《現(xiàn)代教育技術(shù)》教案

1、現(xiàn)代教育技術(shù)課程課程編號(hào)：31212001 課程性質(zhì)：公共必修課 總學(xué)時(shí)：36 周學(xué)時(shí)：2 開課時(shí)間：20122013學(xué)年第1學(xué)期開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類開課班級(jí)：群組2 使用教材：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師姓名：呂瓊職稱：講師曲靖師范學(xué)院教學(xué)教案（課程）2012- 2013學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2課程名稱現(xiàn)代教育技術(shù)授課專業(yè)20XX級(jí)師范 類專業(yè)班級(jí)群組2課程編號(hào)31212001課程類型必修課校級(jí)公共課（，）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（）選修課限選課（）;任選課（）授課方式課堂講授+實(shí)踐+在線學(xué)習(xí)考核方式考試（，

2、）；考查（）課程教學(xué) 總學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)分?jǐn)?shù)2學(xué)時(shí)分配課堂講授18學(xué)時(shí)； 實(shí)踐課18學(xué)時(shí)授課教師呂瓊職稱講師單位教育技術(shù)教研室授課時(shí)間第1周® J第18周教材名稱現(xiàn)代教育技術(shù).陳聲健、許思貴，云南大學(xué)出版社指aE參力書1 .教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論2版伊俊華高等教育出版社.2 .現(xiàn)代教育技術(shù)走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社3 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ) 李克東 華東師范大學(xué)出版社4 .教育技術(shù)學(xué) 章偉民，等 人民教育出版社注：表中（）選項(xiàng)請(qǐng)打教學(xué)教案2012- 2013學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第一章教育技術(shù)概論教學(xué)

3、學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1 . 了解現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性2 .認(rèn)識(shí)該門課程的學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性2 .教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)1.1 教育技術(shù)的基本概念1.1.1 教育技術(shù)的定義1.1.2 教育技術(shù)的研究?jī)?nèi)容1.2 教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展1.2.1 國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展歷程1.2.2 AECT定義的發(fā)展1.2.3 我國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展歷程1.2.4 教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)1.3 教育技術(shù)與教師專業(yè)素質(zhì)1.3.1 教師教育技術(shù)能力1.3.2 信息技術(shù)與課程整合作業(yè)布置討論現(xiàn)代教育技術(shù)在其它課程的應(yīng)用和意義。參考資料1.現(xiàn)代

4、教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2.新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。曲靖師范學(xué)院教學(xué)教案2012- 2013 學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第二章學(xué)與教的理論教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法 多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1 .認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的三大理論2 .思考自己的學(xué)習(xí)方式重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：行為主義理論、認(rèn)知主義理論和建構(gòu)主義理論2 .教學(xué)難點(diǎn)：行為主義理論、認(rèn)知主義理論和建構(gòu)主義理論教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)2.1 行為主義理論2.1.1 行為主義理論的

5、基本觀點(diǎn)2.1.2 行為主義理論對(duì)教育技術(shù)的影響2.2 認(rèn)知主義理論2.2.1 苛勒的頓悟說(shuō)2.2.2 布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)2.2.3 加涅的信息加工學(xué)習(xí)論2.2.4 認(rèn)知主義理論對(duì)教育技術(shù)的影響2.3 建構(gòu)主義理論2.3.1 建構(gòu)主義理論的基本觀點(diǎn)2.3.2 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)卜的教學(xué)2.3.3 建構(gòu)主義理論對(duì)教育技術(shù)的影響作業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。教學(xué)教案2012- 2013學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX

6、級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第三章視聽與傳播理論教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法 多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1. 了解視聽與傳播理論重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：視聽與傳播理論2 .教學(xué)難點(diǎn)：視聽與傳播理論教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)3.1 視聽教育理論3.1.1 視感知規(guī)律3.1.2 聽感知規(guī)律3.1.3 經(jīng)驗(yàn)之塔理論3.2 傳播理論3.2.1 傳播的概念和類型3.2.2 傳播模式3.2.3 教育傳播作業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。教學(xué)教案2012- 2

