成，有的讀成，還有不分；有的讀成，有的讀成，還有的、互讀。的、互讀。v解決兩個問題：解決兩個問題：一是學會分辨鼻音和邊音一是學會分辨鼻音和邊音 。二是分清哪些字應該讀鼻音，哪些字應該讀二是分清哪些字應該讀鼻音，哪些字應該讀邊音。邊音。v和發(fā)音部位相同，都是

13、舌尖與上齒齦和發(fā)音部位相同，都是舌尖與上齒齦形成阻礙，所不同的是發(fā)音方法：是鼻形成阻礙，所不同的是發(fā)音方法：是鼻音，發(fā)音時軟腭、小舌下降貼近舌根，關音，發(fā)音時軟腭、小舌下降貼近舌根，關閉口腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔流出；閉口腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔流出；是邊音，與相反，發(fā)音時軟腭、小舌是邊音，與相反，發(fā)音時軟腭、小舌上升，堵住鼻腔通路，氣流振動聲帶進入上升，堵住鼻腔通路，氣流振動聲帶進入口腔，從舌兩邊流出口腔，從舌兩邊流出。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分分清清鼻鼻邊邊音的方法：音的方法：v1.1.記少不記多記少不記多 常用漢字中，聲母字比聲母字少一常

14、用漢字中，聲母字比聲母字少一半，因此只須記住聲母字即可。半，因此只須記住聲母字即可。 可以編成口訣來記，如：可以編成口訣來記，如：男女農(nóng)奴念腦怒，男女農(nóng)奴念腦怒， 哪能難囊拿牛奶哪能難囊拿牛奶文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分分清清鼻鼻邊邊音的方法：音的方法：v2.2.漢字偏旁類推漢字偏旁類推 即根據(jù)附錄一中的即根據(jù)附錄一中的“和代表字類和代表字類推表推表”記代表字，然后類推。如：記代表字，然后類推。如： 尼尼 尼、泥、呢尼、泥、呢( (呢絨呢絨) )、伲，、伲， 泥泥( (拘泥拘泥) )。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分分

15、清清鼻鼻邊邊音的方法：音的方法：v寧寧 寧、擰、嚀、獰、檸，寧、擰、嚀、獰、檸， 寧寧( (寧可寧可) )、濘。、濘。v奴奴 奴、孥，駑，奴、孥，駑， 努、弩，努、弩， 怒。怒。v龍龍 龍、嚨、聾、籠、朧、瓏，龍、嚨、聾、籠、朧、瓏， 隴、壟、攏。隴、壟、攏。 v盧盧 盧、瀘、櫨、顱、鸕、臚、鱸、盧、瀘、櫨、顱、鸕、臚、鱸、艫、轤。艫、轤。 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分分清清f f 和和h hv重慶方言主要是把把普通話的重慶方言主要是把把普通話的 音節(jié)一律讀成，如：音節(jié)一律讀成，如：“弧度弧度”和和“幅度幅度”都讀成都讀成fudufudu，茶壺、糊，茶壺

16、、糊涂、老虎都讀成涂、老虎都讀成fu.fu.重慶方言中也有重慶方言中也有其他的其他的h h、f f不分的現(xiàn)象。不分的現(xiàn)象。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平、對對比比荒地荒地 方地方地 防空防空 航空航空 幅度幅度 弧度弧度 富麗富麗 互利互利 理發(fā)理發(fā) 理化理化 皇后皇后 房后房后 公費公費 工會工會 開發(fā)開發(fā) 開花開花 廢話廢話 會話會話 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平防止尖音：防止尖音：v現(xiàn)在通常所說的現(xiàn)在通常所說的“尖音尖音”在意義上已經(jīng)泛在意義上已經(jīng)泛化，即將舌面前音、的發(fā)音部位化，即將舌面前音、的發(fā)音部位明顯靠前，

17、同時帶有舌尖部位的摩擦，使明顯靠前，同時帶有舌尖部位的摩擦，使、帶有、的色彩。防止、帶有、的色彩。防止尖音主要是要注意、的舌面前摩尖音主要是要注意、的舌面前摩擦部位，不要讓舌尖接觸齒背。擦部位，不要讓舌尖接觸齒背。v親切親切 詳細詳細 v秋千秋千 俊俏俊俏 v新興新興 清潔清潔 v香蕉香蕉 曲線曲線 v鄉(xiāng)親鄉(xiāng)親 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平讀讀準零準零聲聲母母v普通話里有一部分零聲母字，即音節(jié)不普通話里有一部分零聲母字，即音節(jié)不以輔音開頭，由韻母獨自構(gòu)成。如以輔音開頭，由韻母獨自構(gòu)成。如“愛、愛、歐、我、衣、嚴、硬歐、我、衣、嚴、硬”等等。四川方言等等。四

