電子信息工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

1、電子信息工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一：電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文浙江大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)匯編電子信息工程技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月 的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同 事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到 了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總 結(jié)電子信息工程技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心 得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。在電子信息工程技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把 學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一一 條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、

2、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于 社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè) 月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很 多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就 大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向， 無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的 不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也 在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的 實(shí)習(xí)，并結(jié)合電子信息工程技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真 學(xué)習(xí)的電子信息工程技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度 和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò) 這些工

3、作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解， 可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。在電子信息工程技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的 態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠， 覺(jué)得在電子信息工程技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得 到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定 位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間 查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng) 導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)電子信息工程技術(shù)崗位工作的情況有 了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)電子信息工程技 術(shù)

4、崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn) 和難點(diǎn)， 盡心盡力完成電子信息工程技術(shù)崗位工作的任務(wù)。 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊 許。三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中從大學(xué)校門(mén)跨入到電子信息工程技術(shù)崗位工作崗位，一 開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有 點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱 情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇 于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明 白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大 的熱情，相信自己一定會(huì)得

5、到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不 好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一 位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的 轉(zhuǎn)變。四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同 事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分 配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處 理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大 的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán) 隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè) 強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其 實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀

6、的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一 樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助 每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。 但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重 個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和， 工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不 會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。五、存在的問(wèn)題。幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要 求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提 高，對(duì)電子信息工程技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這 些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改 進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作

7、。篇二：電子信息工程專(zhuān)業(yè)講座總結(jié)報(bào)告在經(jīng)過(guò)為期一周的專(zhuān)業(yè)講座中，結(jié)合大二大三以來(lái)對(duì)專(zhuān) 業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，我更深刻全面的認(rèn)識(shí)和了解了我 所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，重新審視自己，重新規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。電子信息技術(shù)是研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、維護(hù)和管理電 子信息產(chǎn)品和系統(tǒng)的理論與技術(shù)；也是工業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化的技 術(shù)。屬于“技術(shù)科學(xué)”和“應(yīng)用科學(xué)”范疇，它是“工學(xué)” 大類(lèi)各學(xué)科中涵蓋面最廣、滲透力最強(qiáng)的學(xué)科。它和強(qiáng)電結(jié) 合，產(chǎn)生了“電力電子”，它同機(jī)械結(jié)合，產(chǎn)生了“機(jī)械電 子”。從技術(shù)角度講，它包括：信息獲?。ㄕZ(yǔ)音獲取、圖像 獲取、物理參數(shù)、獲取、遙感技術(shù)、雷達(dá)、GPS定位等）、 信息傳輸（編碼、調(diào)制、檢測(cè)、固定

8、通信、移動(dòng)通信、光纖 傳輸、電波天線、微波中繼等）、信息處理（語(yǔ)音處理、圖 像處理、文字處理、信號(hào)處理、信息處理、神經(jīng)絡(luò)、模式識(shí) 別等）、信息服務(wù)、信息存儲(chǔ)（磁存儲(chǔ)、光存儲(chǔ)、半導(dǎo)體存 儲(chǔ)、絡(luò)存儲(chǔ)、納米存儲(chǔ)等）、智能、傳感、軟件工程等。電子信息工程是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù) 于一體的專(zhuān)業(yè)，它是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子 信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理， 電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。現(xiàn)在，電 子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎 么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像 的，我們周?chē)慕j(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍

9、隊(duì)的信 息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我 們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用 更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。電子信息工程專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通 曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ) 和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能 控制、計(jì)算機(jī)與絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、 高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人 員。電子信息工程的主修課程有以下幾方面，電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、 信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、 數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。主要是學(xué)習(xí)電路基本知

10、識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)和物理要求還是比較高 的。各學(xué)校所開(kāi)課程有所差異，但基本上相同，但更多不同 的可能在基礎(chǔ)課程方面。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí) 驗(yàn)、計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。在實(shí)習(xí)期 間要注重動(dòng)手能力，許多設(shè)計(jì)要自己主動(dòng)動(dòng)手，比如電路的 設(shè)計(jì)和一些必備工具的使用，有機(jī)會(huì)的話可以在老師的領(lǐng)導(dǎo) 下參加一些比較的大工程設(shè)計(jì)，這更有助于我們對(duì)此專(zhuān)業(yè)的 學(xué)習(xí)，一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。電子信息工程修業(yè)年限為四年，畢業(yè)后授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。而對(duì)于電子信息工程畢業(yè)生而言，應(yīng)具有以下基本能 力。1、較系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)， 適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；2

11、、掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本 能力；3、掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方 法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能 力；4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè) 管理的基本知識(shí)；5、了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿， 具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。7、掌握計(jì)算機(jī)電子技術(shù)所必須的基本知識(shí)基本理論和原理；8、掌握電子產(chǎn)品的一般生產(chǎn)工藝具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力；9、掌握電子電器類(lèi)維修焊接技術(shù)具有按工藝文件完成復(fù)雜產(chǎn)品的全部裝接焊接能 力；10、具有熟練使

12、用和維護(hù)常用電子儀器儀表的能力和按 高度文件調(diào)試設(shè)備排除故障的能力；11、具有電子工程的現(xiàn)場(chǎng)安裝與調(diào)試基本能力。而我們的就業(yè)面也是較為廣泛的。電子信息工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向大概有：（1）數(shù)字電子線路方向。從事單片機(jī)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)接口的開(kāi)發(fā)，更高 的要求會(huì)寫(xiě)驅(qū)動(dòng)程序、會(huì)寫(xiě)底層應(yīng)用程序。單片機(jī)主要用C語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，復(fù)雜的要涉及到實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng) 的開(kāi)發(fā)、移植。（2）通信方向。一個(gè)分支是工程設(shè)計(jì)、施 工、調(diào)試（基站、機(jī)房等）。另一分支是開(kāi)發(fā)，路由器、交 換機(jī)、軟件等，要懂 7號(hào)信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開(kāi)發(fā)平 臺(tái)從 ARM DSP至U Linux、 Unix。（3）多媒體方向。各種音頻、視頻

13、編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、，開(kāi)發(fā)平臺(tái)主要是 ARM DSP windows。（ 4）電 源。電源屬于模擬電路，包括線性電源、開(kāi)關(guān)電源、變壓器 等。電源是任何電路中必不可少的部分。（5）射頻、微波電路。也就是無(wú)線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等 等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。（6 ）信號(hào)處理。這里包括圖像處理、模式識(shí)別。這需要些數(shù)學(xué)知識(shí)，主要是矩陣代數(shù)、概率 和隨即過(guò)程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號(hào)中取出我 們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點(diǎn)人工智能的意思。 如雷達(dá)信號(hào)的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車(chē)牌、人臉、 指紋識(shí)別等等。（7）微電子方向。集成電