7、013學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第四章 視聽媒體輔助教學(xué)教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法 多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1 .認(rèn)識(shí)視聽媒體2 .認(rèn)識(shí)視聽媒體在輔助教學(xué)中的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：視聽媒體在輔助教學(xué)中的應(yīng)用2 .教學(xué)難點(diǎn)：視聽媒體在輔助教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)4.1 教育傳播媒體4.1.1 基本概念4.1.2 功能與特性4.2 視聽教學(xué)媒體4.2.1 視覺(jué)媒體4.2.2 聽覺(jué)媒體4.2.3 視聽媒體4.3 視聽教學(xué)媒體的應(yīng)用4.3.1 應(yīng)用方式4.3.2 教材制作作業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的

8、方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社曲靖師范學(xué)院教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。教學(xué)教案2012- 2013 學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第五章計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法 多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1 .計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的概念2 .計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用2 .教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)5.1 概述5.1.1 計(jì)算機(jī)的教育應(yīng)用5.1.2 多

9、媒體課件5.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式5.2.1 分類框架5.2.2 主要模式；5.3 多媒體課件的開發(fā)5.3.1 課件開發(fā)步驟5.3.2 素材米集與加工；5.3.3 素材集成及其工具；5.4 概念圖及其應(yīng)用5.4.1 基本概念5.4.2 概念圖的制作5.4.3 概念圖的教學(xué)意義；5.5 新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用5.5.1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)5.5.2 人工智能技術(shù)。作業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東 華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。曲靖師范學(xué)院教學(xué)教案2012- 2013 學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)

10、授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第六章Internet教學(xué)資源應(yīng)用教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法 多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1 .網(wǎng)絡(luò)資源的檢索2 .網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資源的檢索、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用2 .教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資源的檢索、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)6.1 Internet教育資源6.1.1 網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)6.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育資源的分類6.2 網(wǎng)絡(luò)信息檢索6.2.1 信息檢索工具6.2.2 信息檢索策略6.3 網(wǎng)上交流與義件下載6.3.1 網(wǎng)上交流6.3.2 文件下載6.4 基于Internet的資源型

11、學(xué)習(xí)6.4.1 概念與特點(diǎn)6.4.2 實(shí)施過(guò)程6.4.3 WebQuest作業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。教學(xué)教案2012- 2013 學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第七章現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第八章學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法 多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1 .認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育相關(guān)概念2 .認(rèn)識(shí)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：遠(yuǎn)程教育、現(xiàn)代教育技

12、術(shù)環(huán)境2 .教學(xué)難點(diǎn)：遠(yuǎn)程教育、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)7.1 遠(yuǎn)程教育概述7.1.1 遠(yuǎn)程教育的概念與特征；7.1.2遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型7.2 網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)習(xí)環(huán)境7.2.1 網(wǎng)絡(luò)課程及其特點(diǎn)；7.2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施；7.2.3虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境7.3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與中小學(xué)教育7.3.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與教師；7.3.2現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與學(xué)生；7.3.3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與家校聯(lián)系8.1 校園網(wǎng)絡(luò)8.1.1 校園網(wǎng)絡(luò)白結(jié)構(gòu)；8.1.2校園網(wǎng)絡(luò)的功能；8.1.3 中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)例；8.1.4 Internet的接入方式8.2 多媒體教室8.2.1 功能與設(shè)計(jì)；8.2.2系統(tǒng)構(gòu)成8.3 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房8

13、.3.1 基本構(gòu)成與布局；8.3.2數(shù)字語(yǔ)音教室；8.3.3人機(jī)工程原理的應(yīng)用8.4 微格教室8.4.1 微格教學(xué)系統(tǒng)；8.4.2微格教學(xué)的實(shí)施作業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。曲靖師范學(xué)院教學(xué)教案2012- 2013 學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第九章教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法 多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1 .認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念2 .掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程

14、和方法重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法2 .教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)9.1 教學(xué)設(shè)計(jì)概述9.1.1 概念與特征9.1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展9.1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式9.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程9.2.1 前期分析9.2.2 教學(xué)目標(biāo)的闡明9.2.3 教學(xué)策略的制定9.2.4 方案編寫與成果評(píng)價(jià)9.3 教學(xué)設(shè)計(jì)方案實(shí)例9.3.1 "狐貍和烏鴉”教學(xué)設(shè)計(jì)9.3.2 “溶液的酸堿度和PH”教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交

15、流互動(dòng)，效果良好。教學(xué)教案2012- 2013學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)第十章教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論教學(xué)目的及要求1 .認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本概念2 .掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)2 .教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)10.1 教學(xué)評(píng)價(jià)概述10.1.1 基本概念；10.1.2教學(xué)評(píng)價(jià)的類型；10.1.3教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展10.2 教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)10.2.1 課堂觀察；10.2.2調(diào)查；10.2.3測(cè)驗(yàn)；10.2.4檔案袋評(píng)價(jià)10.3 教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐1

