2019幼兒園11月份工作總結(jié)范文5篇精選

1、2019幼兒園11月份工作總結(jié)范文5篇精選幼兒園11月份結(jié)束了，在工作上面一定要不斷吸取 經(jīng)驗，回顧一下不妨 總結(jié)一番。 下面是由小 編為大家整理的 “2019幼兒園11月份工作 總結(jié)范文”，僅供參考， 歡迎大家閱 讀。轉(zhuǎn)眼間十一月份的工作已接近尾聲了， 本月份的 “家 長半日開放活 動”也畫上了一個 圓 滿的句號， 現(xiàn) 就十一月份的工作做一下 總結(jié)：現(xiàn)在的天氣一天比一天寒冷，因 為天氣的關系，本班的出勤不是很好，個 別 幼兒因生 病不能按 時到園，我和王老 師認真做到 給帶藥 的孩子按 時吃藥，根據(jù)天氣的 變化隨 時給幼 兒增減衣服。天氣干燥，鼓勵幼兒多喝水，平 時注意 鍛煉 身體，增 強幼

2、兒的身體素 質(zhì)。一、常 規(guī)方面1、協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨立 進餐的好 習慣，引導幼兒愿意吃各種食物，不挑食、不撒 飯。2、對凳子要 輕拿輕放，不亂推桌凳。3、引 導幼兒在每次活 動完后，合作收拾整理各 項物品。4、引 導幼兒大膽回答 問題 ，大膽的和老 師 交流。5、鼓勵幼兒大膽地集體舞演唱歌曲，表演 動作。6、鼓勵幼兒大膽地表達自己的 請 求和想法。二、教育教學活 動 方面對于幼兒來 說 ，朋友是和他一起學 習，一起游 戲的伙伴，與同伴的互 動對他的的學 習 有很大的影響，因 為這個年 齡段正是自我中心 較強的時候，也使學 習人際關系的開始，我 們希望讓幼兒更熟悉周 圍的人、事、物。并 進一步學習與

3、他人的相 處方法，培養(yǎng)幼兒互 動 合作的態(tài)度。就本月的 “咚咚鏘”、“動物好朋友 ”、“手工”、“繪畫”對幼兒產(chǎn)生了較大的興趣，積極性很高，參與性很 強 。本月我看到孩子 們一點一滴的 進步，由衷的欣慰，像一些吃 飯、喝水、入 廁，能 夠自 己獨立 進行，午睡 時都能夠自己穿脫鞋子，兩個小朋友配合疊被子，而且吃飯、撒 飯、挑食的 現(xiàn)象也少了。我班的大部分孩子在個性上比上個月均有明 顯提高，孩子 們 都有合作意 識，能關注他 人，并懂得與同伴分享快 樂，在活動中幼兒們能積極主動地參與，遇到困 難，小糾紛時 能 樂觀 自主地面 對。、家 長工作這個月我 們進行了“家長會”通過家長發(fā)言與家長溝通，進

4、一步加 強了教師與家長的溝 通和聯(lián)系，促 進了家園工作，在家 長會過程中，我真 實的體會到每位家 長對于孩子的無私 貢獻的心情，同 時 也看到幼兒在生活的另一面，與父母一起和在園 時 表現(xiàn) 截然不同， 進一步加深了 對 幼兒的全 面了解， 這對 于我日后工作有很大的幫助。我們老師的工作離不開家 長的支持與理解，更需要家 長的配合， 現(xiàn)在天氣冷我 們及時 向家 長了解了未到幼兒園孩子的原因，如果身體不好，就好好在家休息。 給家長講 ，回家 引導幼兒完成老 師布置的各 項學習任務，培養(yǎng)幼兒家園一致的 習慣 ，讓家長和幼兒共同投 入到班級的各項活動中來，共建家園合作教育模式。坐 車的孩子也 經(jīng)常電話

