一年級下數學工作計劃

1、一年級下數學工作計劃一年級下數學工作計劃一年級下數學工作計劃（一）一、學生基本情況分析學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上 己經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活 動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興 趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現學生們自覺性較差，上課有小部分 同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學 生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中, 統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此, 在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1

2、 .認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表 示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握 100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序, 會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事 物，并會進行簡單的估計和交流。2 .能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩 位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、 減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3 .經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與 日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4 .會用上、下、前、后、左、右描述物體

3、的相對位置;能用自己的 語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5 .認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知 道愛護人民幣。6 .會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7 .會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣 賞數學美的意識。8 .初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的 方法收集、整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖 表中的數據提出并回答簡單的問題。9 .體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的 信心。10 .養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11 .通過實踐活動體驗數學與日

4、常生活的密切聯系。三、教材分析這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的 拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一）， 認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位 減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了 20以內各數的基礎上， 這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念，學 會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這 些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口 算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位 數和整十數口算。

5、這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步 學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知 識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實 生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于 位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓 學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在 量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外, 還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導 學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)

6、律，初步培養(yǎng)學生探索數學問 題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識 的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計 圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實 踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用 所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學 的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。四、教學措施1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學 習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的 進步和發(fā)展。2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生

7、的計算能 力。3、重視分析應用題的數量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數學能力。5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。一年級下數學工作計劃（二）教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減 法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法 和減法（口算），找規(guī)律，總復習。這冊教材的重點教學內容是：100 以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學 生掌握了 20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100, 使學生初步理解數位概念，學會100以內數

8、的讀法和寫法，弄清100 以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。 100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口 算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此,應該讓學生很好地掌握。同時， 教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學 生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生中相關的計算問題，培 養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。同樣，除了認數和計算外，教材安排 了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī) 律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數學學習豐富多彩，形

9、成了比較合理的數學知識結構，而且有利于學生了解數學的實際應用, 培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學目標：L認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表 示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100 以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序和大 小，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的 事物，并會進行簡單的估計和交流。2 .熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減 一位數和整十數，經歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算 知識解決一些簡單的實際問題。3 .經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與

10、日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4 .初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整 理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據 提出并回答簡單的數學問題。5 .認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛 護人民幣。6 .直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自 己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形 之間的關系。7 .會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣 賞數學美的意識。8 .體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的 信心。9 .養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。1

11、0 .通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成探 索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。教學重難點：1 .認識100以內的數及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學生的數感以 及數學思維的訓練，體會生活中處處有數學。2 .養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。教學措施：1 .課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設, 設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對 個別學困生當而輔導。2 .重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算 能力。3 .結合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直 觀教學。4 .培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣

12、，逐步引導學生學會獨立審題, 敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習 品質。聯系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5 .鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意 教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數學課堂實踐活動中給 學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。6 .根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材;設計教 學過程。并根據具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。一年級下數學工作計劃（三）一、學生情況分析我擔任一年級兩個班的數學課，有學生45人。經過一個學期的 學校

13、生活，學生的習慣和各方面能力都有了很大的改善。學生們學會 了與人合作，有了余人合作的意識，聽課習慣也有了很大提高，針對 本冊教材的特點還有學生自身的特點，對本學期的教學做如下計劃:二、教材分析（一）教學內容分析7 冊教材包括下面一些內容：一、位置，二、20以內的減法，三、 觀察物體，四、認識圖形，五、100以內的數，六、找規(guī)律，七、認 識人民幣，八、100以內的加法和減法，九、統(tǒng)計，數學實踐活動。（二）教材的重點教學內容100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口 算。在學生掌握了 20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的.范圍擴 大到100,使學生初步理解數位的概念，學會100

14、以內數的讀法和寫 法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來做100以內的加、 減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位 數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用, 又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生*地掌握。同時， 教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學 生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題, 培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，木冊教材安排了關于 位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓 學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念

15、。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認 識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律”引導 學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數學問 題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識 的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計 圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實 踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用 所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學 的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實

16、踐能力。（三）教材的教學目標1 .使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上 的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的 數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數 的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活 中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2 .使學生能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100 以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程, 會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3 .經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與 日常生活的密切聯系感數學在日常生活中的作用。4 .會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的 語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5 .認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知 道愛護人民幣。6 .會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣 賞數學美的意識。7 .初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的 方法收集、整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖 表中的數據提出并回答簡單的問題。8 .體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的 信心。9 .養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10 .通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系