18、川方言把普通話的一部分零聲母字加上了聲母，把普通話的一部分零聲母字加上了聲母，如愛如愛，襖，襖；把一些齊齒呼；把一些齊齒呼的零聲母音節(jié)前加上了的零聲母音節(jié)前加上了“”：嚴：嚴 ，業(yè)，宜。，業(yè)，宜。 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平韻母方面韻母方面v、與、與 、 v與、與、v 與、與、 、v防止丟失或添加韻頭防止丟失或添加韻頭v注意方言中韻母、注意方言中韻母、 、 的轉(zhuǎn)讀的轉(zhuǎn)讀v 與與 、 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分清前后鼻韻v西南方言區(qū)中沒有后鼻韻西南方言區(qū)中沒有后鼻韻 與與 ，南方人說，南方人說“談情談情”聽起來聽起

19、來像像“彈琴彈琴”，說，說“聲明聲明”聽起來像聽起來像“申明申明”。 v要分清前后鼻韻，一是掌握好、要分清前后鼻韻，一是掌握好、 的發(fā)音，二是分清前后鼻韻。的發(fā)音，二是分清前后鼻韻。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分清前后鼻韻v1 1、借助偏旁類推、借助偏旁類推 根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)的特點，我們可以利用根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)的特點，我們可以利用形聲字的聲旁，來推出其他一些相同聲旁形聲字的聲旁，來推出其他一些相同聲旁字的讀音。比如字的讀音。比如“賓賓”是韻字，便可是韻字，便可推知推知“濱、繽、檳、儐、臏、殯、鬢濱、繽、檳、儐、臏、殯、鬢”等等字也是韻字；字也是韻字；“生生”是是

20、韻字，便韻字，便可推知可推知“牲、笙、甥、勝牲、笙、甥、勝”等也是等也是 韻韻字。所以，記住字。所以，記住“賓賓”、“生生”等代表字，等代表字，就可以幫助我們記住一大批字的讀音。就可以幫助我們記住一大批字的讀音。 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分清前后鼻韻v登登 燈、登、蹬燈、登、蹬( (蹬水車蹬水車) )， 凳、澄凳、澄( (澄清澄清) )、磴、鐙、瞪；、磴、鐙、瞪； 澄澄( (水澄水澄) )。v分分 盆，盆， 分分( (分析分析) )、芬、吩、紛、氛，、芬、吩、紛、氛， 汾、棼、汾、棼、 粉，粉， 分分( (身分身分) )，份、忿。，份、忿。v賓賓 賓、

21、儐、濱、繽、檳、鑌，賓、儐、濱、繽、檳、鑌， 擯、擯、殯、鬢；殯、鬢； 嬪。嬪。 v寧寧 寧寧( (安寧安寧) )、擰、擰( (擰繩子擰繩子) )、嚀、獰、檸，、嚀、獰、檸， 擰擰( (擰螺絲釘擰螺絲釘) )， 寧寧( (寧可寧可) )、濘、擰、濘、擰( (擰脾氣擰脾氣) )。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分清前后鼻韻v2 2、記少不記多、記少不記多 這是指在前后鼻韻母相對應的兩組字中，這是指在前后鼻韻母相對應的兩組字中，往往是一組字多些，一組字少些，而我們只往往是一組字多些，一組字少些，而我們只需記住少的那一組字就行了。比如組需記住少的那一組字就行了。比如

22、組字只有字只有“您您”一個字，而一個字，而 組字則有組字則有“寧、嚀、檸、擰、凝、佞寧、嚀、檸、擰、凝、佞”等很多字，那等很多字，那么，我們只需記住么，我們只需記住“您您”，自然就知道與它，自然就知道與它相對應的另一組字是后鼻韻相對應的另一組字是后鼻韻 。又如。又如 組字只有組字只有“仍、扔仍、扔”兩個，記住它們，就兩個，記住它們，就知道對應的另一組字都是韻字。知道對應的另一組字都是韻字。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分清前后鼻韻v3 3、利用聲韻配合規(guī)律記憶、利用聲韻配合規(guī)律記憶 普通話中，聲母、不能跟前鼻普通話中，聲母、不能跟前鼻韻相拼，只能跟后鼻韻韻相

23、拼，只能跟后鼻韻 相拼，相拼，掌握這條規(guī)律，就可以知道，掌握這條規(guī)律，就可以知道，“丁、釘、丁、釘、汀、頂、鼎、定、亭、停、聽、廳、挺、汀、頂、鼎、定、亭、停、聽、廳、挺、庭庭”等一大批字都應讀等一大批字都應讀 韻。韻。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平分清前后鼻韻v人民人民 人名人名 v信服信服 幸福幸福 v憑信憑信 平行平行 v金質(zhì)金質(zhì) 精致精致 v頻繁頻繁 平凡平凡 v金銀金銀 經(jīng)營經(jīng)營 v金魚金魚 鯨魚鯨魚 v彈琴彈琴 談情談情 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平與與、v在重慶方言中，沒有、這兩個韻母，在重慶方言中，沒有、