14、路的設(shè)計(jì)和制造 分成前端和后端，前端側(cè)重功能設(shè)計(jì)，F(xiàn)PGA（CPLD開(kāi)發(fā)也可以算作前端設(shè)計(jì)，后端側(cè)重于物理版圖的實(shí)現(xiàn)。電子信息工程專(zhuān)業(yè)是個(gè)好專(zhuān)業(yè)，它適用面比較寬，和計(jì)算機(jī)、通信、 電子都有交叉；但是這行偏電，因此動(dòng)手能力很重要。 另外， 本專(zhuān)業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要求不低，而且，要拿高薪，英語(yǔ)是必 需的。吃技術(shù)這碗飯，動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)是基本功當(dāng)然，也不要 求你成為數(shù)學(xué)家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和 概率統(tǒng)計(jì)公式，至少知道是在說(shuō)些什么而線性代數(shù)要求就高 一些，因?yàn)槿魏螘?shū)在講一個(gè)算法時(shí)，最后都會(huì)把算法化為矩 陣計(jì)算（這樣就能編程實(shí)現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當(dāng)一部 分工作都是編程）。對(duì)于動(dòng)手能力，我們

15、最好能焊接裝配一些小電路，加強(qiáng)對(duì)模擬、數(shù)字、高頻電路（這三門(mén)可是電 子線路的核心）的感性認(rèn)識(shí)；無(wú)線電愛(ài)好者的入門(mén)書(shū)對(duì)實(shí)際 操作很有好處。另一塊是單片機(jī)、CPLD/FPGA DSP其中單片機(jī)是必會(huì) 的，51系列單片機(jī)就可以，因?yàn)檫@個(gè)用得最多；找塊 51開(kāi)發(fā)板，自己動(dòng)手編編程序就可以了。ARM單片機(jī)、FPGA DSP開(kāi)發(fā)板都比較貴，不過(guò)這是趨勢(shì)，有條件就好好學(xué)學(xué)吧。至于編程方面，C/C+是要會(huì)的，實(shí)際上單片機(jī)/DSP應(yīng)用系統(tǒng) 就常用c語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān) 業(yè)最核心的課程（北大老師認(rèn)為，學(xué)過(guò)這兩門(mén)課就認(rèn)為是學(xué) 過(guò)計(jì)算機(jī)了）。大型單片機(jī)（比如ARM系列）經(jīng)常使用嵌入式操作系統(tǒng)（

16、比如 uCLinux），因此除了 windows編程外，有 機(jī)會(huì)可以學(xué)學(xué)Linux編程。另外計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)原理（數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)在太重要了，最好能學(xué)學(xué)大型的，比如說(shuō)SQLServer、Oracle，也可以學(xué)MySQL Access）、軟件工程、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)（如果你微 機(jī)原理的底子厚也可不學(xué)）、編譯原理（夠難的）也要有所 了解。windows編程：初學(xué)者還是用vb吧，真正開(kāi)發(fā)用Delphi/C+Builder 比較多，學(xué) vc花的代價(jià)太大，至于 Java/C#現(xiàn)在離底層開(kāi)發(fā)還比較遠(yuǎn)底層方面還有一塊是寫(xiě)驅(qū)動(dòng)（ WDM Linux驅(qū)動(dòng)），不 過(guò)這些都比較專(zhuān)業(yè)，要對(duì)操作系統(tǒng)有很深的認(rèn)識(shí)。選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)就

17、要好好的把握。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，只有把二者完美的 結(jié)合才能呈現(xiàn)良好的效果。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng) 注意一下幾點(diǎn)：注重培養(yǎng)獲取信息和自學(xué)的能力，注意扎實(shí) 積累電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；具有電子產(chǎn)品的 裝配、調(diào)試及設(shè)計(jì)的基本能力，具有一般電子設(shè)備的安裝、 調(diào)試、維護(hù)與應(yīng)用的能力；具有對(duì)通信設(shè)備、家用電子產(chǎn)品 電路圖的閱讀分析及安裝、調(diào)試、維護(hù)能力；具有對(duì)機(jī)電設(shè) 備進(jìn)行智能控制的設(shè)計(jì)和組織能力；具有閱讀英語(yǔ)資料和計(jì) 算機(jī)應(yīng)用能力；更應(yīng)具有對(duì)專(zhuān)業(yè)有飽滿(mǎn)的熱情和濃濃的愛(ài)。聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)課講座，頓時(shí)覺(jué)得前途一片大好，可是形勢(shì)不 容樂(lè)觀。畢竟是玩技術(shù)的，要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻保持敏銳的心， 靈敏

18、的頭腦，靈活的應(yīng)對(duì)能力，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，以及耐得 住寂寞沉得住氣的性子。之前通過(guò)一些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，以 為自己已經(jīng)入門(mén)了，在不久的未來(lái)，可以堂而皇之的被稱(chēng)為 技術(shù)人才，工程師。聽(tīng)了講座，心頓時(shí)涼了一半。突然發(fā)現(xiàn)， 在真實(shí)的世界里，自己離門(mén)還有很長(zhǎng)的一段的路要走。需要 學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，需要熟練掌握的技術(shù)同樣也還有很 多。如果這樣的我，現(xiàn)在匆忙的踏上社會(huì)， 想必是舉步維艱。 始終打著搞技術(shù)的條幅，卻什么也做不了。所以本科后直接 工作的計(jì)劃被直接取消。我希望我可以有更多的時(shí)間深入了 解我的專(zhuān)業(yè)，探究我未來(lái)工作從事的方向，學(xué)習(xí)我本該熟練 掌握的各項(xiàng)技能。當(dāng)然，我知道，僅通過(guò)短短幾年在學(xué)校的 時(shí)間就

19、想統(tǒng)統(tǒng)解決掉，這樣的想法簡(jiǎn)直就是天方夜譚。我只 是希望在正式踏入社會(huì)以前我可以掌握的更多些，不至于在 社會(huì)中受到排斥。所以，在接下來(lái)的一年半的時(shí)間里，我希望自己能夠在 學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上，學(xué)好英語(yǔ)，并能好好復(fù)習(xí)，考取一所 理想的研究生學(xué)院，為未來(lái)的生存生活奠定良好的基礎(chǔ)，當(dāng) 然，如果還有時(shí)間和精力，我想要自己多看些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū) 籍，以使我懂的更多些。總之希望通過(guò)今后的學(xué)習(xí)，能夠更扎實(shí)的掌握更多的技 術(shù)技能，充實(shí)自我，為夢(mèng)想而戰(zhàn)。篇三：電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研總結(jié)報(bào)告電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研總結(jié)報(bào)告一、調(diào)研工作的指導(dǎo)思想為使開(kāi)設(shè)的電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)能夠更適應(yīng)市場(chǎng)的需求，課程教學(xué)適合崗位需求，電