5、聯(lián)系交流，準 確及時的把孩子在園的情況反 饋給家長，家園互 動，幫助孩子更快，更好的 進步，讓他們 在健康、快 樂中成 長!以上是中一班十一月份的工作 總結(jié)，今后我 們將不斷的努力，做好各 項工作計劃，齊 心協(xié) 力，將班 級工作做的更好。在忙忙碌碌中， 這 月的工作又不知不 覺地接近了尾聲。 現(xiàn)將我本月的工作、學 習和體 會做以下 總結(jié) ：一、工作方面我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭 鬧現(xiàn)象極為嚴 重，我不分上下班 堅守在班上， 逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情 緒。利用周六周日和晚上 時間進行家訪，深入了解幼兒， 較快與 幼兒建立良好的 師生關系。 針對 我班幼兒年 齡小、自理能力差，依 賴性強的

6、特點，在培養(yǎng) 幼兒良好的生活常 規(guī)、學 習常規(guī)和生活自理能力的同 時，給予幼兒的照 顧，用的熱情與愛 心，使幼兒感受到 媽媽 般的溫暖與 愛護在教育教學上，我早來晚走加班加點 為幼兒制作各種形象可 愛、功能多 樣的玩、教具 和體育活 動器材， 為了使每一個幼兒都能 夠得到的 發(fā) 展，我在制作玩教具 時，都制作了四 十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā) 展。另外， 為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主 題都設計了主題墻，便于幼兒學 習與操作。二、思想方面熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事 業(yè)，全心全意 為幼兒和家 長服務。在政治上要求 進步，積極提高自身的政治 覺悟，緊跟黨的步

7、伐，自 覺讀書 看報和收看新 聞聯(lián)播，關心 時 事，認真參加每周的政治學 習并做好政治筆 記。三、學 習方面利用 業(yè)余 時間 通讀幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒園教育指導綱要，翻閱學前教育、幼兒教育等 書 籍、 雜志以豐富自己的知 識和教育教學方法。多聽其 他教師的課，多做 課，在學 習與實踐中不斷的提高自己。 繼續(xù)學習彈鋼琴、跳舞、手工制 作等基本功，并抓住一切 時機進行實 踐。四、其他方面嚴格遵守園中的各 項規(guī) 章制度，不 遲到、不早退，凡事以集體的利益 為重，時刻服從 領導的安排。與各位同事友好 團結(jié)，全力配合班主任開展工作， 團結(jié)協(xié)作，把各 項工作做 得有聲有色。歲月匆匆而逝，似乎只是

8、彈指一瞬，11月的工作就 結(jié)束了，回 顧這 一月來所 經(jīng)歷的 事，工作 雖然很忙，但忙得很充 實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有 進步”，這是我 為 之不懈努力的 動力。在11月中，我竭盡自己的努力， 傾注的熱情，踏 實、勤奮地完成了11月的工作。一、根據(jù)幼兒 發(fā)展情況，正確 實 施教育我班的小朋友屬于新生，他 們還很小，不懂事。 別說自理能力了，就 連一點的 紀律概 念都沒有，可以 說是很亂。 針對這一情況，我 認為我們班的 紀律及自立能力要一起抓、同 時抓。經(jīng)過 半月的努力，我 們班小朋友可以 說進步很快，家 長反映也不 錯。自立能力方面： 我們堅持正面教育， 對幼兒以表 揚為主，強化他們的自我服

9、務意識，改 變他們的依 賴思想。 對幼兒好的行 為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能 夠更信心，更 積極地做好事情， 完成任 務。而我 們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及 時與家長溝通，爭取 家長 配合。就 紀律方面： 對少部分幼兒出 現(xiàn)的不良行 為，我采取的是及 時分析原因， 該批 評的批評，并給予適度的教育，引 導幼兒養(yǎng)成良好的行 為習慣 ，慢慢的做到遵守 紀律。二、研 讀孩子，支持孩子的活 動二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學習綱要和 綱要解讀，我深深地體會到只有 從孩子的角度去關注理解他 們的生成活 動，了解他 們的需求，判斷生成活 動的價 值 ，及 時 予以支持和提升。要求