24、這兩個韻母，該方言區(qū)的人常用韻母去代替普通話里該方言區(qū)的人常用韻母去代替普通話里的和。的和。v 例字例字 京京 渝渝 波、磨波、磨 o oo o 多、羅多、羅 uo ouo o 歌、和、俄歌、和、俄 e oe o文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平與與、v隔熱隔熱 各色各色 v合轍合轍 廣播廣播 v外婆外婆 撫摸撫摸 v懦弱懦弱 碩果碩果 v齷齪齷齪 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平 與與、v 在普通話中，除了跟、在普通話中，除了跟、 組成復韻母組成復韻母、 以外，只能自成音節(jié)，而不以外，只能自成音節(jié)，而不能與其他任何聲母相拼。但

25、在重慶話中，能與其他任何聲母相拼。但在重慶話中， 的運用范圍卻很廣。除了的運用范圍卻很廣。除了“、”這四個聲母外，別的聲母它都這四個聲母外，別的聲母它都可以與之相拼。普通話里與聲母相拼的可以與之相拼。普通話里與聲母相拼的、 、幾個韻母常被讀成、幾個韻母常被讀成 。v例字例字 京京 渝渝伯伯 帛帛 舶舶 泊泊 白白 百百 柏柏 拍拍 摘摘 宅宅 翟翟 窄窄 遮遮 折折 者者 這這 革革 疙疙 格格 北北 黑黑 肋肋 勒勒 隔隔 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平防止防止丟丟失或添加韻失或添加韻頭頭v普通話里一些有韻頭的字，在南方普通話里一些有韻頭的字，在南方一些地

26、方被丟掉了韻頭。例如四川、一些地方被丟掉了韻頭。例如四川、重慶等地，把重慶等地，把“噸、吞、論、尊、村、噸、吞、論、尊、村、孫孫”等字中的韻母等字中的韻母( () )都讀都讀成了，合口呼韻母成了開口呼。成了，合口呼韻母成了開口呼。v與此相對的是，普通話里一些開口呼與此相對的是，普通話里一些開口呼的字，在川、渝方言里又被添上了的字，在川、渝方言里又被添上了韻頭，例如韻頭，例如“內(nèi)、雷、累、賊、餒、內(nèi)、雷、累、賊、餒、淚、磊淚、磊”等字中的韻母，都被讀等字中的韻母，都被讀成了成了。 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平注意方言中韻母、注意方言中韻母、 、 的的轉(zhuǎn)讀轉(zhuǎn)讀

27、v在四川、重慶、云南、貴州等方言中，在四川、重慶、云南、貴州等方言中，有一個韻母是普通話里很少用的有一個韻母是普通話里很少用的( (普通話里只有普通話里只有“唷、喲唷、喲”兩個字韻兩個字韻母是母是) )，該方言區(qū)的人常將普通，該方言區(qū)的人常將普通話中的話中的 、 兩個韻母讀成。兩個韻母讀成。v 例例 字字 京京 渝渝榷榷 卻卻 學學 掠掠 略略 腳腳 藥藥 鑰鑰 角角( (票）票） ioio文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平注意方言中韻母、注意方言中韻母、 、 的的轉(zhuǎn)讀轉(zhuǎn)讀v普通話里的普通話里的 韻，在跟舌面音、韻，在跟舌面音、相拼或作零聲母時，重慶話里部分相拼

28、或作零聲母時，重慶話里部分音節(jié)被讀成了音節(jié)被讀成了 韻母，比如韻母，比如“菊、菊、鞠、局、桔、曲、屈、蛐、黢、渠、鞠、局、桔、曲、屈、蛐、黢、渠、旭、畜、續(xù)、育、浴、疫、域、役、旭、畜、續(xù)、育、浴、疫、域、役、欲、獄欲、獄”等。等。v重慶話里的重慶話里的 韻母出現(xiàn)在與舌根音韻母出現(xiàn)在與舌根音 、相拼的一些音節(jié)中，如、相拼的一些音節(jié)中，如“郭、國、幗、擴、括、闊、廓、郭、國、幗、擴、括、闊、廓、或、獲、惑或、獲、惑”，這類字雖然不多，這類字雖然不多，但仍要注意將它們的但仍要注意將它們的 韻母改讀成韻母改讀成。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平 與與 、 v普通話里

29、，聲母、是不跟普通話里，聲母、是不跟 相拼的，因此，要注意將這些音節(jié)中相拼的，因此，要注意將這些音節(jié)中的的 韻改讀成韻改讀成 。如。如“繃、崩、迸、繃、崩、迸、泵、朋、碰、烹、蓬、捧、蒙、萌、孟、泵、朋、碰、烹、蓬、捧、蒙、萌、孟、夢、風、封、縫、馮、奉夢、風、封、縫、馮、奉”等字。等字。v普通話中的普通話中的 ，在四川、重慶等方，在四川、重慶等方言中也被讀成了言中也被讀成了 ，如，如 “ “翁、嗡、甕、翁、嗡、甕、蓊蓊” ” 要注意將它們改讀為要注意將它們改讀為 。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平聲調(diào)聲調(diào)方面方面v普通話的調(diào)值普通話的調(diào)值: :文學院文學院重