20、子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng) 遠(yuǎn)發(fā)展，電子信息工程技術(shù)教研室于XX年4月就電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才市場(chǎng)需求進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。二、調(diào)研情況描述、分析與統(tǒng)計(jì)（一）基本情況描述、分析與統(tǒng)計(jì)1、調(diào)研對(duì)象：湖南維勝科技有限公司調(diào)研時(shí)間：XX年4月參與人員：潘定遠(yuǎn)、于秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童欣、凌雙明。 調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與企業(yè)工程師主管、與人事主任座談形式進(jìn)行，在訪談的過(guò)程中，了解到此公司屬于外資企業(yè)，主要制 作PCB板，每月操作工種的流動(dòng)量為70人左右，對(duì)員工的 要求主要是專(zhuān)業(yè)對(duì)口、具有良好的職業(yè)道德、適當(dāng)掌握辦公 自動(dòng)化之類(lèi)的軟件、綜合素質(zhì)較高的人。2、調(diào)研對(duì)象：湖南凱杰科技有限責(zé)任公司調(diào)研時(shí)間

21、：XX年4月參與人員：潘定遠(yuǎn)、于秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童 欣、凌雙明、周益衛(wèi)、馬凌。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與公司技術(shù)工程師主管、與人事主任座談形式 進(jìn)行，在訪談的過(guò)程中，了解到此公司屬于合資企業(yè)，主要 的工作任務(wù)為手工和設(shè)備操作工、管理、技術(shù)三類(lèi)，每年人 員的需求70人左右，對(duì)員工的要求主要是專(zhuān)業(yè)對(duì)口、有一 定模電和數(shù)電基礎(chǔ)、能進(jìn)行手工焊接和貼片焊接、能識(shí)別元 器件、具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、有良好的職業(yè)道德。公司認(rèn)為現(xiàn)在培養(yǎng)的高職生與他們的需求相差甚遠(yuǎn)，建 議在課程這一塊增加貼片焊接，緊跟時(shí)代潮流；對(duì)學(xué)生的實(shí) 習(xí)采用分段式，可以讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)自己的缺陷；加強(qiáng)培養(yǎng) 學(xué)生的職業(yè)道德，在授課的同

22、時(shí)能灌輸企業(yè)的要求，學(xué)生進(jìn) 企業(yè)適應(yīng)期會(huì)更短。3、調(diào)研對(duì)象：湖南長(zhǎng)城信息金融設(shè)備有限責(zé)任公司調(diào)研時(shí)間：XX年4月參與人員：潘定遠(yuǎn)、于秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童 欣、凌雙明、周益衛(wèi)、馬凌。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與公司技術(shù)工程師主管、與人事主任座談形式 進(jìn)行，在訪談的過(guò)程中，了解到此公司屬于國(guó)有企業(yè)，主要 的工作任務(wù)為軟硬件測(cè)試、硬件基礎(chǔ)維護(hù)、品質(zhì)控制三類(lèi)， 每年人員的需求140人左右，對(duì)員工的要求主要是專(zhuān)業(yè)對(duì)口、 有一定模電和數(shù)電基礎(chǔ)、能識(shí)別和測(cè)量元器件、能使用基本 的測(cè)量工具、具有一定的外語(yǔ)閱讀能力、編程習(xí)慣好、有良 好的職業(yè)道德。公司認(rèn)為現(xiàn)在培養(yǎng)的高職生與他們的需求有差別，建議 在課程

23、這一塊增加軟硬件測(cè)試這門(mén)課程；文檔的編寫(xiě)要加 強(qiáng)；增加和擴(kuò)寬電子類(lèi)常用工具的使用培訓(xùn)；加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生 的職業(yè)道德。4、調(diào)研對(duì)象：長(zhǎng)沙恒銳照明電器有限公司調(diào)研時(shí)間：XX年4月參與人員：何一芥、張金菊。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與公司技術(shù)工程師主管以座談形式進(jìn)行，在訪 談的過(guò)程中，了解到此公司屬于私營(yíng)企業(yè)，主要的工作任務(wù) 為L(zhǎng)ED設(shè)計(jì)、彩燈設(shè)計(jì)等，每年人員的需求50人左右，對(duì)員工的要求主要是專(zhuān)業(yè)對(duì)口、有一定單片機(jī)基礎(chǔ)、有良好的 職業(yè)道德。公司認(rèn)為現(xiàn)在培養(yǎng)的高職生與他們的需求有差別，建議 在在授課的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。5、調(diào)研對(duì)象：長(zhǎng)沙師范專(zhuān)科學(xué)校調(diào)研時(shí)間：XX年5月參與人員：潘定遠(yuǎn)、于秋芳

24、、何一芥、楊丹、郭怡婷、 周益衛(wèi)、馬凌。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與學(xué)校電子信息系系主任、教務(wù)處處長(zhǎng)、各教 研室主任以座談形式進(jìn)行，在訪談的過(guò)程中，了解到此學(xué)校 要求學(xué)生的職業(yè)證書(shū)為高清平臺(tái)，目前在學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中 比較困惑的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離上崗以及專(zhuān)業(yè)自豪感的培養(yǎng)。（二）調(diào)研情況分析與統(tǒng)計(jì)1. 人力資源需求情況調(diào)查結(jié)果顯示：走訪的電子企業(yè)，對(duì)電子信息工程技術(shù) 專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛，每年都需要一批技能操作工人來(lái)充 實(shí)生產(chǎn)第一線。2. 企業(yè)的崗位群要求情況電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位群為：設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人 員、版圖設(shè)計(jì)、質(zhì)檢人員、營(yíng)銷(xiāo)管理人員、電子企業(yè)生產(chǎn)一 線的裝配工、調(diào)試工、檢測(cè)式、維修工、一般

