三年級(jí)科學(xué)下冊《我們的呼吸》教案

1、課題20、我們的呼吸課型新授、教材內(nèi)容分析健康的呼吸及空氣質(zhì)量是關(guān)系到人類生存的問題，也是 日益受到普遍關(guān)注的問題。這是一個(gè)包含環(huán)境、社會(huì)、生物 等因素的綜合問題。因此，我們有必要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到 呼吸對(duì)人類生命的重要意義 。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、指導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)和閱讀認(rèn)識(shí)呼吸的意義。2. 知道呼吸器官的名稱和呼吸的過程，養(yǎng)成他們良好的衛(wèi) 生習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析呼吸的過程是怎樣的四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)自主探究+講解教學(xué)準(zhǔn)備橡膠管、集氣瓶、澄清的石灰水、注射器等課時(shí)安排1授課時(shí)間待定第六單元 總課時(shí)數(shù)：4備課時(shí)間：2020、3、7教學(xué)過程二次備課、導(dǎo)入新課談話：人

2、每天都要吃食物，是因?yàn)橐獜?食物中獲得長身體所需的營養(yǎng)和獲得熱量。 人每時(shí)每刻都在呼吸，人為什么要呼吸？呼 吸是怎么回事？今天我們就來研究“呼吸器 官”。（板書課題）二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸器官1、談話：人時(shí)刻都在呼吸，你知道人 有哪些擔(dān)負(fù)呼吸任務(wù)的器官？它們在人體 的什么位置？它們是什么樣的？2、觀看課件后再討論、匯報(bào)。3、師生小結(jié)：人的呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。4、讓學(xué)生指著自己的身體說出各個(gè)呼吸器官所在的部位，認(rèn)識(shí)呼吸的過程：空氣首先進(jìn)入鼻腔。鼻腔里有鼻毛和潮濕的黏膜，能濾去空氣中的灰塵和細(xì)菌。鼻腔還能 使干冷的空氣變得濕潤溫暖?？諝庥杀乔唤?jīng) 喉進(jìn)入氣管。氣管的下端分成左右兩

3、根支氣 管，分別進(jìn)人左肺和右肺。三、探究吸進(jìn)和呼出的氣體各是什么1、 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1 ）用注射器 向澄清的石灰水中注入空氣；（2）用嘴通過 橡膠管向澄清的石灰水中吹氣。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用注射器向澄清的 石灰水中注入空氣，石灰水沒有變化；用嘴 通過橡膠管向澄清的石灰水中吹氣，石灰水 變得渾濁。4、教師小結(jié)：在呼吸過程中，我們要吸進(jìn)空氣（主要是空氣中的氧氣），這個(gè)不難理解。但呼出的物質(zhì)就不再是氧氣了，它 能使石灰水變得渾濁。能使石灰水變得渾濁 的是什么物質(zhì)呢？這種物質(zhì)叫二氧化碳。通 過以上實(shí)驗(yàn)，我們知道了人在呼吸中，要吸 進(jìn)氧氣，呼出一氧化碳。人體只有連續(xù)不斷 地得到充足的氧氣，“生命之火”才能旺盛， 才能源源不斷地供給人體活動(dòng)所需的能量。四、探究保護(hù)呼吸器官的措施1、經(jīng)常開窗通風(fēng)2、積極參加體育鍛煉3、寒冷的天氣外出要戴口罩五、總結(jié)本課通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道呼吸器官在 人的生命活動(dòng)中的重要性，一定要加強(qiáng)保 護(hù)。課下大家通過調(diào)查、查閱資料了解吸煙 對(duì)呼吸器官的危害性，進(jìn)而發(fā)出禁止吸煙的 倡議。課堂檢測與