30、慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平聲調(diào)聲調(diào)方面方面v改讀方言調(diào)值改讀方言調(diào)值 各方言區(qū)的聲調(diào)都是從古聲調(diào)的平、各方言區(qū)的聲調(diào)都是從古聲調(diào)的平、上、去、入四聲發(fā)展演變而來的，相互之上、去、入四聲發(fā)展演變而來的，相互之間有著整齊的對應關系。方言區(qū)的人在學間有著整齊的對應關系。方言區(qū)的人在學習普通話聲調(diào)時，首先要找出自己方言與習普通話聲調(diào)時，首先要找出自己方言與普通話在聲調(diào)調(diào)類上的對應關系，然后根普通話在聲調(diào)調(diào)類上的對應關系，然后根據(jù)相應的調(diào)類將調(diào)值改讀過來即可。比如：據(jù)相應的調(diào)類將調(diào)值改讀過來即可。比如：一般地說重慶人要將自己方言里讀作一般地說重慶人要將自己方言里讀作5555、2

31、121、4242、214214的字分別改讀為普通話的的字分別改讀為普通話的5555、3535、214214、5151。 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平如下表如下表媽媽罵罵馬馬罵罵例字例字調(diào)值調(diào)值地地區(qū)區(qū)重重慶慶北京北京214214424221215555555535352142145151文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平聲調(diào)聲調(diào)方面方面v但是，這樣還不能解決所有的問題，但是，這樣還不能解決所有的問題，如：如：“歷史系歷史系”中的中的“歷歷”，“剝剝削削”、“屈膝屈膝”、“壓縮壓縮”、“ “ 捉摸捉摸”、“ “ 凄涼凄涼”、“

32、失失足足”、“ “ 發(fā)達發(fā)達”等。這就是入聲等。這就是入聲字的問題。字的問題。v古漢語聲調(diào)中的入聲調(diào)發(fā)展演變到現(xiàn)代古漢語聲調(diào)中的入聲調(diào)發(fā)展演變到現(xiàn)代漢語普通話和各方言，已經(jīng)有了較大的漢語普通話和各方言，已經(jīng)有了較大的變化。有的方言還保留了入聲調(diào)，甚至變化。有的方言還保留了入聲調(diào)，甚至包括韻尾塞音，如廈門話、廣州話、客包括韻尾塞音，如廈門話、廣州話、客家話。有的方言已經(jīng)沒有了入聲，將入家話。有的方言已經(jīng)沒有了入聲，將入聲分別歸入其他聲調(diào)。在普通話里，古聲分別歸入其他聲調(diào)。在普通話里，古入聲分別歸并到陰平、陽平、上聲、去入聲分別歸并到陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)里。聲四個聲調(diào)里。文學院文學院重慶

33、人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平聲調(diào)聲調(diào)方面方面v古入聲在今北京話和重慶話的演變：古入聲在今北京話和重慶話的演變： 重慶話重慶話 古調(diào)類古調(diào)類 北京話北京話 例字例字 陰平陰平 平平 陰平陰平 （剛、知）（剛、知） 陽平陽平 陽平陽平 （窮、陳）（窮、陳） 上聲上聲 上上 上聲上聲 （古、走）（古、走） 去聲去聲 去去 去聲去聲 （近、蓋）（近、蓋） 入入 （桌、竹、筆、麥）（桌、竹、筆、麥）文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平入入聲聲字的改字的改讀讀v對于入聲已經(jīng)消失的方言區(qū)的人來說，入對于入聲已經(jīng)消失的方言區(qū)的人來說，入聲字的改讀，要分以下步

34、驟進行。聲字的改讀，要分以下步驟進行。 第一，弄清古入聲在自已方言里的歸第一，弄清古入聲在自已方言里的歸并情況。比如成都、重慶、漢口、廣元、并情況。比如成都、重慶、漢口、廣元、蒼溪、閬中、南充等地都歸入陽平；雅安蒼溪、閬中、南充等地都歸入陽平；雅安歸入陰平；濟南歸入陰平、陽平、歸入陰平；濟南歸入陰平、陽平、 去聲；去聲；蘭州歸入去聲、陽平；西安歸入陰平及陽蘭州歸入去聲、陽平；西安歸入陰平及陽平平弄清歸并情況后，即可對這些與入弄清歸并情況后，即可對這些與入聲有關的聲調(diào)進行重點辨正了。聲有關的聲調(diào)進行重點辨正了。 第二，識別入聲字，然后才能改讀其調(diào)第二，識別入聲字，然后才能改讀其調(diào)值。比如在重慶話

35、里，我們已經(jīng)知道入聲值。比如在重慶話里，我們已經(jīng)知道入聲全部歸入陽平，但這并不意味著所有的陽全部歸入陽平，但這并不意味著所有的陽平都是入聲字，因為這些陽平調(diào)里有一部平都是入聲字，因為這些陽平調(diào)里有一部分原來就是由古平聲字發(fā)展而來的，在普分原來就是由古平聲字發(fā)展而來的，在普通話里也讀陽平。需要解決的只是應讀為通話里也讀陽平。需要解決的只是應讀為陰平、上聲和去聲的入聲字。陰平、上聲和去聲的入聲字。那么，如何那么，如何識別入聲字呢識別入聲字呢? ?1.1.聲母是、聲母是、 、的陽平字，、的陽平字，絕大部分是古入聲字。如白、答、革、吉、哲、絕大部分是古入聲字。如白、答、革、吉、哲、雜等。雜等。2.2.