25、的管理人員等 根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生適應(yīng)專(zhuān)業(yè)崗位群的要求，對(duì)電子 信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求如下： 有準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)和文字表達(dá)能力； 有初步的英語(yǔ)能力和熟練的計(jì)算機(jī)操作能力； 有收集和整理文字資料及專(zhuān)業(yè)相關(guān)信息的能力； 有一定的電子儀表儀器操作能力及電子裝配、檢測(cè)、 維修能力； 有一定的電器安裝、調(diào)試、維護(hù)能力； 有一定的電子電路圖閱讀能力； 能設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品的能力； 有一定的生產(chǎn)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力； 有終身學(xué)習(xí)的能力； 有良好的職業(yè)道德。3. 電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)的環(huán)境和待遇1500電子企業(yè)以來(lái)自日本、港臺(tái)、新加坡的獨(dú)資和中外合資 企業(yè)占大多數(shù)，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)方面

26、的法規(guī)比較健全，管理比較嚴(yán) 格，因此就業(yè)市場(chǎng)非常規(guī)范，工資待遇較高，平均月薪 元左右。并且加計(jì)件，加班有加班費(fèi)，各類(lèi)保險(xiǎn)都有，大部 分企業(yè)還有住房公積金，住宿、吃飯非常優(yōu)惠?？傮w上，歐 美企業(yè)的用工待遇優(yōu)于港臺(tái)和日本企業(yè)。4. 電子企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的使用情況在電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的使用和培養(yǎng)方面，絕 大部分的企業(yè)都是非常重視的。對(duì)新就業(yè)的高職畢業(yè)生，采 用崗前培訓(xùn)，讓其充分了解企業(yè)。對(duì)已上崗的畢業(yè)生，采用 師傅帶，人事部門(mén)定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作。 動(dòng)手能力強(qiáng)的畢業(yè)生受到普遍歡迎。5. 咼職學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題（1）高職畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。高等職業(yè)院校學(xué)生入 學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)低，致使部分畢

27、業(yè)生整體素質(zhì)下降。各用人單位普 遍反映這些畢業(yè)生由于文化理論知識(shí)不足、電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)基 礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以及專(zhuān)業(yè)基本技能訓(xùn)練較少，所以實(shí)際操作 能力較弱，如：看不懂電路圖、不熟練操作和使用常見(jiàn)電子 儀器等。（2）畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。雖然很多學(xué)校都對(duì)畢業(yè)生 開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不 下，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力差。他們把企業(yè)給多少錢(qián) 放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。（3）沒(méi)有吃苦耐勞精神。大多學(xué)生不能吃苦，很難適 應(yīng)企業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度要求，因?yàn)樵俸玫钠髽I(yè)，員工的流失率也 很大，因此給企業(yè)造成很大的招工和培訓(xùn)壓力。（4）畢業(yè)生的功利心太重。由于社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代

28、輿 論的影響，很多學(xué)生希望一步登天，不能踏實(shí)的工作，對(duì)工 作也持無(wú)所謂的態(tài)度。三、對(duì)制訂本專(zhuān)業(yè) XX級(jí)人才培養(yǎng)方案的分析、建議與 意見(jiàn)1. 職業(yè)教育是大有發(fā)展前途的，我院電子專(zhuān)業(yè)是大有發(fā) 展前途的。電子信息產(chǎn)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，特別是近幾年，我國(guó)的綜合國(guó)力進(jìn)一步增強(qiáng)和加入WT3后，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)與國(guó)際全面接軌，電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭更為強(qiáng)勁。從 九十年代末，我國(guó)的電子工業(yè)總產(chǎn)值平均每年的增長(zhǎng)率越過(guò) 了 30%跨國(guó)企業(yè)競(jìng)相搶登中土，國(guó)內(nèi)的電子企業(yè)也正在積 極發(fā)展。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來(lái)對(duì)人才需求的增長(zhǎng)，技術(shù)的進(jìn) 步必然要求人員素質(zhì)的提高，特別是對(duì)大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的 渴求更加迫切，一部分是具有高學(xué)

29、歷的開(kāi)發(fā)、研究、創(chuàng)造人 才的要求，大部分都是要求具有較熟練操作技能的高等職業(yè) 技術(shù)人員，這部分人才基本上都是我們高等職業(yè)院校的畢業(yè) 生，由他們來(lái)進(jìn)行對(duì)產(chǎn)品的裝配，調(diào)試，維修及生產(chǎn)一系列 管理等具體工作。從調(diào)查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來(lái)看，電 子技術(shù)類(lèi)的學(xué)生就業(yè)率一直居高不下，處在前列就說(shuō)明一 切。因?yàn)?，電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是非?？春玫摹?. 課程改革勢(shì)在必行。課程改革是高等職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，是進(jìn)一步加 強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心，是保證職業(yè)教育技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特 色的關(guān)鍵。電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的迅速發(fā)展，很多課程和教材已不 適應(yīng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展的需要因?yàn)閼?yīng)加大課程改革的力度，應(yīng)以服 務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以

30、能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng) 為主線，構(gòu)建與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合、具有鮮明職業(yè)教育特色 的課程體系和運(yùn)行機(jī)制。課程教材要完全打破學(xué)科性專(zhuān)業(yè)知識(shí)的縱向完整體系 的框架。綜合課程的教材要將相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)能 力要求進(jìn)行整合，突出專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的綜合應(yīng)用，突 出生產(chǎn)和職業(yè)活動(dòng)的實(shí)際需要，突出新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用。項(xiàng)目課程的教材要將各個(gè)工作任務(wù)作為核心形成的項(xiàng)目，從 簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，構(gòu)建項(xiàng)目式教材的體系，并進(jìn) 行編寫(xiě)，也可以直接將企業(yè)典型真實(shí)的課題作為教材的內(nèi) 容。項(xiàng)目課程教材內(nèi)容更應(yīng)該是象完成工作任務(wù)（項(xiàng)目）的 任務(wù)書(shū)，至于學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目的過(guò)程中所需的更多的知識(shí)， 可以在教師的指導(dǎo)下自

31、主地通過(guò)其它多種途徑獲得，包括學(xué) 科型的教材，或由教師適當(dāng)講解，但不必由教師包辦或系統(tǒng)講授。項(xiàng)目課程的教材必須是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)不斷 修改，及時(shí)將職業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新 方法運(yùn)用的工作任務(wù)引入到教學(xué)中。3. 對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。我院電子專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師嚴(yán)重短缺，根本不能適應(yīng) 專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要，根本不能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。 為什么“雙師型”教師這么短缺，存在這么幾個(gè)原因。一是 老師們沒(méi)有出去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，老師們的教學(xué)任務(wù)都很 繁重，根本沒(méi)有時(shí)間出去參加系統(tǒng)的培訓(xùn)。二是很多老師只 注重專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，自已對(duì)專(zhuān)業(yè)技能興趣不夠，還停留在 理論教學(xué)上，雖工作多年，但專(zhuān)

