2021年二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期幾何圖形專(zhuān)項(xiàng)全能浙教版

1、2021年二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期幾何圖形專(zhuān)項(xiàng)全能浙教版班級(jí)： 姓名： 1. 我會(huì)做判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。1.直角沒(méi)有頂點(diǎn)。（  ）2.桌面的直角比數(shù)學(xué)課本上的直角大。（  ）3.下面的圖形是直角。（  ）2. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.長(zhǎng)方形較短的邊我們叫他_，較長(zhǎng)的邊我們叫他_。2.平行四邊形的_角相等，對(duì)邊也相等。3.長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是_角。4. 這個(gè)圖案是由_基本圖形構(gòu)成的。3. 觀察實(shí)物，填出里面的圖形。_   _  _  _4. 想一想，選一選。1.平行四邊形的（ ）

2、相等。A .四個(gè)角 B .四條邊 C .對(duì)邊2.木頭椅子搖晃了，常常在椅子下邊斜著釘木條，這是運(yùn)用了（  ）A .三角形的穩(wěn)定性 B .平行四邊形容易變形的特性3.下面的四邊形中，（ ）是平行四邊形 A . B . C .5. 在下圖中各加一條線，使它變成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。6. 想一想，填一填。1.鐘面上三時(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針成_ 角。2.拿一張紙，先上下對(duì)折，再_對(duì)折可以得到直角。3.要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板的_來(lái)量一量。7. 畫(huà)出下面每個(gè)圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。8. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填

3、。1.正方形紙沿兩條對(duì)角連線對(duì)折，得到的圖形是_個(gè)，_大小的_形。2.把一個(gè)長(zhǎng)方形框架拉成一個(gè)平行四邊形后，它的周長(zhǎng)_。9. 比較角的大小。 _>_>_10. 想一下，填一填。1.拿一張紙，先上下對(duì)折，再_對(duì)折可以得到直角。2.一個(gè)長(zhǎng)方形有_個(gè)角。3. 有_個(gè)角。11. 動(dòng)動(dòng)腦，做一做。1.平行四邊形的周長(zhǎng)是56厘米，其中一條邊長(zhǎng)是10厘米。平行四邊形另外三條邊分別是多少厘米_ _ _？2.一個(gè)平行四邊形的一組對(duì)邊共長(zhǎng)16厘米，另一組對(duì)邊的長(zhǎng)度和是10厘米，這個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是_。12. 拼圖我最行。觀察這些圖形我會(huì)拼。_  _  _  _ _13. 至少用你學(xué)過(guò)的兩種圖形設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。14. 下面的圖案分別是由什么圖形組成的? 由（_）組成 由（_）組成15. 動(dòng)腦筋，移一移。（1）