36、聲母是、的韻母字聲母是、的韻母字都是古入聲字。如：提、桌、綽、說、弱等。都是古入聲字。如：提、桌、綽、說、弱等。3.3.聲母是的聲母是的 和韻母字都是古入聲字。如：和韻母字都是古入聲字。如：乏、罰、法、佛等。乏、罰、法、佛等。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平入入聲聲字的改字的改讀讀v對于入聲已經(jīng)消失的方言區(qū)的人來說，入對于入聲已經(jīng)消失的方言區(qū)的人來說，入聲字的改讀，要分以下步驟進行。聲字的改讀，要分以下步驟進行。 4.4.聲母是、的韻母字，聲母是、的韻母字，絕大部分是古入聲字。如：瞥、貼、滅、絕大部分是古入聲字。如：瞥、貼、滅、捏、列等。捏、列等。5.5.韻母

37、字除韻母字除“腐腐”、“靴靴”幾個字以外也幾個字以外也都是古入聲字。如虐、略、缺、雀、學、都是古入聲字。如虐、略、缺、雀、學、雪等。雪等。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平入入聲聲字的改字的改讀讀v對于入聲已經(jīng)消失的方言區(qū)的人來說，入對于入聲已經(jīng)消失的方言區(qū)的人來說，入聲字的改讀，要分以下步驟進行。聲字的改讀，要分以下步驟進行。 第三，理出歸并情況、找出入聲字后，第三，理出歸并情況、找出入聲字后，就可以將其分別改讀為普通話的聲調(diào)了。改就可以將其分別改讀為普通話的聲調(diào)了。改讀時也可尋求規(guī)律，成批轉(zhuǎn)換。如聲母是、讀時也可尋求規(guī)律，成批轉(zhuǎn)換。如聲母是、以及部分零聲母的

38、古入聲字在普、以及部分零聲母的古入聲字在普通話里絕大部分都歸去聲，如麥、密、滅、通話里絕大部分都歸去聲，如麥、密、滅、沒沒( (淹沒淹沒) )、木、納、聶、虐、臘、勒、樂、木、納、聶、虐、臘、勒、樂、力、列、六、綠、掠、落、熱、日、入、弱、力、列、六、綠、掠、落、熱、日、入、弱、若、業(yè)、譯、襪、握、物、育、月等若、業(yè)、譯、襪、握、物、育、月等 。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平普通普通話話的音的音變變v變變 調(diào)調(diào)v輕輕 聲聲v兒兒 化化文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平普通普通話話的音的音變變v變調(diào)變調(diào)常見的變調(diào)有常見的變調(diào)有

39、上聲的變調(diào)上聲的變調(diào) “一、不一、不”的變調(diào)的變調(diào) 重疊形容詞的變調(diào)重疊形容詞的變調(diào)文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平上上聲聲的的變調(diào)變調(diào)v在語言實際中，上聲讀原調(diào)的機在語言實際中，上聲讀原調(diào)的機會并不多，只有在單念或詞尾時會并不多，只有在單念或詞尾時讀原調(diào)，其余多數(shù)情況下念變調(diào)。讀原調(diào)，其余多數(shù)情況下念變調(diào)。 簡單地說，上聲在非上聲前簡單地說，上聲在非上聲前面讀半上聲，在上聲前面讀陽平。面讀半上聲，在上聲前面讀陽平。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平上上聲聲的的變調(diào)變調(diào)v非上聲前，非上聲前，讀讀“半上半上”(211)(211)

40、陰平前：雨衣、百般陰平前：雨衣、百般 陽平前：改革、耳聞陽平前：改革、耳聞 去聲前：雪亮、把握去聲前：雪亮、把握 輕聲前：伙計、尾巴輕聲前：伙計、尾巴v在上聲前面，在上聲前面，前一個讀得像陽平前一個讀得像陽平(35)(35)手指、反省、廣場、母語手指、反省、廣場、母語文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平“一一” ”和和“ “不不” ”的的變調(diào)變調(diào)3單念、詞尾、表序數(shù)時讀原調(diào)：非去聲前念去聲。 去聲前念陽平 “一”的單字調(diào)是陰平?！安弧钡膯巫终{(diào)是去聲。這兩個字在單念或詞尾時不變。它們的變調(diào)取決于后一個連續(xù)音節(jié)的聲調(diào)。12一、二、三、一、二、三、萬一、一營、萬一、一營