32、業(yè)技能并沒(méi)有提高。 培養(yǎng)“雙 師型”教師，可從以下幾點(diǎn)入手：（1 ）宣傳教育。告誡老 師們要成為雙師型教師貴在自我?jiàn)^斗，要求教師一定要忠于 事業(yè)、牢記使命，要樂(lè)于育人、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私 奉獻(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。要求 教師的職稱(chēng)與技能證書(shū)與評(píng)職稱(chēng)、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加 強(qiáng)教師教學(xué)成果和技能競(jìng)賽的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)工作，大力表彰優(yōu) 秀教師。（2）教學(xué)實(shí)踐。推行青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立了 青年教師“拜師結(jié)對(duì)”的制度。拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師， 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照崗位的要求，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié) 的培養(yǎng)提高，熟悉教學(xué)過(guò)程及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。（3 ）社會(huì)

33、實(shí)踐。教育部關(guān)于全面推進(jìn) 素質(zhì)教育，深化高等職業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)指出“學(xué)校要建 立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂 崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專(zhuān)業(yè) 技能和實(shí)踐能力?！睂W(xué)校要有計(jì)劃、有目的地組織專(zhuān)業(yè)教師 經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了 解最新的技術(shù)信息。一是不定期地組織全體專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè) 參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，增加感性 知識(shí)。二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專(zhuān) 業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，提高實(shí) 踐操作能力。三是選派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。在實(shí) 踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理

34、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以 深入了解社會(huì)的需求、企業(yè)的動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才 奠定了基礎(chǔ)。校企合作，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，是拓寬教師 知識(shí)面、提高實(shí)際技能，加快”雙師型”教師培養(yǎng)的有效途 徑。（4）學(xué)歷進(jìn)修。在科技發(fā)展一日千里的時(shí)代里，即使 在今天是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，如果不注意“充電”，也終 究會(huì)因?yàn)橹R(shí)、意識(shí)等的陳舊或匱乏而落后于時(shí)代。要求教 師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷的進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。沒(méi)有達(dá) 到規(guī)定學(xué)歷者，必須取得規(guī)定學(xué)歷。并鼓勵(lì)已經(jīng)取得規(guī)定學(xué) 歷者攻讀碩士學(xué)位。（5）技能培訓(xùn)與考核。根據(jù)實(shí)際情況 制訂了多項(xiàng)優(yōu)惠政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)電子專(zhuān)業(yè)教師參加技 能培訓(xùn)和考核。具體方法有：一是定期分批選派素

35、質(zhì)好的專(zhuān) 業(yè)教師參加勞動(dòng)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技 能等級(jí)考核。二是在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一起參 加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。三是建立教師自我 培訓(xùn)機(jī)制，篇四：最新電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我個(gè)人小結(jié)優(yōu) 秀范文原創(chuàng)最電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文個(gè)人原創(chuàng)歡迎下載在XXX（改成自己電子信息工程技術(shù)就讀的大學(xué)） 電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)就讀四年青春年華時(shí)光，匆匆而過(guò)。四年的時(shí)間足以證明了，我愛(ài)上了xxx（改成自己電子信 息工程技術(shù)就讀的大學(xué)）的一草一木，一人一事?；叵胨哪?里有過(guò)多少酸甜苦辣、曾經(jīng)電子信息工程技術(shù)班級(jí)里的歡聲 笑語(yǔ)，曾經(jīng)期末考試備戰(zhàn)中的辛勤汗水

36、,所有的一切都?xì)v 歷在目。在電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)各位老師的啟發(fā)教導(dǎo)下， 我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。在思想政治上，我有堅(jiān)定信念和正確的立場(chǎng)， 熱愛(ài)祖國(guó)， 熱愛(ài)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)本人踴躍參加電子信息 工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)組織的各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入電子信息 工程技術(shù)班級(jí)捐款救災(zāi)等活動(dòng)行列，用微薄的力量，表達(dá)自 己的愛(ài)心，爭(zhēng)做合格有為青年。學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)電子信息工程技術(shù) 專(zhuān)業(yè)課，基本掌握了電子信息工程技術(shù)理論方面的一些基礎(chǔ) 知識(shí)以及電子信息工程技術(shù)相關(guān)理論實(shí)踐方面的一些實(shí)用 技巧與技術(shù)。在校期間，我非常注重電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè) 知識(shí)和英語(yǔ)相結(jié)合方面能力的培養(yǎng)

37、，通過(guò)了全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考 試。四年的大學(xué)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生篇五：電子信息工程特色專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)湖南科技學(xué)院電子信息工程特色專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)自我系啟動(dòng)了電子信息工程校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目以 來(lái)，極大的調(diào)動(dòng)了我系教師的積極性，有力的推動(dòng)了電子信息工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。為促進(jìn)電子信息工程專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，我系對(duì)電子信息工程省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)情況進(jìn)行了 自查，現(xiàn)將電子信息工程特色專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)如下。一、總體情況電子信息工程專(zhuān)業(yè)是在電子信息技術(shù)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)的基 礎(chǔ)上，于XX年3月經(jīng)省教育 廳審批升為本科專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有 學(xué)生752人，專(zhuān)任教師36人，實(shí)驗(yàn)用房54間，實(shí)驗(yàn)室 使用面積平方米，儀器設(shè)

38、備總價(jià)值萬(wàn)元。XX年該專(zhuān)業(yè)被確定為首批校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，XX年該專(zhuān)業(yè)被確定為校級(jí)特色 專(zhuān)業(yè)，建設(shè)期為三年，XX年該專(zhuān)業(yè)被確定為省級(jí) 特色專(zhuān)業(yè)。 項(xiàng)目啟動(dòng)后我們?cè)诒３趾桶l(fā)揚(yáng)該專(zhuān)業(yè)原有優(yōu)勢(shì)和特色的基 礎(chǔ)上，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，改善了辦學(xué)條件，提高了工作效率。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革為 動(dòng)力，強(qiáng)化教學(xué)和學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科 學(xué)發(fā)展觀，全面體現(xiàn)“三個(gè)面向”的時(shí)代精神，貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針；遵循 教育教學(xué)基本規(guī)律和人才成長(zhǎng)特點(diǎn)，堅(jiān)持以育人為本，