16、0.3.1 面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；10.3.2 面向?qū)W習(xí)資源的評(píng)價(jià)10.4 教育技術(shù)在評(píng)價(jià)中的應(yīng)用10.4.1 工藝學(xué)記錄；10.4.2學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析；10.4.3 電子檔案袋；10.4.4數(shù)據(jù)處理軟件；10.4.5 評(píng)價(jià)研究工具作業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的方法。參考資料1.現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭教育科學(xué)出版社2.新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。曲靖師范學(xué)院教學(xué)教案2012- 2013 學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)實(shí)踐1信息與資源教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法多媒體、面

17、授、講解、課堂討論、上機(jī)實(shí)踐教學(xué)目的及要求1 .認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的三大理論2 .思考自己的學(xué)習(xí)方式重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：行為主義理論、認(rèn)知主義理論和建構(gòu)主義理論2 .教學(xué)難點(diǎn)：行為主義理論、認(rèn)知主義理論和建構(gòu)主義理論教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)2.1 行為主義理論2.1.1 行為主義理論的基本觀點(diǎn)2.1.2 行為主義理論對(duì)教育技術(shù)的影響2.2 認(rèn)知主義理論2.2.1 苛勒的頓悟說(shuō)2.2.2 布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)2.2.3 加涅的信息加工學(xué)習(xí)論2.2.4 認(rèn)知主義理論對(duì)教育技術(shù)的影響2.3 建構(gòu)主義理論2.3.1 建構(gòu)主義理論的基本觀點(diǎn)2.3.2 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)卜的教學(xué)2.3.3 建構(gòu)主義理論對(duì)教育技術(shù)的影響作

18、業(yè)布置討論學(xué)習(xí)的方法。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。教學(xué)教案2012- 2013 學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)實(shí)踐2多媒體資源的應(yīng)用教學(xué)學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論、上機(jī)實(shí)踐教學(xué)目的及要求1 . 了解多媒體資源的計(jì)算機(jī)原理2 .掌握多媒體資源的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：多媒體資源的應(yīng)用2 .教學(xué)難點(diǎn)：多媒體資源的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)一、文字資源文字的計(jì)算機(jī)原理、文字的獲

19、取、處理和轉(zhuǎn)換。二、圖形圖像資源圖形圖像的計(jì)算機(jī)原理、圖形圖像的狀取、處理和轉(zhuǎn)換。三、聲音資源聲音的計(jì)算機(jī)原理、聲音的獲取、處理和轉(zhuǎn)換。四、視頻資源視頻的計(jì)算機(jī)原理、視頻的狀取、處理和轉(zhuǎn)換。五、動(dòng)畫資源動(dòng)畫的計(jì)算機(jī)原理、動(dòng)畫的狄取、處理和轉(zhuǎn)換。作業(yè)布置準(zhǔn)備（下載、處理和制作）多媒體資源素材。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后記師生交流互動(dòng)，效果良好。教學(xué)教案2012- 2013 學(xué)年度第 1學(xué)期課程：現(xiàn)代教育技術(shù)授課教師（職稱）： 呂瓊開課專業(yè)：20XX級(jí)師范類專業(yè)開課班級(jí)：群組2章節(jié)實(shí)踐3教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)手段及方法多媒體、面授、講解、課堂討論、上機(jī)實(shí)踐教學(xué)目的及要求1 .撰寫教案2 .編寫課件劇本重點(diǎn)難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：撰寫教案、編寫課件劇本2 .教學(xué)難點(diǎn)：撰寫教案、編寫課件劇本教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)一、撰寫教案選擇一個(gè)專業(yè)課題，撰寫教案；二、課件劇本設(shè)計(jì)課件的劇本。三、準(zhǔn)備資源1、下載相關(guān)資源2、制作相關(guān)資源四、練習(xí)1、撰寫教案2、設(shè)計(jì)劇本3、準(zhǔn)備資源作業(yè)布置撰寫教案、編寫課件劇本。參考資料1 .現(xiàn)代教育技術(shù)一一走向信息化教育祝智庭 教育科學(xué)出版社2 .新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)李克東華東師范大學(xué)出版社教學(xué)后