10、教 師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍 縱即逝的 興趣點， 并能讀懂孩子的百種 語言，理解孩子的探索行 為。同時也要讓孩子與 環(huán)境相互作用，使孩 子真正成 為環(huán)境的主人，使 環(huán)境真正為孩子教育服 務。如：在 “秋天”的系列主 題活動中， 我發(fā)現(xiàn) ，我班的孩子 對樹 葉特別感興趣，尤其是在 觀察樹的過程中，孩子 們對樹葉形狀的 關注引起了我的注意。于是，我 預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基 礎上 說說各種不同形狀的 樹葉象什么，和他 們一起去 貼一貼，拼一拼，畫一畫，引 導他們充分 發(fā)揮自己的想象力和 創(chuàng)造力來完成一件件 風格各異的 樹葉貼畫作品，盡情體 現(xiàn)對樹 葉形狀、 顏

11、色的想象與 創(chuàng)新。這種富有生命力的活 動，使孩子真正成 為活動的主 動建構(gòu)者。每個兒童都有不同的 發(fā)展特點和水平。因此，在活 動中，我都盡可能 為孩子 們 提供豐 富而有 層次性的材料，提出不同的要求，以促 進幼兒有差異的 發(fā)展。例如在 樹葉貼 畫的活 動中，對于能力較強的孩子，我建 議他們使用剪刀，鼓勵他 們動腦筋剪出老 師未能提供而 自己又需要的 樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟 發(fā)引導他們能 貼出簡單 作品;而相對能力差的幼兒， 則降低難度，讓他們隨意地 貼貼玩玩，主要激 發(fā)他們參與活動 的 興 趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我 時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚 訝和感動，在

12、和孩子 們將近 階段主 題與本班幼兒 現(xiàn)有認知能力、生活 經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子 發(fā) 展的內(nèi)容與形式。所以，教 師必須熟悉所有的幼兒學 習的“基本經(jīng)驗 ”，學 習綜 合教育的各 種專業(yè)技能，自 覺適應教育改革的需要。 為幼兒的學 習和發(fā)展提供更豐富的 資源和廣闊的 空間。三、真誠對待每位家 長，加強家園溝通教師與家 長互動效果直接影響班 級經(jīng)營 的成效，家園溝通，教 師與家 長協(xié)力解決教育 問題 ，提升 對幼兒的關心，共同分擔教育 責任。孩子的快 樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿 意，是 對我工作的肯定。真 誠地對待每一位家 長，如實的和他 們交流對孩子教育方面的看 法， 對家長提出

13、的要求盡量去 滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑 問幫著查資料解答， 讓家長感到我不只是孩子的老 師，也是家 長的朋友，有困 難大家一起解決。當 問題 出現(xiàn)， 第一時間與家長聯(lián)絡很重要， 讓家長知道老師對問題 很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平 時 工作中，我 經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園 聯(lián)系冊，上 門家訪等形式，及 時地向家 長反映幼兒在園的生活學 習情況。同 時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以 便更好地教育好下一代。同 時，我們在開學期初召開家 長會向家長介紹了本學期目 標，讓 他們了解班內(nèi) 課程特點，并 針對一些問題開展討論。在學期末，我 們向家 長開放園內(nèi)半日 活動，在

14、日活 動中，家長看到了自己孩子的各方面的表 現(xiàn)與進步，同時也看到了 別的孩子 的優(yōu)點，有助于家 長幫助孩子找出差距與不足，找到 繼續(xù)教育引 導的方向。四、利用各種機會，提高自身素 質(zhì)在珍惜幼兒園提供學 習機會的同 時，我也努力吸收外界的信息和知 識，瀏覽 幼兒教育 網(wǎng)站，翻 閱幼兒教育 雜志，看提升個人品味的 書籍，利用 業(yè)余時間進 行學歷學習、電腦專 業(yè)學習，讓自己永 遠處 于一灣活水、碧水之中。 經(jīng)過 自己的努力，在工作中多次受到同事 的認可和園 領導 的贊賞。幼兒園的生活 總是那樣令人回味無 窮：孩子的 純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心， 使我 們能用這顆 心去理解他 們，走進他們的世界