39、以 人才培養(yǎng)為中心，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，使大學(xué)生的知識(shí)、能 力、素質(zhì)協(xié) 調(diào)，德智體美全面發(fā)展；視質(zhì)量為生命線，按照“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的人才培養(yǎng)總體要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)與強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性有機(jī)結(jié)合，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑 與高年級(jí)靈活設(shè)置專(zhuān) 業(yè)方向有機(jī)結(jié)合，全面提高人才培養(yǎng) 質(zhì)量。力爭(zhēng)培育出地方特色、人才特色、課程特色、教師特色、科技特色、管理特色、就業(yè)特色等七個(gè)方面特色，實(shí) 現(xiàn)“創(chuàng)新立校、人才興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名?！钡霓k學(xué)理念。三、建設(shè)目標(biāo)深化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次， 積極開(kāi)展教學(xué)、科研工作，實(shí)施人才戰(zhàn)略，以本科教育為主，控制招生規(guī)模，確保教學(xué)質(zhì)量，積極籌備發(fā)展研究生教 育，創(chuàng)

40、 出質(zhì)量與效益，辦出特色，打造出一流的品牌專(zhuān)業(yè)， 建成高水平的學(xué)科，培養(yǎng)出高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。今后3-5 年，將電子信息工程專(zhuān)業(yè)建成規(guī)模適中，特色鮮明，在省內(nèi) 具有相當(dāng)知名度和一定影響的省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（特色專(zhuān)業(yè)），成為區(qū)域性高層次人才的培養(yǎng)基地。1、 專(zhuān)業(yè)規(guī)模適度發(fā)展，年招生量控制在160-200 人。2、教學(xué)質(zhì)量顯著提高，達(dá)到本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)。學(xué)生考研錄取率50%以上，就業(yè)率保持在 95%左3、師資隊(duì)伍總體質(zhì)量進(jìn)一步改善。形成學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新意識(shí)和能力、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)師資隊(duì)伍。碩士比例達(dá)到90%以上，博士比例達(dá)到20%以上。4、努力提高科研水平和層次。積

41、極參與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，承擔(dān)湖南省重大科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)科研成果和科研經(jīng)費(fèi)跨越增長(zhǎng)。5、加大實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的力度和速度，完成中央與地 方共建實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃，申報(bào)湖南省普通高校實(shí)踐教學(xué)示范中心、省高校優(yōu)秀教學(xué)基地，并力爭(zhēng)建成省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。6、完成核心課程的建設(shè)，逐步開(kāi)展優(yōu)秀課程、精品課程的建設(shè)。編寫(xiě)系列特色教材和教學(xué)課件。7、建設(shè)一批校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，力爭(zhēng)建設(shè)一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué) 科。四、建設(shè)規(guī)劃與措施建設(shè)規(guī)劃：（具體見(jiàn)湖南科技學(xué)院電子信息工程特色專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃）（一）修改人才培養(yǎng)方案，形成具有特色的人才培養(yǎng)模計(jì)劃建立一套較為成熟的適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)要求的電子信息工程專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，并經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，逐步完善1

42、、調(diào)整整合課程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度。形成完善的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建合理的課程體系?，F(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)仍不能滿(mǎn)足日益激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才實(shí) 踐能力的要求。調(diào)整設(shè)想是：一方面加大現(xiàn)有課程實(shí)習(xí)方案的制定、指導(dǎo)和考核的力度，使每一門(mén)課程都能為學(xué)生提 供豐富的 實(shí)踐素材和理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)。另一方面， 加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，在保持現(xiàn)有實(shí)習(xí)合作單位的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生校外實(shí)習(xí)的范圍。此外，在保持現(xiàn)有的自第二 學(xué)年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)實(shí) 習(xí)并貫通至第四年的做法基礎(chǔ)上，加大低 年級(jí)實(shí)習(xí)的比重并擴(kuò)展實(shí)習(xí)內(nèi)容；并組織學(xué)生積極開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生自主走向社會(huì)，親身體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)價(jià)值鍛 煉專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。2、調(diào)整、壓縮理論課時(shí)，

43、增加實(shí)踐教學(xué)，加大選修課， 增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性。在課程體系中增設(shè)相近或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程，比如可以在 三年級(jí)和四年級(jí)的上學(xué)期開(kāi)設(shè)一些用人單位急需的課程和技術(shù)，有選擇的講解，以擴(kuò)展學(xué)生的視野，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化 發(fā)展的需求。3、完善“訂單式”培養(yǎng)，形成“彈性化”課程體系， 符合用人單位的需求。從封閉教學(xué)轉(zhuǎn)向開(kāi)放教學(xué)，加大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。將以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，以學(xué)生為主體，改革教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方式，以“接受知識(shí)”來(lái)引導(dǎo)“傳授知 識(shí)”，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)來(lái)培養(yǎng) 學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生并積極指導(dǎo)學(xué)生參加課外創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高創(chuàng)新 設(shè)

44、計(jì)能力。4、人才培養(yǎng)目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)化與多能化；專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)層次化 與多元化。因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)人才的需求具有專(zhuān)業(yè)化的特性，所以培養(yǎng)熟 練掌握一項(xiàng)技能又熟悉其他技能的人才是今后一段時(shí)間內(nèi)的重要培養(yǎng)模式，使學(xué)生在某一方面專(zhuān)而精，同時(shí)，社會(huì)就 業(yè)壓力 不斷加大，為適應(yīng)就業(yè)需要，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力， 人才培養(yǎng)方案必須突出現(xiàn)代化，符合社會(huì)需求，縮短與社會(huì)的適應(yīng)距離。5、進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的空間，增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)和學(xué)分。6、根據(jù)學(xué)生興趣，推行主、輔修制度，建立尊重個(gè)性、因材施教的教育體系。鼓勵(lì)學(xué)生選修跨專(zhuān)業(yè)、跨院系的課程，讓學(xué)生有更大的選擇余地，并結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)、愛(ài)好，拓 寬知識(shí)面，以更好適應(yīng)社會(huì)的

45、要求。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培育教師特色，形成師資優(yōu)勢(shì)全面規(guī)劃，突出緊缺，分步實(shí)施，立足培養(yǎng)，重點(diǎn)引進(jìn)， 挖潛、培養(yǎng)、提高現(xiàn)有教師，引進(jìn)、擴(kuò)充高學(xué)歷、高職稱(chēng)人才，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、富有 活力、 經(jīng)驗(yàn)豐富、具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力、研究方 向相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。到XX年，教師中具有博士以上學(xué)位者達(dá) 20%以上，教 授、副教授等高級(jí)職稱(chēng)者達(dá) 50%，2力爭(zhēng)培養(yǎng)或引進(jìn)省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人1人、省級(jí)教學(xué)名師12人、省級(jí)青年骨干教師 23人，校級(jí)教學(xué)名師24人。增加專(zhuān)業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例。為達(dá)上述目標(biāo)主要采取以下措施：1、堅(jiān)持全面規(guī)劃，突出緊缺，分步實(shí)施。進(jìn)一