41、、一九九一一九九一不不! !我偏不我偏不! !行不行不? ?一杯、一天、一直一杯、一天、一直一同、一所、一朵一同、一所、一朵不依、不難、不管不依、不難、不管一瞬、一切、一貫一瞬、一切、一貫一概、一度、一向一概、一度、一向一段、一旦、一段、一旦、不必、不會、不利不必、不會、不利不肖、不論、不屑不肖、不論、不屑不料、不諱不料、不諱“ “一一”的單字調(diào)是的單字調(diào)是陰平。陰平。“不不”的的單字調(diào)是去聲。單字調(diào)是去聲。這兩個字在單念這兩個字在單念或詞尾時不變?；蛟~尾時不變。它們的變調(diào)取決它們的變調(diào)取決于后一個連續(xù)音于后一個連續(xù)音節(jié)的聲調(diào)。節(jié)的聲調(diào)。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高

42、廉平高廉平重重疊疊形容形容詞詞的的變調(diào)變調(diào)vaaaa式式 一般不變調(diào)，但帶上一般不變調(diào)，但帶上“兒尾兒尾”、讀、讀作兒化時，第二個音節(jié)一律讀作陰平。作兒化時，第二個音節(jié)一律讀作陰平。 例如：例如： 慢慢慢慢 大大大大 紅紅紅紅 ( (不變調(diào)不變調(diào)) ) 慢慢兒慢慢兒 早早兒早早兒 甜甜兒甜甜兒 ( (讀陰平讀陰平) )文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重疊疊形容形容詞詞的的變調(diào)變調(diào)vabbabb式式 “bb”“bb”是陰平調(diào)時，仍讀原調(diào)。如：是陰平調(diào)時，仍讀原調(diào)。如：白花花白花花 “bb”“bb”不是陰平調(diào)時，大多數(shù)要變?yōu)椴皇顷幤秸{(diào)時，大多數(shù)要變?yōu)殛幤秸{(diào)。例如

43、：慢騰騰、軟綿綿。陰平調(diào)。例如：慢騰騰、軟綿綿。 “bb”“bb”雖不是陰平，但有少數(shù)仍讀原雖不是陰平，但有少數(shù)仍讀原調(diào)，例如：光閃閃、白皚皚。調(diào)，例如：光閃閃、白皚皚。 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重疊疊形容形容詞詞的的變調(diào)變調(diào)vaabbaabb式式 第二第二個個“ “a”a”讀輕聲讀輕聲，“ “bb”bb”均均讀陰讀陰平平調(diào)調(diào)。如：。如：熱熱鬧鬧熱熱鬧鬧、整整、整整齊齊齊齊、吞吞吞吞吐吐吐。吐。 也有少也有少數(shù)詞數(shù)詞在在書書面面語語中是不中是不變調(diào)變調(diào)的。的。一般在一般在語氣較嚴肅語氣較嚴肅或或讀讀得得緩緩慢慢時時仍仍讀讀原原調(diào)調(diào)。如：。如：轟轟轟轟

44、烈烈、堂堂正正、烈烈、堂堂正正、閃閃爍閃閃爍爍爍等。等。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重疊疊形容形容詞詞的的變調(diào)變調(diào) 別別扭扭別別扭扭 痛痛快快痛痛快快 大大咧咧大大咧咧 舒舒服服舒舒服服 漂漂亮亮漂漂亮亮 規(guī)規(guī)矩矩規(guī)規(guī)矩矩 商商量量商商量量 彎彎曲曲彎彎曲曲 老老實實老老實實 哭哭啼啼哭哭啼啼文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平普通普通話話的音的音變變v輕聲輕聲 輕聲不是一個獨立的調(diào)類。是普通話輕聲不是一個獨立的調(diào)類。是普通話語流當中，從陰平、陽平、上聲、去聲四語流當中，從陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)中變化而來的一種特殊的

45、調(diào)子。從個聲調(diào)中變化而來的一種特殊的調(diào)子。從音高看，它失去了原有的聲調(diào)調(diào)值，產(chǎn)生音高看，它失去了原有的聲調(diào)調(diào)值，產(chǎn)生了一種新的音高模式了一種新的音高模式( (調(diào)值調(diào)值) )；從音長看，；從音長看，輕聲音節(jié)較正常音節(jié)大大縮短。因此，聽輕聲音節(jié)較正常音節(jié)大大縮短。因此，聽感上的感上的“輕短模糊輕短模糊”，是輕聲音節(jié)的本質(zhì)，是輕聲音節(jié)的本質(zhì)特征。特征。（1 1）有規(guī)律可循的輕聲）有規(guī)律可循的輕聲 結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得的、地、得”。 時態(tài)助詞時態(tài)助詞“著、了、過著、了、過”。 語氣助詞語氣助詞“啊、呢、吧、啦啊、呢、吧、啦”等。等。 詞的后綴詞的后綴“子、頭、們、么、巴子、頭、們、么、巴”等。

