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文檔簡介
1、小學學科教學設計表學校年級102科目美術(shù)時間6月 5日課題小樹快快長總課時1第幾課時1授課教師教學內(nèi)容小樹快快長教學目標1、運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。 2、認識樹的結(jié)構(gòu)特點,了解樹與人類的密切關系。 3、激發(fā)學生愛樹、愛家園的美好情感。教學重點難點1、 樹的立體制作。 2、 樹的立體重把握。 教學準備各種樹及小樹林的圖片、投影、或課件。教學過程教學活動設計二次備課(一) 觀察感知 1、今天老師想帶大家到小樹林去玩,想去嗎? 2、欣賞課件:美麗的小樹林 (小朋友在樹林做游戲,看到有各種漂亮的樹,還有小動物及鳥叫聲。) 3、你喜歡剛才的小樹林嗎?你覺得這個小樹林漂亮嗎? 引導滲透愛護環(huán)境
2、、美化家園的情感。 (二)討論賞析 1、小樹林里舉行樹木的選美比賽,想請我們小朋友做評委,你們愿意嗎? 欣賞各種形狀顏色的樹。 2、請小評委評出你認為最漂亮的樹,并說出你的理由。 3、小結(jié):每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方,就像我們每個小朋友都有可愛的地方 。 (三) 自主表現(xiàn) 1、 我們來造一片小樹林吧,讓它們陪我們小朋友一起成長! 2、 我們該怎么造小樹林? 可以用什么材料做? 我們怎樣讓小樹站起來? 樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀,或者在底下折出一塊站立。 我們怎樣讓小樹變得漂亮或者? 各種形狀的樹冠、樹葉,可以折、用剪刀剪、撕、粘等。 選用顏色漂亮。 鼓勵大膽特別的想法。 怎樣變成一片小樹林? 合作。把小組里幾個人做的小樹放在一起。 小組先討論分工,我想做一棵怎樣的小樹。 3、師生制作小樹,教師巡回指導。 4、小組擺成一片小樹林。 注意擺的位置分布合理。 (四) 交流評價 1、組員評價哪棵小樹是最漂亮的,或者最特別。 2、組間評價 你認為哪一片小樹林最漂亮? 3、 師評發(fā)獎 發(fā)給最佳團體獎。獎勵最漂亮小樹林的小組成員。 、發(fā)給最佳個人獎。獎勵制作最漂亮的小樹的小朋友。 發(fā)給創(chuàng)意獎。獎勵想象豐富特別的小朋友。 (五) 總結(jié) 一起把小樹林合成一片全班的大樹林,每一棵小樹
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