46、步優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和知識(shí) 結(jié)構(gòu)的配置，培養(yǎng)一名學(xué)科帶頭人，提高骨干教師、優(yōu)秀青年教師、教學(xué)名師的培養(yǎng)力度。2、堅(jiān)持立足培養(yǎng)，重點(diǎn)引進(jìn)，養(yǎng)進(jìn)結(jié)合。挖潛、培養(yǎng)、提高現(xiàn)有教師，引進(jìn)、擴(kuò)充高學(xué)歷、高職 稱(chēng)人才。從全體教師素質(zhì)水平提高上著眼，從教學(xué)、科研骨干的重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持上著力，鼓勵(lì)教師攻讀高層次學(xué)位。 創(chuàng)造培 訓(xùn)、進(jìn)修和出國(guó)交流條件，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，創(chuàng) 造學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。重點(diǎn)實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)24名校級(jí)名師，12名省級(jí)教學(xué)名師。實(shí)施“老中青教師傳幫 帶工程”，促進(jìn)青 年教師迅速成長(zhǎng)。加大人才引進(jìn)力度， 引進(jìn)35名博士、教授。引進(jìn)具有一定知名度的專(zhuān)家學(xué)者，帶動(dòng)學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)的整體

47、水平提升，推進(jìn)學(xué)科和師資隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)科發(fā)展促教學(xué) 水平提高； 繼續(xù)每年引進(jìn)3 5名具有博士學(xué)位的畢業(yè)生，充實(shí)教師隊(duì)伍；以重點(diǎn)學(xué)科建 設(shè)為依托，培養(yǎng)一批在相應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有一定知名度的學(xué)科 帶頭人；圍繞優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，培養(yǎng)一批“名教師”。經(jīng)過(guò)45年的建設(shè)，將形成一只學(xué)歷層次和年齡結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè) 領(lǐng)域 覆蓋面廣、具有創(chuàng)新意識(shí)、德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍；繼 續(xù)培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍，堅(jiān)持教學(xué)、工程、科研崗位三循環(huán)的培養(yǎng)模式；以每年兩人的名額派送專(zhuān)業(yè)教師去國(guó)外 學(xué)習(xí)交流，在已 外派4人的基礎(chǔ)上預(yù)計(jì)到 XX年達(dá)到6 人以上。（三）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，培育課程特色 教學(xué)內(nèi)容和課程體系實(shí)現(xiàn)“三個(gè)符合”，即符

48、合學(xué)生發(fā) 展需要、符合社會(huì)需求、符合系部、專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)際。重點(diǎn)抓好教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革， 堅(jiān)持重素質(zhì)、重能力、厚基礎(chǔ)、寬口徑，加強(qiáng)基礎(chǔ)課程、注重實(shí)踐課程、拓寬選修課程，打造精品課程，形成高質(zhì)量 的課程群。 到XX年，課程體系進(jìn)一步完善、科學(xué)，擁有 一門(mén)省級(jí)精品課程、3-4門(mén)校級(jí)精品課程。學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)、面、寬、深合理，具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力。主要措施：1、每年都進(jìn)行廣泛地專(zhuān)業(yè)調(diào)研，把握最新人才需求信息，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容作滾動(dòng)修改。2、進(jìn)一步搞好課程建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高課程起點(diǎn)，加大信息量，進(jìn)一步完善課件，逐步實(shí)現(xiàn)課程的絡(luò)化教學(xué)。通過(guò)三

49、年的努力，將數(shù)字電路課程建 設(shè)為省級(jí)精品課程。3、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革列入教師年度考核內(nèi)容，使教師自覺(jué)參與到教學(xué)改革之中，發(fā)揮教師的教改積極性。4、強(qiáng)化公共基礎(chǔ)理論教學(xué)，重點(diǎn)突出，數(shù)學(xué)、物理學(xué)、 電路基礎(chǔ)與理論教學(xué)內(nèi)容。整合相關(guān)課程，壓縮傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)數(shù)，引入新理 論、新知識(shí)，擴(kuò)大教學(xué)信息量，增加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。5、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極總結(jié)教學(xué)成果，提高教研論文 的數(shù)量和水平。6、進(jìn)一步提高科研能力和水平，搞好學(xué)科建設(shè)，以科 研促進(jìn)教學(xué)。（四）加強(qiáng)教材建設(shè)和教學(xué)設(shè)施建設(shè)1、教材建設(shè)專(zhuān)業(yè)必修課和專(zhuān)業(yè)選修課教材要逐步過(guò)渡到80 %以上選用教育部推薦教材、“面向21世紀(jì)課程體系教材”、“獲得省部級(jí)

50、獎(jiǎng)的教材”或“近三年出版的教材”，逐步實(shí)現(xiàn)教材規(guī) 范化；要選擇適合課程內(nèi)容與要求的規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材或 編寫(xiě)與教材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備配套的實(shí)驗(yàn)講義，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教材規(guī)范化。積極鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)有特色的本專(zhuān)業(yè)教 材。32、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入，以省高校實(shí)踐教學(xué)示范中心及省高校優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地為建設(shè)目標(biāo)，力爭(zhēng)建成省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。購(gòu)置足夠數(shù)量的 常規(guī)性教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和部分先進(jìn)的儀器設(shè)備，全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和設(shè)備的利用率，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能 力和創(chuàng)新意 識(shí)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以科研和教學(xué)并重，達(dá)到省內(nèi) 一流水平。3、實(shí)習(xí)基地建設(shè)堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，重在建設(shè)。加快校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，至UXX年，建立電子裝備

51、實(shí)訓(xùn)基 地，并實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外開(kāi)放，使其 成為湖南南部地區(qū)相關(guān)院校和電子、通訊等單位的資源共享 實(shí)驗(yàn)基地和人才培養(yǎng)基地。加大對(duì)外交流，到 XX年，建 設(shè)5-10個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。(1) 大力建設(shè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地，在XX年前通過(guò)考察協(xié)商，在原有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，再簽約落實(shí)諸如電訊、聯(lián)通等與電子信息相關(guān)的4-5個(gè)企業(yè)和公司為我系的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地，每個(gè)基地每年至少接納我系各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生 20人。（2）根據(jù)系學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況，利用我院靠近兩廣的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，逐步擴(kuò)大畢業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量。在重點(diǎn)建設(shè)、鞏固基礎(chǔ)上擴(kuò)大本地見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地，同時(shí)探索性建設(shè)外地區(qū)的實(shí)習(xí)基地，特別是電類(lèi)畢業(yè)生的外地企業(yè)、公司的實(shí)習(xí)基地，