46、等。 大多數(shù)名詞、代詞后的方位詞大多數(shù)名詞、代詞后的方位詞“上、上、 下、里、邊、面下、里、邊、面”等。等。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平普通普通話話的音的音變變v輕聲輕聲 動詞、形容詞后的趨向動詞動詞、形容詞后的趨向動詞“來、去、來、去、起來、進去起來、進去”等。等。量詞量詞“個個”。單音節(jié)名詞、動詞重疊后的第二個音節(jié)。單音節(jié)名詞、動詞重疊后的第二個音節(jié)。如：星星、弟弟、奶奶、聽聽、想想。如：星星、弟弟、奶奶、聽聽、想想。部分四音節(jié)中的襯字。如：黑不溜秋、部分四音節(jié)中的襯字。如：黑不溜秋、稀里嘩啦、慌里慌張、老實巴交。稀里嘩啦、慌里慌張、老實巴交。文學院文

47、學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平普通普通話話的音的音變變v輕聲輕聲（2 2）無規(guī)律可循但習慣上必讀的輕聲）無規(guī)律可循但習慣上必讀的輕聲如：答應如：答應 知道知道 馬虎馬虎 使喚使喚 嚇唬嚇唬 胡琴胡琴 活潑活潑 莊稼莊稼 先生先生 商量商量 笑話笑話 會計會計 秀才秀才 云彩云彩 月餅月餅文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平普通普通話話的音的音變變v兒化兒化 “ “er”er”本是一個獨立音節(jié)，但有時可本是一個獨立音節(jié)，但有時可以和前一個音節(jié)相結(jié)合，使前一個音節(jié)以和前一個音節(jié)相結(jié)合，使前一個音節(jié)的主要元音帶上卷舌動作，并使兩個音的主要元音

48、帶上卷舌動作，并使兩個音節(jié)融合成為一個音節(jié)。詞尾節(jié)融合成為一個音節(jié)。詞尾“兒兒”與前與前面音節(jié)相連而形成的這種語音融合現(xiàn)象面音節(jié)相連而形成的這種語音融合現(xiàn)象就叫就叫“兒化兒化”。兒化了的韻母，稱作。兒化了的韻母，稱作“兒化韻兒化韻”。兒化在書寫上用兩個漢字。兒化在書寫上用兩個漢字表示，讀音上卻是一個音節(jié)。表示，讀音上卻是一個音節(jié)。 如：如：上哪兒上哪兒 蛋殼兒蛋殼兒 白兔兒白兔兒 打岔兒打岔兒 小車兒小車兒 眼珠兒眼珠兒 瓶蓋兒瓶蓋兒 晚輩兒晚輩兒 沒空兒沒空兒 凳兒凳兒 電影兒電影兒 五星兒五星兒 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話

49、在在詞匯詞匯方面的差方面的差異異：1234有詞尾和無詞尾有詞尾和無詞尾的差異的差異 詞義相同，構(gòu)詞語素完詞義相同，構(gòu)詞語素完全不同全不同 詞形相同，詞義和使用范圍詞形相同，詞義和使用范圍不全相同不全相同 渝方言渝方言 普通話普通話 槽槽槽槽 槽槽 齒齒齒齒 齒齒抽抽兒抽抽兒 抽屜抽屜瓶瓶兒瓶瓶兒 瓶子瓶子杯杯兒杯杯兒 杯子杯子渝方言渝方言 普通話普通話 鞋子鞋子 鞋鞋 煙子煙子 煙煙 蔥子蔥子 蔥蔥 蝦子蝦子 蝦蝦 鹽巴鹽巴 鹽鹽 嘴巴嘴巴 嘴嘴 牙巴牙巴 牙牙疊與不重疊的差異疊與不重疊的差異 渝方言渝方言 普通話普通話偷油婆偷油婆 蟑螂蟑螂 紅苕紅苕 甘薯甘薯抄手兒抄手兒 餛飩餛飩 鬧藥鬧藥

50、 毒藥毒藥 默倒默倒 以為以為 背時背時 倒霉倒霉 煞擱煞擱 結(jié)束結(jié)束 渝方言渝方言 普通話普通話爭爭 你們爭啥子？你們爭啥子？ 你們爭什么？你們爭什么？ 他還爭我五塊錢他還爭我五塊錢 他還欠我五元錢他還欠我五元錢 爭點兒就遲到了爭點兒就遲到了 差點兒就遲到了差點兒就遲到了等等 等他一個人去等他一個人去 讓他一個人去讓他一個人去 麻麻 你莫麻我，我你莫麻我，我 你別哄騙我，你別哄騙我， 都曉得。都曉得。 我全知道。我全知道。 v由于方言與普通話在詞匯、由于方言與普通話在詞匯、語法方面的差異不如語音上語法方面的差異不如語音上的差異那么大，于是人們在的差異那么大，于是人們在學習普通話時就把注意力都

51、學習普通話時就把注意力都集中到語音上去了。久而久集中到語音上去了。久而久之，形成了一種觀念上的誤之，形成了一種觀念上的誤區(qū)：認為學習普通話只要把區(qū)：認為學習普通話只要把語音學得像就可以了。在日語音學得像就可以了。在日常生活中，有的人以為只要常生活中，有的人以為只要把音調(diào)一改變，就是說的普把音調(diào)一改變，就是說的普通話了。通話了。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面的差異異：（一）詞法、句法的差異（一）詞法、句法的差異v1.1.形容詞形容詞 渝方言渝方言 普通話普通話 矮垛垛矮垛垛 矮墩墩矮墩墩 慪粗粗慪粗粗 氣乎乎

