新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座

1、新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課 新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思二、新課程理念下教師如何用好新教材二、新課程理念下教師如何用好新教材三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的弊端 1、以教定學(xué)2、以本為本3、教路單一4、學(xué)法單一 5、

2、目標(biāo)單一 6、問題單一7、評價單一新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在下面幾多幾少： 教師講解多，學(xué)生思考少； 一問一答多，探索交流少； 操練記憶多，鼓勵創(chuàng)新少； 強求一致多，發(fā)展個性少； 照本宣科多，智力活動少； 顯性內(nèi)容多，隱性內(nèi)容少； 應(yīng)付任務(wù)多，精神樂趣少； 批評指責(zé)多，鼓勵表揚少；新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思二、新課程理念下教師如何用好新教材二、新課程理念下教師

3、如何用好新教材三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座二、新課程理念下教師如何用好新教材二、新課程理念下教師如何用好新教材一、理解編者意圖一、理解編者意圖 二、把握好教學(xué)的起點二、把握好教學(xué)的起點 三、進(jìn)一步充實教學(xué)內(nèi)容三、進(jìn)一步充實教學(xué)內(nèi)容新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座二、新課程理念下教師如何用好新教材二、新課程理念下教師如何用好新教材平時的課時備課程序平時的課時備課程序 1、認(rèn)真閱讀教材，憑個人的經(jīng)驗想一想每個例題、做一做和課后習(xí)題可能要求教師達(dá)到什么目標(biāo)；再站在學(xué)生的角度想一想，學(xué)生的解題思路會是怎樣的？課上學(xué)

4、生可能提出哪些問題？ 2、看教師用書中關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材說明和教學(xué)建議，進(jìn)一步加深對教材的理解。 3、看一看其他版本的教材這部分內(nèi)容是如何編排的，有沒有可供借鑒的東西，吸取一切精華，為我所用。 4、按照新的課程理念寫出自己的教學(xué)預(yù)案，預(yù)案分為“教師活動”、“學(xué)生活動”、“備選方案”三個板塊。新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思一、新課程理念下對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思二、新課程理念下教師如何用好新教材二、新課程理念下教師如何用好新教材三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣

5、的課才是一堂好課新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課 一、新一、新 （一）理念新（一）理念新即體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。即體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。 （二）思路新（二）思路新即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實用高效的教學(xué)思路。即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實用高效的教學(xué)思路。 （三）手段新（三）手段新即重視現(xiàn)代化手段的運用即重視現(xiàn)代化手段的運用新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課 例如：例如：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 消息消息1：我國人口約占世界人口的：我國人口

6、約占世界人口的22%。消息消息2：我國人口耕地面積占世界耕地的：我國人口耕地面積占世界耕地的5%學(xué)生齊讀消息后，引導(dǎo)分析：從這兩條消息中，你知道了些什學(xué)生齊讀消息后，引導(dǎo)分析：從這兩條消息中，你知道了些什么？我們應(yīng)該做些什么？么？我們應(yīng)該做些什么？生生1：從第一條消息中，我知道了我國人口非常多。：從第一條消息中，我知道了我國人口非常多。生生2：我感覺同人口相比，我國的耕地顯然得比人口少，人多耕：我感覺同人口相比，我國的耕地顯然得比人口少，人多耕地少。地少。 生生3：我認(rèn)為我國耕地是人均占有量少，當(dāng)前我們要特別注意保：我認(rèn)為我國耕地是人均占有量少，當(dāng)前我們要特別注意保護(hù)好耕地，合理開發(fā)利用荒地。

7、護(hù)好耕地，合理開發(fā)利用荒地。生生4：我認(rèn)為我國還應(yīng)該繼續(xù)實行計劃生育，不能讓人口繼續(xù)增：我認(rèn)為我國還應(yīng)該繼續(xù)實行計劃生育，不能讓人口繼續(xù)增長。長。生生5：我認(rèn)為我國的土地荒漠化情況嚴(yán)重，我們要保護(hù)環(huán)境，植：我認(rèn)為我國的土地荒漠化情況嚴(yán)重，我們要保護(hù)環(huán)境，植樹造林，防止土地進(jìn)一步沙化。樹造林，防止土地進(jìn)一步沙化。生生6：我知道有仙人掌、胡楊、長穗柳、駱駝刺等。：我知道有仙人掌、胡楊、長穗柳、駱駝刺等。 新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課 二、趣二、趣 （一）導(dǎo)入新課時引發(fā)學(xué)習(xí)興趣（一）導(dǎo)入新課時引發(fā)學(xué)習(xí)興趣 （二）講

8、授新課時保持學(xué)習(xí)興趣。（二）講授新課時保持學(xué)習(xí)興趣。 （三）鞏固練習(xí)時提高學(xué)習(xí)興趣。（三）鞏固練習(xí)時提高學(xué)習(xí)興趣。 新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課【黃愛華執(zhí)教【黃愛華執(zhí)教分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)一節(jié)的練習(xí)】一節(jié)的練習(xí)】 動腦筋出會場動腦筋出會場 讓學(xué)生拿出課前發(fā)的分?jǐn)?shù)紙，要求學(xué)生看清手讓學(xué)生拿出課前發(fā)的分?jǐn)?shù)紙，要求學(xué)生看清手中的分?jǐn)?shù)。與中的分?jǐn)?shù)。與1/2相等的，報出自已的分?jǐn)?shù)后先相等的，報出自已的分?jǐn)?shù)后先離場，與離場，與2/3相等的再離場，與相等的再離場，與3/4相等的最后離相等的最后離場。場。 新課程理念

9、下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、活三、活（一）教學(xué)方法靈活。（一）教學(xué)方法靈活。 （二）把教材用活。（二）把教材用活。（三）把學(xué)生教活。（三）把學(xué)生教活。 新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課 四、實四、實 （一）教學(xué)內(nèi)容充實（一）教學(xué)內(nèi)容充實 （二）課堂訓(xùn)練扎實。（二）課堂訓(xùn)練扎實。 （三）教學(xué)目標(biāo)落實。（三）教學(xué)目標(biāo)落實。 新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課

10、五、美五、美 （一）風(fēng)格美（一）風(fēng)格美高超的教學(xué)藝術(shù)和獨特的教學(xué)風(fēng)格。高超的教學(xué)藝術(shù)和獨特的教學(xué)風(fēng)格。 （二）氛圍美（二）氛圍美為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 （三）感受美（三）感受美關(guān)注學(xué)生課堂教學(xué)的感受。關(guān)注學(xué)生課堂教學(xué)的感受。 新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課三、新課程理念下的什么樣的課才是一堂好課新新：理念新、思路新、手段新：理念新、思路新、手段新趣趣：引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣：引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣活活：教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活：教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活實實：內(nèi)容充實、訓(xùn)練扎實、目標(biāo)落實：內(nèi)容充實、訓(xùn)練扎實、目標(biāo)落實美美：風(fēng)格美、氛圍美、感受美：風(fēng)格美、氛圍美、感受美 新課程理念下如何上好一堂數(shù)學(xué)課講座結(jié)束語結(jié)束語 什么是良好的教育呢？也許我們很難給予它一個周全的描述，但我們可以非常肯定地說：如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好的精神世界；如果從來沒有讀到過一本令他（她）激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題，如果從來沒有一個令他（她）樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域從來沒有過