52、將畢業(yè)生的 見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí) 和就業(yè)連接起來(lái)，為學(xué)生的就業(yè)開(kāi)辟通道。使 實(shí)習(xí)基地年容納實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)達(dá) 200人左右。（3）堅(jiān)持校外實(shí)習(xí)與校內(nèi)實(shí)習(xí)相結(jié)合，集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合，畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)分配相結(jié)合，傳統(tǒng)與先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，以適應(yīng)實(shí)際情況，保證實(shí)習(xí)效果。4、圖書(shū)資料室建設(shè)加大圖書(shū)資料的投入，按照5000冊(cè)/年的建設(shè)速度，計(jì)劃到XX年達(dá)到30000冊(cè)。（五）加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化做好科研課題的申報(bào)工作，爭(zhēng)取每年申報(bào)1-2項(xiàng)省級(jí)課題，2-3項(xiàng)院級(jí)課題，力爭(zhēng)1項(xiàng) 國(guó)家課題申報(bào)成功。專(zhuān) 業(yè)教師人均每年發(fā)表 1篇省級(jí)以上的論文。除此之外，還 要建立產(chǎn)學(xué)研基地，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域積極合作，努力解決地方工廠技術(shù)

53、難題，加大成果轉(zhuǎn)化的力度。（六）重視實(shí)踐教學(xué)，突出人才特色1、通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的課程設(shè)計(jì)，例如電子技術(shù)課程 設(shè)計(jì)，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，通信原理課程設(shè)計(jì)。加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)電子系統(tǒng)的能力；開(kāi)設(shè)電子 設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力；通過(guò)社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí) 踐的能力；2、為了提高學(xué)生動(dòng)手能力，逐步提高實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課時(shí)所占總課時(shí)的比例；應(yīng)用性很強(qiáng)的課程改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的比例；3、每個(gè)教師在課程的教學(xué)過(guò)程中要貫徹“應(yīng)用型人才” 的培養(yǎng)模式，在教學(xué)過(guò)程中注重提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，可以結(jié)合目前社會(huì)上 需要解決的具體問(wèn)題，布置學(xué)生解決一

54、些問(wèn)題。每一個(gè)老師結(jié)合個(gè)人的科研，做到科研促進(jìn)教學(xué)。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)大學(xué) 生申報(bào)校級(jí) 科研課題，學(xué)生在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中得到 了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)提高了解決問(wèn)題的能力。4、以全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”為平臺(tái)， 打造人才品牌。（七）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)管理水平教學(xué)管理以保證教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理與 過(guò)程管理相結(jié)合，制度管理與人本管理相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)外交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化、動(dòng)態(tài)化、現(xiàn)代 化。1、完善各種教學(xué)管理規(guī)章制度。在已建立的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，科學(xué)的修改完善各項(xiàng)教學(xué) 規(guī)章制度，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)范建設(shè)，明確管理職責(zé)，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循。2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的現(xiàn)代

55、化、動(dòng)態(tài)化管理。運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法和手段建立起教學(xué)管理決策系統(tǒng)、教 學(xué)狀況信息反饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量 4監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理全過(guò)程動(dòng)態(tài)的有效管 理。3、提高教學(xué)管理者的科學(xué)化意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。教學(xué)管理科學(xué)化形成的過(guò)程，也是提高各層次教學(xué)管理 工作者素質(zhì)的過(guò)程。教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)水平，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、現(xiàn)代化管理的關(guān)鍵。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理工作 者的科 學(xué)化意識(shí)，認(rèn)清教學(xué)管理的內(nèi)在規(guī)律，突破舊的管 理模式的束縛，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)科學(xué)管理。利用現(xiàn)有的科學(xué)方法、現(xiàn)代化 科學(xué)手段，提高 教學(xué)管理的有效性。進(jìn)一步樹(shù)立以“學(xué)生” 和“教學(xué)”為中心的全面服務(wù)意識(shí)。措施：1

56、、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)教育。經(jīng)常開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)學(xué) 科建設(shè)教育為主要內(nèi)容的教育思想的討論，轉(zhuǎn)變教育思想教育觀念，加深對(duì)學(xué)科建設(shè)的重要性和內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，提高加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的主動(dòng)性、積極性，形成從關(guān)心參與學(xué)科建設(shè)的良好氛圍。進(jìn)一步優(yōu)化人才 培養(yǎng)方案，以終身教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想觀念為指導(dǎo)，將素質(zhì)教育、能力的培養(yǎng)和知識(shí)傳播作為一個(gè)整體貫穿于整個(gè)電子信息工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)過(guò)程。2、抓好學(xué)術(shù)梯隊(duì)培養(yǎng)。學(xué)術(shù)梯隊(duì)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵。 學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵靠人，特別是學(xué)科帶頭人。采取有效措施培養(yǎng)引進(jìn)一批高水平、能協(xié)作、有影響的學(xué)科帶頭人。建設(shè)學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡等結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。以“名師工程”為目標(biāo)，進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍

57、 的建設(shè)力度，把提高教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力作為此項(xiàng)工作的核心，培養(yǎng)出許多省內(nèi)、國(guó)內(nèi)的知名教授、知名大師。3、強(qiáng)化課程建設(shè)，完成精品課程，優(yōu)秀課程建設(shè)的全 部工作，完成特色、系列教材的出版工作。課程是學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基本單元，是培養(yǎng)人 才的落腳點(diǎn)，必須切實(shí)抓好。要落實(shí)課程建設(shè)負(fù)責(zé)人制度，切實(shí)發(fā)揮課程負(fù)責(zé)人在課程建設(shè)和改革中的作用。在系內(nèi)開(kāi) 展課程評(píng) 估，以評(píng)促建，三年內(nèi)所有課程均達(dá)合格，重點(diǎn) 學(xué)科的主干課程均達(dá)校級(jí)優(yōu)秀課程，其中若干門(mén)達(dá)到省級(jí)優(yōu)秀課程。4、加大科研力度。科研成果是衡量專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)的重要標(biāo)志，也是推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的最活躍的因素。積極組織申報(bào)高級(jí)別科研課題，把國(guó)家級(jí)省部級(jí)項(xiàng)目作為首要任務(wù)來(lái)抓，鼓勵(lì)與外單位開(kāi)展合作研究，聯(lián)合承擔(dān)高級(jí)別研究項(xiàng)目加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)交 流，了解學(xué) 術(shù)