52、氣乎乎 白生生白生生 白凈凈白凈凈 賊呵呵賊呵呵 賊溜溜賊溜溜 粑魯魯粑魯魯 軟乎乎軟乎乎文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面的差異異：v在四川、重慶話中，還有很多形容詞在四川、重慶話中，還有很多形容詞后綴疊音形式，使用較多的有后綴疊音形式，使用較多的有“濁濁濁、兮兮、扎扎、扯扯、嘰濁、兮兮、扎扎、扯扯、嘰嘰、垮垮、瓦瓦嘰、垮垮、瓦瓦”等。有的還帶等。有的還帶有明顯的貶義色彩。有明顯的貶義色彩。 文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面

53、的差異異：霉?jié)釢崦節(jié)釢?神濁濁神濁濁 爛扎扎爛扎扎 烏扎扎烏扎扎 肉嘰嘰肉嘰嘰 糯嘰嘰糯嘰嘰稀瓦瓦稀瓦瓦 臟瓦瓦臟瓦瓦 黑黢黢黑黢黢 齊斬斬齊斬斬 泡酥酥泡酥酥 紅鮮鮮紅鮮鮮哭兮兮哭兮兮 瓜兮兮瓜兮兮 綿扯扯綿扯扯 笑扯扯笑扯扯 松垮垮松垮垮 褸垮垮褸垮垮文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面的差異異：v在西南各方言中，還有一些形容詞在西南各方言中，還有一些形容詞及形容詞性的固定詞組是普通話里及形容詞性的固定詞組是普通話里沒有的，在說普通話時，要注意將沒有的，在說普通話時，要注意將它們換成規(guī)范的詞語。它們換成規(guī)范的

54、詞語。文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面的差異異：木頭木腦木頭木腦 稀臟八臟稀臟八臟 道長不長道長不長 活搖活甩活搖活甩 怪頭怪腦怪頭怪腦 飛咸八咸飛咸八咸稀爛八爛稀爛八爛 上好八好上好八好 道笑不笑道笑不笑 裝瘋迷竅裝瘋迷竅 筋筋吊吊筋筋吊吊 渣渣瓦瓦渣渣瓦瓦飛燙八燙飛燙八燙 小家八事小家八事 驚風活扯驚風活扯 毛焦火辣毛焦火辣文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面的差異異：v2.2.量詞量詞 名詞名詞 渝方言渝方言 普通話普通話

55、山山 匹匹 座座紙紙 摞摞 疊疊尿尿 泡泡( ( 1 1) ) 泡泡米米 顆顆 粒粒 字字 路路 行行煙煙 包包 盒盒筆筆 桿桿 支支肉肉 坨坨 塊塊文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面的差異異：v3.3.程度副詞程度副詞 用于修飾形容詞的程度副詞，在川、用于修飾形容詞的程度副詞，在川、渝方言里非常豐富，這些詞作為單音節(jié)形渝方言里非常豐富，這些詞作為單音節(jié)形容詞的前綴，具有鮮明的方言特色。例如：容詞的前綴，具有鮮明的方言特色。例如：飛燙飛燙 飛紅飛紅 飛熱飛熱 飛惡飛惡 焦干焦干 焦?jié)窠節(jié)?焦黃焦黃 梆重梆重 梆

56、硬梆硬 稀臟稀臟 稀爛稀爛 溜酸溜酸 滂臭滂臭 抿甜抿甜 昂苦昂苦 迅白迅白 黢黑黢黑 撈輕撈輕 冰浸冰浸 精痛精痛 嘿好嘿好 寡淡寡淡文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面的差異異：（二）幾二）幾種種常常見見的句型差的句型差異異 v1.b1.b得得來來b b不不來來(b(b不不b b得得來來) ) 重慶話重慶話 普通話普通話這個字你寫得來寫不來這個字你寫得來寫不來? ? 這個字你會不會寫這個字你會不會寫? ?他游得來游不來他游得來游不來? ? 他會不會游他會不會游? ?你說不說得來英語你說不說得來英語? ? 你會不會說英語你會不會說英語? ?這個菜你做不做得來這個菜你做不做得來? ? 這個菜你會不會做這個菜你會不會做? ?文學院文學院重慶人怎樣學習普通話重慶人怎樣學習普通話 高廉平高廉平重重慶話與慶話與普通普通話話在在語語法方面的差法方面的差異異：（二）幾二）幾種種常常見見的句型差的句型差異異 v2.b2.b得有得有 重慶話重慶話 普通話普通話你帶得有火柴沒有你帶得有火柴沒有? ? 你帶了火柴沒有你帶了火柴沒有? ?我給你留得有飯。我給你留得有飯。