15、。我 們真誠地理解和支持又呼 喚和保護了 他們可貴的童心，使他 們能在人生的道路上 邁出堅實的第一步。 讓我們與孩子 們心相通， 心相連，讓幼兒園 這個小天地里充 滿 童心世界的真、善、美吧!11月的朝陽是火 熱的，五月的幼兒園是 歡騰 的，五月更是激情與忙碌的。 為了迎接 即將到來的 “我們從五月初就開始 緊鑼 密鼓的準 備。在制作號 碼牌、班牌、蟲子等所需材 料時，彭老師和胡老師更是一絲不茍、盡心盡力、出 謀劃策，通 過同年齡段老師的商討， 根據(jù)中班幼兒的年 齡特點以及本班幼兒各方面 發(fā)展情況，我和彭老 師 商量決定將我 們班幼 兒分成兩 組，一組參加集體 項目勇敢寶 貝來闖關的訓練，另一

16、 組參加了小青蛙吃蟲 子的訓練。全體參加體操表演的 訓練，訓練一開始，我 們的小運動員們 都充滿熱情，天 氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很 賣力，都盡力把 動作做整 齊，做規(guī)范，口號叫的洪亮。孩子們的排練比較辛苦，所以在保育方面，我 們做的更加 細心，每天 給幼兒飲用足量 的水，及 時為幼兒穿脫衣物， 帶藥的幼兒能按 時按量服 藥，這個月手足口病也在蔓延， 為 了防止病原在我班 傳播，我 們嚴格執(zhí)行一日三 查的工作， 對每個入園的幼兒 進行嚴格檢查 、 詢問，對沒有入園的幼兒也是打 電話詢問 情況，我 們還在通知和班 級博客上對家長進行了 宣傳，要求家 長不帶孩子到人多的地方去，不吃流 動攤 上

17、的食物。 經(jīng)過 我們的共同努力， 我們班未發(fā)現(xiàn)有孩子感染。并且出勤率回升。胡老 師更是認真負責， 對教室及活 動區(qū)的衛(wèi) 生堅持勤打掃勤消毒，督促幼兒 飯前便后用肥皂仔 細洗手，保 證幼兒有一個健康的身體以 及舒適的 環(huán)境，不會被辛苦的排 練所累倒。在排練的這段時間里，我們也沒有放松教學活 動，為了不給孩子們再增加負擔，我 們 把教學活 動都改為90%的復習，10%的新內(nèi)容，把所學內(nèi)容都融入到游 戲與生活當中， 讓 孩子們在玩中鞏固知 識，并且對于一些平 時不愿意積極表現(xiàn)自己的幼兒， 讓他們在復習的 過程中，把已 經(jīng)掌握的知 識內(nèi)容展 現(xiàn)給 大家，使他 們能夠大膽自信的表 現(xiàn)自己。天空晴朗， 輕

18、云四散，你想世界有多大，它就有多大!讓我們共同期待孩子 們可愛的 演出吧!時光匆匆，充 滿希望的11月在孩子 們的喧鬧聲中結(jié)束了，回 顧這個月，我想就自己 的工作情況做以下 總結(jié) 。一、開學前我跟班上的兩位老 師進行了家 訪通過家訪 我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人， 有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上 過小小班， 對園內(nèi)生活有了一定的 經(jīng)驗和知 識上 的準備，但因 為孩子們都放了一個漫 長的暑假，因此在回幼兒園的情 緒上都有不同的 變化、 不穩(wěn)定。首先我 們先穩(wěn)定幼兒情 緒，讓孩子喜 歡上幼兒園。我 們每天都跟孩子 們介紹幼兒 園的情況，帶他們到幼兒園周 圍走走，讓他們?nèi)ネ嫱?，在?時我們常常表 揚獨自上幼兒園 不哭不 鬧 的孩子， 讓其他孩子模仿， 對有 進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等 親密的 愛撫動 作，把孩子的依戀家人的感情 轉(zhuǎn)移到老 師的身上。一個月下來，我 發(fā)現(xiàn)哭鬧 的孩子 少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情 緒有了明顯的進步。特別是肖恒 小朋友，他 現(xiàn)在每 天都能高高 興興地上幼兒園，跟老 師打招呼，跟 媽媽說 再見。、在教學方面我們根據(jù)幼兒的年 齡特點，開展了